優(yōu)秀教師工作述職報(bào)告該怎么寫

—優(yōu)秀教師工作述職報(bào)告該怎么寫？述職報(bào)告是指各級(jí)各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面給大家共享一些關(guān)于老師工作述職報(bào)告，便利大家學(xué)習(xí)老師工作述職報(bào)告1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的中學(xué)學(xué)期即將過去，在這一學(xué)期以來，我擔(dān)任81，83班語文教學(xué)工作。我熱愛本職工作，努力學(xué)習(xí)和更新新的教育理論，鉆研自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，大力提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在教學(xué)當(dāng)中嚴(yán)格地要求同學(xué)，尊重同學(xué)，以同學(xué)為中心，以老師為主導(dǎo)，因材施教。使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年教學(xué)工作開展得更好，本人將本學(xué)期教學(xué)工作向大家總結(jié)如下：我在X年X月?lián)胃叨?jí)英語備課組組長，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱忱投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，同心協(xié)力，扎實(shí)根底，對(duì)早讀與晚聽進(jìn)行了大膽的改革，并施行了標(biāo)準(zhǔn)的閱讀訓(xùn)練與寫作訓(xùn)練，并充足利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活潑，團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)一步完善備課組電子備課流程，完成網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還專心組織各種各樣的學(xué)科競賽，豐富第二課堂，每年都組織同學(xué)參與了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng)，在X年全國中同學(xué)英語潛力競賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課和下班輔導(dǎo)，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測試和講評(píng)非常按時(shí)。嚴(yán)格要求同學(xué)，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，專心聽課，虛心求教，并且非常專心到外校聽課，由于事務(wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理布置好時(shí)間。平常在教學(xué)中比擬注意德育浸透和文化的灌輸，比擬關(guān)注時(shí)髦熱點(diǎn)并在同學(xué)中引發(fā)商量，愿與同學(xué)探討人文現(xiàn)象，教會(huì)同學(xué)做一個(gè)心智健全的人，比擬關(guān)注自己的挖非對(duì)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并按時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并擅長利用同學(xué)調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性進(jìn)行自我管理，所帶班級(jí)班風(fēng)良好?；厥渍{(diào)入南海一中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長中，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長的工作環(huán)境，并得到許多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙與關(guān)愛，當(dāng)然，還有許多工作，我認(rèn)為我自己能夠做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己潛力不夠，時(shí)間缺乏，身體欠佳，而且常常有一種緊迫感，覺得許多東西要做，還有一種恐驚感，覺得許多工作自己不會(huì)做，沒有，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我期望我能順當(dāng)透過評(píng)審，成為一名具中級(jí)職稱的老師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名杰出的老師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的學(xué)問女性。老師工作述職報(bào)告2一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，一直堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào)：一、完善師德——為師之本“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)氣的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。穿著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。二、虛心學(xué)習(xí)——才智之源作為一名老師，教學(xué)中會(huì)遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實(shí)，才智來自細(xì)心的觀看，來自于進(jìn)行教改探究，細(xì)心制定以人為本的校本教研。我愛讀書，再忙的時(shí)分沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的XXX條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人才智全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)許多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到很多，也找到自身的缺乏。三、教研工作——求真務(wù)實(shí)進(jìn)行教改探究，細(xì)心制定以人為本的校本教研方案，組織新型的教學(xué)研討活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的老師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位老師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后按時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問題和解決的方法。三位老師的課堂教學(xué)力量均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，主動(dòng)組織老師參與各種級(jí)別的教研活動(dòng)，跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動(dòng)，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開闊視野，增長見識(shí)，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)老師寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在校內(nèi)網(wǎng)或本組老師會(huì)上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充足挖掘校本培訓(xùn)資源，加大老師的培訓(xùn)力度，進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、老師敬業(yè)精神培訓(xùn)、老師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。推廣老師研討成果方面也做了大量工作，激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文。組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的征文、論文競賽。本學(xué)年老師參與的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng)34篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng)1篇。本年度開展了青年老師教學(xué)競賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成果。候建萍老師參與了大武口區(qū)綜合實(shí)踐課競賽，從初賽到復(fù)賽均名列前名，代表大武口區(qū)參與市級(jí)競賽，成果突出。體育老師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成果。四、合作意識(shí)——必不行缺我明白學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心協(xié)力，通力合作，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據(jù)年初制定的方案全部完成。