學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)方案

學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)方案學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。為了落實(shí)《煙臺(tái)開發(fā)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施意見》文件精神，學(xué)校將以“二期工程建設(shè)與使用”為契機(jī)，按照“整體規(guī)劃、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善、深化提高，永續(xù)發(fā)展”的原則，合理部署，積極行動(dòng)，為建設(shè)特色學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)堅(jiān)持以三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神，全面落實(shí)國(guó)家教育方針，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，不斷深化教育改革，以挖掘和培植學(xué)校特色為目標(biāo)，大力實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略”，進(jìn)一步提高學(xué)校物質(zhì)文化品味，豐富學(xué)校精神文化，培植學(xué)校責(zé)任文化，完善學(xué)校組織文化、制度文化和課程文化，教育全體師生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，全面提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。至末，學(xué)?；具_(dá)到：校園環(huán)境一流，教學(xué)設(shè)施完備，育人機(jī)制完善，辦學(xué)特色凸顯，人際關(guān)系和諧，文化氛圍濃厚的特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校。二、整體思路及主要措施以“二期工程的建設(shè)和啟用”為契機(jī)，以“建設(shè)特色校本課程”為突破口，以“以人為本，和諧發(fā)展，為師生的幸福人生奠基”為基本理念統(tǒng)領(lǐng)整體學(xué)校文化建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。主要措施：總體布局，精心設(shè)計(jì)，打造優(yōu)雅與大氣整合的環(huán)境文化。將隱性的精神文化通過(guò)顯性的物質(zhì)文化體現(xiàn)出來(lái)，夯實(shí)學(xué)校文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。以人為本，科學(xué)管理，打造人本與科學(xué)融合的管理文化。充分發(fā)揮制度的管理、教育和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)功能，讓制度成為學(xué)校文化建設(shè)的重要載體和有力保障。以生為本，優(yōu)化組合，打造生機(jī)與活力并存的課程文化。聚焦課堂，保證國(guó)家和地方課程實(shí)施水平，開發(fā)適合本校學(xué)生發(fā)展的特色校本課程，結(jié)合生源、師資情況，進(jìn)行科學(xué)有效整合，使各類課程充分發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的整體功能。積極倡導(dǎo)，精心培育，打造理想與追求共生的精神文化；育人與修身并重的教師文化；陽(yáng)光與自信互動(dòng)的學(xué)生文化。幫助師生樹立遠(yuǎn)大的理想信念、正確的核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)規(guī)范健康的精神和行為文化，讓師生的一言一行凸現(xiàn)出職業(yè)精神和理想人格。三、方法步驟及各階段的主要任務(wù)（一）先期準(zhǔn)備階段（2月一1月）1、完成學(xué)校文化建設(shè)的整體規(guī)劃。2、完成二期教學(xué)樓各功能教室的整體布局，設(shè)施裝備，使用規(guī)范，環(huán)境布置，為特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。3、參與舊樓、操場(chǎng)及校園綠化、景觀的整體改造、設(shè)計(jì)，突出特色。4、完成學(xué)校精神文化的設(shè)計(jì)、提煉，形成體系。（二）重點(diǎn)突破階段（7月一12月）1、著手進(jìn)行特色校本課程的開發(fā)，著手對(duì)優(yōu)化課程設(shè)置，提高課程實(shí)施水平的研究，爭(zhēng)取出臺(tái)制度和方案。2、優(yōu)化整合教師資源，出臺(tái)培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，為整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。3、著手對(duì)規(guī)章制度，考核辦法進(jìn)行理順和完善，裝訂成mt^^。（三）完善提升階段（1月一12月）1、完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的查漏補(bǔ)缺和充實(shí)提升。2、精心培育學(xué)校精神文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升學(xué)校內(nèi)涵。3、細(xì)化制度規(guī)范，強(qiáng)化落實(shí)提升，使學(xué)校管理基本達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人本化。4、圍繞“全面育人”探索改革，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的充滿生機(jī)與活力的課堂文化，課程文化，節(jié)日文化，行為文化。（四）常規(guī)發(fā)展階段（1月一一）本階段的主要任務(wù)：1、對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行階段性的回顧、總結(jié)，成果集結(jié)成mt^^。2、對(duì)下階段的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，提煉、打造學(xué)校文化品牌。3、突出強(qiáng)化學(xué)校特色教育，特色文化，達(dá)到學(xué)校特色和特色學(xué)校的目標(biāo)。四、度學(xué)校文化建設(shè)計(jì)劃（一）整體規(guī)劃，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供物質(zhì)條件以二期工程建設(shè)為契機(jī)，立足學(xué)校實(shí)際，依托學(xué)生現(xiàn)狀，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校整體布局，優(yōu)化整合資源，堅(jiān)持“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的理念，面向全體學(xué)生，突出“綠色、健康、書香、科學(xué)、藝術(shù)”等主題，設(shè)立開放式閱覽室、活動(dòng)區(qū)，為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、發(fā)展特長(zhǎng)和展示特長(zhǎng)的空間和場(chǎng)所，為實(shí)現(xiàn)“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，加大體育特色文化調(diào)研力度，結(jié)合生源特點(diǎn)，“體藝雙修，突出體育”，建設(shè)各類體育特色訓(xùn)練館、藝術(shù)提高室，為“藝體2+1”的實(shí)施提供條件。把二期工程打造成文化工程、特色工程、品牌工程，有效提升學(xué)校影響力。再次，注重文化長(zhǎng)廊引領(lǐng)示范作用，在已有校園文化基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索有益的走廊文化教育方式，讓學(xué)生隨時(shí)隨地得到良好文化熏陶，時(shí)時(shí)刻刻感受到優(yōu)質(zhì)教育氛圍。