2021班會課教學設計

第第頁共33頁2021班會課教學設計?▽Word文檔可編輯2021班會課教學設計班會課教學設計作為一名人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么應當如何寫教學設計呢？下面是我精心整理的班會課教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。班會課教學設計1一、目標要求：1、讓學生了解、關注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的美好品質。2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。3、引導學生力學習，積極生活。二、課前準備：PPT圖片、每個搜索身邊的感動三、教學過程：（一）導入：什么是感動？感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情！有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動；當你漂泊而歸，站臺前戀人那癡癡等待的身影是感動；當你生病住院時，朋友的探視、問候是感動；當你生活中遇到困難，毫不相關的陌生人伸出的溫暖的手是感動讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！保ǘ┓窒怼案袆又袊庇^后感開學的時候，我們全班同學都觀看了“2013年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來分享一下你的感受。（三）感動人物介紹劉偉劉偉：用靈魂演奏生命音符隱形翅膀當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀?！霸?008年的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級?！拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。（四）尋找身邊的感動感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們2012音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……請部分同學分享《我身邊的感動》（五）班主任總結發(fā)言。班會課教學設計2活動目的：1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎?；顒訙蕚洌?、準備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等2、準備有關課件?；顒舆^程：一、主持人出場宣布班會開始學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：這首詩以富有感情的語言，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現(xiàn)實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？二、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”做一個小調查，完成的“調查問卷”進行統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明?？偨Y：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。三、回憶、感動訴說父母的愛同學們暢談與父母的故事，講述故事。四、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（三名同學朗誦）五、感恩歌曲欣賞六、感恩父母方案大搜尋（學生發(fā)言）總結：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。七、班主任總結發(fā)言教學反思：主題班會課是一門綜合性較強的學科。它以活動為主要開展形式,要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。在設計《體悟親情感恩父母》這一活動時，我課前讓學生收集父母的一些基本信息，尤其是一些留守學生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地認識到自己對父母了解甚少，進而產生親近父母的意識。在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在交流活動環(huán)節(jié)中，孩子們通過思考、對比、寫作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。班會課教學設計3我與同學們已經相處一年半了，孩子們進步很快。這種看著學生成長的喜悅，是每位班主任的幸福。成長注定是充滿坎坷，充滿考驗的。高二的他們樂觀進取，但也有青春期特有的迷茫。當愛情輕輕地敲門時，他們好奇的雙眼不停器從門縫中窺探著門外。我們能理解，但不能放縱。于是我覺得應該和他們敞開心扉，聊聊愛情，聊聊心事，希望可以幫助他們順利度過這一難關。