正確使用成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))課件

人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或句子。它是比詞的含義更豐富而語(yǔ)法功能相當(dāng)于詞的語(yǔ)言單位。多為四字，也有三字或四字以上的成語(yǔ)。成語(yǔ)人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或句子。它是比詞1.歷史故事：望梅止渴、洛陽(yáng)紙貴、成語(yǔ)的來(lái)源2.寓言故事：守株待兔、刻舟求劍、葉公好龍、狐假虎威3.神話或其它傳說(shuō)：開天辟地、精衛(wèi)填海、夸父追日、八仙過(guò)海各顯神通4.從古代文學(xué)作品中摘引的：游目騁懷、醉翁之意不在酒、高山流水、千山萬(wàn)水1.歷史故事：望梅止渴、洛陽(yáng)紙貴、成語(yǔ)的來(lái)源2.寓言故事考查形式：

1、近義成語(yǔ)的辨析2、成語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的運(yùn)用3、考查題型：選擇題（3分）考查形式：-4-一二三四五六七八

從八個(gè)角度辨析近義成語(yǔ)近義成語(yǔ)的一個(gè)重要特點(diǎn)是,在詞典里的意思都差不多,但在具體使用上略有不同。這些不同主要體現(xiàn)在:詞義的輕重不同、側(cè)重點(diǎn)不同、使用的范圍大小不同、適用的對(duì)象不同、感情色彩不同、語(yǔ)體色彩不同、語(yǔ)法功能不同、構(gòu)詞要素不同等方面。準(zhǔn)確辨析近義成語(yǔ),須抓住這些細(xì)微處并從多角度進(jìn)行分析。-4-一二三四五六七八從八個(gè)角度辨析近義成語(yǔ)-5-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練一、從詞義輕重不同的角度辨析1.比較成語(yǔ)的基本意義。如“魂不守舍”和“失魂落魄”?！盎瓴皇厣帷?靈魂離開了軀殼,形容精神恍惚,心神不寧?！笆Щ曷淦恰?魂魄都失落了,形容心神不定非常驚慌的樣子。通過(guò)比較,可以發(fā)現(xiàn)前者語(yǔ)義輕,后者語(yǔ)義重。2.體會(huì)語(yǔ)境的輕重要求。如例句⑤,安倍講的是日本的未來(lái),規(guī)避戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任,似乎在回顧歷史,道歉不真誠(chéng),因此語(yǔ)境需要的是詞義較輕的“不說(shuō)真心話“之意。-5-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練一、從詞義輕重不同-6-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①楊某投毒案虧得法官

,終于真相大白,被告的冤情才得以昭雪。

②每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、特長(zhǎng)及家庭情況等,作為班主任,他都

。

③材料費(fèi)、人工費(fèi)、稅費(fèi)等,賬簿上

,對(duì)方核查人員也無(wú)話可說(shuō)了。

A.了如指掌

明察秋毫

一目了然B.一目了然

了如指掌

明察秋毫C.明察秋毫

一目了然

了如指掌D.明察秋毫

了如指掌

一目了然答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)在詞義的輕重上略有不同,可結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析?！懊鞑烨锖痢?形容人非常精明,任何小問(wèn)題都看得很清楚?！傲巳缰刚啤?好像指著自己的手掌給人看一樣,形容對(duì)情況非常清楚?！耙荒苛巳弧?一眼就能看清楚。答案解析關(guān)閉D-6-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫-7-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練二、從詞義側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析1.抓住詞語(yǔ)構(gòu)詞要素,體會(huì)側(cè)重點(diǎn)。如“本末倒置”和“舍本逐末”。雖然都有“本末”,但一個(gè)是“倒置”,一個(gè)是“追逐”,側(cè)重點(diǎn)就可以區(qū)分出來(lái)了。2.抓住給定的語(yǔ)境限制,確定詞語(yǔ)。還是這兩個(gè)成語(yǔ),語(yǔ)境②中“提倡”“創(chuàng)業(yè)”“干”等動(dòng)詞意味鮮明的指向“追逐”。-7-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練二、從詞義側(cè)重點(diǎn)不-8-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①面對(duì)參加寒假集訓(xùn)的60名大學(xué)生,集團(tuán)總經(jīng)理對(duì)創(chuàng)業(yè)歷程

,神采飛揚(yáng),他的悉心講解引起青年們的陣陣熱烈掌聲。

②面對(duì)中外記者的提問(wèn),總理不慌不忙,

,讓國(guó)人看到了一位睿智的領(lǐng)導(dǎo)人形象,更讓世界借助媒體看到了大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范。

③設(shè)計(jì)師要對(duì)施工工藝、材料等無(wú)所不知,只有這樣,在客戶面前才可以

,問(wèn)即答來(lái),才能贏得客戶的信任,才能跟客戶簽下合同。

A.款款而談

娓娓而談

侃侃而談B.娓娓而談

侃侃而談

款款而談C.侃侃而談

娓娓而談

款款而談D.款款而談

侃侃而談

娓娓而談答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)的詞義側(cè)重點(diǎn)不同?！版告付劇毙稳菡?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話動(dòng)聽;“侃侃而談”形容說(shuō)話理直氣壯、從容不迫;“款款而談”形容誠(chéng)懇地談話。答案解析關(guān)閉B-8-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫-9-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練三、從使用范圍大小不同的角度辨析1.從詞語(yǔ)含義體會(huì)使用的范圍。如“汗牛充棟”是形容書籍多,所以范圍相對(duì)小;而“不勝枚舉”沒(méi)有明確的適用對(duì)象,范圍相對(duì)大。2.從語(yǔ)境限制體會(huì)詞語(yǔ)的范圍。如上面詞語(yǔ)給出的語(yǔ)境④是“不是……可以形容的”,而“不勝枚舉”一般是動(dòng)詞短語(yǔ),不是形容詞短語(yǔ),所以“形容”限定了要選用的詞語(yǔ)。-9-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練三、從使用范圍大小-10-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①“現(xiàn)實(shí)版的寂靜嶺”“城堡廢墟”“鬼城”,這些

