部編版姓氏歌完美版1課件

姓氏歌2初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料第一課時姓氏歌2初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料第一課時小朋友，你知道你姓什么嗎？我姓王。我姓李。李梅王亮小朋友，你知道你姓什么嗎？我姓王。我姓李。李梅今天我們就學習一下和《百家姓》有關的《姓氏歌》。今天我們就學習一下和《百家姓》有關的《姓氏歌》。1.通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓、什、么”等7個字。（重點）2.正確朗讀課文，背誦課文。（重點）

學習目標1.通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、中國到底有多少姓氏？《中華姓氏大辭典》收入的姓氏多達11969個，其中單字姓5313個，雙字姓4311個；三字姓1615個，四字姓571個，六字姓22個，七字姓7個，八字姓3個，九字姓1個。中國到底有多少姓氏？請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示shìlǐ姓氏王氏李子李樹“氏”與“氐”模樣像，區(qū)別就在一點上。識字巧方法木子李識字巧方法李氏shìlǐ姓氏李子“氏”與“氐”模樣像，區(qū)別就在zhānggǔ姓張張開古代古稀弓長張識字巧方法“十”張“口”識字巧方法古張zhānggǔ姓張古代弓長張識字巧方法“十”張“口”識wú

zhào姓吳吳國姓趙燕趙口天吳識字巧方法“走”在岔路口（×），百家姓為首識字巧方法趙吳wúzhào姓吳姓趙口天吳識字巧方法“走”在岔路口（×）qiánsūn姓錢錢財姓孫孫子金(钅)來線無絲識字巧方法子小孫識字巧方法孫錢qiánsūn姓錢姓孫金(钅)來線無絲識字巧方法子小孫識字巧zhōuguān周長周圍上官官員一月里面是大吉識字巧方法宮內口相連識字巧方法官周zhōuguān周長上官一月里面是大吉識字巧方法宮內口相連讀一讀:這個什（shí）錦月餅這么好吃，里面放有什（shén）么配料？??什shén（什么）shí（什錦）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？你姓什么？我姓李。?注意加點字的讀音！讀一讀:這個什（shí）錦月餅這么好吃，里面放有什（shén張古周吳摘蘋果李氏趙錢孫官張古周吳摘蘋果李氏趙錢孫官【姓氏】【東方】你名字中前半部分。如果是單姓，就是第一個字；如果是復姓，就是前兩個字。試著把詞語和意思連起來！指太陽升起的地方；本課指人的姓?！拘帐稀磕忝种星鞍氩糠?。如果是單姓，就是第一個字；如果是復指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自書寫指導：左窄右寬。右邊“生”字部分第一橫寫在橫中線上，最后一橫最長。姓姓李組詞：姓氏姓名造句：我能記住一百多個姓氏。音序：X

部首：女結構:左右xìng書寫指導：左窄右寬。右邊“生”字部分第一橫寫在橫中線上，最后書寫指導：左窄右寬?！笆钡臋M靠近單人旁的豎起筆，在橫中線上右行，豎靠豎中線。什什么shén組詞：什么為什么造句：這個東西到底是什么呢？音序：S

部首：亻結構:左右書寫指導：左窄右寬。“十”的橫靠近單人旁的豎起筆，在橫中線上書寫指導：撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆?！佰獭钡恼劢遣荒芴L，所以起筆的的撇要傾斜一些，穿過田字格的中心。么me什么組詞：怎么什么造句：孩子這樣委屈，到底是怎么回事？音序：M

部首：丿結構:左右書寫指導：撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆。“厶”的折角不能書寫指導：第二筆是點，第四筆是撇，注意第二個橫撇穿插到左下格。雙shuāng雙人組詞：雙數(shù)雙號造句：2、4、6、8這些數(shù)字都是雙數(shù)。音序：S

部首：又結構:左右書寫指導：第二筆是點，第四筆是撇，注意第二個橫撇穿插到左下格書寫指導：方框要寫得方正，上下寬度要相等?！坝瘛钡囊回Q寫在豎中線上，中間一橫寫在橫中線上。國guó中國組詞：國畫國家造句：爺爺是著名的國畫家。音序：G

部首：口結構:全包圍書寫指導：方框要寫得方正，上下寬度要相等。“玉”的一豎寫在豎書寫指導：第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。三橫之間的距離要相等，最后一橫最長。王wáng姓王組詞：姓王王氏造句：我夢想著成為童話里的國王。音序：W

部首：王結構:獨體書寫指導：第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。三橫之間的距離要相書寫指導：“橫折鉤”要注意筆勢的變化，起筆在中心點上，“橫”要短，微微向右下方傾斜。方fāng東方組詞：方法方向造句：火紅的太陽正在從東方升起。音序：F

部首：方結構:獨體書寫指導：“橫折鉤”要注意筆勢的變化，起筆在中心點上，“初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了中國人的傳一、找到正確的讀音，連一連。一、找到正確的讀音，連一連。二、這些生字我會寫。shénmeyìshuāng

hòufāngguówáng什么一雙后方國王二、這些生字我會寫。什么一雙后方國王三、加一加，寫出合適的漢字。女+生＝（）又+又＝（）口+玉＝（）亻+十＝（）姓雙國什三、加一加，寫出合適的漢字。姓雙國什四、照樣子做問答游戲，并填空。你姓什么？我姓張。什么張？弓長張。你姓什么？我姓房。什么房？________________你姓什么？我姓許……戶方房四、照樣子做問答游戲，并填空。戶方房在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調控。2.根據匯報形式，組內排練。若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）3.根據評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。四、總結同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記住：少年強，則國強；親愛的同學們，再見在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜姓氏歌2初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料第一課時姓氏歌2初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料第一課時小朋友，你知道你姓什么嗎？我姓王。我姓李。李梅王亮小朋友，你知道你姓什么嗎？我姓王。我姓李。李梅今天我們就學習一下和《百家姓》有關的《姓氏歌》。今天我們就學習一下和《百家姓》有關的《姓氏歌》。1.通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓、什、么”等7個字。（重點）2.正確朗讀課文，背誦課文。（重點）

