粵教滬版七年級政治 認識自我試題及答案

PAGE第二單元測評粵教版（50分鐘，共100分）一、請你選擇（每小題2分，共20分）1.每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我們應該如何看待自己的優(yōu)點和缺點（）A．應該更多地看到自己的缺點，人應該更謙虛B．既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點，兩者都應看到C．應多看到自己的優(yōu)點，這樣可以鼓勵自己D．以上都是正確的1．思路解析：因為每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，因此要對自己有個正確的認識，就要堅持全面的觀點，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點。如果只看到自己的優(yōu)點，而看不到自己的缺點，就會使人自傲自負；反之，就會使人陷入自卑。這樣，都不利于自己的進步和發(fā)展。答案：B2.要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了，對于青春，同學們充滿了好奇，你覺得自己應該怎樣度過這美好的青春時光呢？（）A.以尊重和關愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好B.努力學習科學文化知識，立志為祖國為人民服務C.敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對自己的行為負責D.多與同學交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力2．思路解析：青春是人生的花季，是長身體、學知識的最好季節(jié)。我們應從小立志，做一個對祖國、對人民有用的人。同時要從小事做起，腳踏實地，努力學習，敢于創(chuàng)新，使自己成長為社會需要的創(chuàng)新型人才。一個人又都是在集體中成長的，集體是我們成長的樂園，要為創(chuàng)建良好的班集體而做出自己的努力，搞好與同學的關系，讓自己生活在一個融洽的氛圍之中，在大家的幫助下更快地成長，度過這人生最美好的季節(jié)。答案：ABCD3.你覺得男生女生交往中以下哪些方式是應該提倡的()A．自然、大方地進行交往，建立純潔的友情B．關系很好，課上互傳字條交談心里話C．學會自愛、自重、愛護自己的尊嚴和名譽D．注重珍惜自己的人品和人格3．思路解析：男女生交往是很正常的，建立良好的同學友誼有利于自己的身心健康，有利于促進自己學習進步，有利于良好品德的形成。但男女生交往要堅持一定的原則，注意方式方法。堅持自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品，自然、大方地進行交往等都是必須注意的。如果把正常的男女生交往變成了個別人之間的親密接觸，甚至在課堂上互傳字條談心里話，則既不利于雙方的學習，也會使這種關系變得不正常，影響我們的健康成長。答案：ACD4．常聽到許多父母跟自己的孩子說：“你一定要珍惜現(xiàn)在的好時光，好好學習，不要虛度光陰呀!”你們能理解父母的意思嗎（）A．父母希望我們不要重蹈覆轍B．父母怕我們考不上大學C．父母告誡我們要珍惜青春D．孩子們不懂得珍惜光陰4．思路解析：青春是美好的，但又是短暫的，因此要倍加珍惜。父母告誡我們要珍惜時光，不要虛度光陰，其真實的目的是要我們珍惜青春這美好的時節(jié)，發(fā)奮學習，增長才干，成為有用的人才。不一定是我們不懂得珍惜光陰，也不只是擔心我們考不上大學，而且我們的父母在他們的青春期也并不都是不懂得珍惜時光，他們中的大多數(shù)人是因為人生豐富的閱歷，更懂得青春的可貴，所以才一再告誡我們。答案：C5.小琳在班里人緣很好。因為她學習好，體育好，愛幫助人。班里不分男生女生，誰有困難都找她幫忙。男生外出騎車郊游也少不了叫上她。對此理解正確的是()A．女生不應與男生交往，容易變壞B．男女生正常交往能增進對異性的了解，促進身心健康發(fā)展C．男生女生正常交往能擴大交往范圍，鍛煉交往能力D．男生女生正常交往能學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識5．