《社會(huì)工作綜合能力》助理社會(huì)工作師考試綜合訓(xùn)練

三月上旬《社會(huì)工作綜合能力》助理社會(huì)工作師考試綜合訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意）。1、在志愿者管理中，（）的目的是了解志愿者的興趣，掌握其個(gè)人資料，安排志愿者到合適的服務(wù)崗位。A、評(píng)估B、面談C、簽約D、監(jiān)督【參考答案】：B【解析】：有些特定的服務(wù)工作需要通過(guò)面談程序，尋找適合的志愿者。面談的目的是了解志愿者的興趣，掌握其個(gè)人資料，安排志愿者到合適的服務(wù)崗位,讓志愿者了解社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，以便他們是否決定要承擔(dān)服務(wù)崗位的工作。2、社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體通過(guò)與外部環(huán)境的積極互動(dòng)，形成自己的人格，學(xué)會(huì)參與社會(huì)或群體的方法，掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范，并取得社會(huì)成員資格的成長(zhǎng)過(guò)程。狼孩的成長(zhǎng)過(guò)程不屬于社會(huì)化過(guò)程，因?yàn)椋ǎ?。A、狼孩學(xué)習(xí)了狼的生活習(xí)性B、狼孩不具備完整的人的生理結(jié)構(gòu)C、狼孩不會(huì)與人類(lèi)溝通D、狼孩沒(méi)有學(xué)習(xí)人類(lèi)規(guī)范【參考答案】：D【解析】：狼孩具有完整的人的生理結(jié)構(gòu)，他的成長(zhǎng)過(guò)程也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，所不同的是他沒(méi)有學(xué)習(xí)人類(lèi)規(guī)范，因而不能取得社會(huì)成員資格，其成長(zhǎng)過(guò)程不能稱(chēng)為社會(huì)化過(guò)程。故選D。3、國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中的“誠(chéng)信”指的是（）。A、社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)B、社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革C、社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都要給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性D、社會(huì)工作者始終意識(shí)到專(zhuān)業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與其相適應(yīng)的方式開(kāi)展實(shí)際工作【參考答案】：D【解析】：社會(huì)工作者應(yīng)坦誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，并敢于認(rèn)識(shí)到自身的不足，能真減地分享自我的問(wèn)題和需要，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則與標(biāo)準(zhǔn)，并有效地運(yùn)用它們開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。然而，社會(huì)工作的目標(biāo)不僅是幫助有困難或需要的個(gè)體和群體，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)的生活和發(fā)展的困難，改善他們的社會(huì)功能,促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?huì)。更重要的是，社會(huì)工作還要致力于通過(guò)制度建設(shè)和政策改革,來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)平等和公正。社會(huì)工作的實(shí)踐是既注重個(gè)人的需要與服務(wù)，也關(guān)注社會(huì)層面的改革與政策變革，因此，社會(huì)工作者要在幫助個(gè)人和實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展兩個(gè)層面上努力促進(jìn)人類(lèi)、制度與環(huán)境之間的和諧。4、宿舍管理員發(fā)現(xiàn)小高多次將同學(xué)的書(shū)偷偷扔到垃圾箱里，希望社會(huì)工作者幫助小高。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖?)。A、告訴小高的班主任B、告訴小高的家長(zhǎng)C、分析小高行為的成因D、批評(píng)小高的行為【參考答案】：C【解析】：按照社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象尊重與包容以及對(duì)服務(wù)對(duì)象保密。在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。同時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)，以及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法，并提供盡力解決問(wèn)題的建議，但社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見(jiàn)或建議。5、小張今年24歲，下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是小張所處人生發(fā)展階段的特征A、固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降B、青年階段的機(jī)械記憶、思維敏捷性雖然略有下降，但是心智活動(dòng)的效率達(dá)到最高水平C、青年的基本特征是思維，包括理解、命題、分析等.D、婚外戀是青年階段的人們主要面臨的問(wèn)題【參考答案】：B【解析】：6、某社區(qū)社會(huì)工作者召集居民小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，討論如何整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，在討論過(guò)程中，大家就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。為了確保會(huì)議的順利進(jìn)行，社會(huì)工作者應(yīng)該()OA、總結(jié)會(huì)議內(nèi)容，表明自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)B、復(fù)述發(fā)言者的想法，幫助他們闡明意見(jiàn)C、運(yùn)用聚焦技巧，把大家的注意力轉(zhuǎn)移到主要問(wèn)題上D、延長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間，讓每位參會(huì)人員充分發(fā)言【參考答案】：C【解析】：7、根據(jù)《婚姻法》，下列情形中，符合結(jié)婚自愿的是()。A、小麗的父母因貪圖錢(qián)財(cái)而強(qiáng)迫小麗與小強(qiáng)結(jié)婚B、小麗不顧父母的反對(duì)堅(jiān)持同意與小強(qiáng)結(jié)婚C、小麗因擔(dān)心小強(qiáng)傷害自己家人而同意與小強(qiáng)結(jié)婚D、小麗被小強(qiáng)威脅而同意與小強(qiáng)結(jié)婚【參考答案】：B【解析】：《婚姻法》規(guī)定，結(jié)婚的必備條件之一為：結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉。8、某機(jī)構(gòu)的一名社工把自己同事的電話(huà)透露給了服務(wù)對(duì)象，給這位同事帶來(lái)了很多煩惱。這種情況違反了哪一種社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理？()A、保密B、社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任C、社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任D、社會(huì)工作者對(duì)專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任【參考答案】：C9、社會(huì)救助是社會(huì)福利制度體系的重要組成部分，但又是一個(gè)特殊的制度。