各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告

—各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告無情的光陰老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆忙，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們肯定收獲不少，不如來個(gè)報(bào)告以對(duì)過去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。下面給大家?guī)砀靼嗉?jí)的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作述職報(bào)告，期望大家喜愛!各班級(jí)的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作述職報(bào)告120X年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到X小學(xué)。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目?；貞涍@學(xué)年，我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精，提高自身的素養(yǎng)?，F(xiàn)述職如下：一、思想素養(yǎng)方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，熱愛本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。面對(duì)全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問、學(xué)科根底學(xué)問，充實(shí)自我，樹立大教育觀，為同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)根底。尊重家長(zhǎng)，進(jìn)取傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心進(jìn)展的言行?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。穿著得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，舉止禮貌。關(guān)懷團(tuán)體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作風(fēng)正派，廉潔奉公。堅(jiān)持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不理解家長(zhǎng)送的禮品。二、教育方面在本年度中，我擔(dān)任五班級(jí)的班主任。在教育實(shí)踐過程中，我不放松日常的每個(gè)微小環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我鼓勵(lì)著孩子們不斷的提高，用愛心開啟同學(xué)的心靈，對(duì)有提高和表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)都會(huì)予以小小的嘉獎(jiǎng)，以示對(duì)他的激勵(lì)，這是愛的才智，這是鼓勵(lì)賞識(shí)制造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的看法去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，研讀班主任工作的專著的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中，在班內(nèi)施行了“合作小組”“多崗位職責(zé)制”“班級(jí)法庭”等改革實(shí)驗(yàn)。此外，我以特有的才藝熏陶感染同學(xué)，帶他們唱歌，設(shè)計(jì)黑板報(bào)，排演舞蹈、手語(yǔ)，做主持等等。這其中贏來的收益是同學(xué)的日益提高。三、教學(xué)方面在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中，我構(gòu)成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，同學(xué)愛好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿才智，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)同學(xué)的心田。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為同學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，利用問題的進(jìn)取面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學(xué)多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對(duì)同學(xué)思維敏捷性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑趣味的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)同學(xué)溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)愛好，樹立信念，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，伴著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對(duì)這部分同學(xué)，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學(xué)成果最終有了飛躍的提高，獲得了可喜的成果以及豐碩的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)然，這些成果的取得，絕不是我個(gè)人的功績(jī)。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，假如沒有大家的支持幫忙，這些成果是想都不行想的!四、教研方面作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗(yàn)都缺乏。為了提高自我的課堂教學(xué)本領(lǐng)，我進(jìn)取參與團(tuán)體備課——上課——聽課——研討等活動(dòng)。學(xué)校對(duì)我們新老師施行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后按時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問題和解決的方法，就這樣，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。作為新老師，我也經(jīng)常去有經(jīng)驗(yàn)的老老師那聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)取參與班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、老師敬業(yè)精神培訓(xùn)、老師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。參與新上崗老師教學(xué)競(jìng)賽，并取得了第二名的好成果。五、輔導(dǎo)青年老師方面開學(xué)初我和剛踏上崗位的X老師同住，我參與工作還僅有幾年的時(shí)間，在各方面都存在缺乏，所以，在工作上我和她是互幫互助，共同提高。平常在辦公室?guī)缀趺恳惶扉_展互相溝通，在教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)熱忱地幫忙...老師，如何進(jìn)行備課、上課、批改同學(xué)作業(yè)。