思路解析：世界是由那女兩性構成的，如果女生不與南生交往，就會失去一半的朋友，且男女生交往能促進身心健康，鍛煉交往能力，適應將來社會的要求，因此男女生交往是必須的，也是正常的。只要堅持正確的原則，注意方式方法，不僅不會變壞，還能使自己更健康地成長，小琳的例子就是一個很好的證明。答案：BCD6.中學時代是青少年的黃金時代，我們應該（）A.把主要精力放在學習上B.抓緊時間多結交異性朋友C.多參加各種公益活動D.加強修養(yǎng)，不斷完善自我6．思路解析：中學時代是青少年的黃金時代，加強修養(yǎng)，不斷完善自我，多參加各種公益活動，把主要精力放在學習上，這些都是對的，有利于我們增長知識，提高交往能力，陶冶情操，成為一個全面發(fā)展的人。但抓緊時間多交異性朋友的做法是不可取的，我們提倡多交朋友，但應是廣泛交往，既交異性朋友，也要交同性朋友，且要多交益友，能為自己提供幫助的朋友。如果把自己的主要精力用在多交異性朋友上，影響學習不說，由于我么把握自己的能力不強，還容易使我們出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。答案：ACD7．現(xiàn)在許多中學生有勇于探索的精神。他們是朝氣蓬勃的一代人，但當他們受到挫折后又不敢于面對。這體現(xiàn)了他們（）A．青春期心理充滿著矛盾B．希望自己做的比任何人都優(yōu)秀C．自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈D.有待于進一步完善和提高7．思路解析：處在青春期的中學生，朝氣蓬勃，充滿了探索精神，這是難能可貴的。但由于我們的知識和生活閱歷所限，很容易遭受挫折。當挫折來臨的時候，很多人又不敢面對，這就是青春期矛盾心理的表現(xiàn)，說明我們還很不完善，有待于進一步提高，包括提高抗挫折的能力，鍛煉堅強的意志力?！俺扇烁小笔钦f的青少年希望別人把自己當成年人看待，受到尊重和理解。而如果希望自己做的比任何人都優(yōu)秀，就應該在遇到困難的時候勇往直前，戰(zhàn)勝困難，取得成功，而不是遇到挫折時不敢面對。答案：AD8．下列屬于青春期心理表現(xiàn)的是（）A．富有理想，追求知識，但容易脫離現(xiàn)實，沉湎于幻想B．思維活躍，想象豐富，但觀察問題時容易片面化、極端化C．情感豐富，熱情高漲，但情緒波動較大，容易失去控制D．波瀾不驚，物我兩忘8．思路解析：富有理想，追求知識，但容易脫離現(xiàn)實，沉湎于幻想；思維活躍，想象豐富，但觀察問題時容易片面化、極端化；情感豐富，熱情高漲，但情緒波動較大，容易失去控制。這些都是青春期心理的特點，這是因為青春期是由少年向成人過渡的時期，心理還不成熟，就出現(xiàn)了這些矛盾的心理表現(xiàn)。波瀾不驚，物我兩忘的境界是人生閱歷極其豐富，意志力堅強的人才有的，不是青春期的心理特點。答案：ABC9．她是一個極普通的女孩，然而轉學不到一個月，她三次要求調(diào)換同桌。第一次的理由是同桌的男生愛說話，影響她學習；第二次說同桌的男生身上有股味，熏得她受不了。為了讓她盡快適應環(huán)境，安心學習，班主任把品學兼優(yōu)的班長調(diào)成她的同桌。沒想到不出10天，她又提出無論如何不愿與男生同桌。這引起了我們深深的思考（）A．這些男生有問題B．男女同學間要學會正常交往C．班主任老師應該給她安排女生同桌D．在學會悅納自己的同時，還要學會悅納他人9．思路解析：從這位女孩的表現(xiàn)來看，她沒有學會人與人之間正常的交往，很重要的一點是他不懂得悅納自己，更不懂得悅納他人。每個人都有優(yōu)點也有缺點，悅納自己就要愉快地接受自己，包括接受自己的缺點，一個悅納自己的人才能悅納他人，學會與別人相處。如果這位女孩不能從自身做起，學會悅納自己和他人，給她安排什么樣的同桌，她也不會友好相處。答案：BD10．欣欣今年13歲，最近她越來越覺得跟父母無話可說。她對父母最常說的一句話是：“你們根本就不理解我！”對此，你認為小芳應該（）A.尊敬父母，多聽從父母的意見B.自己長大了，可以脫離他們的管教了C.轉變對父母的看法，同他們心平氣和地交談D.理解父母，提高自我的控制力10．思路解析：13歲的欣欣正處在青春期，各方面都在發(fā)生迅速的變化，她的一些表現(xiàn)可能使父母不好接受。