下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)是承擔(dān)社會(huì)救助責(zé)任的主體O0A、社區(qū)居委會(huì)B、企業(yè)C、政府D、社會(huì)工作者【參考答案】：C【解析】：10、社區(qū)的社會(huì)工作者小凌在分析了本社區(qū)存在的問(wèn)題后，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)提出意見(jiàn)并進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)如何解決該社區(qū)面臨的問(wèn)題做出了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。該社會(huì)工作者運(yùn)用的是()的工作模式。A、地區(qū)發(fā)展B、社會(huì)行動(dòng)C、社會(huì)策劃D、社區(qū)照顧【參考答案】：C【解析】：11、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著落的未成年人，由()的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。A、經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院及各級(jí)政府許可B、群眾中有撫養(yǎng)能力C、民政部門(mén)設(shè)立D、公安部門(mén)許可【參考答案】：C【解析】：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，要為特殊需要的未成年人提供社會(huì)救助，具體包括：①縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著落未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；②公安部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所，由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回；③對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著落的未成年人，由民政部門(mén)設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)；④未成年人救助機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得虐待、歧視未成年人；不得在辦理收留撫養(yǎng)工作中牟取利益。12、在某成長(zhǎng)小組進(jìn)行到第三節(jié)時(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)了一些次團(tuán)體，并且影響到小組過(guò)程的正常進(jìn)行。對(duì)此，社會(huì)工作者決定把這個(gè)問(wèn)題拿出來(lái)在小組中討論，讓組員商討如何更好地運(yùn)行小組。這個(gè)過(guò)程本現(xiàn)了小組工作的()原則。A、尊重組員的權(quán)利和能力B、互助互惠C、民主參與決策D、小組工作者引導(dǎo)【參考答案】：C【解析】：把問(wèn)題拿出來(lái)放在小組中討論，體現(xiàn)了小組工作的民主參與決策原則。13、在專(zhuān)業(yè)服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者絕不因?yàn)榉?wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等因素而對(duì)他們采取歧視或拒絕提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。這體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)工作的價(jià)值觀中()。A、注重個(gè)別化原則B、對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重C、對(duì)服務(wù)對(duì)象的包容D、對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納【參考答案】：D【解析】：在實(shí)踐中，接納意味著社會(huì)工作者不因服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對(duì)他們采取歧視或拒絕提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對(duì)所有社會(huì)工作者而言，對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納是一種一貫和統(tǒng)一的原則或立場(chǎng)。14、社會(huì)工作者小趙對(duì)最近在社區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估，主要評(píng)估的內(nèi)容包括投入的資源和人員配置、一系列工作的優(yōu)先次序、各個(gè)程序的進(jìn)展?fàn)顩r等，小趙使用的評(píng)估類(lèi)型是()OA、過(guò)程評(píng)估B、任務(wù)評(píng)估C、成果評(píng)估D、效益評(píng)估【參考答案】：A【解析】：15、幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展是社會(huì)工作的基本功能。社會(huì)工作尊重人，認(rèn)為人是有潛能的，并把充分挖掘個(gè)人潛能、解決個(gè)人生活困難、增進(jìn)個(gè)人幸福當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。個(gè)人潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)都屬于()的范疇。A、人的自然屬性B、人的心理C、人的需要D、人的發(fā)展【參考答案】：D【解析】：幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展是社會(huì)工作的基本功能。社會(huì)工作尊重人，認(rèn)為人是有潛能的，并把充分挖掘個(gè)人潛能、解決個(gè)人生活困難、增進(jìn)個(gè)人幸福當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會(huì)工作堅(jiān)持“助人自助”的理念，而這一理念的一個(gè)重要方面就是通過(guò)向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)和幫助，促進(jìn)其潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)，逐漸達(dá)到自己能應(yīng)對(duì)困難、面對(duì)生活以至預(yù)防新問(wèn)題出現(xiàn)的狀態(tài)。在這里,個(gè)人潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)都屬于人的發(fā)展的范疇，因此本題選D。16、某地發(fā)生泥石流災(zāi)害以后，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃舉辦賑災(zāi)義演。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)網(wǎng)站公布義演消息，打電話(huà)邀請(qǐng)各界人士出席。義演結(jié)束后，機(jī)構(gòu)共募集善款503.1萬(wàn)元。上述活動(dòng)屬于()。A、特別事件籌款B、私人懇請(qǐng)籌款C、電話(huà)勸募籌款D、網(wǎng)絡(luò)勸募籌款【參考答案】：A【解析】：特別事件是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)特殊事件的服務(wù)，來(lái)引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注。這些特別事件包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。一般通過(guò)如開(kāi)記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)、義賣(mài)會(huì)、演唱會(huì)等活動(dòng),提高社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)與目標(biāo)民眾的接觸機(jī)會(huì)，來(lái)增加組織的籌款金額。17、服務(wù)對(duì)象：“我最近很努力的，我也想好好讀書(shū)，可課上老師講的我根本聽(tīng)不懂，聽(tīng)聽(tīng)就想睡覺(jué)，回家作業(yè)也不會(huì)做，又沒(méi)人幫我，所以只好上網(wǎng)和朋友們打網(wǎng)游了?！鄙鐣?huì)工作者：“你說(shuō)你很努力，也想好好讀書(shū)，可遇到困難后又去打游戲了。你的想法和行動(dòng)不一致，你有沒(méi)有嘗試改善這種狀態(tài)呢？”