在上課中我們一方面經(jīng)過互相聽課，指導(dǎo)教法，另一方面在上課前我們常常相互商量怎樣教學(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們依據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一具體批改一套作業(yè)本，但必需做到但凡布置同學(xué)做的作業(yè)老師必需先做，有布置必需有檢查、有批改，有錯(cuò)誤同學(xué)訂正后老師補(bǔ)批，考試測(cè)驗(yàn)做到每次批改并簡(jiǎn)潔分析，查漏補(bǔ)缺，按時(shí)訂正。所以經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們的教育教學(xué)取得必需的成果。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)夫，面朝黃土背朝天，把屬于我和同學(xué)的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉(cāng)。各班級(jí)的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作述職報(bào)告2一個(gè)學(xué)期來，我在高一數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會(huì)到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探究性、挑戰(zhàn)性的問題，讓同學(xué)經(jīng)過自主探究和合作溝通。那樣不僅僅能更好地激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更重要的是培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造本領(lǐng)。主要做了這些工作：（一）優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好高一數(shù)學(xué)學(xué)問教學(xué)，向課堂45分鐘要效率1、立足于新課標(biāo)和新教材，尊重同學(xué)實(shí)際，施行層次教學(xué)。高一數(shù)學(xué)中有很多難理解和把握的學(xué)問點(diǎn)，如不等式、圓錐曲線等，對(duì)高一同學(xué)來講的確困難較大。所以，我在教學(xué)中，放慢起始進(jìn)度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在學(xué)問導(dǎo)入時(shí)，多由實(shí)例引入。在學(xué)問落實(shí)上，先落實(shí)課本例題，然后再變式訓(xùn)練，用活課本。在難點(diǎn)學(xué)問講解上，從同學(xué)理解和把握的實(shí)際動(dòng)身，對(duì)教材作必要層次處理和學(xué)問鋪墊，并對(duì)學(xué)問的理解要點(diǎn)和應(yīng)用留意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明。2、重視呈現(xiàn)學(xué)問的構(gòu)成過程和方法探究過程，培育同學(xué)解題本領(lǐng)。高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用敏捷，要求同學(xué)對(duì)學(xué)問理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對(duì)學(xué)問結(jié)論的死記硬套上，在教學(xué)中我盡量向同學(xué)展現(xiàn)新學(xué)問和新解法的產(chǎn)生背景、構(gòu)成和探究過程，不僅僅使同學(xué)把握學(xué)問和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的敏捷性，并且還使同學(xué)學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進(jìn)思維本領(lǐng)的提高。3、重視培育同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)中注意“導(dǎo)”與“學(xué)”，“導(dǎo)”就是我在同學(xué)自學(xué)時(shí)做好引導(dǎo)，開頭我列出自學(xué)提綱，引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，怎樣查找疑點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣歸納，怎樣嘗試做訓(xùn)練，然后逐步放手；“學(xué)”就是在閱讀教材的根底上，使同學(xué)課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題認(rèn)真聽講，課后經(jīng)過復(fù)習(xí)，落實(shí)資料才做習(xí)題，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正，這樣使同學(xué)開動(dòng)腦筋，提高成果，而同學(xué)有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)本領(lǐng)，就能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、重視培育同學(xué)自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng)，題目敏捷多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進(jìn)行仔細(xì)消化，仔細(xì)總結(jié)歸納。我要求同學(xué)應(yīng)具備擅長(zhǎng)自我反思和自我總結(jié)的本領(lǐng)。為此，我在教學(xué)中，抓住機(jī)遇進(jìn)取培育。在單元結(jié)束時(shí)，幫忙同學(xué)進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后，進(jìn)取引導(dǎo)同學(xué)反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培育同學(xué)擅長(zhǎng)進(jìn)行自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)問和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。（二）強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣我在教學(xué)中把對(duì)同學(xué)強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要根底。我詳細(xì)是這樣做的：①引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)制定方案的習(xí)慣，合理布置時(shí)間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。②引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證同學(xué)聽課時(shí)有針對(duì)性。③引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)聽課，要求進(jìn)取思索，做好恰當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解；④引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回憶課堂上老師所講資料，強(qiáng)化對(duì)根本概念、學(xué)問體系的理解和記憶。⑤引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問題，解決問題。切忌有點(diǎn)小問題，或習(xí)題不會(huì)做，就不加思索地請(qǐng)教老師同學(xué)。⑥引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新學(xué)問融會(huì)貫穿。