的名號(hào)說(shuō)的都是同一個(gè)地方——沃德蘭游樂(lè)園。它就是規(guī)劃中的“亞洲最大游樂(lè)園”。

②巴黎恐怖事件是針對(duì)無(wú)辜平民的、

的暴力襲擊事件,我們反對(duì)一切形式的恐怖主義。

③近期,美國(guó)媒體炒作的“中美處于危險(xiǎn)臨界點(diǎn)”的說(shuō)法過(guò)于

,屬于中國(guó)威脅論的老調(diào)重彈。

A.聳人聽聞

駭人聽聞

危言聳聽B.危言聳聽

駭人聽聞

聳人聽聞C.駭人聽聞

危言聳聽

聳人聽聞D.聳人聽聞

危言聳聽

駭人聽聞答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)使用的范圍和對(duì)象不同?！奥柸寺犅劇?使人聽了非常震驚?！榜斎寺犅劇?使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。“危言聳聽”,故意說(shuō)嚇人的話使聽的人震驚。答案解析關(guān)閉A-10-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-11-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練四、從適用對(duì)象不同的角度辨析1.根據(jù)詞語(yǔ)的關(guān)鍵語(yǔ)素體會(huì)使用對(duì)象。如:“魚龍混雜”和“魚目混珠”,“魚龍”常用來(lái)比喻人,因此“魚龍混雜”的使用對(duì)象只能是人;而“魚目混珠”是真假相混,以假充真,指物。2.根據(jù)詞語(yǔ)的常用義項(xiàng)體會(huì)使用對(duì)象。如“另眼相看”,常用在看待某個(gè)人不同于一般人,是一個(gè)與他人的區(qū)別;“刮目相看”,常用來(lái)形容對(duì)某個(gè)人有新的看法,是對(duì)一個(gè)人前后不同的看法。-11-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練四、從適用對(duì)象不-12-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①我們要把握住時(shí)代的脈搏,更要

,從宏觀角度規(guī)劃未來(lái),攜手共創(chuàng)一個(gè)穩(wěn)健團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息的社會(huì)。

②他

,占據(jù)有利地勢(shì),發(fā)射強(qiáng)駑、投擲巨石,漠谷頃刻間變成了死亡之谷,唐軍死傷慘重、一舉崩潰。

③他的決策

,具有戰(zhàn)略意義,面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),他向世界人民展現(xiàn)出了非凡的英明和偉大的氣魄。

A.高屋建瓴

居高臨下

高瞻遠(yuǎn)矚B.高瞻遠(yuǎn)矚

居高臨下

高屋建瓴C.居高臨下

高屋建瓴

高瞻遠(yuǎn)矚D.高瞻遠(yuǎn)矚

高屋建瓴

居高臨下答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)的適用對(duì)象略有不同。“高瞻遠(yuǎn)矚”,形容眼光遠(yuǎn)大?！熬痈吲R下”,處在高處,俯視下面。多形容處于有利的地位或傲視他人?！案呶萁病?形容居高臨下的形勢(shì)。多指對(duì)事物把握全面,了解得非常透徹,對(duì)問(wèn)題闡述清楚到位。答案解析關(guān)閉B-12-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-13-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練五、從感情色彩不同的角度辨析1.根據(jù)詞義,體會(huì)感情色彩。如“面目一新”和“面目全非”相比,“一新”一詞,明顯標(biāo)識(shí)前者為褒義詞。2.根據(jù)語(yǔ)境,確定感情色彩。對(duì)近義成語(yǔ)褒貶色彩的判定,語(yǔ)境是關(guān)鍵因素,對(duì)語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握是選準(zhǔn)的關(guān)鍵。-13-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練五、從感情色彩不-14-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①時(shí)隔兩年,新昌“毒膠囊”

再次證明,食品藥品行業(yè)監(jiān)管部門的專項(xiàng)打擊和整頓不能一陣風(fēng),要常抓不懈,嚴(yán)防死守。

②業(yè)績(jī)向好、馬洪硅料廠復(fù)產(chǎn)、子公司——美國(guó)太陽(yáng)能電力股份有限公司的融資舉措及頻頻傳出的新項(xiàng)目……種種跡象顯示,沉寂一時(shí)的中國(guó)光伏龍頭——賽維正欲“

”。

③英國(guó)著名美食雜志《餐廳》評(píng)選的“全球最佳50家餐館”榜單28日出爐。丹麥哥本哈根的“諾馬”餐館

,再次奪得全球最佳餐館寶座。

A.東山再起

死灰復(fù)燃

卷土重來(lái)B.卷土重來(lái)

東山再起

死灰復(fù)燃C.死灰復(fù)燃

卷土重來(lái)

東山再起D.死灰復(fù)燃

東山再起

卷土重來(lái)答案解析解析關(guān)閉“死灰復(fù)燃”,比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來(lái)(多指壞事)。貶義詞。“東山再起”,指失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。中性詞?！熬硗林貋?lái)”,比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。答案解析關(guān)閉D-14-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-15-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練六、從語(yǔ)體色彩不同的角度辨析1.比較詞語(yǔ)含義,體會(huì)褒貶色彩。有些詞語(yǔ)的感情色彩明顯,有些則需要通過(guò)相比較才能看出,因此辨析時(shí)要注意對(duì)比。2.明確語(yǔ)境色彩,結(jié)合語(yǔ)境把握。感情色彩一般在語(yǔ)境中有所體現(xiàn),要善于抓住語(yǔ)境體會(huì)。-15-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練六、從語(yǔ)體色彩不-16-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①真正的君子不像那些

的偽君子,害了人還要往自己的臉上涂脂抹粉。

②體驗(yàn)式德育教育注重自我體驗(yàn)與反思,這種方式比起

地說(shuō)教更易于學(xué)生接受。

③古人論文,講究氣貫長(zhǎng)虹,力透紙背;今人為文亦應(yīng)有丹田之氣,不可

。

A.道貌岸然

裝腔作勢(shì)

一本正經(jīng)B.道貌岸然

一本正經(jīng)

裝腔作勢(shì)C.一本正經(jīng)

裝腔作勢(shì)

道貌岸然D.一本正經(jīng)

道貌岸然

裝腔作勢(shì)答案解析解析關(guān)閉“道貌岸然”,形容神態(tài)莊重嚴(yán)肅(現(xiàn)多含譏諷意)。“一本正經(jīng)”,形容很規(guī)矩,很莊重。“裝腔作勢(shì)”,故意做作,裝出某種情態(tài)。答案解析關(guān)閉B-16-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-17-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練七、從語(yǔ)法功能不同的角度辨析1.根據(jù)詞語(yǔ)的常用義,體會(huì)詞語(yǔ)的詞性和習(xí)慣搭配對(duì)象。如“一蹴而就”只用于否定句,“耳濡目染”一般不接賓語(yǔ)等。2.根據(jù)語(yǔ)境確定選用的詞語(yǔ),語(yǔ)境是限定使用哪一個(gè)成語(yǔ)的關(guān)鍵因素,要注意成語(yǔ)在語(yǔ)句中的位置,注意其修飾限制的成分和搭配的對(duì)象。-17-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練七、從語(yǔ)法功能不-18-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①2015年度大劇《羋月傳》11月30日樂(lè)視全網(wǎng)首播,開播僅12小時(shí),就已在樂(lè)視網(wǎng)創(chuàng)下全屏播放量2.6億的好成績(jī),讓其他影片