上述對(duì)話(huà)中，社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案面談技巧是()OA、對(duì)焦B、同理C、摘要D、對(duì)質(zhì)【參考答案】：D【解析】：18、關(guān)于定量研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是()。A、研究理論假設(shè)可以在研究過(guò)程中進(jìn)行鍛煉和歸納B、研究結(jié)論有助于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的個(gè)別性和特殊性C、研究資料追求精確性D、研究者被視為自己人【參考答案】：C【解析】：定量研究的特點(diǎn)主要包括：①研究者與研究對(duì)象的關(guān)系。研究者往往被研究對(duì)象視為外人，并要求在過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值中立。②研究和理論的關(guān)系。定量研究主要進(jìn)行演繹推理，依托某些原理，形成在特殊場(chǎng)景中的假設(shè)，通過(guò)收集資料和分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，因此是一種理論檢驗(yàn)。③研究策略。定量研究通過(guò)文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出斫究問(wèn)題和研究框架，然后進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，再依托問(wèn)卷、量表工具等標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化工具收集資料，并對(duì)所得資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以發(fā)現(xiàn)變量之間的關(guān)系；其追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。④資料特性。定量研究主要收集和分析量化資料、可操作變量和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。⑤結(jié)果范圍。定量研究注重研究問(wèn)題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義。19、社會(huì)工作者小劉與一對(duì)爭(zhēng)吵的中年夫妻進(jìn)行了面談。面談中，小劉得知夫妻兩人一直感情不錯(cuò)，但近半年來(lái)妻子經(jīng)常抱怨身體不舒服，時(shí)常感到疲勞無(wú)力，去醫(yī)院檢查也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么嚴(yán)重的疾病，見(jiàn)丈夫?qū)ψ约旱谋г狗磻?yīng)不大，妻子越發(fā)覺(jué)得丈夫不關(guān)心自己，就常常發(fā)火，對(duì)很小的事情都不能容忍。從這些信息來(lái)看，小劉初步判斷妻子很可能是進(jìn)入了()。A、逆反期B、情緒爆發(fā)期C、敏感期D、更年期【參考答案】：D【解析】：題干對(duì)妻子的描述符合更年期特征，故選答案D。20、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是為整體社會(huì)服務(wù)的。為了維護(hù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的整體形象,每一個(gè)社會(huì)工作者都必須對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)。進(jìn)一步說(shuō)，對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)也是對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)，更是對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。請(qǐng)判斷下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者對(duì)專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任()OA、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)評(píng)估與研究B、能力C、保密性D、教育與培訓(xùn)【參考答案】：A【解析】：21、社會(huì)工作者小周為某學(xué)校學(xué)生策劃了一個(gè)輔導(dǎo)活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)可以更好地幫助他們樹(shù)立積極的人生觀。為此他寫(xiě)了一個(gè)詳細(xì)的策劃，并了解其他機(jī)構(gòu)在服務(wù)在校學(xué)生的一些做法，然后將他的想法告訴了所在機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，以便于選擇合適的方法介入。小周的這一工作過(guò)程屬于()OA、創(chuàng)新策劃B、戰(zhàn)略性策劃C、方案發(fā)展策劃D、問(wèn)題解決策劃【參考答案】：A【解析】：22、社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)是()。A、界定總目標(biāo)B、建立目標(biāo)的優(yōu)先次序C、問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和需要評(píng)估D、決定資源需求【參考答案】：C【解析】：?jiǎn)栴}的認(rèn)識(shí)和需要評(píng)估是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。故選C。23、關(guān)于康復(fù)服務(wù)，下列表述中錯(cuò)誤的是()。A、是針對(duì)殘障人士開(kāi)展的B、以增強(qiáng)和恢復(fù)殘障人士的生理功能和社會(huì)功能為目的C、它包括物理治療和精神康復(fù)兩部分D、它是政府對(duì)其成員生存權(quán)利的最基本的保護(hù)【參考答案】：D【解析】：康復(fù)服務(wù)是針對(duì)殘障人士而開(kāi)展的、以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生理和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)，它包括物理治療和精神康復(fù)兩部分。A、B、C項(xiàng)均正確，故選D。24、社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過(guò)服務(wù)()來(lái)實(shí)現(xiàn)。A、化解社會(huì)矛盾B、推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)C、開(kāi)展公民教育D、促進(jìn)相互關(guān)懷【解析】：社會(huì)工作主要通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。在解決問(wèn)題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題，因而要通過(guò)改變環(huán)境、完善制度來(lái)解決問(wèn)題。所以，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會(huì)秩序的功能。25、某服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者抱怨說(shuō)：“我的班主任老師總是挑我的刺兒，故意問(wèn)我最難的問(wèn)題，讓我在班上丟臉，我真受不了！”下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用“同理”技巧的是()OA、“老師為什么會(huì)這樣對(duì)你呢？”B、“振作起來(lái)，我相信你會(huì)處理得很好！”C、“你生老師的氣，因?yàn)樗屇阍诎嗌虾軟](méi)面子?！盌、“你可能想多了，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的。”【參考答案】：C【解析】：26、社會(huì)工作研究與其他社會(huì)研究相比有自己的特色，它與其他社會(huì)研究的重要區(qū)別是O0A、以困難問(wèn)題、困難群體及其相關(guān)議題為主要對(duì)象B、研究涉及強(qiáng)勢(shì)群體C、體現(xiàn)研究者的角色多樣性D、采用社會(huì)工作視角【參考答案】：A【解析】：27、某小區(qū)的回遷戶(hù)與商品房住戶(hù)之間時(shí)有糾紛。社會(huì)工作者多次組織小區(qū)社區(qū)會(huì)議，邀請(qǐng)回遷戶(hù)和商品房住戶(hù)參與，為雙方提供溝通交流的機(jī)會(huì)。上述社會(huì)工作服務(wù)運(yùn)用了地區(qū)發(fā)展模式中的()策略。