話題作文審題立意優(yōu)秀課件

話題/命題作文審題立意話題/命題作文審題立意1學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握話題/命題作文的審題立意的標(biāo)準(zhǔn)和方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2什么是立意？“立意”就是“確立文章的主題”。“意”就是指“主題”或“中心”。“語(yǔ)之所貴者意也”“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。”什么是立意？“立意”就是“確立文章的主題”。3據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿足人們的一些心愿。一天，一位拄著拐杖、少了一條腿的人路過(guò)那里，一些人同情地說(shuō)：“可憐的家伙，難道要向神祈求再有一條腿嗎？”這話讓那人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“不是的，我知道那是不可能的，我只是想告訴神，少了一條腿后，我的日子仍然充滿了生機(jī)。”的確，人的一生中難免會(huì)有一些殘缺。那么，面對(duì)殘缺的事實(shí)，又應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待呢？請(qǐng)以“面對(duì)殘缺”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2、立意自定。3、文體自選。4、題目自擬。5、不少于800字。怎么審題立意你會(huì)嗎？據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿足人們的一些心愿。一天，一位4立意的要求1．正確積極。

高考作文要求的“中心明確，思想健康”。不能脫離話題。2．深刻集中。“深刻”，要求全面駕馭題目或材料，深入挖掘其中蘊(yùn)含的思想意義，能小中見(jiàn)大。“集中”，是指一篇文章只能有一個(gè)主題，不能零亂、分散。3．新穎獨(dú)特。作文立意要盡量新穎、有創(chuàng)見(jiàn)、有個(gè)性、卓而不凡。立意的要求1．正確積極。5教你幾招：審題立意技巧

1、“兩個(gè)不忘”是寫(xiě)好話題作文的前提

不忘緊扣“話題”（擬題時(shí)不能直接用話題）不忘揣摩“提示語(yǔ)”