⑦引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充實(shí)大腦，拓寬眼界。我把強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評(píng)講、試卷分析等每一教學(xué)活動(dòng)中。（三）重視培育同學(xué)正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)我在教學(xué)中，留意運(yùn)用情感和勝利原理，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。我首先深化同學(xué)當(dāng)中，從各方面了解關(guān)懷他們，異樣是學(xué)困生，幫忙他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高熟悉，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，激勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試用自我的方式去解決問題，發(fā)表自我的看法。在提問和布置作業(yè)時(shí)，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)勝利的時(shí)機(jī)，以體會(huì)勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，確定了高一同學(xué)，異樣是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中留意培育同學(xué)正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)，使他們擅長(zhǎng)在失利面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動(dòng)調(diào)整自我的學(xué)習(xí)，并努力爭(zhēng)取今后的成功?？傊?，在高一數(shù)學(xué)教學(xué)階段，分析清晰同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，使同學(xué)盡快順應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效、更順當(dāng)?shù)乩斫飧咧袛?shù)學(xué)新知和進(jìn)展數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)多向老老師請(qǐng)教，多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法，盡量讓同學(xué)聽懂，把握根本方法根本技能，提高自我的教學(xué)水平。各班級(jí)的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作述職報(bào)告3時(shí)間如流水，從事小學(xué)教育、教學(xué)工作已八年了。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下，工作進(jìn)取，勇于探究創(chuàng)新，表現(xiàn)突出，教育教學(xué)成果顯著，年度考核稱職以上，貼合小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師的申報(bào)條件，現(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師職務(wù)，本人述職報(bào)告如下：一、根本情景本人X，男，19X年11月生，現(xiàn)年28歲，20XX年6月畢業(yè)于X信息技術(shù)系小教大專班專業(yè)，同年8月調(diào)入中山市，分配到廣東省中山市紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校任教至今。20X年12月，我取得了小學(xué)一級(jí)老師資格。現(xiàn)任教小學(xué)數(shù)學(xué)中高班級(jí)段。二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業(yè)。任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛祖國(guó)，熱愛，遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原則，努力學(xué)X和XX“”重要思想，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛本職工作，仔細(xì)貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德和操守，言傳身教，堅(jiān)持既教書又育人的宗旨，與同學(xué)建立融治的師生關(guān)系，關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，從不訓(xùn)罵、污辱、體罰同學(xué)，遵重同學(xué)的人格，愛心育人，成果顯著，在師生中有較高的威信。屢次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師。三、教學(xué)工作八年來，我主要擔(dān)任中高班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，每周授課14節(jié)以上。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依綱靠本。在課堂教學(xué)中，注意以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導(dǎo)，課前要有充足的準(zhǔn)備，做到教材的理解，教法的把握，教具的演示都有成竹在胸。授課要突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合。此外還要細(xì)心設(shè)計(jì)合理的教法，創(chuàng)設(shè)的課堂氣氛，再有是注意自我為人師表的形象，無論語(yǔ)言、儀表都要使同學(xué)覺得平易近人而又不失教者風(fēng)范，既要隨和又要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)與威信。教學(xué)上敏捷采納“啟發(fā)式、探究式”教學(xué)法，表達(dá)同學(xué)的主體性，老師的主導(dǎo)性，不斷反思總結(jié)，提高教學(xué)的有效性。同時(shí)，注意“分層教學(xué)”，尊重同學(xué)的獨(dú)特和人格，因材施教。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方面賜予方法，采納競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，“小搭配作學(xué)習(xí)”、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)訓(xùn)練方式，按時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，使每個(gè)同學(xué)都樂在學(xué)有所得之中，既培育了尖子，又提高了差生。任職以來，所教班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，習(xí)慣得到明顯提高，學(xué)習(xí)本領(lǐng)得到提高，成果穩(wěn)中有進(jìn)，同學(xué)在數(shù)學(xué)“期望杯”競(jìng)賽中屢有獲獎(jiǎng)，本人也被評(píng)為“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。近幾學(xué)年，所教班級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考合格率都在96%以上，優(yōu)秀率達(dá)45%以上。本人在學(xué)校、同學(xué)和家長(zhǎng)的各項(xiàng)調(diào)查問卷中滿意率均為XXX%。