A、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展B、團(tuán)結(jié)鄰里C、社區(qū)教育D、發(fā)展資源【參考答案】：B【解析】：團(tuán)結(jié)鄰里主要針對(duì)社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良而采取的策略。28、社會(huì)工作者經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，并定期家訪的學(xué)習(xí)社會(huì)工作方式是()。A、案例型學(xué)校社會(huì)工作B、治療型學(xué)校社會(huì)工作C、變遷型學(xué)校社會(huì)工作D、社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作【參考答案】：D【解析】：社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作把社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)家一校溝通、對(duì)離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)、開(kāi)展社區(qū)教育以利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等。29、社會(huì)工作者小冉最近剛到一個(gè)社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)社區(qū)的情況不是很了解,他準(zhǔn)備先找?guī)讉€(gè)居民聊一聊，了解一下社區(qū)的基本情況和社區(qū)居民的一些想法，不太適合作為接觸對(duì)象的是()OA、曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的居民B、受社區(qū)事件影響的人C、社會(huì)團(tuán)體成員D、在社區(qū)偶遇的普通居民【參考答案】：D【解析】：30、某社區(qū)的社會(huì)工作者積極開(kāi)展針對(duì)老年人和有特殊需要的居民的服務(wù)。下列哪項(xiàng)屬于服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)？()A、志愿者訪問(wèn)獨(dú)居老人并幫助打掃衛(wèi)生B、糖尿病人互助小組C、獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)D、社區(qū)緊急支援服務(wù)網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：B【解析】：題干中點(diǎn)明了“互助網(wǎng)絡(luò)”，因此選擇B,同時(shí)要求考生了解小組工作的相關(guān)內(nèi)容。31、李先生想成為某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的志愿者，該機(jī)構(gòu)工作人員與他面談，了解他做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本機(jī)構(gòu)是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的()。A、簽約B、督導(dǎo)C、激勵(lì)D、需要評(píng)估【參考答案】：D【解析】：需要評(píng)估和方案規(guī)劃過(guò)程主要包括進(jìn)行志愿者評(píng)估、機(jī)構(gòu)本身評(píng)估和服務(wù)對(duì)象需要評(píng)估。志愿者評(píng)估主要是針對(duì)其參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)評(píng)估。組織評(píng)估一方面要評(píng)估志愿服務(wù)給組織帶來(lái)的利益，如以降低成本，獲得額外的專(zhuān)業(yè)支持(如醫(yī)生、護(hù)士、律完全自愿，不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉；(2)必須達(dá)到法定婚齡。目前的規(guī)定是，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，晚婚晚育應(yīng)予鼓勵(lì)。32、社會(huì)工作者在社區(qū)照顧中，為個(gè)別服務(wù)對(duì)象提供行為治療或其他心理治療，此時(shí)，社會(huì)工作者所承擔(dān)的角色是()。A、顧問(wèn)B、經(jīng)紀(jì)人C、倡議者D、治療者【參考答案】：D【解析】：在社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者的角色主要有治療者、倡議者、顧問(wèn)、經(jīng)紀(jì)人、輔導(dǎo)者和教育者。其中，治療者角色是指為個(gè)別服務(wù)對(duì)象提供行為治療或其他心理治療，也開(kāi)展家庭治療和小組治療。33、”督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對(duì)象檔案管理，服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求”是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。A、服務(wù)對(duì)象B、同事C、服務(wù)機(jī)構(gòu)D、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)【參考答案】：C【解析】：社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任主要包括：督導(dǎo)和輔導(dǎo)、教育和培訓(xùn)、服務(wù)對(duì)象檔案管理、服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介、行政管理等方面的要求。34、張某因發(fā)生婚外情，造成與妻子關(guān)系緊張，不勝煩惱，為此前來(lái)尋求社會(huì)工作者的幫助，在與社會(huì)工作者的交談中。張某認(rèn)為婚外情是對(duì)婚姻生活的補(bǔ)充，妻子不應(yīng)該反應(yīng)這樣激烈。對(duì)張某的這種看法，社會(huì)工作者適宜的做法是()。A、接受張某的看法B、批評(píng)張某的看法C、不同意但表示理解張某的煩惱D、說(shuō)服張某接受主流價(jià)值觀【參考答案】：C35、關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是()oA、強(qiáng)調(diào)遵循理性原則B、注重培育社區(qū)自主能力C、體現(xiàn)自上而下的改變D、主要關(guān)注任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)【參考答案】：B【解析】：36、社會(huì)工作又可稱(chēng)為()oA、社會(huì)服務(wù)B、社會(huì)福利C、社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)D、社會(huì)保障【解析】：社會(huì)工作又可稱(chēng)為社會(huì)服務(wù)，故選A。37、在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)實(shí)踐中，社會(huì)工作者的服務(wù)對(duì)象所面對(duì)的問(wèn)題是復(fù)雜的，社會(huì)工作者常常需要協(xié)調(diào)不同專(zhuān)業(yè)和不同部門(mén)的人員協(xié)同開(kāi)展服務(wù)。在下列選項(xiàng)中，不屬于多方協(xié)同的主體是()0A、服務(wù)對(duì)象B、機(jī)構(gòu)內(nèi)的同事C、勞動(dòng)部門(mén)的工作人員D、社區(qū)工作者【參考答案】：A【解析】：38、社會(huì)工作者小嘉最近在寫(xiě)一項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)策劃，()是有效進(jìn)行活動(dòng)策劃的前提。A、清晰明確的目標(biāo)B、界定社區(qū)問(wèn)題C、明確可以利用的資源D、確保活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位【參考答案】：A【解析】：39、社會(huì)工作者組織居民開(kāi)會(huì)，希望了解居民對(duì)社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議，結(jié)果有許多居民遲到。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、等所有與會(huì)者都到齊后再開(kāi)始B、將重要事項(xiàng)放到會(huì)議最后討論C、逐個(gè)告知遲到者會(huì)議前期內(nèi)容D、重新開(kāi)始并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)【參考答案】：B【解析】：會(huì)議是社區(qū)工作中最常用的工作方式，社會(huì)工作者經(jīng)常需要召集居民開(kāi)會(huì)，或聚集居民一起討論和社區(qū)有關(guān)的問(wèn)題。