愛情就像洪水，可以引導，不可以封堵。我們絕不能上來就劈頭蓋臉地罵一通，損一通，這樣只能適得其反。我認為，愛本身沒有錯，即便是錯愛也是一種歷練，一種醒悟。我們沒有必要將青春的萌動看做是觸犯了天條鐵律，我們亦不是揮舞長劍的護法。愛是需要資本的，這個資本不是物質資本，而是精神資本。所有的孩子都會達成這樣的共識——未來伴侶的人品一定要好，要有上進心。這就是我們設計班會的一個很好的切入點。提高自身修養(yǎng)，完善個人能力，這樣的人才值得愛，有資格去愛。所以，本次班會的目的是要通過活動，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，使學生們順利地渡過青春期。一、導入一直以來，我都很想和大家一起交流這樣一個話題我們心生萌動，卻又斂于公開談論；我們糾結于理想與道德之間，卻又不得不直接面對這就是“愛情”。（ppt展示題目）是的，面對高二的你們，我沒有使用“早戀”這個詞，因為這個詞總給人一種罪孽深重的感覺?！霸鐟佟钡摹霸纭笔且粋€相對的概念，古時候的人十七八歲談婚論嫁就不算早，在咱們這個時代就不成。德國著名詩人歌德曾寫下過千古名句：“哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春？”其實我想說，我們這個年紀，心生愛意是人之常情。大自然賦予了人們“愛”的本能，中學時代的你們，就應該在這樣的季節(jié)里去感悟愛情。高二了，我們相互的了解，共同的進步，擁有了更多的朋友。這使我們之間的情誼總會有一些微妙的變化。放學時，總有人徘徊在咱們班級門口；早上，總有人送來早點，送水送藥；課間，總有人喜歡坐在某某的身旁聊天；總有幾個名字撞在一起就會被大家起哄……很多同學信任我，和我聊起了她們的心事，我也感受到了青春時代的你們的迷茫。所以，我認為是時候了。我們尊重愛情，我們感謝愛情。我們今天一起聊聊愛情二、鑒賞與思考——如何理解“愛情”先聽一首歌曲，李琛的《窗外》。這是我高中時期非常流行的一首歌曲，也承載著我對高中時代的青澀回憶。今天我把這首歌曲送給大家。（ppt展示歌詞）今夜我又來到你窗外窗簾上你的影子多么可愛悄悄的愛過你這么多年明天我就要離開多少回我來到你的窗外也曾想敲敲門叫你出來想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開再見了心愛的夢中女孩我將要去遠方尋找未來假如我有一天榮歸故里再到你窗外訴說情懷再見了心愛的夢中女孩對著你的影子說聲珍重假如我永遠不再回來就讓月亮守在你窗外歌詞質樸真切，旋律樸實簡約。簡約但是不簡單，雖沒有什么華麗的辭藻，但卻傳遞出真摯的感情。歌詞相當于詩歌，同樣屬于文學范疇，下面我們就一起鑒賞一下這首歌詞。思考：（ppt展示問題）歌詞中的男孩為什么在今夜又來到了“窗外”？明確：“明天我就要離開”。道別。男孩為什么要選擇這樣的方式道別呢？明確：“悄悄的愛過你這么多年”。因為男孩并沒向女孩表白過，也就是我們說的“暗戀”。那么，男孩為什么沒有表白呢？明確：“想一想你的美麗我的平凡，一次次默默走開?！蹦泻⒂X得自己很平凡，配不上女孩。知難而退了，是嗎？男孩打算怎么辦？明確：男孩決定要去外面打拼，等有了能為女孩帶來幸福生活的能力之后，再回來傾訴愛意。歌詞里還交代了一個問題，就是如果沒打拼出成績，沒有能力使女孩過上好日子，就默默地祝福女孩，而自己就不打算表白了。從《窗外》這首歌詞中，你得到了什么啟發(fā)？（小組討論，代表發(fā)言）明確：（ppt展示）愛情很美，也很苦澀。愛是一種權利，更是一種責任。愛不是占有，而是希望對方過的更好。也許我們不愿意接受，但是真正的愛有時候只能埋在心底。愛有時候會帶給我們前進的力量。通過對歌詞的鑒賞，我能感受到大家對愛情是有自己的認識的。愛情幾乎承載了人們最溫暖的想象，和最美麗的憧憬。然而，愛情不是一種稍縱即逝的感受，它是一種起伏綿長的感情，因此，它需要我們精心的培養(yǎng)與呵護。愛情不是幾滴眼淚、幾封情書，與它相伴隨的還有我們對世界的理解和對生活的感悟。下面我和大家來分享一下，中學生的愛情是什么樣的。三、總結與交流做好戀愛的準備了嗎歌詞中，男孩認為自己沒有做好愛的準備，那么，我們是否準備好了呢？下面老師展示幾組內容，同學們一起關注一下，看一看我們的“愛情”是不是這樣的。（PPT展示）中學生們選擇戀愛，一般有這樣幾個原因：家庭得不到必要的溫暖和理解；性格孤僻，人際交往單一；好奇、從眾、虛榮心；影視劇或文學作品的負面影響，模仿成人。同學們之間的戀愛還有四個特征：感情外露。極具表現(xiàn)性，就像言情劇一樣；甚至有傷風化。盲目選擇?！案吒粠洝保鞍赘幻馈?；重外表，輕內涵。感情淺薄。因為玩，所以愛；在乎“曾經擁有”。傳染性強。像病毒一樣，在朋友圈內迅速蔓延。有這樣一句話：什么樣的季節(jié)開什么樣的花，不成熟的果子是酸的。我們在期待愛的成熟，等待著品嘗愛情的甜美。請給我們每個少男少女一些時間。四、討論與分享怎樣做好未來“戀愛”的準備我們每個人都曾經在心里勾畫著自己“心中的他（她）”，我們也要努力成為對方的“心中的他（她）”。但是，我們真的做到了嗎？歌詞告訴我們，等到我們優(yōu)秀的時候，再來表達自己的愛，來追求自己的愛。這是本著責任心來面對愛情。那么，我們怎樣做好“愛情”的準備？什么樣的男生女生才是優(yōu)秀的？才值得愛？才有愛的資格？如李鎮(zhèn)西先生所言，要做一個優(yōu)秀的女性，應該有四個標準：（ppt展示）溫柔、堅韌、自尊、優(yōu)雅溫柔是一種真誠待人的態(tài)度，溫柔是心靈散發(fā)出的芬芳。