。

②中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為海外投資者帶來(lái)了可觀的收益,但為其貢獻(xiàn)了幾乎全部利潤(rùn)的本土投資者,卻只能“

”。這一尷尬局面有望從阿里巴巴上市開始獲得改變。

③《天天酷跑》月收入逼近3億元,《雷霆戰(zhàn)機(jī)》日流水能夠達(dá)到1500萬(wàn)元。可以說(shuō),騰訊單款產(chǎn)品僅在營(yíng)收上,就令諸多手游廠商難以

。

A.望塵莫及望其項(xiàng)背

望洋興嘆B.望塵莫及

望洋興嘆

望其項(xiàng)背C.望洋興嘆

望塵莫及

望其項(xiàng)背D.望其項(xiàng)背

望洋興嘆

望塵莫及答案解析解析關(guān)閉“望塵莫及”,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面?！巴笈d嘆”,本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小,今多指要做一件事而力量不夠,感到無(wú)可奈何?！巴漤?xiàng)背”,表示趕得上或比得上(多用于否定句)。答案解析關(guān)閉B-18-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-19-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練八、從構(gòu)詞要素不同的角度辨析1.抓構(gòu)詞要素,體會(huì)區(qū)別。上述成語(yǔ)的區(qū)別,絕大多數(shù)都可以通過(guò)關(guān)鍵詞素分辨出來(lái)。2.體會(huì)語(yǔ)境需求。近義成語(yǔ)的辨析,不能離開語(yǔ)境,結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)體會(huì),才可能用對(duì)用準(zhǔn)。-19-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練八、從構(gòu)詞要素不-20-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這是一個(gè)現(xiàn)代版的“

”的故事,為了報(bào)答當(dāng)年“一饃之恩”,他不惜出資30萬(wàn)承包200畝山地,誓言帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂弧?/p>

②由江西省旅游發(fā)展委員會(huì)舉辦的“江西風(fēng)景獨(dú)好,讓利

”2014江西旅游(上海)特賣會(huì)在上海世博園慶典廣場(chǎng)正式拉開帷幕。

③對(duì)于馮導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)“

”之舉,劉先生調(diào)侃道,“如果你出十二萬(wàn),他們就能多做一年?！瘪T導(dǎo)當(dāng)即拍板表示,另外兩萬(wàn)由劉儀偉出資。

A.一諾千金

一擲千金

一飯千金B(yǎng).一飯千金

一擲千金

一諾千金C.一飯千金

一諾千金

一擲千金D.一擲千金

一諾千金

一飯千金答案解析解析關(guān)閉只要抓住這幾個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)詞要素,再結(jié)合語(yǔ)境加以比較即可判斷出答案?！耙伙埱Ы稹?比喻受恩后以厚報(bào)。從①句中“為了報(bào)答當(dāng)年‘一饃之恩’”可知該句應(yīng)選“一飯千金”?！耙恢Z千金”,形容說(shuō)話算數(shù),所許諾言信實(shí)可靠。從②句的句意可知,此處應(yīng)選“一諾千金”。“一擲千金”,原指賭博時(shí)下一次注就多達(dá)千金,后用來(lái)形容任意揮霍錢財(cái)。答案解析關(guān)閉C-20-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-21-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練

從四個(gè)角度辨析成語(yǔ)誤用成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,意義相對(duì)固定,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。要準(zhǔn)確、快速解答成語(yǔ)題,一方面要多積累,正確理解成語(yǔ);另一方面要掌握高考成語(yǔ)題的常見(jiàn)命題設(shè)誤角度,掌握辨析技巧。高考成語(yǔ)題一般從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)題。備考時(shí)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面:-21-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練-22-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練一、弄清來(lái)源,切忌望文生義成語(yǔ)是在特定的語(yǔ)境中形成的,所以要弄清成語(yǔ)的來(lái)源,不能望文生義,例如“文不加點(diǎn)”的意思是文章寫成不用涂改,形容寫文章寫得很快;“火中取栗”比喻冒險(xiǎn)給別人出力,自己上當(dāng)而一無(wú)所得;“萬(wàn)人空巷”指人都聚集在一起,致使街巷都空了。-22-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練一、-23-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“登堂入室”,比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深,達(dá)到很高的水平。望文生義。B項(xiàng),“風(fēng)生水起”,風(fēng)從水面吹過(guò),水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣,蓬勃興旺。望文生義。C項(xiàng),“馬革裹尸”,用馬皮把尸體包裹起來(lái)。指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng),不是“死得很慘”的意思。望文生義。答案解析關(guān)閉D-23-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練-24-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練二、弄清色彩,切忌褒貶不分成語(yǔ)作為一種固定短語(yǔ),有其固定的情感色彩,如“趨之若鶩”,意思是像鴨子一樣,成群跑過(guò)去,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物。貶義詞。但也有一些成語(yǔ),在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,其感情色彩發(fā)生了明顯的變化,如“明目張膽”,古代形容不畏權(quán)勢(shì),敢作敢為,有膽略,有氣概,含褒義;現(xiàn)在指人公開干壞事,成了貶義詞。這些都需要我們準(zhǔn)確把握。-24-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練二、-25-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“管窺蠡測(cè)”,指人對(duì)事物的觀察和了解很狹窄,很片面。含貶義。B項(xiàng),“一團(tuán)和氣”,原指和藹可親,現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。貶義詞。D項(xiàng),“殫精竭慮”,形容耗盡精力,費(fèi)盡心機(jī)。褒義詞。這里應(yīng)用“處心積慮”。答案解析關(guān)閉C-25-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練-26-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練三、弄清對(duì)象,切忌張冠李戴在成語(yǔ)中有一些成語(yǔ)有固定的適用對(duì)象,如“炙手可熱”只能用來(lái)形容權(quán)勢(shì),“美輪美奐”只能用來(lái)形容建筑,“罄竹難書”只能用來(lái)形容罪惡,“不瘟不火”只能用來(lái)形容戲劇表演,等等,運(yùn)用時(shí)要十分注意,否則就容易出錯(cuò)。-26-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練三、-27-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“不脛而走”,形容傳布迅速。使用對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng),“首當(dāng)其沖”,指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng),“老態(tài)龍鐘”,形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。使用對(duì)象錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉B-27-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練-28-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練四、弄清含義,避免矛盾重復(fù)如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”,“莘莘”含有眾多的意思,與“許多”重復(fù);如“他有難言之隱的秘密”,“難言之隱”中“隱”就是“秘密”的意思,“秘密”與“隱”重復(fù);如“對(duì)于我們這些普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō),生命也可以閃光”,“蕓蕓眾生”原指世間一切生靈,后指平凡普通的人,句中“普通”與之重復(fù)。-28-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練四、-29-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“充滿贊頌”和“溢美之詞”重復(fù);B項(xiàng),“瞻前顧后”和“想一想”重復(fù);C項(xiàng),“耳濡目染”不能接賓語(yǔ)。答案解析關(guān)閉D-29-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練五、搭配不當(dāng)【解讀】成語(yǔ)與句中其他成分搭配不當(dāng)（既有主干的搭配，也有修飾語(yǔ)的搭配）。

