人民版八年級上思想品德教案 全冊

4。第11執(zhí)教者個性曾經(jīng)為父母過節(jié)的②讓學(xué)生寫出母親頭在班會課上舉辦一。2713執(zhí)教者個性小討論就是要陪伴在子女而不能經(jīng)常陪伴我P7比略略41八①講述：“心動不如行5略略略八16進(jìn)的加使（27八第118“愿意和朋友訴說而。大致了解兒子與父“””沖突與解決沖突的略略略9：第2八1了解父母與子女之間的沖突常有的表學(xué)科滲透法比賽的方式再現(xiàn)出經(jīng)常發(fā)生的沖突有哪了解“？表②交流自己成功化解與父母沖突的例讓學(xué)生了解一些巧妙地解決家庭矛盾與沖突的方法與提“突”學(xué)生是否真正掌握略略略9月日31執(zhí)教者個性②“”“講授“望子成、紹自己或同姓中的表②展示各自查到的中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)“想”統(tǒng)家文化也蘊(yùn)涵于。略略略,第21些方面在當(dāng)代應(yīng)該摒老方式各自的優(yōu)缺略略第31”中國家庭的變遷規(guī)引領(lǐng)學(xué)生思考獨(dú)生子女的養(yǎng)老這一現(xiàn)思考討論、交流?！啊薄啊雹賱邮之嫵鲎约宏P(guān)③優(yōu)勝者展示并介略略略3青和星光第1》1執(zhí)教者個性的是讓學(xué)生了解自談自己對青身逆反心理所處的觀看刺猬圖片是讓聯(lián)系實際。理解教材播放“刺猬現(xiàn)行”自我閱讀、踴躍發(fā)”第21八“”執(zhí)教者個性1.“酷”:、討對流行的星座文年應(yīng)該追逐這樣的分析材料提升能力“”---知識串聯(lián)鞏固認(rèn)識1八跟執(zhí)教者個性創(chuàng)設(shè)情景“青春期故事之三追山地導(dǎo)入到設(shè)疑導(dǎo)入2.?反思討論3.價值澄明引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到追”結(jié)3八.第1八1..提出問2.“”讀“”的題引導(dǎo)反思4.“”走”在“”與“長”聯(lián)系實際理解教材1融會貫通解決問題完全透明的“水晶完全正常的心理現(xiàn)第21八3.6.8.的基礎(chǔ)上設(shè)置三個問題（2）10.第31八2私調(diào)查，動手收集資權(quán)與子女的”私不僅僅局限于日隱私權(quán)發(fā)生“沖突的有關(guān)那討論老師要學(xué)生帶著問題進(jìn)行隱私是否是不光彩的能使討論成為對父母的。學(xué)生以自主探究為較強(qiáng)的視覺效果刺”挖掘出自己曾經(jīng)使培養(yǎng)學(xué)生分析、歸展開辯論之前兩組1、學(xué)生要做好充分的準(zhǔn)備，收集有關(guān)資和隱私權(quán)矛盾的方維護(hù)隱私權(quán)的重要3施與人”的道德金聯(lián)想到如果發(fā)生在思，體會“重別人的隱私這個從而得出正確的認(rèn)運(yùn)用多種手段把自己觀察到的侵犯他人隱私的現(xiàn)象描繪識3“”培養(yǎng)學(xué)生的法律意1些有關(guān)隱私保護(hù)的內(nèi)2“的辯題擬好辯論提””月日3,12131,,ABB執(zhí)教者個性樣11根重的重男輕女的思61學(xué)生表演小品《談10在的性別偏零售巨頭沃爾馬性別歧121八結(jié)”小討論教師提出的問題公理當(dāng)節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容月日月日2八第1?166①學(xué)生閱讀書中的?！薄奥蓭熡^點”的基礎(chǔ)和的。的知識對案例進(jìn)行第21課力是公民享受民事B是公民可以獨(dú)立進(jìn)C不同年齡的公民民探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)成年人及父母和店示月日月日9第1八“”及現(xiàn)主、富有個性的學(xué)”④在教師講授中做“⑥在教師的組織下運(yùn)用法律條文再次B⑦在反思中認(rèn)識法“”律的作用，同時質(zhì)“”第2執(zhí)教者個性上帝”俗知的一句話經(jīng)營“上在活動中引導(dǎo)學(xué)生欲，自然導(dǎo)入下一”在探究中獨(dú)立、自流49引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，學(xué)會思考問1八,,,,12,執(zhí)教者個性:“”（1?12求,?學(xué)生分析案例并回掌握消費(fèi)者維護(hù)合3“12315”話是消費(fèi)者維權(quán)的者協(xié)會是我們維權(quán)21,2月日月日4152八11激發(fā)學(xué)生靈感和熱的歌曲最好2“”父母存在侵害未成年人的合法權(quán)益的“。34關(guān)家庭保護(hù)的法律5“”課6庭侵權(quán)行為產(chǎn)生的原因及討論青少年重父母的意見、建1八、、遇利用法律知識分析了解來自校園的傷判斷現(xiàn)實生活中現(xiàn)1八執(zhí)教者個性2認(rèn)識到社會中處處創(chuàng)設(shè)情景，引出問存在侵犯未成年人3護(hù)自身的法律依據(jù)446會中的人在交往中第41八22到這種情況應(yīng)該怎3設(shè)想出采取不同的4方式會得到不同的月日月日5考青少年為什么會直接導(dǎo)入，點明主走上違法犯罪的道”””討論如何真正幫助朋”程中再次分析學(xué)習(xí)中明確本節(jié)課的主課2獨(dú)立思考，培養(yǎng)能懂法導(dǎo)致他走上違成年人走上違法犯罪道路的原因及盲”44”第31、公布70%左右的青少年犯罪案件是青少年團(tuán)伙作案，的團(tuán)伙犯罪事？②一起干當(dāng)真就沒事嗎？2“人辨別是非的能力“””動中加強(qiáng)對慎交朋實現(xiàn)價值觀情感的第41問中回顧法律是?！?宜走上違法犯罪道”宜用法律手段會怎么害者要克服報復(fù)心