二年級上學期語文教學工作總結(jié)五年級下冊語文工作計劃

[二年級上學期語文教學工作總結(jié)]五年級下冊語文工作計劃二年級上學期語文教學工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)瞬間，一學期就要過去了，回憶自己一學期的語文教學工作實踐，我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:一、教學教學工作嚴謹扎實

1、細心備課。踴躍參與教研組組織的教研活動，謹慎的打算說課、備課。提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時謹慎鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)歷的老老師探究教學環(huán)節(jié)。

2、謹慎上課。做好課前打算。上課時謹慎講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際啟程，調(diào)動學生學習的踴躍性和締造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的寵愛。和學生踴躍的融合在一起學生的學習效果比擬的志向。

3、剛好輔導(dǎo)。對學困生進展輔導(dǎo)，給他們進展強化訓練，使他們不斷進步。

4、作業(yè)合理。

依據(jù)減負的要求，我與同年級的教師經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力開展的、發(fā)揮主動性和締造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)細致的批改，對好的學生進展表揚，不好的學生進展教育。對存在的問題進展集中講解。

5、資料拓展。這學期注意教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，造就學生搜集和處理信息的實力，大大提高了學生的語文綜合實力。二、注意教研改革

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我努力學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，謹慎反思自身教學實際，探究學生，探究教法，在教學實踐中踴躍探究學生實力提高與開展的語文課堂教學的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延長為主線的學習法，探究以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果。

2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地造就了實力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的踴躍性來進展表演，孩子們喜愛表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習愛好大增。

3、注意平常的積累與寫作。

本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，特殊是踴躍響應(yīng)學校倡議的每天讀書半小時，扎扎實管用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記，此時此刻我班孩子在寫作及回答下列問題時表達實力強，都與平常的積累有著嚴密的關(guān)系。

4、用與家長的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。

依據(jù)學生的表現(xiàn)，剛好與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，依據(jù)不同學生的學習狀況和家庭實際狀況，采納相對應(yīng)的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學問供應(yīng)堅實的后盾。

總之，本學期以來，我盡心竭力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克制解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大，導(dǎo)致全班學生的寫作水平開展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克制。

一個學期的教學工作，很快就完畢了。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)此時此刻教學的須要，讓學生學到更全面的學問。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定教壇不放松，任爾東西南北風。二年級上學期語文教學工作總結(jié)篇二

回憶一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面造就學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務(wù).現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:一、踴躍聽課,謹慎備課,擅長反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也變更了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.二、緊抓作業(yè)批改,注意后進生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生學問駕馭狀況的重要途徑.開學以來,我始終堅持作業(yè)的謹慎批改,這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭,更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況,有了一個更加全面的相識.從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我始終堅持個別學問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談志向,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱忱.三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學中我特殊重視"說"和"讀"的訓練.

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容.自古以來,能說會道,表達一個人的睿智,思維迅捷.現(xiàn)代語文教學,"多說多練"勢在必行.整個學期,我注意教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種歡樂的學習氣氛,讓每個同學都有"說"的欲望,英勇地暢所欲言.在有話說的根底上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有依次地,不零亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言.

如:我教如何愛護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導(dǎo)同學們踴躍思索.盡量照看發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到熬煉.集體探討同學提出的愛護動物的方案行不行,為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的剛好表揚,不好的賜予指正,鼓舞他的志氣,增加同學們的自信念.對于不同的同學有不同的要求.平常發(fā)言很少的同學,能講幾句,就賜予表揚,相反,成果較好,口頭表達實力較強的同學要求能用新學的詞語,有依次,有感情地表達.通過一個學期的訓練,我發(fā)覺同學們的表達實力有較大的進步,邏輯思維實力也增加了.

在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)無視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的根底上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采納個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"協(xié)助記憶,造就語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.

語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要造就學生的總結(jié),歸納實力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法勢必要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦.課程改革試驗給我們的教育注入了勃勃朝氣與活力,我將接著努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同開展.二年級上學期語文教學工作總結(jié)篇三

本學期我擔當二年級的語文教學。整個班學生成果較好，有不少學生機靈，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有些學生成果偏差，作風懶散。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：一、主要工作和成果

我始終遵照語文學科管理制度嚴格管理學生，留意造就學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老老師、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；

環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能謹慎鉆研教材，了解學生，探究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的造就，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生造就好了，優(yōu)秀率才能提升，班級才有典范；

也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目標，駕馭了以下學問：

⑴相識450個字，會寫350個字。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

⑵學會了運用音序查字法，學生有了獨立識字的實力。

⑶大局部學生喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用平凡話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習慣。

⑸相識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了運用句號、問號和嘆號。

⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了情愿與人溝通的意識，能謹慎聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

⑺在語文教學中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。