“提示語(yǔ)”對(duì)思維既有啟發(fā)作用，又有限制作用。切不可濫用甚至擴(kuò)寫(xiě)提示語(yǔ)?！霸掝}材料”只是引子，激發(fā)你的思考，思考時(shí)不應(yīng)過(guò)分拘泥話題材料，在寫(xiě)作中可用可不用。要弄清：主要對(duì)象即命題的核心對(duì)象；主要關(guān)系即對(duì)象之間的相互關(guān)系；主要意向即命題的主要內(nèi)容及其情感傾向。教你幾招：審題立意技巧1、“兩個(gè)不忘”是寫(xiě)好話題作文的前提6主要對(duì)象：殘缺主要關(guān)系：此處為單一對(duì)象，可和完美進(jìn)行對(duì)立思考主要意向即命題的主要內(nèi)容及其情感傾向：面對(duì)殘缺的態(tài)度對(duì)殘缺的評(píng)價(jià)正視殘缺積極面對(duì)據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿足人們的一些心愿。一天，一位拄著拐杖、少了一條腿的人路過(guò)那里，一些人同情地說(shuō)：“可憐的家伙，難道要向神祈求再有一條腿嗎？”這話讓那人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“不是的，我知道那是不可能的，我只是想告訴神，少了一條腿后，我的日子仍然充滿了生機(jī)。”（話題材料）的確，人的一生中難免會(huì)有一些殘缺。那么，面對(duì)殘缺的事實(shí)，又應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待呢？（提示語(yǔ)）請(qǐng)以“面對(duì)殘缺”為話題寫(xiě)一篇文章。主要對(duì)象：殘缺據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿73、操作原則：抽象話題具體化，具體話題抽象化；大話題小處著手，小話題大處引申，與實(shí)際相聯(lián)系?！懊鎸?duì)殘缺”方向：化實(shí)為虛，化小為大，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)“殘缺”材料中指身體的殘缺引申為：心理上的殘缺或精神上的殘缺。可以指生活中的遺憾、不足、不盡如人意。人生的磨難、坎坷、挫折、打擊、不幸，缺陷的人生，殘破的風(fēng)景，凄美的意境等?？梢粤⒁鉃椋悍e極面對(duì)身體殘缺、欣賞殘缺美（自然、人類進(jìn)化、社會(huì)、文化、科學(xué)等）、戰(zhàn)勝殘缺，追求完美、有殘缺就會(huì)有追求等。3、操作原則：8話題“寬容”化虛為實(shí)，化大為小，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)可以作這樣聯(lián)想：如何處理人際關(guān)系？要用寬容去體諒別人；文化之間要“包容才能兼收并蓄”是由中國(guó)近代文化“西學(xué)東漸”想到；“和而不同”是由溫家寶總理在訪問(wèn)美國(guó)時(shí)談到如何處理兩國(guó)關(guān)系想到；“有容乃大”是由中國(guó)加入“WTO”后面臨著對(duì)外全面開(kāi)放如何應(yīng)對(duì)的思考等。立意可以一點(diǎn)為發(fā)散兼顧其它，或只談其中一者。話題“寬容”93、兩種具體做法：①四追問(wèn)即追問(wèn)：是什么，為什么，怎么樣，怎么辦?！笆鞘裁础眴?wèn)的是本質(zhì)；“為什么”問(wèn)的是原因；“怎么樣”問(wèn)的是效果；“怎么辦”問(wèn)的是解決辦法。3、兩種具體做法：10平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以“他們”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)不少于800字。(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。他們是誰(shuí)？他們做了什么？他們?yōu)槭裁粗档藐P(guān)注？他們引發(fā)了你怎樣的思考？注意提示語(yǔ)區(qū)別于我們的人如城市乞丐、農(nóng)民工、留守兒童、某些歷史人物等平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你11③一個(gè)具體做法：圍繞關(guān)鍵詞遣詞造句如以“生命”為話題，可以加上一個(gè)定語(yǔ)“堅(jiān)韌的生命”，加一個(gè)謂語(yǔ)是“生命在于奉獻(xiàn)”、“生命是頑強(qiáng)的”。加一個(gè)狀語(yǔ)是“生在奮斗中”，加一個(gè)補(bǔ)語(yǔ)是“生得偉大”。將話題化大為小，化抽象為具體，有利于縮小話題，使作文有針對(duì)性。③一個(gè)具體做法：圍繞關(guān)鍵詞遣詞造句12練習(xí)：以“望”為話題，立意望，展望，盼望，是一種追求，一種向往，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。望，回望，是一種懷念，一種失去后的凄涼。望，冷靜的觀望，它是大是大非前的冷靜，是大是大非前的睿智。望，欲望，奢望，是一種不切實(shí)際的追逐，最終，一切在望中化為虛無(wú)。望，望鄉(xiāng)，望月，是一種情思，是天上人間又一縹緲的情思。練習(xí)：以“望”為話題，立意13你認(rèn)為哪個(gè)立意好？“面對(duì)殘缺”1、積極面對(duì)身體缺陷。2、譏笑殘疾人是不對(duì)的。3、積極面對(duì)生活中的遺憾、不足、不盡如人意之事。4、欣賞殘缺的美。5、上帝不是萬(wàn)能的。6、戰(zhàn)勝殘缺，追求完美。7、殘缺是到達(dá)“完美”彼岸的必經(jīng)之橋、必由之路。8、殘缺中包含完美。正確積極，深刻集中，新穎獨(dú)特。4、6、7、8還要適合自己。寫(xiě)作時(shí)不是對(duì)材料的分析，也不一定要引用聯(lián)系材料。你認(rèn)為哪個(gè)立意好？