初中生物人教八年級上冊生物圈中的其他生物-教學(xué)-《魚》PPT

形態(tài)各異的魚

魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。根據(jù)生活環(huán)境可以分為淡水魚和海洋魚，我國魚的種類也十分豐富。魚類多種多樣的魚

魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。分為淡水魚和海水魚兩大類。

閱讀課本P19--21，思考下列問題1、魚分布在哪些環(huán)境中？具體生活環(huán)境怎樣？2、他們以什么為食？3、你知道的淡水魚有哪些？“四大家魚”指的是哪些魚種？它們各自生活在哪樣的水層？4、你知道哪些海水魚？鏞魚草魚淡水魚類

淡水魚類生活在江河湖泊中，常見的有鯽魚，鯉魚，鰱魚，鳙魚及鯉魚和鯽魚等。鯽魚鯉魚2.海水魚鯧魚鯊魚石斑魚帶魚比目魚一、魚的主要特征討論：魚適于水中生活的特點有哪些？游泳獲取食物和防御敵害呼吸能在水中呼吸頭軀干尾

（1）魚的身體分為幾個部分？外形有什么特點?對魚的水生生活有什么意義？活動一：觀察魚的外形和運動身體呈流線型：有利于克服水的阻力，便于運動。觀察魚的外部結(jié)構(gòu)頭部軀干部尾部①腮蓋②鱗片⑨⑧⑥⑤④③尾鰭背鰭胸鰭腹鰭臀鰭側(cè)線保持豎直方向平衡作用產(chǎn)生進行的動力和控制前進方向保持身體左右平衡感知水流和測定方向的作用觀察與思考（1）鯽魚體表有什么覆蓋物？用手摸魚的體表，有什么感覺，這些特點對魚的生活有什么作用？答：（2）觀察魚的運動，魚只靠鰭進行運動，這說法全面嗎？答：不全面。魚的體內(nèi)有脊柱，脊柱上附著的肌肉能產(chǎn)生運動的動力。魚通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳運動。魚的體表有鱗片和黏液；既能保護魚的身體又有利于克服水的阻力

二、觀察魚的呼吸【魚鰓及魚的呼吸】

（1）

水流入魚口后，從什么地方流出？（2）魚的呼吸器官是什么，流入的水和流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？水流入魚口后，從鰓蓋后緣流出。

水內(nèi)毛細血管全身組織細胞氧氣二氧化碳二氧化碳氧氣

從鰓蓋后緣流出的水中，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。鰓鰓蓋后緣魚口鰓鰓絲鰓弓鰓耙（3）魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸至關(guān)重要，分析魚兒離不開水的原因。

鰓扇形；有多個鰓片；每個鰓片的鰓絲多而細。魚鰓鮮紅，內(nèi)含豐富的血管，每一片鰓由多又細的鰓絲構(gòu)成。在水中時鰓絲展開，擴大與水的接觸面積，有利于魚在水中呼吸。

魚離開水時，鰓絲黏結(jié)在一起。四片鰓相互覆蓋，減少與空氣的接觸面積，加之空氣干燥。使魚窒息死亡。思考：

有些動物如“章魚”、“帶魚”、“墨魚”、“魷魚”、“鯨魚”，名稱里都有魚，他們都是魚嗎？

不全是，他們有些不符合魚的特征！二、魚與人類生活的關(guān)系：任務(wù)二-----魚與人類生活的關(guān)系閱讀課文23頁的內(nèi)容，并思考下列問題：1、魚與人類生活有哪些關(guān)系？2、魚類面臨哪些方面的威脅？我國是怎么保護魚類資源的？3、作為生物圈中的一員，你該怎么做？

長期過度捕撈和水污染等威脅國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以養(yǎng)殖為主禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進行捕撈禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進行捕撈課堂練習(xí)1。鯽魚身體呈

形，體表長有

。其外面有

，可以減少游動的阻力。

2。魚的側(cè)線是一種感覺器官能夠測定

，感知和。3。鯽魚的運動器官是

，包括

，

，

，

，

。4。

和

有保持平衡的作用，

能保持魚體前進的方向，鯽魚主要靠

和

的左右擺動而產(chǎn)生前進的動力。流線鱗片黏液方位水溫水流鰭胸鰭腹鰭背鰭臀鰭尾鰭胸鰭尾鰭尾部軀干部腹鰭選擇題1.下列屬于四大家魚的是（）A、青魚、草魚、帶魚、銀鯧B、鰱魚、鳙魚、鯊魚、草魚C、帶魚、鯉魚、鯽魚、黃魚D、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚2.從魚口流進的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（）A、后者二氧化碳多，前者氧氣多B、后者二氧化碳多，前者氧氣少C、兩者二氧化碳一樣多D、前者二氧化碳多，后者氧氣少課堂練習(xí)DA3、下列不屬于魚的動物是（）

Ａ.鯽魚Ｂ.金魚Ｃ.鯨魚Ｄ.青魚4、把鯽魚握在手中，會感到粘滑的原因是（）

Ａ.具有鱗片Ｂ.有水Ｃ.有粘液Ｄ.身體呈梭形CC5.如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答：（1）填寫圖中下列標號的名稱：[1]______，[2]______。（2）魚的鰓是紅色的，這是因為鰓里含有豐富的_________有利于進行___________。（3）當血液流出