【例1】當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時(shí)，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種恐懼之感?！窘馕觥俊叭缗R深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎、不能修辭“恐懼”這一中心語(yǔ)。

【例2】兄弟倆原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人?！窘馕觥俊靶瓮啡恕北憩F(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制。五、搭配不當(dāng)【解讀】成語(yǔ)與句中其他成分搭配不當(dāng)（既有主干的搭六、謙敬錯(cuò)位【解讀】有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。

【例1】你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助?！窘馕觥俊岸α⑾嘀奔创罅ο嘀?，指的是別人對(duì)自己的幫助，是敬辭，誤用為謙辭【例2】在這里，我就不吝賜教，談點(diǎn)看法，跟你商榷?！窘馕觥俊安涣哔n教”用于請(qǐng)教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了六、謙敬錯(cuò)位【解讀】有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞-32-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練辨析成語(yǔ)要“成語(yǔ)義+語(yǔ)境義”成語(yǔ)數(shù)量多,復(fù)習(xí)難度大。成語(yǔ)辨析是高考的重點(diǎn),也是考生失分嚴(yán)重的考點(diǎn)。如何準(zhǔn)確辨析成語(yǔ)?最有效的方法是把成語(yǔ)含義和語(yǔ)境意義結(jié)合起來(lái)。成語(yǔ)的使用離不開特定的語(yǔ)境,換句話說(shuō),一個(gè)成語(yǔ)必須用于適合它“生存”的語(yǔ)言環(huán)境,才能發(fā)揮出它獨(dú)特的表意功能,否則很有可能弄巧成拙。因此我們可以說(shuō),成語(yǔ)辨析的關(guān)鍵就在于:一是對(duì)語(yǔ)境意義的準(zhǔn)確把握,二是對(duì)成語(yǔ)含義的正確掌握,兩者必須相互結(jié)合,缺一不可。因此,我們?cè)诒嫖龀烧Z(yǔ)使用情況時(shí),可依次思考下面幾個(gè)問(wèn)題:這句話要告訴我們什么?(語(yǔ)境義)→該成語(yǔ)是什么意思?(成語(yǔ)義)→成語(yǔ)義和語(yǔ)境義是否協(xié)調(diào)一致?(該成語(yǔ)是否適合于該語(yǔ)境)可以說(shuō),對(duì)語(yǔ)境義的準(zhǔn)確把握和對(duì)成語(yǔ)義的正確掌握,是我們辨析成語(yǔ)使用情況的前提和保證,也是我們正確解答成語(yǔ)題的重要方法和有效手段。-32-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練辨析成語(yǔ)要“成語(yǔ)-33-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①一幅剪紙看似簡(jiǎn)單,制作起來(lái)可是個(gè)細(xì)致的手工活兒,手稍一哆嗦,就可能

。雖說(shuō)難,但學(xué)生們樂(lè)此不疲,最后終于開心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。

②十年,有人漂洋過(guò)海,定居國(guó)外,他卻選擇拋下一切,執(zhí)意回國(guó);十年,有人安于現(xiàn)狀,樂(lè)享生活,他卻心無(wú)旁騖,埋頭研發(fā);十年,有人

,退居一隅,而他卻執(zhí)意進(jìn)取,愈戰(zhàn)愈勇。

③報(bào)復(fù)性漲價(jià)是中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)高投機(jī)性的本質(zhì)特點(diǎn),這幾乎已經(jīng)伴隨著調(diào)控全過(guò)程,并一次次使得調(diào)控成果

,毀于一旦。

A.半途而廢

前功盡棄

功敗垂成B.前功盡棄

半途而廢

功敗垂成C.功敗垂成

前功盡棄

半途而廢D.前功盡棄

功敗垂成

半途而廢答案解析解析關(guān)閉“前功盡棄”,以前的功勞全部廢棄,指以前的努力完全白費(fèi)。不強(qiáng)調(diào)主觀原因還是客觀原因,只描述事實(shí)?！鞍胪径鴱U”,指做事情沒(méi)有完成而終止。側(cè)重指主觀上不能堅(jiān)持,主動(dòng)或被迫放棄。“功敗垂成”,快要成功的時(shí)候遭到失敗。不強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)作用,而是陳述失敗狀況的客觀現(xiàn)實(shí)。再者“半途而廢”突出“半”的意思,而“功敗垂成”則是接近成功突出“垂”的意思。而“前功盡棄”則不確定是剛開始,或“半途”,或“垂成”,只是講到“前功”。答案解析關(guān)閉B-33-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練1.依次填入下列-34-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練2.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①米叔所有開車的動(dòng)作戲與車配合得簡(jiǎn)直是

,完全到了人車合一的地步,而且在動(dòng)作戲上,他還融合了馬戲、魔術(shù)、武術(shù)甚至舞蹈等元素。

②只有靠制度和機(jī)制才能使腐敗分子

,才能長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)反腐的作用;網(wǎng)絡(luò)反腐“正規(guī)軍”的到來(lái),彰顯了黨中央反腐斗爭(zhēng)的決心和信心。

③近年來(lái),雖然國(guó)產(chǎn)吹瓶技術(shù)發(fā)展迅猛,但并不是技術(shù)已經(jīng)達(dá)到

的水平,仍然存在很多問(wèn)題需要改進(jìn)。

A.無(wú)懈可擊

天衣無(wú)縫

無(wú)隙可乘B.天衣無(wú)縫

無(wú)隙可乘

無(wú)懈可擊C.無(wú)隙可乘

天衣無(wú)縫

無(wú)懈可擊D.天衣無(wú)縫

無(wú)懈可擊

無(wú)隙可乘答案解析解析關(guān)閉“天衣無(wú)縫”,形容事物(多指詩(shī)文、話語(yǔ)等)嚴(yán)密,沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻?！盁o(wú)隙可乘”,沒(méi)有空子可鉆。“無(wú)懈可擊”,沒(méi)有漏洞可以攻擊或挑剔,形容十分嚴(yán)密。答案解析關(guān)閉B-34-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練2.依次填入下列特點(diǎn)：1、語(yǔ)意具有雙層性，除字面的語(yǔ)義外，還具有深層次的比喻引申意義。背黑鍋