所謂“溫柔鄉(xiāng)，英雄塚”，溫柔看來都會使英雄氣短。堅韌是說明女性更有韌勁。為什么女性的平均壽命要高于男性，就是因為女性在重大困難面前更能堅持下來。從古至今，女性最忌的是輕佻、輕浮。尤其很多女同學經常與男生打鬧，你在嘻嘻哈哈的過程中不知不覺的已經丟失了很多。我們要自尊自愛，凜然不可侵犯。優(yōu)雅，說的是氣質。我們不能改變自己的容貌，但卻可以通過讀書來改變自己的內在氣質?！案褂性姇鴼庾匀A”，多讀書，多感悟，女孩們就會變得優(yōu)雅。同樣，要做一個堂堂正正的男子漢也有四個標準：（ppt展示）剛強、寬宏、進取、幽默剛強的男人才會給人以安全感，有的男孩就喜歡裝嗲賣萌，一身女氣，當下還有個詞叫做“娘炮”，還有一個詞叫“偽娘”。我們能得到所謂的安全感嗎？寬宏，有寬闊的胸襟。常說“宰相肚里能撐船”，但寬宏絕不是大人物才有的風范。每個人都應該寬宏大量，懂得寬宏，你收獲的不僅僅是友誼和愛情，還有健康的體魄。進取，要有事業(yè)心，要吃苦耐勞，敢于拼搏。我們有的同伴終日渾渾噩噩，不思進取。上課睡覺，下課打鬧。揮霍著父母的血汗，浪費著自己的青春。這讓老師們很著急，很痛心。幽默，真正的幽默是一種智慧的體現(xiàn)，不一定搞笑，更不是嘩眾取寵。幽默很多時候是即興的，是樂觀的表示，是豁達，自嘲。如果知道了這些，未來的愛和被愛你就準備好了。五總結同學們，我們班會的主題是“致我們未來的愛情”。我們把目光投向未來，是因為未來真的很美好。我們不要怕“錯過”，因為能錯過就說明不是你的。也不要去盲目地“占有”，因為你未必懂得珍惜。未來的美好不是因為有愛情，而是愛情因為有了未來才美好。老師常常會幻想你們長大成人之后，各自攜手扶將，享受幸福美滿的婚姻生活。有那么一天，你會帶著家人來看望我。對我而言，這才是教書育人的最大幸福。謝謝同學們……班會課教學設計4一、班會主題告別陋習，掌握命運二、班會目的本次主題班會的主要目的是：讓學生明確哪些是壞習慣，哪些是好習慣，使他們加深對養(yǎng)成好習慣重要性的認識，懂得小小的習慣會對人的一生產生巨大影響好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運。為了我們美好的未來，我們必須告別陋習，掌握命運。三、班會過程（一）主題導入在這節(jié)班會開始之前，我先給同學們才一個謎語，看看誰能猜出來：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，——我是罪人。培訓我，——我會為你贏得整個人生；放縱我，——我會毀掉你的終身。我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。（謎底：習慣。若學生猜不出來，教師可以給出答案。）對。這節(jié)班會的主題就與習慣密不可分——告別陋習，把握命運。（二）生活中的陋習要告別陋習，首先要明確陋習。那么，在我們的日常生活中，又有哪些不良習慣呢？請每位同學列舉3-5種壞習慣，然后進行小組內交流，最后請每小組選派一名代表發(fā)言（不重復）。學生進行思考、交流、發(fā)言。接著，教師多媒體展示自己收集的不良習慣。學習方面：1、上課經常遲到。2、不認真聽講。3、不喜歡做隨堂筆記。4、不按時完成作業(yè)。5、不喜歡預習。6、抄襲他人作業(yè)。生活方面：1、不愿從事家務勞動。2、不喜歡整理自己的物品。3、吃飯時說說笑笑。4、喜歡跟別人攀比。言行方面：1、喜歡傳播流言蜚語。2、不守承諾。3、上網(wǎng)無度。4、對他人求全責備。5、經常說臟話。6、缺乏主見。（三）認識陋習危害師：從上面我們師生的交流來看，生活中的陋習還真不少。那么，這些不良習慣到底有哪些危害呢？在回答同學們的疑問之前，我先給同學們講一個笑話。一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產贈送給了遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運兒：“你繼承了遺產之后，最想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的.碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”看同學們笑得那么開心，一定是覺得那個乞丐很傻——既然自己已經是百萬富翁了，還需要像以前那樣去討飯嗎？其實，仔細想一想，這都是習慣惹的禍！因為它是一貫的，在不知不覺中，它已經影響了我們的思維，影響了我們的行動，當然也就左右了我們的成敗?？梢?，習慣對我們的生活有著多大的影響。不要覺得說句謊話沒關系，不要覺得抄襲作業(yè)無所謂，不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習，很可能會給你的一生帶來難以估量的負面影響?。ㄋ模┱J識身邊的好習慣既然陋習危害巨大，那么我們還是來認識一些身邊的好習慣吧。九個學習好習慣：1、提前預習2、專心聽講3、愛提問題4、及時改錯5、查尋資料6、不磨蹭7、仔細審題8、勤于動筆9、認真書寫九個衛(wèi)生好習慣：1、飯前便后洗手。2、早晚刷牙。3、每晚洗腳、洗襪子4、手臟了及時洗。5、不隨意席地而坐。6、常換衣服常洗澡7、不隨地吐痰。8、不亂扔垃圾。9、隨手整理好用具和衣物九個飲食好習慣：1、定時定量。2、細嚼慢咽。