完善各種文化設(shè)施，進(jìn)一步強(qiáng)化廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、圖書閱覽室等思想、文化教育陣地。繼續(xù)加強(qiáng)二期工程設(shè)計(jì)調(diào)研工作，積極與校管處、施工單位及裝修設(shè)計(jì)人員溝通協(xié)商，并于3月底前完成總體規(guī)劃設(shè)想與部署，切實(shí)保障學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)有序開展。（二）以校本課程改革為突破口，積淀學(xué)校文化特色一是以新課改理念為基礎(chǔ)形成特色。貫徹“遵循規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重差異、因材施教”教學(xué)理念，通過(guò)有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、中心教研組聽評(píng)課活動(dòng)、全員推門聽課活動(dòng)等載體，聚焦高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的“陽(yáng)光課程”，不折不扣地落實(shí)好國(guó)家課程和地方課程，積極探索以“體育見長(zhǎng)，兼顧全面”的學(xué)校特色課程，建設(shè)具有學(xué)校特色的現(xiàn)代課程體系。對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行科學(xué)、有效整合，使課程充分發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的整體功能，在課時(shí)的長(zhǎng)短、選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)及健康體育活動(dòng)等方面大膽探索，充分體現(xiàn)“培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)學(xué)生”的育人目標(biāo)。校本課程方面以教務(wù)處、教研處為主，政教處為輔，主要負(fù)責(zé)校本課程前期調(diào)研、授課教師培訓(xùn)、校本課程編撰等事宜，在研究與探索校本課程的過(guò)程中，要立足學(xué)校實(shí)際，突出體育特色。在本學(xué)期末，要編撰出與學(xué)校教育教學(xué)工作相輔相成，能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的校本課程教材、教案，形成科學(xué)、實(shí)效、符合本校學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)律的特色課程體系，積極推動(dòng)學(xué)校特質(zhì)文化建設(shè)活動(dòng)有序開展。二是以“校園節(jié)日文化”為平臺(tái)創(chuàng)出特色。以“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”等豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，為師生搭建展現(xiàn)才能的舞臺(tái)。本年度，學(xué)校將通過(guò)豐富多彩的比賽、展示、展覽等形式，進(jìn)一步豐富和完善學(xué)校節(jié)日文化，滿足學(xué)生精神需求，讓學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，掌握技能，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，讓學(xué)生在和諧中生活，在自信中成長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)方面由政教處負(fù)責(zé)，要在歷年活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，承前啟后、勇于創(chuàng)新，把提高學(xué)生素質(zhì)、積淀學(xué)校文化作為開展活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。積極發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，（三）以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧的精神文化氛圍一是緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展，為師生幸福人生奠基”辦學(xué)理念，用心為師生創(chuàng)造良好工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校人文關(guān)懷，讓師生在良好的學(xué)校文化氛圍中施展才能。秉承“用心才會(huì)優(yōu)秀”的校訓(xùn)理念，注重“求真、向善、唯美”校風(fēng)養(yǎng)成，培養(yǎng)“厚德嚴(yán)謹(jǐn)、崇真求新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓全體師生在科學(xué)、規(guī)范、民主、創(chuàng)新的氛圍中獲得最大發(fā)展。二是建立健全各項(xiàng)制度，在學(xué)校原有制度基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求不斷完善常規(guī)管理、評(píng)價(jià)考核、德育工作等各種制度，發(fā)揮制度的民主性和科學(xué)性，本著“高效、合作、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)”的原則，進(jìn)一步完善績(jī)效考核辦法，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向性和激勵(lì)教育作用，有效提高學(xué)習(xí)、工作積極性，達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)要求。三是強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，繼續(xù)落實(shí)校長(zhǎng)辦公例會(huì)制度、月常規(guī)工作檢查制度、月工作情況通報(bào)制度以及中層領(lǐng)導(dǎo)值周制度等，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、提高效率、齊抓共管，確保制度有效落實(shí)，管理有序運(yùn)行。四是堅(jiān)持校務(wù)公開制度，定期召開教代會(huì)、教職工大會(huì)、大隊(duì)委會(huì)議以及家長(zhǎng)委員會(huì)等學(xué)校職能會(huì)議，發(fā)揚(yáng)群策群力，民主管理，堅(jiān)持執(zhí)行校務(wù)、黨務(wù)、財(cái)務(wù)等公開細(xì)則，提高干群、家校，師生參與學(xué)校規(guī)范管理和文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事務(wù)公開、透明化運(yùn)作，形成良好學(xué)校管理氛圍。五、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及分工組長(zhǎng)：劉秀凌全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作，主要負(fù)責(zé)物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)。副組長(zhǎng)：張文華協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校精神文化建設(shè)，主要負(fù)責(zé)制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)。時(shí)振杰協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校精神文化建設(shè)，主要負(fù)責(zé)課堂文化建設(shè)和課程文化建設(shè)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。組員：趙志文物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)許建榮學(xué)生文化和行為文化