會(huì)議應(yīng)盡量準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，如果居民沒(méi)有到齊，可將重要事項(xiàng)最后討論。40、小欣在舞蹈課上，總是不斷超越自己，挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)的高難度動(dòng)作。通過(guò)幾年的不懈努力，終于站在自己夢(mèng)寐以求的國(guó)家大劇院的舞臺(tái)上進(jìn)行表演，展現(xiàn)自己的舞姿，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層理論中的什么需要()OA、自我實(shí)現(xiàn)的需要B、歸屬與愛(ài)的需要C、成長(zhǎng)的需要D、尊重的需要【參考答案】：A【解析】：41、關(guān)于實(shí)證主義方法論，下列表述不正確的是()。A、它是定量研究的基礎(chǔ)B、產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代C、由孔德首先提出，后來(lái)得到進(jìn)一步完善D、認(rèn)為社會(huì)研究旨在說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么【參考答案】：D【解析】：實(shí)證主義方法論是定量研究的基砒，它產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代，由孔德首先提出，后來(lái)得到進(jìn)一步完善。實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)之一是社會(huì)研究旨在說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該或必須是什么。42、根據(jù)美國(guó)著名社區(qū)工作專(zhuān)家羅斯曼的分類(lèi)法，修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等，屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的()。A、過(guò)程目標(biāo)B、任務(wù)目標(biāo)C、社會(huì)目標(biāo)D、基本目標(biāo)【參考答案】：B【解析】：羅斯曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。其中，任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿(mǎn)足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等。修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等都屬于任務(wù)目標(biāo)的范疇。43、社會(huì)工作者要承擔(dān)直接服務(wù)者和間接服務(wù)者兩種角色，服務(wù)的提供者、支持者、倡導(dǎo)者屬于直接服務(wù)者角色；管理者、資源籌措者、政策影響人、研究者屬于間接服務(wù)者角色。其中社會(huì)工作者承擔(dān)支持者的角色是指()。A、社會(huì)工作者要向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，包括提供心理輔導(dǎo)、物質(zhì)幫助以及政策信息等B、社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提倡某種行為，并表明自己會(huì)支持服務(wù)對(duì)象完成C、社會(huì)工作者應(yīng)該鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難、自我決策D、社會(huì)工作者應(yīng)該幫助爭(zhēng)取所需要的資源以支持服務(wù)對(duì)象【參考答案】：C【解析】：本題考查了社會(huì)工作者的角色。社會(huì)工作者要承擔(dān)直接服務(wù)者和間接服務(wù)者兩種角色，服務(wù)的提供者、支持者、倡導(dǎo)者屬于直接服務(wù)者角色；管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響者、研究者屬于間接服務(wù)者角色。選項(xiàng)A、B、D分屬于服務(wù)提供者、倡導(dǎo)者、資源爭(zhēng)取者，C則屬于支持者角色。44、社會(huì)工作者小王在總結(jié)上一年度工作時(shí)，列出了自己承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)秩序功能的活動(dòng)是()。A、舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)B、建立居民科普宣傳小組C、組織社區(qū)巡邏D、開(kāi)展老年人健康知識(shí)講座【參考答案】：C【解析】：社會(huì)工作具有維持社會(huì)秩序的功能。社會(huì)工作在最一般的意義上來(lái)說(shuō)是具體解決社會(huì)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，對(duì)有困難人士問(wèn)題的解決不但可以給他們以實(shí)際的幫助，而且這些問(wèn)題的解決可以減少因問(wèn)題激化而可能產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)秩序的沖擊，從而有助于社會(huì)穩(wěn)定。在這里，社會(huì)工作通過(guò)提供服務(wù)而間接地起到社會(huì)管理的功能。45、某社區(qū)為改善小區(qū)環(huán)境，由社區(qū)居民代表征求社區(qū)居民的意見(jiàn)和建議，建立一個(gè)‘'社區(qū)環(huán)境保護(hù)規(guī)范”獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)遵守社區(qū)規(guī)范的社區(qū)居民，懲罰違反社區(qū)或社會(huì)規(guī)范的人。通過(guò)該制度的建立，大家彼此形成監(jiān)督機(jī)制，長(zhǎng)此以往，小區(qū)環(huán)境有明顯改善。該小區(qū)的做法體現(xiàn)了社區(qū)的()功能。A、心理支持功能和感情功能B、社會(huì)化的功能C、社會(huì)參與和互助的功能D、社會(huì)控制的功能【參考答案】：D【解析】：46、從()觀點(diǎn)來(lái)定義，青少年開(kāi)始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所決定。A、心理B、生理C、社會(huì)學(xué)D、人類(lèi)學(xué)【參考答案】：C47、在與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者要設(shè)身處地地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系內(nèi)容中的()。A、同感B、表里如一C、保持獨(dú)立性D、無(wú)條件接納【參考答案】：A【解析】：羅杰斯對(duì)如何與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，認(rèn)為人本治療模式個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系包括六個(gè)方面的內(nèi)容。其中，同感是指社會(huì)工作者需要把自己置于服務(wù)對(duì)象的處境中，從服務(wù)對(duì)象的角度設(shè)身處地體會(huì)和理解對(duì)方的各種內(nèi)心感受。48、社會(huì)工作者在介入期的主要任務(wù)是()社會(huì)工作計(jì)劃的目標(biāo)。A、制定B、修改C、落實(shí)D、完善【參考答案】：C49、我國(guó)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定，失業(yè)人員按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿(mǎn)()個(gè)月的，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金。A、6B、8C、10D、12【參考答案】：D【解析】：我國(guó)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定，失業(yè)人員可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的條件是：①按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿(mǎn)1年；②非因本人意愿中斷就業(yè)；③已辦理失業(yè)登記，并有求職要求。此外，失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間，按照規(guī)定同時(shí)享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇。50、下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)政策的社會(huì)功能的是()。A、收入再分配功能B、社會(huì)控制功能C、激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能D、社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能【參考答案】：C【解析】：當(dāng)代各國(guó)在社會(huì)政策方面的理論與實(shí)踐都表明，社會(huì)政策具有重要的社會(huì)功能，在維持社會(huì)良性運(yùn)行方面可以發(fā)揮重要的作用。具體表現(xiàn)在：①收入再分配功能；②社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能；③社會(huì)控制功能。C項(xiàng)屬于社會(huì)政策的經(jīng)濟(jì)功能。51、在了解社區(qū)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，依靠專(zhuān)家的意見(jiàn)和知識(shí)，通過(guò)理性、客觀和系統(tǒng)化的分析，對(duì)解決社區(qū)問(wèn)題的過(guò)程和方法進(jìn)行計(jì)劃的工作模式被稱(chēng)為（）模式。A、地區(qū)發(fā)展B、社區(qū)行動(dòng)C、社會(huì)策劃D、社區(qū)照顧【參考答案】：C【解析】：策劃是一種普遍使用的工作方法，它是在沒(méi)有采取實(shí)際行動(dòng)前所進(jìn)行的計(jì)劃工作，是把目前的情況和將來(lái)的理想進(jìn)行聯(lián)結(jié)的工作。策劃涉及一系列行動(dòng)的決定，包括人力、物力投入，工作方法和組織結(jié)構(gòu)的選擇等。社會(huì)策劃模式是在了解社區(qū)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，依靠專(zhuān)家的意見(jiàn)和知識(shí)，通過(guò)理性、客觀和系統(tǒng)化的分析，對(duì)解決社區(qū)問(wèn)題的過(guò)程和方法進(jìn)行計(jì)劃的工作模式。52、社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)倫理觀主要受個(gè)別化和集體化的影響，這兩種觀點(diǎn)分別屬于（）。A、心理學(xué)與社會(huì)學(xué)B、社會(huì)學(xué)與心理學(xué)C、生物學(xué)與倫理學(xué)D、倫理學(xué)與生物學(xué)【參考答案】：A【解析】：對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，在社會(huì)工作的不同層面，社會(huì)工作者處理問(wèn)題的工作手法不同，受到的倫理約束也不一樣。例如倫理觀的影II向主要受到個(gè)別化和集體化的兩種觀點(diǎn)的影響，前者是心理學(xué)的，而后者則是社會(huì)學(xué)的。53、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理守則是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展成熟的標(biāo)志，同時(shí)也是正確處理社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)與社會(huì)大眾、服務(wù)對(duì)象關(guān)系的準(zhǔn)則。關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理守則，以下說(shuō)法中表述正確的是（）。A、它是社會(huì)共同遵守的行為規(guī)范B、它對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象都有約束力C、它由權(quán)威的社會(huì)工作行業(yè)組織制定D、它是由政府主管部門(mén)制定【參考答案】：C【解析】：54、下列各項(xiàng)中，屬于問(wèn)卷設(shè)計(jì)中“雙重含義”的問(wèn)題是()。A、“你今年幾歲了？”B、“你是否曾經(jīng)參加過(guò)培訓(xùn)？”C、“你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎？”D、“這個(gè)月你參加了幾次社區(qū)居委會(huì)組織的活動(dòng)？”【參考答案】：C【解析】：在問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中，問(wèn)題的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明，避免雙重含義，不要有傾向性，對(duì)敏感問(wèn)題要注意提問(wèn)方式。C項(xiàng)，“你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎？”具有雙重含義，該問(wèn)題包含了父親支持與否和母親支持與否兩個(gè)問(wèn)題，在父母存在不同意見(jiàn)時(shí)被訪者難于回答。55、在社會(huì)服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段，社會(huì)工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先要考慮的是()。A、服務(wù)活動(dòng)的起止時(shí)間B、服務(wù)機(jī)構(gòu)的可用資源C、危機(jī)人口的數(shù)量規(guī)模D、服務(wù)質(zhì)量【參考答案】：B【解析】：目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動(dòng)員的資源。包括環(huán)境因素和情境狀態(tài)，還有人力、財(cái)力、物力配置等。56、由家庭、親朋好友、鄰居提供的關(guān)照是()。A、正式照顧B、機(jī)構(gòu)照顧C(jī)、個(gè)人照顧D、非正式照顧【參考答案】：D【解析】：非正式照顧是指由家庭、親朋好友、鄰居提供的關(guān)照。社區(qū)照顧模式認(rèn)為，社區(qū)內(nèi)存在著許多人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這些關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對(duì)社區(qū)成員的生活有很大的影響，它可以為人們提供重要的精神、物質(zhì)、服務(wù)方面的支援。如家庭、親朋好友、鄰居提供的關(guān)照便是非正式照顧的表現(xiàn)。57、下列關(guān)于個(gè)案工作的描述中，錯(cuò)誤的是()。A、要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、方法和技巧B、具有專(zhuān)業(yè)的工作程序C、服務(wù)對(duì)象必須是有困難的單個(gè)人D、以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)【參考答案】：C【解析】：個(gè)案工作是指運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、方法和技巧，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的工作程序，幫助有困難的人或者家庭發(fā)掘和運(yùn)用自身及其周?chē)馁Y源，改善其與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。58、()是行為治療模式技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。A、放松練習(xí)B、系統(tǒng)脫敏C、滿(mǎn)灌療法D、厭惡療法【參考答案】：A【解析】：行為治療模式的技術(shù)比較多，比較簡(jiǎn)單實(shí)用的是放松練習(xí)、系統(tǒng)脫敏、滿(mǎn)灌療法、厭惡療法和模仿五種。其中，放松練習(xí)是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。59、下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說(shuō)法中，正確的是()。A、社會(huì)工作者受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無(wú)需向服務(wù)對(duì)象說(shuō)明B、社會(huì)工作者如果認(rèn)為披露服務(wù)對(duì)象個(gè)人信息和隱私有利于服務(wù)工作的話(huà),可以不必事先取得服務(wù)對(duì)象同意C、社會(huì)工作者在任何情況下都應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的信息保密D、如果服務(wù)對(duì)象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會(huì)工作者不必恪守服務(wù)對(duì)象自決原則【參考答案】：D【解析】：A項(xiàng)，在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)與服務(wù)對(duì)象建立積極和良性的溝通交流關(guān)系。