四、虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，提高教研本領(lǐng)為了更好地做好本職工作，為了順應(yīng)教育形勢(shì)的進(jìn)展，在工作之余，我非常注意強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《德育報(bào)》等教育教學(xué)雜志報(bào)刊以提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，進(jìn)取參與各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，參與了中山市、廣東省進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)，參與教育局和人事局進(jìn)行的多種形式的學(xué)習(xí)，還參與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科根底教育新課程培訓(xùn)，并進(jìn)取參與學(xué)校的研討課題《強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)》《教學(xué)中如何培育同學(xué)的互助式探究同學(xué)》的探討和研討，鉆研教材教法，探究素養(yǎng)教育的規(guī)律，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，大膽進(jìn)行教法改革，開展快樂教學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。屢次擔(dān)當(dāng)市級(jí)、校級(jí)公開課，青年老師賽課，取得良好成果。在教育教學(xué)中不斷反思總結(jié)，總結(jié)有一套自我的行之有效的教育教學(xué)方法，并堅(jiān)持寫教學(xué)后記，教學(xué)反思，撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思索》、《給錯(cuò)誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎(jiǎng)。此外任職以來我熱心幫忙，指導(dǎo)和培育實(shí)習(xí)老師，年輕老師，目前已經(jīng)指導(dǎo)和培育了4位實(shí)習(xí)老師和應(yīng)屆畢業(yè)生，他們現(xiàn)都成為小學(xué)一級(jí)老師。五、班主任工作任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照料著，一齊長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班團(tuán)體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班團(tuán)體，需要每一位班主任做許多深化細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。經(jīng)過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培育正確的言論和良好的班風(fēng)。正確的言論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵(lì)的作用。教育同學(xué)在生活中踐行《弟子規(guī)》。在班級(jí)建設(shè)中，我擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注意同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹典范，在班級(jí)中開展評(píng)比鼓勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓同學(xué)經(jīng)過競(jìng)賽看到自我的閃光之處，明白自我的缺乏和今后努力的方向。班團(tuán)體構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，經(jīng)常受到學(xué)校和各科老師的贊揚(yáng)。在班級(jí)管理中，我還充足利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開展形式多樣的、有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂。團(tuán)體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充足表達(dá)素養(yǎng)教育。我在工作中進(jìn)取組織同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。同學(xué)們充足發(fā)揮主人翁精神，在班級(jí)中設(shè)計(jì)了許多趣味的活動(dòng)，如：新年音樂會(huì)、六一慶?；顒?dòng)、班級(jí)故事大賽、班級(jí)辯論賽等。這些教育活動(dòng)的開展，親密了師生關(guān)系，增進(jìn)了同學(xué)間的友情，同學(xué)的合作本領(lǐng)得到了提高，也使他們感受到團(tuán)體的暖和，激發(fā)了他們熱愛團(tuán)體的意識(shí)，受到潛移默化的教育。此外，在班級(jí)管理中，我還非常注意強(qiáng)化班干部的隊(duì)伍建設(shè)，施行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：”抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作僅有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理根底上還應(yīng)充足發(fā)揮民主。我經(jīng)過努力，培育出一批職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事本領(lǐng)的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的構(gòu)成，加快優(yōu)良班團(tuán)體的建設(shè)。同時(shí)，我在“人人都是班級(jí)小干部”的管理根底上，還和同學(xué)們經(jīng)過商量，將班干部分組，采納競(jìng)聘制，輪番上崗，進(jìn)取探究同學(xué)自我管理教育方式。各組班干部既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是互相監(jiān)督和學(xué)習(xí)的對(duì)象。同時(shí)，我定期開展批判和自我批判，每組班干部在工作結(jié)束之際對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，評(píng)出“班級(jí)工作得力小助手”，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)管理工作中看到自我的成果和缺乏。從而構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶班級(jí)沒學(xué)年屢次被評(píng)為“禮貌班”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵班”，有莊佳敏、任辰玥、李汶玥、蘇健洪等10多位同學(xué)被評(píng)為“校優(yōu)秀同學(xué)干部”、“優(yōu)秀同學(xué)”，我也屢次被評(píng)為“先進(jìn)老師”、“優(yōu)秀班主任”，并被聘為“校德育導(dǎo)師”，注意關(guān)注同學(xué)的心理，傾注愛心，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面積累了必需的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化率達(dá)XXX%。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教育反思《給錯(cuò)誤緩沖》在全國(guó)首屆中小學(xué)優(yōu)秀班主任和諧育人專業(yè)本領(lǐng)大賽征文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)?？傊?