“面對(duì)殘缺”14閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。作為曾獲得過(guò)我國(guó)首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等16項(xiàng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大獎(jiǎng)的“世界雜交水稻之父”，79歲的袁隆平，最近對(duì)社會(huì)上關(guān)于“袁隆平身價(jià)為1000億元”的說(shuō)法發(fā)表意見(jiàn)：“用財(cái)富來(lái)衡量科學(xué)家的價(jià)值太低級(jí)、太庸俗?！闭?qǐng)以“價(jià)值”為話題寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“價(jià)值”的看法。要求：①不脫離話題，立意自定；②寫(xiě)作議論文；③題目自擬；④不少于800字。閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。151、審題立意看清話題主要對(duì)象：價(jià)值話題材料中得到的啟示：人的價(jià)值該如何衡量“價(jià)值”是一個(gè)較大的、抽象的話題，因此要化抽象為具體，化大為小，聯(lián)系實(shí)際。追問(wèn)：價(jià)值的實(shí)質(zhì)是什么，什么東西有價(jià)值，怎樣衡量是否有價(jià)值，怎樣做個(gè)有價(jià)值的人等。加限定語(yǔ)：如，失敗的價(jià)值，微笑的價(jià)值，寬容的價(jià)值，價(jià)值的分量，審視價(jià)值……2、注意不要僅僅局限于對(duì)話題中的材料進(jìn)行分析。注意材料中衍生出的兩個(gè)干擾詞“財(cái)富”“追求”。請(qǐng)將提綱先寫(xiě)在作文本上，再寫(xiě)正文。好的立意：正確積極，深刻集中，新穎獨(dú)特，符合自己。1、審題立意16提綱示例《勸學(xué)》中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已第一段：提出中心論點(diǎn)。第二段：學(xué)習(xí)的重要性：提升、改變自己，利用學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。（從為什么要學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)后的效果來(lái)展開(kāi)思考）第三段：學(xué)習(xí)的方法：積累，堅(jiān)持，專一（從怎么樣進(jìn)行學(xué)習(xí)展開(kāi)思考）在動(dòng)筆寫(xiě)之前對(duì)全篇要有一個(gè)整體的構(gòu)思：中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)的設(shè)置、論證的方法、論據(jù)的使用、怎樣引出論點(diǎn)都盡可能的要心中有數(shù)。提綱示例171、附本次寫(xiě)作的范文2、講清話題作文和材料作文的區(qū)別3、作文題目為第一個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練的第二題或者第五題1、附本次寫(xiě)作的范文181、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化的問(wèn)題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來(lái)主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明香港問(wèn)題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力；7.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)；8.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化19話題/命題作文審題立意話題/命題作文審題立意20學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握話題/命題作文的審題立意的標(biāo)準(zhǔn)和方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)21什么是立意？“立意”就是“確立文章的主題”?！耙狻本褪侵浮爸黝}”或“中心”?！罢Z(yǔ)之所貴者意也”“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！笔裁词橇⒁?？“立意”就是“確立文章的主題”。22據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿足人們的一些心愿。一天，一位拄著拐杖、少了一條腿的人路過(guò)那里，一些人同情地說(shuō)：“可憐的家伙，難道要向神祈求再有一條腿嗎？”這話讓那人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“不是的，我知道那是不可能的，我只是想告訴神，少了一條腿后，我的日子仍然充滿了生機(jī)。”的確，人的一生中難免會(huì)有一些殘缺。那么，面對(duì)殘缺的事實(shí)，又應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待呢？請(qǐng)以“面對(duì)殘缺”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2、立意自定。3、文體自選。4、題目自擬。5、不少于800字。怎么審題立意你會(huì)嗎？據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿足人們的一些心愿。一天，一位23立意的要求1．正確積極。