這時，她應該提高自己的控制力，約束自己的行為，并且要尊敬自己的父母，多和他們交流，求得他們的理解。同時，要站在父母的角度想一想，父母管教自己的目的是為了自己健康地成長，從而自覺地聽從父母的教誨。答案：ACD二、請你回答（每小題6分，共18分）11．有一種現(xiàn)象耐人尋味而又開人心扉。當你想像自己所熟悉的人時，他(她)的面容會很快地浮現(xiàn)在你的眼前，而當你想像自己的模樣的時候，卻很難呈現(xiàn)于腦海。這是否可以說明這樣一個道理：認識自己遠比認識別人困難?；蛟S正因為如此，茫茫人海，能夠真正認識自己的人很少，而不能認識自己的人卻很多很多。中國的老子說過“知人者智，自知者明?！蹦敲矗覀冊鯓硬拍苷_認識自己呢?11．思路解析：正確認識自己比認識別人更困難，這是因為往往“當局者迷，旁觀者清”，再加上一些人不能正確掌握認識自己的方法所致。因此，要正確認識自己，就要從掌握正確的方法入手，采取積極的態(tài)度。答案：(1)要堅持全面的觀點，既看到自己的優(yōu)點和長處，也看到自己的缺點和短處；堅持發(fā)展的觀點，既看到自己的“昨天”，也要看到自己的“今天”，還要看到自己的“明天”。（3分）(2)還要掌握正確認識自己的途徑：①通過自我觀察認識自己；②通過他人了解自己，要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析；③通過集體了解自己。（3分）12．目前，八成孩子不會輕易把心底的真實想法通過日記告訴家長和老師。有時為避免被家長看到而成為被指責的證據(jù)，越隱私越不記錄。有些孩子為了防備日記被家長翻看，故意在放日記本的地方“下個小套”，看自己的日記到底有沒有被翻動。(1)你有這種行為嗎?（2分）(2)請你幫助我們分析一下這樣做的原因是什么？（2分）(3)這種現(xiàn)象說明了什么問題?（2分）12．思路解析：這是一道聯(lián)系自己的實際進行分析的題目。題目陳述了生活中處在青春期的孩子們?yōu)楸Ｗo自己的隱私而采取的一些做法，讓我們聯(lián)系自己的情況來分析造成這種狀況的原因，并回答透過這種狀況說明的問題。第一問只要把自己的真實情況寫出即可。第二問則要聯(lián)系青春期的心理特點來分析。第三問要從這種現(xiàn)象的發(fā)生給我們的啟示來做答。答案：(1)略。（2分）(2)青少年進入了青春期之后，自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈，喜歡按照自己的觀點和生活方式安排自己的學習和處理人際關系，容易產(chǎn)生“逆反心理”。他們認為自己已經(jīng)長大，不愿父母觸及自己的隱私，對父母產(chǎn)生了抵觸情緒，這是青春期的特點。只要言之有理即可。（2分）(3)這種現(xiàn)象的存在說明父母和子女需要加強溝通。父母要通過子女可以接受的方式及時與孩子進行溝通，了解他們的真實想法和思想狀況，有針對性地進行教育。作為子女也要理解父母，經(jīng)常向父母匯報自己的學習、交友等情況，避免父母為自己擔心。（2分）13．菲菲是某校八年級的學生，她相貌一般，只是身體有點矮胖，學習成績很好。因為身材不夠苗條，菲菲很自卑?？偸堑皖^不語，從不和班上的同學在一起，尤其不敢面對他人。當老師叫她到講桌前回答問題時，她認為老師是成心讓她出丑。時間長了，班級也沒人理她了，因此她沒有朋友，整日把自己封閉起來，在孤獨中痛苦。菲菲的行為可取嗎？請說說你的看法。13．思路解析：這是一道評價題，讓我們針對初二學生菲菲的情況進行評價。面對這樣的問題，我們要首先對菲菲的做法給與肯定或否定的判斷，然后分析造成菲菲這種狀況的原因，并指出她今后應該怎么辦，才能改變這種狀況。答案：不可取。菲菲只看到自己的短處，沒有看到自己的長處，沒有正確認識自己。（3分）她應該正確認識自己，特別是看到自己的長處，也把長處展示給同學們，并且主動與老師、同學交流，開朗起來，樹立自信。（2分）三、請你思考（共8分）14．在開學后的第一個班會上，小興這樣向同學們介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機靈、調(diào)皮鬼，叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的中學生。”