彼此分享和相互幫助；B項(xiàng)，未經(jīng)服務(wù)對(duì)象同意或允許，社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息；C項(xiàng)，除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門(mén)報(bào)告，并告知服務(wù)對(duì)象有限度公開(kāi)隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施。60、實(shí)施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)了功能的（）類(lèi)型。A、對(duì)社會(huì)的功能B、正功能C、負(fù)功能D、潛功能【參考答案】：B【解析】：二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的符合題意）。61、為了促進(jìn)社會(huì)公正，社會(huì)工作者從多個(gè)方面介入社會(huì)生活，主要有（）。A、為困難群體提供幫助B、增強(qiáng)弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活的能力C、促進(jìn)不公正制度的改變D、為弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)E、建立新的社會(huì)制度【參考答案】：ABCD【解析】：為了促進(jìn)社會(huì)公正，社會(huì)工作者從多個(gè)方面介入社會(huì)生活，對(duì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。這包括：為困難群眾提供幫助，增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力；促進(jìn)不公正制度的改變，為困難群體、弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)和制度保障。故選ABCD。62、下列群體可以稱(chēng)為社會(huì)工作研究的對(duì)象的是()。A、失業(yè)者B、貧窮人士C、環(huán)境不適應(yīng)者D、病人E、流動(dòng)人口【參考答案】：ABDE【解析】：社會(huì)工作研究的問(wèn)題涉及失業(yè)、貧困、疾病、社區(qū)疏離、家庭暴力、環(huán)境不適應(yīng)、服務(wù)機(jī)構(gòu)管理混亂等方面。這些問(wèn)題一般與主體有關(guān)，其人口載體或組織載體(如貧窮人士、病人、失業(yè)者、流動(dòng)人口、機(jī)構(gòu)、面臨壓力的群體)就成為研究對(duì)象。當(dāng)然，個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)政策等方法和技術(shù)也可以是社會(huì)工作的研究對(duì)象。目前，問(wèn)題和需要的視角在社會(huì)工作研究中較受關(guān)注，然而弱勢(shì)群體及其相關(guān)議題始終是其主要對(duì)象。63、社會(huì)工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便讓其更清楚自身需要。下列社會(huì)工作者的表達(dá)中，運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有()。A、“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距，為什么？”B、“聽(tīng)了您剛才的話(huà)，我認(rèn)為您必須停止酗酒，否則您的家庭可能就破裂了”。C、“您是說(shuō)您的問(wèn)題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻?，是這樣嗎？”D、“您剛才講了很多方面，但我們時(shí)間有限，您能說(shuō)說(shuō)最想談的是什么？”E、“聽(tīng)了您剛才的話(huà)，我理解您現(xiàn)在的問(wèn)題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?，?duì)嗎？”【參考答案】：CDE【解析】：引領(lǐng)性技巧主要包括⑴澄清。（2）對(duì)焦。（3）摘要。A和B則運(yùn)用的是影響性技巧。64、張大爺在單位的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)，去年退休到現(xiàn)在一直心情低落，不愛(ài)跟以前的同事來(lái)往，也很少主動(dòng)結(jié)交新朋友，還時(shí)常唉聲嘆氣，獨(dú)自一個(gè)人坐著發(fā)呆。從以上描述的情況來(lái)看，張大爺最有可能正遭遇以下哪種老年期常見(jiàn)問(wèn)題？（）A、經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)產(chǎn)生生活上的困難B、退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無(wú)用感C、人際關(guān)系的淡化導(dǎo)致孤獨(dú)感D、老年期疾病問(wèn)題E、面對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的無(wú)奈和恐懼感【參考答案】：BC【解析】：從題干的描述來(lái)看主要涉及的是人際關(guān)系和情緒兩個(gè)方面的變化,故出現(xiàn)問(wèn)題也是在這兩個(gè)部分。答案為BC。65、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)，該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工作過(guò)程目標(biāo)的有（）。A、開(kāi)展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問(wèn)卷調(diào)查B、建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心C、協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源D、培育居民關(guān)愛(ài)留守兒童的社區(qū)文化E、推動(dòng)社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：CDE【解析】：社會(huì)工作過(guò)程目標(biāo)，是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力。如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，以及建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。66、某地區(qū)地震后，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會(huì)工作者趕到災(zāi)區(qū)開(kāi)展服務(wù)。社會(huì)工作者組織志愿者發(fā)放救災(zāi)物資，為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持，走訪困難的受災(zāi)家庭，并為他們聯(lián)系資源。該機(jī)構(gòu)提供的上述服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作（）的目標(biāo)。A、解救危難B、緩解危難C、促進(jìn)發(fā)展D、拓展工作對(duì)象E、解決社會(huì)問(wèn)題【參考答案】：ABC【解析】：本題中機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)符合社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)即解救危難、緩解危難和促進(jìn)發(fā)展。67、社區(qū)工作準(zhǔn)備階段的工作目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)要看()。A、是否制定一套系統(tǒng)地介入社區(qū)的計(jì)劃B、是否認(rèn)識(shí)和熟悉較多居民及其家庭C、居民主動(dòng)向社會(huì)工作者提出社區(qū)內(nèi)共同性問(wèn)題的情況D、對(duì)有關(guān)政府部門(mén)、單位和社會(huì)團(tuán)體運(yùn)作情況的了解E、社區(qū)居民的文化素養(yǎng)【參考答案】：ABCD【解析】：社區(qū)工作準(zhǔn)備階段工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要看以下情況：是否制定了一套有系統(tǒng)地介入社區(qū)的計(jì)劃；是否認(rèn)識(shí)和熟悉了較多居民及其家庭；居民主動(dòng)向社會(huì)工作者提出社區(qū)內(nèi)共同性問(wèn)題的情況；對(duì)有關(guān)政府部門(mén)、單位和社會(huì)團(tuán)體運(yùn)作情況的了解。