高考作文要求的“中心明確，思想健康”。不能脫離話題。2．深刻集中?！吧羁獭?，要求全面駕馭題目或材料，深入挖掘其中蘊(yùn)含的思想意義，能小中見(jiàn)大?！凹小保侵敢黄恼轮荒苡幸粋€(gè)主題，不能零亂、分散。3．新穎獨(dú)特。作文立意要盡量新穎、有創(chuàng)見(jiàn)、有個(gè)性、卓而不凡。立意的要求1．正確積極。24教你幾招：審題立意技巧

1、“兩個(gè)不忘”是寫(xiě)好話題作文的前提

不忘緊扣“話題”（擬題時(shí)不能直接用話題）不忘揣摩“提示語(yǔ)”

“提示語(yǔ)”對(duì)思維既有啟發(fā)作用，又有限制作用。切不可濫用甚至擴(kuò)寫(xiě)提示語(yǔ)?！霸掝}材料”只是引子，激發(fā)你的思考，思考時(shí)不應(yīng)過(guò)分拘泥話題材料，在寫(xiě)作中可用可不用。要弄清：主要對(duì)象即命題的核心對(duì)象；主要關(guān)系即對(duì)象之間的相互關(guān)系；主要意向即命題的主要內(nèi)容及其情感傾向。教你幾招：審題立意技巧1、“兩個(gè)不忘”是寫(xiě)好話題作文的前提25主要對(duì)象：殘缺主要關(guān)系：此處為單一對(duì)象，可和完美進(jìn)行對(duì)立思考主要意向即命題的主要內(nèi)容及其情感傾向：面對(duì)殘缺的態(tài)度對(duì)殘缺的評(píng)價(jià)正視殘缺積極面對(duì)據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿足人們的一些心愿。一天，一位拄著拐杖、少了一條腿的人路過(guò)那里，一些人同情地說(shuō)：“可憐的家伙，難道要向神祈求再有一條腿嗎？”這話讓那人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“不是的，我知道那是不可能的，我只是想告訴神，少了一條腿后，我的日子仍然充滿了生機(jī)?！保ㄔ掝}材料）的確，人的一生中難免會(huì)有一些殘缺。那么，面對(duì)殘缺的事實(shí)，又應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待呢？（提示語(yǔ)）請(qǐng)以“面對(duì)殘缺”為話題寫(xiě)一篇文章。主要對(duì)象：殘缺據(jù)傳，在印度一座廟供奉的神常能滿263、操作原則：抽象話題具體化，具體話題抽象化；大話題小處著手，小話題大處引申，與實(shí)際相聯(lián)系。“面對(duì)殘缺”方向：化實(shí)為虛，化小為大，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)“殘缺”材料中指身體的殘缺引申為：心理上的殘缺或精神上的殘缺。可以指生活中的遺憾、不足、不盡如人意。人生的磨難、坎坷、挫折、打擊、不幸，缺陷的人生，殘破的風(fēng)景，凄美的意境等。可以立意為：積極面對(duì)身體殘缺、欣賞殘缺美（自然、人類進(jìn)化、社會(huì)、文化、科學(xué)等）、戰(zhàn)勝殘缺，追求完美、有殘缺就會(huì)有追求等。3、操作原則：27話題“寬容”化虛為實(shí)，化大為小，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)可以作這樣聯(lián)想：如何處理人際關(guān)系？要用寬容去體諒別人；文化之間要“包容才能兼收并蓄”是由中國(guó)近代文化“西學(xué)東漸”想到；“和而不同”是由溫家寶總理在訪問(wèn)美國(guó)時(shí)談到如何處理兩國(guó)關(guān)系想到；“有容乃大”是由中國(guó)加入“WTO”后面臨著對(duì)外全面開(kāi)放如何應(yīng)對(duì)的思考等。立意可以一點(diǎn)為發(fā)散兼顧其它，或只談其中一者。話題“寬容”283、兩種具體做法：①四追問(wèn)即追問(wèn)：是什么，為什么，怎么樣，怎么辦?！笆鞘裁础眴?wèn)的是本質(zhì)；“為什么”問(wèn)的是原因；“怎么樣”問(wèn)的是效果；“怎么辦”問(wèn)的是解決辦法。3、兩種具體做法：29平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以“他們”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)不少于800字。(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。他們是誰(shuí)？他們做了什么？他們?yōu)槭裁粗档藐P(guān)注？他們引發(fā)了你怎樣的思考？注意提示語(yǔ)區(qū)別于我們的人如城市乞丐、農(nóng)民工、留守兒童、某些歷史人物等平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你30③一個(gè)具體做法：圍繞關(guān)鍵詞遣詞造句如以“生命”為話題，可以加上一個(gè)定語(yǔ)“堅(jiān)韌的生命”，加一個(gè)謂語(yǔ)是“生命在于奉獻(xiàn)”、“生命是頑強(qiáng)的”。加一個(gè)狀語(yǔ)是“生在奮斗中”，加一個(gè)補(bǔ)語(yǔ)是“生得偉大”。將話題化大為小，化抽象為具體，有利于縮小話題，使作文有針對(duì)性。③一個(gè)具體做法：圍繞關(guān)鍵詞遣詞造句31練習(xí)：以“望”為話題，立意望，展望，盼望，是一種追求，一種向往，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。望，回望，是一種懷念，一種失去后的凄涼。望，冷靜的觀望，它是大是大非前的冷靜，是大是大非前的睿智。望，欲望，奢望，是一種不切實(shí)際的追逐，最終，一切在望中化為虛無(wú)。望，望鄉(xiāng)，望月，是一種情思，是天上人間又一縹緲的情思。練習(xí)：以“望”為話題，立意32你認(rèn)為哪個(gè)立意好？“面對(duì)殘缺”1、積極面對(duì)身體缺陷。2、譏笑殘疾人是不對(duì)的。3、積極面對(duì)生活中的遺憾、不足、不盡如人意之事。4、欣賞殘缺的美。5、上帝不是萬(wàn)能的。6、戰(zhàn)勝殘缺，追求完美。7、殘缺是到達(dá)“完美”彼岸的必經(jīng)之橋、必由之路。8、殘缺中包含完美。正確積極，深刻集中，新穎獨(dú)特。4、6、7、8還要適合自己。寫(xiě)作時(shí)不是對(duì)材料的分析，也不一定要引用聯(lián)系材料。你認(rèn)為哪個(gè)立意好？“面對(duì)殘缺”33閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。作為曾獲得過(guò)我國(guó)首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等16項(xiàng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大獎(jiǎng)的“世界雜交水稻之父”，79歲的袁隆平，最近對(duì)社會(huì)上關(guān)于“袁隆平身價(jià)為1000億元”的說(shuō)法發(fā)表意見(jiàn)：“用財(cái)富來(lái)衡量科學(xué)家的價(jià)值太低級(jí)、太庸俗?！闭?qǐng)以“價(jià)值”為話題寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“價(jià)值”的看法。要求：①不脫離話題，立意自定；②寫(xiě)作議論文；③題目自擬；④不少于800字。閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。341、審題立意看清話題主要對(duì)象：價(jià)值話題材料中得到的啟示：人的價(jià)值該如何衡量“價(jià)值”是一個(gè)較大的、抽象的話題，因此要化抽象為具體，化大為小，聯(lián)系實(shí)際。追問(wèn)：價(jià)值的實(shí)質(zhì)是什么，什么東西有價(jià)值，怎樣衡量是否有價(jià)值，怎樣做個(gè)有價(jià)值的人等。加限定語(yǔ)：如，失敗的價(jià)值，微笑的價(jià)值，寬容的價(jià)值，價(jià)值的分量，審視價(jià)值……2、注意不要僅僅局限于對(duì)話題中的材料進(jìn)行分析。注意材料中衍生出的兩個(gè)干擾詞“財(cái)富”