(1)小興對自己的認識正確嗎？為什么？（3分）(2)他運用了哪些認識自己的方法？（2分）(3)除了上述方法，我們還可以通過哪些途徑認識自己？（3分）14．思路解析：這道題通過中學生小興對自己的介紹，讓我們分析評價他對自己的認識是否正確，指出他認識自己的方法，并再介紹我們還知道的認識自己的途徑。由于問題問得很直接、明白，我們只需逐次回答即可。判斷小興對自己的認識是否正確，關鍵是看他有沒有全面地看待自己，用發(fā)展的眼光看待自己。他運用的認識自己的方法也不外乎這兩種方法或不符合這兩種方法。至于認識自己的途徑，我們根據(jù)教材所講的認識自己的途徑答出就可以了。答案：(1)正確。因為他對自己的認識比較全面，既看到自己的優(yōu)點，又說出自己的缺點，并且運用了發(fā)展的眼光看自己。（3分）(2)全面看問題的方法；用發(fā)展的眼光看自己。（2分）(3)自我觀察是認識自己、提高自己的第一步。在與他人的接觸和比較中認識自己，是正確認識自己的重要途徑。從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己，也是正確認識自己的一個有效途徑。（3分）四、請你評析（每小題10分，共20分）15.請對下列男女生交往情境進行評析。情境一：自習課上，一位男生向旁邊一位女生問問題，這位女生給予講解。情境二：為了搞好一項班級活動，班長(男)與文娛委員(女)傍晚在湖邊討論。情境三：全班同學一起外出郊游，一對男女卻總是獨自在一塊兒活動。情境四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想與她談點兒事情，這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳不知該怎么放。情境五：大掃除中。一位女生正艱難地拎著一桶水向教室走，一位男生走過來接過水桶幫他拎，這位女生表示感謝，旁邊有幾位同學正對我們竊竊私語，說：“他們兩個……”15．思路解析：要對男女生交往的情境進行評析，就要把握交往的原則和方法，如自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情；要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿；要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己等。然后結合問題中提供的情境逐一進行分析評價即可。答案：情境一：恰當正常。情境二：不恰當。交往場合過于偏僻，時間太晚。情境三：不恰當。脫離集體活動，單獨行動，不妥當。情境四：女生的反應不恰當，過于緊張，想得太多。情境五：男生與女生所作所為完全正常，旁邊同學說三道四不利于團結，不恰當。（每點2分，共10分）16．進入初中，在我們的身體悄悄變化的同時，我們的心理也發(fā)生著一系列的變化。在班級里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限，被稱為“三八線”。在“三八線”上，男女同學不能對話，不能探討，誰要越過“三八線”就會受到嘲諷抨擊。對此問題，有以下三種觀點：觀點一：好，認為男女生要有界限。觀點二：不好，認為男女生都是同學，沒有區(qū)別。觀點三：要具體分析，既要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正當交往的阻礙。(1)你贊成哪個說法？（2分）(2)如果讓你參加討論，你的觀點是什么?并說明理由。（8分）16．思路解析：這道題涉及到男女生要不要交往和如何交往的問題，對于這個問題，有三種不同的觀點：第一種認為男女生要有界限，不應交往。第二種認為男女生交往應和同性同學交往一樣，不用特別注意。第三種認為男女生之間既應有界限，又不能讓這種界限影響男女同學之間的交往。依據(jù)男女生交往的原則判斷，這三種觀點中只有第三種是嚴密的、科學的，前兩種都走向了極端。據(jù)此，我們根據(jù)所學分析第三種管為什么可取的理由就行了。答案：(1)贊成第三種觀點。