3、吃飯時不說話、不出聲4、愛惜糧食。5、少吃零食。6、不挑食、不偏食7、不邊走邊吃。8、不吃不合格食品。9、少喝飲料多喝白開水九個安全好習慣：1、遵守交通規(guī)則。2、不玩火。3、不逞能。4、遵守公共秩序5、不急追猛跑。5、右行禮讓。7、有自護意識。8、不做危險動作9、離家離校要向家長或老師打招呼（五）效果反饋剛才，我跟同學們一起了解了生活中的好習慣和壞習慣，認識了不良習慣的危害。下面我們做個練習，看看你能不能正確區(qū)分好習慣與壞習慣。請同學們看大屏幕，寫出好習慣的序號。我們找一位同學到前邊來做一做。1、晚上學習時先瀏覽一下第二天要上的課文內容。2、上課時把老師講的要點記下來。3、上課時想其他事情。4、下課時離開座位，活動一下身體，眺望一下遠處。5、數(shù)學課做語文作業(yè)。6、晚上做作業(yè)時把音樂放得很響。7、以平靜的心情學習，不在看書時胡思亂想。8、與同學討論題目。9、語文課偷偷背外語單詞。10、詢問老師不懂的地方。11、上學時常常忘帶書本、練習冊或其他學習用具。12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。13、不愿意仔細看課本，深入思索教材的內容。14、喜歡看課外書。（教師根據(jù)學生回答情況，進行適當點評）（六）怎樣培養(yǎng)好習慣說到這里，有的同學可能要問了：這節(jié)課講了這么多，老師還沒有告訴我們怎樣才能培養(yǎng)好習慣呢。其實，好習慣的培養(yǎng)彳艮簡單，只要我們在思想上重視，在做一件事之前，想一想“我這樣做好不好”就可以了。四、結束語播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。說得再多也沒用，關鍵還是去行動！希望同學們從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習慣，創(chuàng)造好人生！今天的主題班會到此結束。謝謝大家。班會課教學設計5活動目的：1、通過校本德育誠恒教材中的誠信小故事使學生了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。2、培養(yǎng)學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。3、增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。活動準備：1、制作幻燈片2、收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓活動過程：一、導入：創(chuàng)設情-誠信銀行開幕儀式為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規(guī)則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn)，最后評選誠信明星。二、解密誠信銀行1、說文解字話“誠信”（誠信的古體字）-理解誠信字面上的意思。（學生討論，教師引導）誠，就是要實事求是，不擴大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”?？梢?，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個人的第二張身份證。2、誠信故事大展示要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元?！袄莵砹恕钡墓适聥D孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。三、與誠信有關的小故事1、曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹耍右截i來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺??？/P>2、誠信是社會的通行證案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。案例二：XX年中秋節(jié)前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光?！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14%的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發(fā)展的通行證。3、誠信大考驗，贏取“誠信元”如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。情景一：一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說？情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：情景四：若干年后，你成了一名內科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會怎么做？在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。