五年級英語計劃

五年級英語計劃五年級英語計劃五年級英語計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月五年級英語計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：五年級下學期英語教學計劃一、指導思想社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如下計劃。二、教材分析本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內(nèi)容涉及時間、季節(jié)等，都是學生感興趣的話題。三、學情分析五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。四、教學目的任務(wù)1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4．能四會要求掌握所學句型。5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7．能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。五、教學重點難點1．重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。六、創(chuàng)新研究目標充分體現(xiàn)學生自主學習的特點，激發(fā)學生的探索的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的學習精神。七、主要措施1．根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。五、打造高效的課堂，需要英語教師有敬業(yè)愛崗的責任心，有扎實過硬的專業(yè)知識，有關(guān)愛學生的師德素質(zhì)。教師要能夠利用一切的優(yōu)質(zhì)資源，融洽師生關(guān)系，吸引學生喜歡重視英語學科，提高課堂四十分鐘的效率。所謂"高效"，應(yīng)該是學生不僅學得多，而且要學得快、學得輕松！結(jié)合我的學習和教學實際來談幾點打造高效課堂的看法:

（一）．嚴肅課堂管理1.明確課堂指令課堂指令明確，高效，才能保證教學各環(huán)節(jié)順利進行，節(jié)省時間，提高效率。例如停止，安靜信號：老師說stop或者Bequite.聽和做動作：老師說listenanddo等。這樣節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，使整節(jié)課緊湊，高效。2.制定課堂紀律

聽講規(guī)則：有同學發(fā)言時，其他學生必須認真傾聽，有不同意見要舉手，不能打斷。朗讀規(guī)則：跟讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學生對字形的識記。發(fā)言規(guī)則：先舉手，再發(fā)言，發(fā)言時聲音響亮。互助原則：當同伴有問題（開小差或看不清，不會記錄時）要及時提醒，幫助。3.實施獎懲制度對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表揚，對于不認真聽講的學生也要適當處罰，如取消參與課堂游戲的資格，更不允許有破壞課堂紀律的行為。同時，在獎懲過程中，應(yīng)主要以小組，集體為單位，盡量避免對于個人的懲罰。4.引進競爭機制在教學各個環(huán)節(jié)開展各種形式的競賽作為學生學習的催化劑，讓學生比學習、比紀律，既激起了他們高漲的學習情緒，又維持了良好的課堂秩序。

（二）、創(chuàng)設(shè)真實有效的情境英語中的情境是指一種生活場面。在英語教學中，創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。

1.把握情境的實用性只有當所創(chuàng)設(shè)的情境與學生的生活經(jīng)驗相符合時，才能激起學生的生活體驗，使他們從各自的生活背景出發(fā)，迅速投入到所創(chuàng)設(shè)的情境中，準確地體驗和理解語言。2.注意情境的趣味性案例一：《Onthefarm》T：同學們，現(xiàn)在我們來做一個很有趣的游戲。（邊說邊演示課件）小精靈聽說我們班的同學很聰明，就想請大家?guī)兔Γ@里有不少動物的叫聲和它們喜歡吃的食物，你能猜出是哪種動物嗎（教師開始演示課件，并指名回答。）這時有同學小聲議論“又是猜動物，一點也沒有趣”，教師似乎聽見了，但還是堅持一一指名回答。案例二：《Happybirthday》在教學“Happybirthdaytoyou!”時，設(shè)計小動物們給喜羊羊過生日的情境，顯得形象、生動、有趣。學生在這個游戲情景中深入角色，踴躍表演。創(chuàng)設(shè)情境的目的之一在于激發(fā)學生的興趣，促使學生全身心地投入到英語活動中。故我們所創(chuàng)設(shè)的情境就應(yīng)該符合兒童的心理特征，突出童趣。但同時也應(yīng)該注意到任何情境在初始出現(xiàn)時都是新鮮的、有趣的，如以上這個guessinggame，再如其他的小小營業(yè)員、小小設(shè)計師等，但如果重復次數(shù)太多，同樣會使學生生厭。因此任何情境一旦使用次數(shù)過多，就不能充分激發(fā)學生的學習興趣和熱情，以致在課堂上出現(xiàn)“多情反被無情惱”的尷尬。

（三）．優(yōu)化課堂教學活動設(shè)計教師要從學生“學”的角度設(shè)計出各種教學活動。使學生在完成各種活動的過程中逐步形成運用語言的能力，能“自己站起來走路”。因此在設(shè)計活動是要注意以下幾個方面：1．活動設(shè)計要與本節(jié)課的教學目的和內(nèi)容緊密結(jié)合2.活動設(shè)計所要完成的任務(wù)要有層次性3.活動要重興趣，貼近生活

（四）．開展小組合作學習有效的小組合作，能讓學習好的學生充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，既減輕了教師的負擔，又提高了教學效率。給學生大量的發(fā)言機會，提高了學生學習的成就感和自信心，大大調(diào)動了學習英語的積極性。1.

科學合理的分組2.

明確要求和任務(wù)3.

給予充分時間

（五）．運用多媒體教學，激發(fā)興趣，提高效率。在英語教學中，合理地運用錄音機、錄像、課件等多種現(xiàn)代教育媒體，活躍課堂氣氛，提高課堂教學的密度，豐富教學內(nèi)容，增加學生練習的機會，發(fā)揮學生主體作用。開拓學生的思路、啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生觀察力，提高理解能力和語言表達能力，從而提高課堂教學的效率。可以激發(fā)學生的學習積極性，提高學生觀察、思維、想象等能力，發(fā)展學生的認識能力，培養(yǎng)學生聽說的能力，使他們更好地學習新的知識，使英語教學有聲有色，有情有景。

教育專家葉瀾曾經(jīng)說過：“課堂教學蘊涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂教學中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學生們的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活?！币虼?，我深深地感受到，在英語教學活動中，教師必須十分關(guān)注學生的情感變化和自己的感情投入，想盡各種辦法，運用多種手段，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的活動，而且要提高活動的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，使學生不但積極“動”起來，而且在“動”中有更多收獲。讓學生在充滿激情，主動投入學習過程中實現(xiàn)語言習得，提高交際能力，使學習成為一種快樂的旅程，英語學習則成為旅程中最難忘的風景。八、教學進度表安排授課內(nèi)容時間Unit1Myday2周Unit2Myfavouriteseason2周Unit3Myschoolcalender2周Recycle12周Unit4When