比喻代人受過(guò)

穿小鞋

比喻使人暗中吃虧

敲竹杠

比喻利用別人的弱點(diǎn)勒索財(cái)務(wù)，也比喻用某種口實(shí)抬高價(jià)碼

翹辮子

比喻人死慣用語(yǔ)特點(diǎn)：1、語(yǔ)意具有雙層性，除字面的語(yǔ)義外，還具有深層次的比喻2、它的結(jié)構(gòu)是固定的，固定性雖不如成語(yǔ)，但比歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)要強(qiáng)，并且以三字格為常見(jiàn)的代表。用三字格（動(dòng)賓關(guān)系較多）和四字格，可以區(qū)分許多慣用語(yǔ)和成語(yǔ)。

開小差

開綠燈

戴高帽

挖墻腳

踢皮球

唱黑臉

唱對(duì)臺(tái)戲

鉆牛角尖

捅馬蜂窩

八字沒(méi)一撇

重打鼓，另開張

3、在句法功能上它同成語(yǔ)近似，在修辭功能上它有強(qiáng)烈的通俗性和口語(yǔ)色彩。歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)是句子形式，有時(shí)可用作句子。成語(yǔ)雅的多，俗的少，慣用語(yǔ)幾乎都是俗的，雅的極少數(shù)，而且貶義的較多。

刀子嘴，豆腐心2、它的結(jié)構(gòu)是固定的，固定性雖不如成語(yǔ)，但比歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)要強(qiáng)定義：由兩個(gè)部分組成的一句話，前一部分是引子，后一部分是注釋，也叫引注語(yǔ)。個(gè)別的只說(shuō)前一部分。

如：泥菩薩過(guò)江————自身難保

外甥打燈籠——

照舊（舅）

歇后語(yǔ)定義：由兩個(gè)部分組成的一句話，前一部分是引子，后一部分是注釋諧音性歇后語(yǔ)和尚打傘——無(wú)發(fā)（法）無(wú)天小蔥拌豆腐——一青（清）二白電線桿上綁雞毛——好大撣（膽）子濕水棉花——無(wú)法談（彈）后面部分借助音同或音近現(xiàn)象來(lái)表達(dá)雙關(guān)的意思。諧音性歇后語(yǔ)和尚打傘——無(wú)發(fā)（法）無(wú)天后面部分借助音同或音近喻意性歇后語(yǔ)一個(gè)巴掌拍不響——孤掌難鳴八仙過(guò)?！黠@神通大水淹了龍王廟——自家人不認(rèn)得自家人

搟面杖吹火——一竅不通黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心

前面部分是一個(gè)比喻，后面部分是對(duì)前面部分的解釋。喻意性歇后語(yǔ)一個(gè)巴掌拍不響——孤掌難鳴前面部分是

在人民群眾口頭流傳的通俗易懂而含義深刻的固定語(yǔ)句。根據(jù)表義內(nèi)容，諺語(yǔ)可分為兩類。一類是關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，另一類是關(guān)于社會(huì)生活方面的。諺語(yǔ)在人民群眾口頭流傳的通俗易懂而含義深刻的固定語(yǔ)句。諺語(yǔ)

人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或句子。它是比詞的含義更豐富而語(yǔ)法功能相當(dāng)于詞的語(yǔ)言單位。多為四字，也有三字或四字以上的成語(yǔ)。成語(yǔ)人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或句子。它是比詞1.歷史故事：望梅止渴、洛陽(yáng)紙貴、成語(yǔ)的來(lái)源2.寓言故事：守株待兔、刻舟求劍、葉公好龍、狐假虎威3.神話或其它傳說(shuō)：開天辟地、精衛(wèi)填海、夸父追日、八仙過(guò)海各顯神通4.從古代文學(xué)作品中摘引的：游目騁懷、醉翁之意不在酒、高山流水、千山萬(wàn)水1.歷史故事：望梅止渴、洛陽(yáng)紙貴、成語(yǔ)的來(lái)源2.寓言故事考查形式：

1、近義成語(yǔ)的辨析2、成語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的運(yùn)用3、考查題型：選擇題（3分）考查形式：-44-一二三四五六七八

從八個(gè)角度辨析近義成語(yǔ)近義成語(yǔ)的一個(gè)重要特點(diǎn)是,在詞典里的意思都差不多,但在具體使用上略有不同。這些不同主要體現(xiàn)在:詞義的輕重不同、側(cè)重點(diǎn)不同、使用的范圍大小不同、適用的對(duì)象不同、感情色彩不同、語(yǔ)體色彩不同、語(yǔ)法功能不同、構(gòu)詞要素不同等方面。準(zhǔn)確辨析近義成語(yǔ),須抓住這些細(xì)微處并從多角度進(jìn)行分析。-4-一二三四五六七八從八個(gè)角度辨析近義成語(yǔ)-45-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練一、從詞義輕重不同的角度辨析1.比較成語(yǔ)的基本意義。如“魂不守舍”和“失魂落魄”?！盎瓴皇厣帷?靈魂離開了軀殼,形容精神恍惚,心神不寧?！笆Щ曷淦恰?魂魄都失落了,形容心神不定非常驚慌的樣子。通過(guò)比較,可以發(fā)現(xiàn)前者語(yǔ)義輕,后者語(yǔ)義重。2.體會(huì)語(yǔ)境的輕重要求。如例句⑤,安倍講的是日本的未來(lái),規(guī)避戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任,似乎在回顧歷史,道歉不真誠(chéng),因此語(yǔ)境需要的是詞義較輕的“不說(shuō)真心話“之意。-5-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練一、從詞義輕重不同-46-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①楊某投毒案虧得法官

