初中語文教材解讀人教八年級上冊《人教部編版八年級語文上冊《唐詩五首》之《渡荊門送別》》PPT

李白李白字太白,號青蓮居士，唐代偉大詩人，人稱“詩仙”。少有逸才，志氣宏放，好劍術(shù)。其詩多驚世之語，詩風(fēng)豪放飄逸灑脫想象奇特，是唐代浪漫主義詩人的代表。與杜甫并稱“大李杜”作者簡介介紹創(chuàng)作情況

李白青少年時期是在蜀中度過的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng),所以他有不少詩篇反映出對蜀中生活的懷念之情。

這一次從三峽出蜀，面對江漢平原，眼界大開，心曠神怡,不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。

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《渡荊門送別》是李白25歲第一次出蜀至荊門時所作。此時詩人，興致勃勃，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。途中縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。渡荊門送別李白渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。首聯(lián)

渡遠荊門外,來從楚國游渡遠：遠渡。楚國：楚地。

詩歌從乘舟遠游寫起，第一、二句點題：我從蜀地遠渡出游，經(jīng)過荊門這個地方，來到楚國游玩。(敘送別緣起)

——遠渡的地點和此行的目的。何地而來？送往何處？蜀地楚國（來從楚國游）（渡遠荊門外）注：從：到頷聯(lián)

山隨平野盡,江入大荒流。平野：平原。大荒：廣闊無際的原野。

(繪山勢,流水,原野)

兩岸的蒼茫起伏的山巒隨著一望無際的原野的展開而漸漸消失；一瀉千里的江水進入廣闊原野，緩緩的流淌而去。

頷聯(lián)寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？是從什么角度來寫景的？——描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，寫的是遠景。頷聯(lián)中有一個字用的好，找出來談?wù)労迷诤翁?。——“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。頸聯(lián)

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。明月倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡；云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。找出詩中的寫景句，說說它們的妙處。頷聯(lián)中“隨”字用的好，“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，寫活了，給人們以空間感和流動感。從荊門望去，滾滾大江東逝去，好像流到荒漠之外，天空也愈發(fā)顯得高遠遼闊，一個“入”字形象生動，自然貼切。頸聯(lián)變換視角，描寫長江的近景，“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進了詩人見到平原時欣喜的感受。景觀壯闊，遠近景結(jié)合；給人空間感和流動感。

頸聯(lián)則變換視角，描寫長江的近景，這一聯(lián)為我們描繪了怎樣的圖畫？“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進了詩人見到平原時欣喜的感受。

天邊云霞圖水中映月圖

中間四句對仗，描寫景物，描繪長江之水出山之后的壯闊氣象：長江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。明月沉，有如天上飛下的一面明鏡；朝云簇生，云層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀。寫景層次分明，且景中寓情，既反映出年輕的李白初離蜀地尋求理想的志向與熱情，又充溢著詩人對故鄉(xiāng)的深深依戀與摯愛。尾聯(lián)

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟(抒深沉思鄉(xiāng)之情)

結(jié)尾二句，詩人發(fā)出由衷的心聲：我依然愛這來自故鄉(xiāng)的水，它行程萬里繼續(xù)漂送我的行舟。

尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。

山隨/平野/盡，江入/大荒/流。

月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。

仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。

自劍門之外的西蜀沿江東下，來到了楚國境內(nèi)作一次旅游。崇山隨著荒野出現(xiàn)漸漸逝盡，長江進入了莽原也緩緩而流。月影倒映江中像是飛來天鏡，云層締造城郭幻出海市蜃樓。我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，行程萬里繼續(xù)漂送我的行舟。遠景俯視仰視

渡荊門送別近景敘事抒情寫景擬人對仗全詩表達作者什么樣的思想感情？——本詩通過對出蜀到荊門沿途所見景物的描繪，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美、對故鄉(xiāng)山水的無限思念之情。

詩的美：語言美意境美情感美節(jié)奏美、1、本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思，其中最能表現(xiàn)他對故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個字是

？課堂練習(xí)：憐2、具體分析頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。試一試1、請依次寫出這首詩押韻的字：游、流、樓、舟。2渡遠荊門外（）a通過b載運過河c渡口d渡船3仍憐故鄉(xiāng)水（）a憐憫b憐惜c憐愛d可憐4山隨平野盡（）a全b消失c死d用力完成理解詩句并填空。1、李白在《渡荊門送別》中交代了出發(fā)的目的和地點的詩句是：2、李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：3、李白在《渡荊門送別》一詩中，表現(xiàn)奇特大膽的想象這一特點的詩句是：4、李白在《渡荊門送別》一詩中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的詩句是：選出對本文的賞析有誤的一項（）a“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句，它好比攝像鏡頭下一組圖案，給人流動感和空間感，“隨”將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向，“入”寫出了大江的氣勢磅礴。b頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙的融入了作者初次見到平原的新