，在這幾年里，我一向踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地搞好了班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，得到了學(xué)校、同事、同學(xué)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。在以后的教育教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)取、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn)，鑒于自身的條件，貼合申報(bào)小學(xué)高級(jí)老師資格。所以，本人特此述職并申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師，請(qǐng)各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱。各班級(jí)的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作述職報(bào)告4本學(xué)期，本人擔(dān)任初一107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情景匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，參與自學(xué)考試，努力提高自我的學(xué)歷水平。經(jīng)過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了根底。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自我，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)...員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后，仔細(xì)按時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，進(jìn)取落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，按時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四、強(qiáng)化研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平本學(xué)年，我進(jìn)取參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，進(jìn)取推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀等得到必需的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。由于本班同學(xué)根底較差，許多同學(xué)學(xué)習(xí)困難又不愿多看書訓(xùn)練，對(duì)于潛能生我做了如下工作：在課堂教學(xué)中，我異樣留意對(duì)學(xué)困生加以異樣的照料，如答復(fù)問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們時(shí)機(jī)，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)困生表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，常常向他們提一些簡(jiǎn)潔又具有啟發(fā)性的問題，對(duì)能正確答復(fù)問題的同學(xué)按時(shí)賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，假如答復(fù)不正確就按時(shí)賜予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱忱關(guān)懷，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)覺他們的微小提高，隨時(shí)賜予激勵(lì)，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平常布置作業(yè)時(shí)，我給這些同學(xué)單獨(dú)布置，并賜予面批，對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)提高，當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)激勵(lì)，并在本子上寫上“有提高”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次連續(xù)努力”等激勵(lì)的話，對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫忙，直至搞懂。同學(xué)最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的嘲笑，更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了消退他們的害怕心理，在平?？荚嚦鼍頃r(shí)，盡量增加根底題的重量，對(duì)于綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問題，以減小難度。對(duì)于考試成果提高的同學(xué)，按時(shí)表?yè)P(yáng)，通報(bào)家長(zhǎng)，對(duì)于考的不幻想的同學(xué)，按時(shí)加以輔導(dǎo)，除對(duì)他們的成果保密外，還與家長(zhǎng)談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。平常對(duì)他們的每一點(diǎn)提高都記入他們的小檔案，由于老師的信任和激勵(lì)，這些學(xué)困生經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的努力，思維較從前有所改善，課上也比從前活潑，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必需的愛好，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的根底。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶七班級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成果相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有必需的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：1、在課堂教學(xué)中充足利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了部分同學(xué)的進(jìn)取性，但對(duì)同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使同學(xué)根底學(xué)問把握不扎實(shí)；2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及訓(xùn)練；3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。下學(xué)期改善的措施：1、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化提高；3、強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)；4、實(shí)行措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。5、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的管理教育，努力提高教學(xué)成果。6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。特加是要強(qiáng)化與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)