（2分）(2)①男女同學之間既要有一定的界限，有可能會出現(xiàn)一些誤會，又要互相幫助，團結友愛，共同進步；（4分）②男女同學之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無界限，有可能會出現(xiàn)一些誤會，會影響身心的健康發(fā)展，影響學習。而男女同學之間的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨，合作團結的氛圍。（4分）五、社會話題（共10分）17．有一個小男孩，在讀小學的時候，是老師和同學們心中的壞孩子，因為他總是在課堂上搞一些惡作劇，使老師“出丑”，課下又常常欺負同學。所有的家長都叮囑自己的孩子不要和他玩，害怕自己的孩子會學壞；男孩的家長也害怕到學校參加家長會，不敢面對學校和其他家長的指責。學校甚至準備通知男孩的家長要他們將孩子轉走。那之后，男孩就開始逃學，常常在古舊市場、火車站游蕩。長時間的逃學也是很無聊的，在學校里，他受不了同學們那孤立的目光，對家人說，又害怕會遭到一頓暴打。男孩有些受不了了，他一直想找一個人訴說。有一天晚上，他突發(fā)奇想，他要給敬愛的毛主席寫一封信。在信中他說了自己的情況，還畫了兩幅畫，同時放進了一張他和妹妹的合影。第二天一早，他就把寫著“北京毛主席收”的信投進了信箱。不久后的一天，對這個小男孩來說是永生難忘的一天。男孩的一個同學見到他，說老師要他到學校里去一趟。見到班主任，班主任對他笑，男孩不習慣。男孩和班主任到教導主任那兒，教導主任對他笑，男孩有些害怕了。在去校長辦公室的路上，男孩腿開始發(fā)抖了。見到校長，校長也對他笑，男孩心想這下完了，學校要正式開除我了。只見校長拿出了一個上面寫著吉林省長春市朝陽區(qū)某某小學四年級2班某某小朋友收，下面是中國共產(chǎn)黨中央委員會辦公廳的牛皮紙信封。信中寫道：某某小朋友：你6月24日寫給毛主席的信還有圖畫和照片都收到了，謝謝你，今寄去毛主席照片一張，請留作紀念。希望你努力學習，注意鍛煉身體，準備將來為祖國服務。日期是1959年7月3日。這不僅是你的光榮。也是我們?nèi)５墓鈽s啊，快——快去廣播室，向全校師生廣播，校長有些哆嗦地說。接下來，男孩在老師和同學們的心目中由一個令人討厭的壞學生變成了一個聰明、有出息的好學生了。而老師又將自己的這一心理活動通過自己的情感、語言和行動傳遞給這個男孩，使他變得更加自尊、自愛、自信、自強。學校還編了一個《他轉變了》的兩幕話劇。后來這個男孩真的變好了，變成了人見人夸的好學生。他就是中央電視臺《朋友》欄目的主持人王剛。對于自己的那段經(jīng)歷，王剛曾在他的《朋友》欄目里說過這樣一段話：“也可能我并不像他們夸的那么好，但經(jīng)他們那么一說，讓我在別人面前感覺到，自己就是那么好的人，我為什么不繼續(xù)下去呢?”(1)談談文中王剛的話語給我們怎樣的啟示？(6分)(2)從你聽說過的偉人或是你在生活中接觸的普通人中列舉兩位類似王剛的人，并簡要介紹他們的事跡。（4分）17．思路解析：這道題涉及到如何認識自己的問題。認識自己要堅持全面的觀點、發(fā)展的觀點，既要人自己的不足和缺點，更要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。認識自己的優(yōu)點和長處，會使自己增加自信，滿懷信心地去面對生活，不斷走向成功。認識自己的缺點和不足，會使自己明白差距，找到努力的方向。但如果一個人只看到自己的缺點和不足，而看不到自己的優(yōu)勢的時候，則會陷入自卑之中，而自卑是成功的天敵，它會使你一事無成。故事的主人翁王剛在開的時候就是陷入了這個怪圈，整天生活在恐懼、孤獨之中。一次偶然的事件，使他從別人的鼓勵中真正認識了自己，樹立了自信，從此走向成功。因此當自己或朋友遇到挫折或困境的時候，要真誠地贊美、鼓勵，給自己或他人以信心，幫助自己和朋友戰(zhàn)勝困難，取得成功。答案：(1)提示：不論是你遇到挑戰(zhàn)，或是你的朋友處在困境時，你不妨告訴自己或朋友，你是最棒的，是最優(yōu)秀的。如果能認識到這一點，結果就肯定會大不一樣。（6分）(2)略。(此題為開放性試題，寫出人物的名字得2分，簡述事跡可以再得2分，具體事例略。)六、親臨其境（共10分）18．一個七年級女生在給心理教師的信中這樣寫到：“前不久，我們班從外校轉來一位男生，由于過去我們曾經(jīng)是鄰居比較熟，所以我和他經(jīng)常在一起復習功課?？墒菦]有想到，班上有的同學竟在背