本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展現(xiàn)，我校高度重視，以此次展現(xiàn)為契機(jī)，在學(xué)校開展思品老師教學(xué)大賽，選拔人才參與展現(xiàn)，努力將展現(xiàn)與研討相結(jié)合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫忙下，不負(fù)眾望，取得了好成果?？蒲胁吭趽?dān)當(dāng)活動(dòng)中表現(xiàn)杰出得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。五、效勞他人——完善自我教育是效勞，管理更是效勞。我牢記效勞意識(shí)。在校長的指導(dǎo)下制訂工作方案、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好連續(xù)教育培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，為年終考核提供依據(jù)；組織、指導(dǎo)、檢查各班級(jí)教育活動(dòng)方案，各教研組教學(xué)教研方案，組織全校教育教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)溝通，通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達(dá)標(biāo)課、復(fù)核課等不同形式的聽課活動(dòng)，按時(shí)把握老師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平，幫忙老師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，解決老師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)開工作也開展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細(xì)化管理培訓(xùn)、名師講座等活動(dòng)。當(dāng)然，這些成果的取得，絕不是我個(gè)人的功績。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，假如沒有大家的支持幫忙，這些成果是想都不行想的!我只是在其中起了個(gè)穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示誠心的感謝!回憶一年來的工作，有成果也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，在開展工作當(dāng)中也顯現(xiàn)了一些不近人意的地方：1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待強(qiáng)化，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。2、深化課堂，深化班級(jí)不夠。平常與同學(xué)的溝通不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。3、為教學(xué)效勞的力度還應(yīng)加大，按時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給老師到達(dá)信息共享。我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、群眾關(guān)注、社會(huì)期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，連續(xù)努力成為一名優(yōu)秀老師。老師工作述職報(bào)告3在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責(zé)的宏大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深化每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。確實(shí)，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的職責(zé)：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我一直想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還專心參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從工作布置，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高許多，比方原先大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照料（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、清靜的午睡、會(huì)正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：蒙氏教育活動(dòng)中老師要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。透過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購置與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。在共同性活動(dòng)中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《開心果園》、《頑皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注意對(duì)幼兒的參與性、方案性、動(dòng)手潛力等方面的培育，并收到了必需的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們轉(zhuǎn)變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與伙伴共享經(jīng)，專心仔細(xì)地與老師共同活動(dòng)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)期的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深化。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)辰，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合浸透到一日活動(dòng)中，如何按時(shí)的捕獲幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討才行。在家長工作方面，本學(xué)期我利用訪問、家長會(huì)等形式，常常與家長進(jìn)行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅僅讓家長按時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行按時(shí)教育帶給了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)懷、照料班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照料生病的幼兒的同時(shí)，按時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉快、健康、歡樂的成長。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生老師”稱號(hào)。雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!老師工作述職報(bào)告4課堂教學(xué)是向同學(xué)傳播學(xué)問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及心情。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上創(chuàng)造音樂。初中的音樂賞識(shí)課還參與了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了錘煉。缺乏之處是著重了心情、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相增進(jìn)的。掌握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批判與改正。缺乏：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行動(dòng)批判力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量同學(xué)學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的同學(xué)要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些方法來轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少肯定的音樂裝備讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握及運(yùn)用樂器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒有很好的效果。三、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓同學(xué)用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為同學(xué)用電子琴伴奏。同學(xué)的反應(yīng)是主動(dòng)、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的熟悉是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能展現(xiàn)自己，也有同學(xué)膽小沒有演唱，有一個(gè)這樣的同學(xué)，后來在同窗的輔