學習目標1.通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、中國到底有多少姓氏？《中華姓氏大辭典》收入的姓氏多達11969個，其中單字姓5313個，雙字姓4311個；三字姓1615個，四字姓571個，六字姓22個，七字姓7個，八字姓3個，九字姓1個。中國到底有多少姓氏？請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示shìlǐ姓氏王氏李子李樹“氏”與“氐”模樣像，區(qū)別就在一點上。識字巧方法木子李識字巧方法李氏shìlǐ姓氏李子“氏”與“氐”模樣像，區(qū)別就在zhānggǔ姓張張開古代古稀弓長張識字巧方法“十”張“口”識字巧方法古張zhānggǔ姓張古代弓長張識字巧方法“十”張“口”識wú

zhào姓吳吳國姓趙燕趙口天吳識字巧方法“走”在岔路口（×），百家姓為首識字巧方法趙吳wúzhào姓吳姓趙口天吳識字巧方法“走”在岔路口（×）qiánsūn姓錢錢財姓孫孫子金(钅)來線無絲識字巧方法子小孫識字巧方法孫錢qiánsūn姓錢姓孫金(钅)來線無絲識字巧方法子小孫識字巧zhōuguān周長周圍上官官員一月里面是大吉識字巧方法宮內口相連識字巧方法官周zhōuguān周長上官一月里面是大吉識字巧方法宮內口相連讀一讀:這個什（shí）錦月餅這么好吃，里面放有什（shén）么配料？??什shén（什么）shí（什錦）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？你姓什么？我姓李。?注意加點字的讀音！讀一讀:這個什（shí）錦月餅這么好吃，里面放有什（shén張古周吳摘蘋果李氏趙錢孫官張古周吳摘蘋果李氏趙錢孫官【姓氏】【東方】你名字中前半部分。如果是單姓，就是第一個字；如果是復姓，就是前兩個字。試著把詞語和意思連起來！指太陽升起的地方；本課指人的姓?！拘帐稀磕忝种星鞍氩糠?。如果是單姓，就是第一個字；如果是復指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自書寫指導：左窄右寬。右邊“生”字部分第一橫寫在橫中線上，最后一橫最長。姓姓李組詞：姓氏姓名造句：我能記住一百多個姓氏。音序：X

部首：女結構:左右xìng書寫指導：左窄右寬。右邊“生”字部分第一橫寫在橫中線上，最后書寫指導：左窄右寬。“十”的橫靠近單人旁的豎起筆，在橫中線上右行，豎靠豎中線。什什么shén組詞：什么為什么造句：這個東西到底是什么呢？音序：S

部首：亻結構:左右書寫指導：左窄右寬?！笆钡臋M靠近單人旁的豎起筆，在橫中線上書寫指導：撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆?！佰獭钡恼劢遣荒芴L，所以起筆的的撇要傾斜一些，穿過田字格的中心。么me什么組詞：怎么什么造句：孩子這樣委屈，到底是怎么回事？音序：M

部首：丿結構:左右書寫指導：撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆。“厶”的折角不能書寫指導：第二筆是點，第四筆是撇，注意第二個橫撇穿插到左下格。雙shuāng雙人組詞：雙數(shù)雙號造句：2、4、6、8這些數(shù)字都是雙數(shù)。音序：S

部首：又結構:左右書寫指導：第二筆是點，第四筆是撇，注意第二個橫撇穿插到左下格書寫指導：方框要寫得方正，上下寬度要相等。“玉”的一豎寫在豎中線上，中間一橫寫在橫中線上。國guó中國組詞：國畫國家造句：爺爺是著名的國畫家。音序：G

部首：口結構:全包圍書寫指導：方框要寫得方正，上下寬度要相等?！坝瘛钡囊回Q寫在豎書寫指導：第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。三橫之間的距離要相等，最后一橫最長。王wáng姓王組詞：姓王王氏造句：我夢想著成為童話里的國王。音序：W

部首：王結構:獨體書寫指導：第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。三橫之間的距離要相書寫指導：“橫折鉤”要注意筆勢的變化，起筆在中心點上，“橫”要短，微微向右下方傾斜。方fāng東方組詞：方法方向造句：火紅的太陽正在從東方升起。音序：F

部首：方結構:獨體書寫指導：“橫折鉤”要注意筆勢的變化，起筆在中心點上，“初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了中國人的傳一、找到正確的讀音，連一連。一、找到正確的讀音，連一連。二、這些生字我會寫。shénmeyìshuāng

hòufāngguówáng什么一雙后方國王二、這些生字我會寫。什么一雙后方國王三、加一加，寫出合適的漢字。女+生＝（）又+又＝（）口+玉＝（）亻+十＝（）姓雙國什三、加一加，寫出合適的漢字。姓雙國什四、照樣子做問答游戲，并填空。你姓什么？我姓張。什么張？弓長張。你姓什么？我姓房。什么房？________________你姓什