5、評選誠信之星--獲得最多“誠信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。四、課堂小結通過本節(jié)班會課的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德?！安恍庞谝粫r，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕Ｎ?、課外拓展課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書?；顒涌偨Y：誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規(guī)范，調節(jié)著人與人之間的關系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。“無誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。通過這次主題班會活動，使學生了解誠信的內涵，增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。班會課教學設計6一、“主題班會課教學設計思路”之“三維目標”由于主題班會課的品德教育特點，主題班會課把認知、情感和行為確定為其三維教育目標，這符合品德認知、情感、行為三要素理論，符合主題班會促進人的道德發(fā)展的價值追求。主題班會課的認知目標主題班會課的認知目標是主題班會在學生品德形成的認知方面的目標追求，由于我國學校德育是大德育，主題班會的主題非常廣泛，因此，主題班會的認知目標也容易多而寬泛，試圖以此實現(xiàn)對學生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會的時空限制性特點，班主任一定要結合學生年齡特征、學校和班級文化特征和教育需要確定切實可行的認知目標，一定不要高大全和假大空。主題班會的情感維度道德情感是道德行為的動力系統(tǒng)，是道德認知和道德行為之間的橋梁，是品德結構認知、情感、行為三要素的重要組成部分，因此，所有的主題班會都要關注情感目標，并把情感目標作為主題班會目標系統(tǒng)的一個重要維度。此外，學生的道德情感還是道德情懷形成的基礎，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標維度，以培養(yǎng)學生積極的道德情感和高尚的道德情懷。主題班會的行為目標道德教育的目標是要實現(xiàn)道德認知、道德情感和道德行為的有機統(tǒng)一，最終形成學生的品德?！爸黝}班會課三維目標”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。二、“主題班會課教學設計思路”之“三段德育課堂模型”與文化課的課前預習生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會課也應該有課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個基本階段。課前準備階段這個階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學生提供思考題目，引導學生結合自身實際自主學習和思考，為主題班會的召開做好全員的認知準備。比如，我們準備召開一個安全教育主題班會，可以讓學生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準備召開一個感恩父母主題班會，可以提前讓學生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么？課前準備階段不是部分學生參與的“課前彩排”階段，而是所有學生參與的自我認識、自我教育階段。課堂實施階段這個階段實現(xiàn)的主要功能是達成共識并提出行動目標，以便課后能夠有效落實。課堂實施階段是主題班會三個階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學生在充分的課前準備基礎上進行交往互動和對話交流的過程，是教師的價值引領和學生自主建構有機統(tǒng)一的過程，是主題班會認知、情感、行為目標集中達成的過程。比如，一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中，師生在做了充分的課前準備的基礎上，班主任或學生主持人可以引導學生展示、交流和分享，實現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情，進而達成多主體在認知目標、情感目標和行為目標方面的共識。課堂實施階段不是課前彩排之后的“匯報表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標的自然達成。課后落實階段課后落實階段行為目標的落實是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的，只不過是在主題班會召開之后進行的行為目標落實是一種有規(guī)劃、有計劃、有共識、有評價的落實，效果會更好。比如，一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達成的認知目標和行為目標共識組織學生落實。