,終于真相大白,被告的冤情才得以昭雪。

②每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、特長(zhǎng)及家庭情況等,作為班主任,他都

。

③材料費(fèi)、人工費(fèi)、稅費(fèi)等,賬簿上

,對(duì)方核查人員也無(wú)話可說(shuō)了。

A.了如指掌

明察秋毫

一目了然B.一目了然

了如指掌

明察秋毫C.明察秋毫

一目了然

了如指掌D.明察秋毫

了如指掌

一目了然答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)在詞義的輕重上略有不同,可結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析?！懊鞑烨锖痢?形容人非常精明,任何小問(wèn)題都看得很清楚。“了如指掌”,好像指著自己的手掌給人看一樣,形容對(duì)情況非常清楚?！耙荒苛巳弧?一眼就能看清楚。答案解析關(guān)閉D-6-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫-47-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練二、從詞義側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析1.抓住詞語(yǔ)構(gòu)詞要素,體會(huì)側(cè)重點(diǎn)。如“本末倒置”和“舍本逐末”。雖然都有“本末”,但一個(gè)是“倒置”,一個(gè)是“追逐”,側(cè)重點(diǎn)就可以區(qū)分出來(lái)了。2.抓住給定的語(yǔ)境限制,確定詞語(yǔ)。還是這兩個(gè)成語(yǔ),語(yǔ)境②中“提倡”“創(chuàng)業(yè)”“干”等動(dòng)詞意味鮮明的指向“追逐”。-7-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練二、從詞義側(cè)重點(diǎn)不-48-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①面對(duì)參加寒假集訓(xùn)的60名大學(xué)生,集團(tuán)總經(jīng)理對(duì)創(chuàng)業(yè)歷程

,神采飛揚(yáng),他的悉心講解引起青年們的陣陣熱烈掌聲。

②面對(duì)中外記者的提問(wèn),總理不慌不忙,

,讓國(guó)人看到了一位睿智的領(lǐng)導(dǎo)人形象,更讓世界借助媒體看到了大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范。

③設(shè)計(jì)師要對(duì)施工工藝、材料等無(wú)所不知,只有這樣,在客戶面前才可以

,問(wèn)即答來(lái),才能贏得客戶的信任,才能跟客戶簽下合同。

A.款款而談

娓娓而談

侃侃而談B.娓娓而談

侃侃而談

款款而談C.侃侃而談

娓娓而談

款款而談D.款款而談

侃侃而談

娓娓而談答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)的詞義側(cè)重點(diǎn)不同?！版告付劇毙稳菡?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話動(dòng)聽;“侃侃而談”形容說(shuō)話理直氣壯、從容不迫;“款款而談”形容誠(chéng)懇地談話。答案解析關(guān)閉B-8-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫-49-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練三、從使用范圍大小不同的角度辨析1.從詞語(yǔ)含義體會(huì)使用的范圍。如“汗牛充棟”是形容書籍多,所以范圍相對(duì)小;而“不勝枚舉”沒(méi)有明確的適用對(duì)象,范圍相對(duì)大。2.從語(yǔ)境限制體會(huì)詞語(yǔ)的范圍。如上面詞語(yǔ)給出的語(yǔ)境④是“不是……可以形容的”,而“不勝枚舉”一般是動(dòng)詞短語(yǔ),不是形容詞短語(yǔ),所以“形容”限定了要選用的詞語(yǔ)。-9-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練三、從使用范圍大小-50-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①“現(xiàn)實(shí)版的寂靜嶺”“城堡廢墟”“鬼城”,這些

的名號(hào)說(shuō)的都是同一個(gè)地方——沃德蘭游樂(lè)園。它就是規(guī)劃中的“亞洲最大游樂(lè)園”。

②巴黎恐怖事件是針對(duì)無(wú)辜平民的、

的暴力襲擊事件,我們反對(duì)一切形式的恐怖主義。

③近期,美國(guó)媒體炒作的“中美處于危險(xiǎn)臨界點(diǎn)”的說(shuō)法過(guò)于

,屬于中國(guó)威脅論的老調(diào)重彈。

A.聳人聽聞

駭人聽聞

危言聳聽B.危言聳聽

駭人聽聞

聳人聽聞C.駭人聽聞

危言聳聽

聳人聽聞D.聳人聽聞

危言聳聽

駭人聽聞答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)使用的范圍和對(duì)象不同。“聳人聽聞”,使人聽了非常震驚。“駭人聽聞”,使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)?！拔Ｑ月柭牎?故意說(shuō)嚇人的話使聽的人震驚。答案解析關(guān)閉A-10-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-51-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練四、從適用對(duì)象不同的角度辨析1.根據(jù)詞語(yǔ)的關(guān)鍵語(yǔ)素體會(huì)使用對(duì)象。如:“魚龍混雜”和“魚目混珠”,“魚龍”常用來(lái)比喻人,因此“魚龍混雜”的使用對(duì)象只能是人;而“魚目混珠”是真假相混,以假充真,指物。2.根據(jù)詞語(yǔ)的常用義項(xiàng)體會(huì)使用對(duì)象。如“另眼相看”,常用在看待某個(gè)人不同于一般人,是一個(gè)與他人的區(qū)別;“刮目相看”,常用來(lái)形容對(duì)某個(gè)人有新的看法,是對(duì)一個(gè)人前后不同的看法。-11-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練四、從適用對(duì)象不-52-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①我們要把握住時(shí)代的脈搏,更要

,從宏觀角度規(guī)劃未來(lái),攜手共創(chuàng)一個(gè)穩(wěn)健團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息的社會(huì)。

②他

,占據(jù)有利地勢(shì),發(fā)射強(qiáng)駑、投擲巨石,漠谷頃刻間變成了死亡之谷,唐軍死傷慘重、一舉崩潰。

③他的決策

,具有戰(zhàn)略意義,面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),他向世界人民展現(xiàn)出了非凡的英明和偉大的氣魄。

A.高屋建瓴

居高臨下

高瞻遠(yuǎn)矚B.高瞻遠(yuǎn)矚

居高臨下

高屋建瓴C.居高臨下

高屋建瓴

高瞻遠(yuǎn)矚D.高瞻遠(yuǎn)矚

高屋建瓴

居高臨下答案解析解析關(guān)閉這三個(gè)成語(yǔ)的適用對(duì)象略有不同。“高瞻遠(yuǎn)矚”,形容眼光遠(yuǎn)大。“居高臨下”,處在高處,俯視下面。多形容處于有利的地位或傲視他人?！案呶萁病?形容居高臨下的形勢(shì)。多指對(duì)事物把握全面,了解得非常透徹,對(duì)問(wèn)題闡述清楚到位。答案解析關(guān)閉B-12-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-53-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練五、從感情色彩不同的角度辨析1.根據(jù)詞義,體會(huì)感情色彩。如“面目一新”和“面目全非”相比,“一新”一詞,明顯標(biāo)識(shí)前者為褒義詞。2.根據(jù)語(yǔ)境,確定感情色彩。對(duì)近義成語(yǔ)褒貶色彩的判定,語(yǔ)境是關(guān)鍵因素,對(duì)語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握是選準(zhǔn)的關(guān)鍵。-13-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練五、從感情色彩不-54-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①時(shí)隔兩年,新昌“毒膠囊”