故選ABCD。68、農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象主要有()。A、農(nóng)村五保戶(hù)B、農(nóng)村戶(hù)口居民C、農(nóng)村無(wú)收入居民D、農(nóng)村貧困戶(hù)家庭成員E、農(nóng)村老年人【參考答案】：AD【解析】：我國(guó)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村醫(yī)療救助的意見(jiàn)》規(guī)定，農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象主要有：①農(nóng)村五保戶(hù)，農(nóng)村貧困戶(hù)家庭成員；②地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民。在切實(shí)將城鄉(xiāng)低保家庭成員和五保戶(hù)納入醫(yī)療救助范圍的基礎(chǔ)上，逐步將其他經(jīng)濟(jì)困難家庭人員納入醫(yī)療救助范圍。.其他經(jīng)濟(jì)困難家庭人員主要包括低收入家庭重病患者以及當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他特殊困難人員。69、社會(huì)工作督導(dǎo)的類(lèi)型有（）。A、師徒式督導(dǎo)B、訓(xùn)練式督導(dǎo)C、命令式督導(dǎo)D、管理式督導(dǎo)E、咨詢(xún)式督導(dǎo)【參考答案】：ABDE70、學(xué)齡前期兒童通過(guò)與他人進(jìn)行互動(dòng)，自我意識(shí)得到發(fā)展。下列屬于學(xué)齡前期兒童自我意識(shí)組成部分的有（）。A、自我實(shí)現(xiàn)B、自我體驗(yàn)C、自我保護(hù)D、自我控制E、自我評(píng)價(jià)【參考答案】：BDE【解析】：學(xué)齡前兒童通過(guò)在環(huán)境中與他人進(jìn)行互動(dòng)，自我意識(shí)得到發(fā)展。學(xué)齡前兒童的自我意識(shí)主要由自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制三方面因素構(gòu)成。71、《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定未成年人享有（），國(guó)家有責(zé)任保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A、發(fā)展權(quán)B、政治權(quán)C、參與權(quán)D、受教育權(quán)E、受保護(hù)權(quán)【參考答案】：ACDE【解析】：《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利，國(guó)家有責(zé)任根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。72、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的說(shuō)法，正確的有（）。A、社會(huì)工作者不應(yīng)與服務(wù)對(duì)象分享其私人經(jīng)歷和感受B、社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)不同服務(wù)對(duì)象的需要C、社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)替服務(wù)對(duì)象做決定D、社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)盡可能地保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私E、社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和個(gè)人背景特征【參考答案】：DE【解析】：A項(xiàng)違背對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容原則，社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)，以及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法，并提供盡力解決的建議，錯(cuò)誤。B項(xiàng)違背社會(huì)工作價(jià)值觀操作的注重個(gè)別化原則，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要，錯(cuò)誤oC項(xiàng)違背自我決定與知情同意原則，社會(huì)工作者有義務(wù)向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息，但不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象作決定，因?yàn)檫@樣做不利于服務(wù)對(duì)象發(fā)展自尊和挖掘潛能，錯(cuò)誤。因此正確項(xiàng)為D、Eo73、社區(qū)工作啟動(dòng)階段的行動(dòng)方針是0。A、發(fā)動(dòng)資源B、成立社區(qū)小組C、訓(xùn)練社區(qū)居民帶頭人D、培訓(xùn)工作E、鞏固社區(qū)居民的參與【參考答案】：ABCE【解析】：社區(qū)工作啟動(dòng)階段的行動(dòng)方針是發(fā)動(dòng)資源、成立社區(qū)小組、訓(xùn)練社區(qū)居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的參與。故選ABCE。74、為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救助生活無(wú)著的流浪乞討人員，某市社會(huì)救助站啟動(dòng)了“街頭巡回流動(dòng)救助月”項(xiàng)目。項(xiàng)目結(jié)束后，救助站從下列各方面進(jìn)行評(píng)估，其中屬于過(guò)程評(píng)估的有（）。A、救助活動(dòng)的社會(huì)影響力B、流浪乞討人員對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意度C、救助資金和物資的使用情況D、主要救助工作的完成情況E、救助活動(dòng)是否按預(yù)定日期進(jìn)【參考答案】：CDE【解析】：方案的評(píng)估一般采用兩種方法：過(guò)程評(píng)估和效果評(píng)估。AB項(xiàng)為效果評(píng)估，錯(cuò)誤。75、社會(huì)工作者葉蓉所服務(wù)的社區(qū)是一個(gè)老舊小區(qū)，隨著購(gòu)車(chē)居民的增加，原本就沒(méi)有停車(chē)位的小區(qū)越來(lái)越擁擠，小區(qū)空地上停滿(mǎn)了轎車(chē)，居民出入非常不方便，還經(jīng)常出現(xiàn)自行車(chē)刮蹭轎車(chē)等問(wèn)題。為了有效解決這些問(wèn)題，II十蓉準(zhǔn)備采用“問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表”進(jìn)行問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析。請(qǐng)問(wèn)葉蓉應(yīng)該主要分析以下哪些內(nèi)容？（）A、小區(qū)中哪些人會(huì)受到這個(gè)問(wèn)題的影響B(tài)、小區(qū)居民所關(guān)注的問(wèn)題是什么C、自行車(chē)刮蹭轎車(chē)的后果是什么D、為什么會(huì)出現(xiàn)自行車(chē)刮蹭轎車(chē)的問(wèn)題E、小區(qū)居民對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受程度如何【參考答案】：ABE【解析】：本題考點(diǎn)屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃4個(gè)步驟中第一個(gè)步驟“問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析階段”中的問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表的問(wèn)題認(rèn)識(shí)方法。問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表包含4W十1H,選項(xiàng)B涉及問(wèn)題是什么？選項(xiàng)A涉及誰(shuí)會(huì)受影響？選項(xiàng)E涉及人們的感受程度如何？選項(xiàng)C和D不屬于4W+1H的內(nèi)容，選項(xiàng)C涉及問(wèn)題導(dǎo)致的結(jié)果，選項(xiàng)D涉及