每一位同學可以就某一安全問題提出解決方案并落實，或就如何感恩父母提出幾個切實可行的行動目標并付諸實施。主題班會的課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會的認知、情感、行為目標，共同促進認知、情感、行為有機統(tǒng)一的學生品格教育目標的實現(xiàn)。班會課教學設計7大多數(shù)同學步入高三都會由于學習環(huán)境的變化帶來壓力，產生焦慮情緒，不知如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法。1）幫助高三的學生正確認識面臨高考來自學校、家庭、個人的壓力。2）探討有效釋放壓力的方法。4）讓他們樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)健康的應試心態(tài)。激勵學生有計劃地學習，快樂地學習。一、課前玩一個小游戲（吹蠟燭），活躍課堂氣氛（5分鐘）。二、問卷調查，找出學生的心理問題（10分鐘）。三、分享高考減壓、放松身心的方法（15分鐘）四、學生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學一起憧憬美好的未來。目的是用心理暗示法激勵學生為夢想而奮斗（7分鐘）。五根蠟燭，調查表，用吹塑紙做一棵希望樹貼到墻上，每人用吹塑紙做一個樹葉（顏色、種類不限），雙面膠一、導入同學們，這一節(jié)課我們一起分享我們成長道路上的一些辛酸和喜悅。我們先做一個吹蠟燭游戲，請同學們積極參加。過渡，游戲結束了，大家的精神狀態(tài)也輕松一點了。現(xiàn)在我們完成一份問卷調查二、問卷調查。（調查表附后）三、班主任講話，引導學生正確對待壓力、調節(jié)情緒、積極面對人生。如何看待這些問題？其實，有這些問題是正常的。在這個世界上只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。何況是我們是面臨高考的學生呢！《正確對待外來壓力，做好自我減壓》1態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，為實現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情！把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進入狀態(tài)?？荚囀亲约旱氖虑?，別人的意見、正確的就接受，反之就由它去。3正確地對待家庭和社會等外來的壓力?！冻錆M信心，優(yōu)化情緒》考試信心是建立在考試實力基礎之上的。因此，加強復習，提高實力是強化信心的重要措施。高考目標期待要適當。要根據(jù)自己的學習實力，實事求是地確定高考目標。不要攀比。盲目地與比自己實力強的學生攀比，會挫傷自己的信心。只要考出自己的水平就行了。學會微笑。笑能使人產生信心和力量，把微笑視為生活的重要組成部分。昂首挺胸走路，步伐堅強有力，以培養(yǎng)自己的信心。多和同學、老師、家長交流。釋放心情，不要把苦惱憋在心里。四、憧憬未來學生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學分享美麗的夢想。用心理激勵法激勵學生為實現(xiàn)夢想而奮斗。并把自己的樹葉貼到希望樹上，時刻提醒自己。五、班主任講話，結束活動?人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間，讓我們以自己不懈的努力去換取明天的成功吧。課前游戲，問卷調查效果很好。如果時間足夠，引導學生合作討論，得出正確對待壓力、調節(jié)情緒的辦法，效果會更好。班會課教學設計8一、教育目的作為一個普通中學初三畢業(yè)班的畢業(yè)生，在面臨升中考試時會出現(xiàn)各種消極的情緒，認為自己不如重點學校的學生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學生欠缺良好的心理素質，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況，初步設想通過一堂主題班會課鼓起全班學生的自信心，鼓勵學生，使他們學會從情緒的低谷中走出來，充分認識差距和困難，提高正確對待困難和挫折的能力，增強班級的集體意識和榮譽感。二、教育重點頑強的意志和勇于進取的精神是取得成功的重要條件。三、教育過程第一環(huán)節(jié)：首先由教師宣講，主要小結班級內部缺乏自信心的具體表現(xiàn)，然后轉移話題，講述一個發(fā)生在自然界的故事?！膊牧弦弧沉缪蚝酮{子在非洲一望無際的草原上，有一個由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。于是與此同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑的向前奔跑。有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。接著由老師通過提問進行指導，啟發(fā)同學們進行積極的思考。問題一：羚羊和獅子每天醒來的第一個意識實際上是一種什么意識？參考答案：是一種危機意識，這種意識無論是在自然界還是人類社會都是存在的。在同學們寫的隨筆中有的同學發(fā)出“我的前途在哪兒？”的思