再次證明,食品藥品行業(yè)監(jiān)管部門的專項(xiàng)打擊和整頓不能一陣風(fēng),要常抓不懈,嚴(yán)防死守。

②業(yè)績(jī)向好、馬洪硅料廠復(fù)產(chǎn)、子公司——美國(guó)太陽(yáng)能電力股份有限公司的融資舉措及頻頻傳出的新項(xiàng)目……種種跡象顯示,沉寂一時(shí)的中國(guó)光伏龍頭——賽維正欲“

”。

③英國(guó)著名美食雜志《餐廳》評(píng)選的“全球最佳50家餐館”榜單28日出爐。丹麥哥本哈根的“諾馬”餐館

,再次奪得全球最佳餐館寶座。

A.東山再起

死灰復(fù)燃

卷土重來(lái)B.卷土重來(lái)

東山再起

死灰復(fù)燃C.死灰復(fù)燃

卷土重來(lái)

東山再起D.死灰復(fù)燃

東山再起

卷土重來(lái)答案解析解析關(guān)閉“死灰復(fù)燃”,比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來(lái)(多指壞事)。貶義詞?！皷|山再起”,指失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。中性詞?！熬硗林貋?lái)”,比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。答案解析關(guān)閉D-14-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-55-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練六、從語(yǔ)體色彩不同的角度辨析1.比較詞語(yǔ)含義,體會(huì)褒貶色彩。有些詞語(yǔ)的感情色彩明顯,有些則需要通過(guò)相比較才能看出,因此辨析時(shí)要注意對(duì)比。2.明確語(yǔ)境色彩,結(jié)合語(yǔ)境把握。感情色彩一般在語(yǔ)境中有所體現(xiàn),要善于抓住語(yǔ)境體會(huì)。-15-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練六、從語(yǔ)體色彩不-56-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①真正的君子不像那些

的偽君子,害了人還要往自己的臉上涂脂抹粉。

②體驗(yàn)式德育教育注重自我體驗(yàn)與反思,這種方式比起

地說(shuō)教更易于學(xué)生接受。

③古人論文,講究氣貫長(zhǎng)虹,力透紙背;今人為文亦應(yīng)有丹田之氣,不可

。

A.道貌岸然

裝腔作勢(shì)

一本正經(jīng)B.道貌岸然

一本正經(jīng)

裝腔作勢(shì)C.一本正經(jīng)

裝腔作勢(shì)

道貌岸然D.一本正經(jīng)

道貌岸然

裝腔作勢(shì)答案解析解析關(guān)閉“道貌岸然”,形容神態(tài)莊重嚴(yán)肅(現(xiàn)多含譏諷意)?！耙槐菊?jīng)”,形容很規(guī)矩,很莊重?！把b腔作勢(shì)”,故意做作,裝出某種情態(tài)。答案解析關(guān)閉B-16-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-57-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練七、從語(yǔ)法功能不同的角度辨析1.根據(jù)詞語(yǔ)的常用義,體會(huì)詞語(yǔ)的詞性和習(xí)慣搭配對(duì)象。如“一蹴而就”只用于否定句,“耳濡目染”一般不接賓語(yǔ)等。2.根據(jù)語(yǔ)境確定選用的詞語(yǔ),語(yǔ)境是限定使用哪一個(gè)成語(yǔ)的關(guān)鍵因素,要注意成語(yǔ)在語(yǔ)句中的位置,注意其修飾限制的成分和搭配的對(duì)象。-17-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練七、從語(yǔ)法功能不-58-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①2015年度大劇《羋月傳》11月30日樂(lè)視全網(wǎng)首播,開播僅12小時(shí),就已在樂(lè)視網(wǎng)創(chuàng)下全屏播放量2.6億的好成績(jī),讓其他影片

。

②中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為海外投資者帶來(lái)了可觀的收益,但為其貢獻(xiàn)了幾乎全部利潤(rùn)的本土投資者,卻只能“

”。這一尷尬局面有望從阿里巴巴上市開始獲得改變。

③《天天酷跑》月收入逼近3億元,《雷霆戰(zhàn)機(jī)》日流水能夠達(dá)到1500萬(wàn)元。可以說(shuō),騰訊單款產(chǎn)品僅在營(yíng)收上,就令諸多手游廠商難以

。

A.望塵莫及望其項(xiàng)背

望洋興嘆B.望塵莫及

望洋興嘆

望其項(xiàng)背C.望洋興嘆

望塵莫及

望其項(xiàng)背D.望其項(xiàng)背

望洋興嘆

望塵莫及答案解析解析關(guān)閉“望塵莫及”,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面?！巴笈d嘆”,本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小,今多指要做一件事而力量不夠,感到無(wú)可奈何?！巴漤?xiàng)背”,表示趕得上或比得上(多用于否定句)。答案解析關(guān)閉B-18-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-59-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練八、從構(gòu)詞要素不同的角度辨析1.抓構(gòu)詞要素,體會(huì)區(qū)別。上述成語(yǔ)的區(qū)別,絕大多數(shù)都可以通過(guò)關(guān)鍵詞素分辨出來(lái)。2.體會(huì)語(yǔ)境需求。近義成語(yǔ)的辨析,不能離開語(yǔ)境,結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)體會(huì),才可能用對(duì)用準(zhǔn)。-19-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練八、從構(gòu)詞要素不-60-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這是一個(gè)現(xiàn)代版的“

”的故事,為了報(bào)答當(dāng)年“一饃之恩”,他不惜出資30萬(wàn)承包200畝山地,誓言帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂弧?/p>

②由江西省旅游發(fā)展委員會(huì)舉辦的“江西風(fēng)景獨(dú)好,讓利

”2014江西旅游(上海)特賣會(huì)在上海世博園慶典廣場(chǎng)正式拉開帷幕。

③對(duì)于馮導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)“

”之舉,劉先生調(diào)侃道,“如果你出十二萬(wàn),他們就能多做一年?！瘪T導(dǎo)當(dāng)即拍板表示,另外兩萬(wàn)由劉儀偉出資。

A.一諾千金

一擲千金

一飯千金B(yǎng).一飯千金

一擲千金

一諾千金C.一飯千金

一諾千金

一擲千金D.一擲千金

一諾千金

一飯千金答案解析解析關(guān)閉只要抓住這幾個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)詞要素,再結(jié)合語(yǔ)境加以比較即可判斷出答案。“一飯千金”,比喻受恩后以厚報(bào)。從①句中“為了報(bào)答當(dāng)年‘一饃之恩’”可知該句應(yīng)選“一飯千金”?！耙恢Z千金”,形容說(shuō)話算數(shù),所許諾言信實(shí)可靠。從②句的句意可知,此處應(yīng)選“一諾千金”?！耙粩S千金”,原指賭博時(shí)下一次注就多達(dá)千金,后用來(lái)形容任意揮霍錢財(cái)。答案解析關(guān)閉C-20-一二三四五六七八典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練依次填入下列各句-61-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練

