2016春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》

2016春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》2016春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》2016春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月2016春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：Unit4Plantingtreesisgoodforus.(period2)教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言目標(biāo)A.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞lookafter,building,change.B.句型：a.能熟練運(yùn)用句型“Iwill...”“Weshould...”描述怎樣種植好更多的樹(shù)。b.能理解“Whydopeoplecutdowntrees?”2、應(yīng)用目標(biāo)A.能在2~3種情境中描述怎樣種植好更多的樹(shù)。B.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的短文。C.能完成D部分的練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型“Iwill...”“Weshould...”描述怎樣種植好更多的樹(shù)。2、難點(diǎn)：能結(jié)合自身生活實(shí)際描述怎樣種植好更多的樹(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等。教學(xué)過(guò)程Step1warm-up/revisionGreetingsRevision:brainstorm(1)以trees為中心詞，說(shuō)出與其相關(guān)的詞組或句子。(2)以air為中心詞，說(shuō)出與其相關(guān)的詞組或句子。（預(yù)測(cè)：對(duì)于能說(shuō)出特別內(nèi)容的學(xué)生，教師應(yīng)給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)）Step2let’sactgame:出謀劃策T：Plantingtreesisgoodforus.Whatshouldwedo?以小組為單位進(jìn)行討論，比一比哪組想的辦法最多。（預(yù)測(cè)：教師可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)給出部分單詞供學(xué)生參考，如plant,water,lookafter等）師生共同朗讀，表演C部分對(duì)話。Step3let’sreadPre-reading用課件展示兩張圖片：一張為被過(guò)度砍伐的樹(shù)林，一張為城市高樓。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn)：(1)Whydopeoplecutdowntrees?(2)Isthatgoodforus?(3)Whatshouldwedo?2.while-reading(1)播放D部分多媒體，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看理解短文的意思。(2)結(jié)合上下文，理解新單詞。(3)跟讀短文。post-reading(1)獨(dú)立完成練習(xí)題。(2)檢查、校正答案。(3)討論、復(fù)述。WhydopeoplecutdowntreesWhatcanwedo

Step4games游戲一：城市綠化先鋒將全班分為若干組，教師給每組準(zhǔn)備一張城市地圖。學(xué)生通過(guò)討論，在城市需要綠色的地方畫(huà)上樹(shù)木，并說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)木能帶來(lái)什么好處。如：Wecanplanttreesontheroads.Becausethetreescankeeptheairclean.Thetreescanmaketheroadsmorebeautiful.游戲二：環(huán)保大使將全班分為若干組，每組學(xué)生合作制作一份有關(guān)保護(hù)樹(shù)木的宣傳海報(bào)，要求圖文并茂?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生參考D部分的語(yǔ)言進(jìn)行編寫，也可以建議學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富海報(bào)內(nèi)容。