從四個(gè)角度辨析成語(yǔ)誤用成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,意義相對(duì)固定,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。要準(zhǔn)確、快速解答成語(yǔ)題,一方面要多積累,正確理解成語(yǔ);另一方面要掌握高考成語(yǔ)題的常見(jiàn)命題設(shè)誤角度,掌握辨析技巧。高考成語(yǔ)題一般從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)題。備考時(shí)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面:-21-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練-62-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練一、弄清來(lái)源,切忌望文生義成語(yǔ)是在特定的語(yǔ)境中形成的,所以要弄清成語(yǔ)的來(lái)源,不能望文生義,例如“文不加點(diǎn)”的意思是文章寫成不用涂改,形容寫文章寫得很快;“火中取栗”比喻冒險(xiǎn)給別人出力,自己上當(dāng)而一無(wú)所得;“萬(wàn)人空巷”指人都聚集在一起,致使街巷都空了。-22-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練一、-63-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“登堂入室”,比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深,達(dá)到很高的水平。望文生義。B項(xiàng),“風(fēng)生水起”,風(fēng)從水面吹過(guò),水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣,蓬勃興旺。望文生義。C項(xiàng),“馬革裹尸”,用馬皮把尸體包裹起來(lái)。指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng),不是“死得很慘”的意思。望文生義。答案解析關(guān)閉D-23-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練-64-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練二、弄清色彩,切忌褒貶不分成語(yǔ)作為一種固定短語(yǔ),有其固定的情感色彩,如“趨之若鶩”,意思是像鴨子一樣,成群跑過(guò)去,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物。貶義詞。但也有一些成語(yǔ),在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,其感情色彩發(fā)生了明顯的變化,如“明目張膽”,古代形容不畏權(quán)勢(shì),敢作敢為,有膽略,有氣概,含褒義;現(xiàn)在指人公開干壞事,成了貶義詞。這些都需要我們準(zhǔn)確把握。-24-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練二、-65-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“管窺蠡測(cè)”,指人對(duì)事物的觀察和了解很狹窄,很片面。含貶義。B項(xiàng),“一團(tuán)和氣”,原指和藹可親,現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。貶義詞。D項(xiàng),“殫精竭慮”,形容耗盡精力,費(fèi)盡心機(jī)。褒義詞。這里應(yīng)用“處心積慮”。答案解析關(guān)閉C-25-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練-66-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練三、弄清對(duì)象,切忌張冠李戴在成語(yǔ)中有一些成語(yǔ)有固定的適用對(duì)象,如“炙手可熱”只能用來(lái)形容權(quán)勢(shì),“美輪美奐”只能用來(lái)形容建筑,“罄竹難書”只能用來(lái)形容罪惡,“不瘟不火”只能用來(lái)形容戲劇表演,等等,運(yùn)用時(shí)要十分注意,否則就容易出錯(cuò)。-26-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練三、-67-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“不脛而走”,形容傳布迅速。使用對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng),“首當(dāng)其沖”,指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng),“老態(tài)龍鐘”,形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。使用對(duì)象錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉B-27-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練-68-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練四、弄清含義,避免矛盾重復(fù)如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”,“莘莘”含有眾多的意思,與“許多”重復(fù);如“他有難言之隱的秘密”,“難言之隱”中“隱”就是“秘密”的意思,“秘密”與“隱”重復(fù);如“對(duì)于我們這些普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō),生命也可以閃光”,“蕓蕓眾生”原指世間一切生靈,后指平凡普通的人,句中“普通”與之重復(fù)。-28-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練四、-69-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“充滿贊頌”和“溢美之詞”重復(fù);B項(xiàng),“瞻前顧后”和“想一想”重復(fù);C項(xiàng),“耳濡目染”不能接賓語(yǔ)。答案解析關(guān)閉D-29-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練典例即學(xué)即練五、搭配不當(dāng)【解讀】成語(yǔ)與句中其他成分搭配不當(dāng)（既有主干的搭配，也有修飾語(yǔ)的搭配）。

【例1】當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時(shí)，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種恐懼之感?！窘馕觥俊叭缗R深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎、不能修辭“恐懼”這一中心語(yǔ)。

【例2】兄弟倆原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。【解析】“形同路人”表現(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制。五、搭配不當(dāng)【解讀】成語(yǔ)與句中其他成分搭配不當(dāng)（既有主干的搭六、謙敬錯(cuò)位【解讀】有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。

【例1】你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助?！窘馕觥俊岸α⑾嘀奔创罅ο嘀?，指的是別人對(duì)自己的幫助，是敬辭，誤用為謙辭【例2】在這里，我就不吝賜教，談點(diǎn)看法，跟你商榷?！窘馕觥俊安涣哔n教”用于請(qǐng)教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了六、謙敬錯(cuò)位【解讀】有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞-72-一二三四重難特訓(xùn)尖子生錯(cuò)題本補(bǔ)救訓(xùn)練辨析成語(yǔ)要“成語(yǔ)義+語(yǔ)境義”成語(yǔ)數(shù)量多,復(fù)習(xí)難度大。成語(yǔ)辨析是高考的重點(diǎn),也是考生失分嚴(yán)重的考點(diǎn)。如何準(zhǔn)確辨析成語(yǔ)?最有效的方法是把成語(yǔ)含義和語(yǔ)境意義結(jié)合起來(lái)。成語(yǔ)的使用離不開特定的語(yǔ)境,換句話說(shuō),一個(gè)成語(yǔ)必須用于適合它“生存”的語(yǔ)言環(huán)境,才能發(fā)揮出它獨(dú)特的表意功能,否則很有可能弄巧成拙。因此我們可以說(shuō),成語(yǔ)辨析的關(guān)鍵就在于:一是對(duì)語(yǔ)境意義的準(zhǔn)確把握,二是對(duì)成語(yǔ)含義的正確掌握,兩者必須相互結(jié)合,缺一不可。因此,我們?cè)诒嫖龀烧Z(yǔ)使用情況時(shí),可依次思考下面幾個(gè)問(wèn)題: