2022年小學美術(shù)新課程標準考試測試卷2份

2022年小學美術(shù)新課程標準考試測試卷2份一、選擇題1.新課改強調(diào)，在美術(shù)教學評價中應(yīng)體現(xiàn)出（）。A.學生是認知活動的主體B.教師是教學活動的主體C.學生是認知活動的客體D.教師是教學活動的客體.美術(shù)教材的編寫應(yīng)依據(jù)（）的要求，以學段標準和學生身心發(fā)展為參考。A.美術(shù)課程總目標B.教學大綱C.教學計劃D.美術(shù)課程分目標.不屬于“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的內(nèi)容是（）。A.實物拓印B.繪畫表現(xiàn)C.模型草圖設(shè)計D.版畫創(chuàng)作.下列選項中，哪一項比較符合“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的教學活動內(nèi)容（）oA.為學校運動會或文藝活動設(shè)計招貼畫B.針對一個社會性主題，從跨學科角度加以理解和表現(xiàn)C.選擇寫生、變形和抽象等方式表達自己的想法和生活經(jīng)驗D.了解美術(shù)作品作為商品的價值，并表達自己的看5.在美術(shù)課程中提倡進行多主體評價通常是指（）oA.家長評、學生評、老師評B.自評、學生評、小組評C.自評、學生評、教師評D.小組評、家長評、學校評6.“欣賞?評述”學習領(lǐng)域是學生對自然美和美術(shù)作品等（）進行欣賞和述評。A.視覺世界B.聽覺世界C.觸覺世界D.知覺世界7、不符合“綜合?探索”學習領(lǐng)域所倡導(dǎo)的學習觀是（）。A.課程與教學具有探究性B.美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系C.深入理解美術(shù)專業(yè)知識與技能D.跨學科學習，增加教學的綜合性.學習設(shè)計的形式原理與方法，進行多形式的設(shè)計和制作練習，說的是（）的“設(shè)計?應(yīng)用”學習活動建議。A.第一學段.第二學段C.第三學段D.第四學段嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫的表現(xiàn)活動，認識常見顏色，指的是美術(shù)學習的（）oA.造型?表現(xiàn)B.設(shè)計-應(yīng)用C.欣賞-評述D.綜合?探索10.理解設(shè)計的形態(tài)與功能的關(guān)系，以及設(shè)計的作用和意義，說的是（）的設(shè)計?應(yīng)用學習活動評價要點。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段11.觀察身邊的用品，了解形狀與用途的關(guān)系，用自己的語言加以描述，指的是第一學段的（）學習活領(lǐng)域。A.欣賞-評述B.造型-表現(xiàn)C.設(shè)計-應(yīng)用D.綜合?探索12.了解一些媒材的特性，用面材、線材、木材等，結(jié)合學校和當?shù)厣?，制作有主題或有用的工藝品，說的是（）的“設(shè)計?應(yīng)用”學習活動建議。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段13.運用3種以上的方法，創(chuàng)作表達一定意圖的立體作品，說的是第二學段的（）學習領(lǐng)域。A.欣賞-評述B.設(shè)計?應(yīng)用C.綜合?探索D.造型?表現(xiàn)14.用描繪、剪刻和印制等方法，進行簡易版畫創(chuàng)作，說的是（）的造型?表現(xiàn)學習活動建議。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段15.嘗試不同造型表現(xiàn)方法，運用造型元素和形式原理，描繪事物，表達思想與情感，說的是第三學段的（）學習領(lǐng)域。A.造型-表現(xiàn)B.設(shè)計-應(yīng)用C.綜合-探索D.欣賞-評述16.關(guān)注物品的形狀與用途的關(guān)系，從設(shè)計的角度對作品進行描述與分析，說的是（）的“設(shè)計?應(yīng)用”學習活動評價要點。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段17.學習用計算機或其他手法進行標志、招貼、請柬、相冊等的設(shè)計，說的是（）的設(shè)計?應(yīng)用學習活動建議。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段18.嘗試運用2種或2種以上的工具、媒材進行簡單組合和裝飾，是第一學段的學習（）領(lǐng)域。A.欣賞-評述B.設(shè)計-應(yīng)用C.綜合?探索D.造型?表現(xiàn)19.學習對比、調(diào)和等色彩知識以及簡單繪畫構(gòu)圖和透視知識，說的是（）的“造型?表現(xiàn)”學習活動建議。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段20.選擇寫實，變形和抽象等方式，運用造型元素和形式原理，開展造型表現(xiàn)活動，描繪事物，表達情感和思想，說的是第四學段的（）學習領(lǐng)域。A.欣賞-評述B.設(shè)計-應(yīng)用C.綜合-探索D.造型?表現(xiàn)二、簡答題.如何理解《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》中的“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域？.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2022年版）》在“評價建議”中提出“采用多種評價方式”指的是什么？.義務(wù)教育階段教師應(yīng)該怎樣合理地進行美術(shù)教學資源的開發(fā)與利用？四、以下是江西美術(shù)出版社小學美術(shù)四年級上冊《民族服飾》，教學過程中的兩個教學環(huán)節(jié)，請仔細閱讀并回答問題?！剧R頭一】上課伊始，何老師說道：“請同學們回憶一下自己的爺爺、爸爸和自己的服裝，說說有什么不同?！睂W生回答：“爺爺穿的是中山裝，爸爸穿的是西裝，我穿的是校服和休閑裝”。接著何老師說道：“沒錯，隨著時代、身份的不同，我們穿著的服裝也有所不同，那我們一起看看不同民族的服飾有什么特點?！币胝n題?！剧R頭二】謝老師在上《民族服飾》時，利用多媒體播放若干少數(shù)民族的圖片，讓學生觀察圖片，提出問題：你都有認識哪些少數(shù)民族？學生憑借已有的生活經(jīng)驗，回答：有苗族、壯族、維吾爾族、蒙古族等。接著謝老師總結(jié)道：在我國有56個民族，每個民族的服飾各具特色大不相同，可謂是多姿多彩??！由此引出課題?！締栴}】：.本課屬于什么學習領(lǐng)域？請結(jié)合學習領(lǐng)域，評價一下鏡頭一中何老師的導(dǎo)入。.根據(jù)你對《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》中基本理念的理解，說說何老師與謝老師，哪位老師的教學設(shè)計更加符合新課標的要求并說明理由。2022年小學美術(shù)新課程標準考試測試題21.下列不屬于美術(shù)課程三大特征的是（）oA.審美B.感知C.理解D.創(chuàng)造2.新課改強調(diào)，在美術(shù)教學評價中應(yīng)體現(xiàn)出（）oA.學生是認知活動的主體B.教師是教學活動的主體C.學生是認知活動的客體D.教師是教學活動的客體3.美術(shù)教師常用的教學方法有以言語講授為主的教學方法、以直觀感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情感陶冶為主的教學方法以及以（）為主的教學方法。A.講授B.示范C.參觀D.引導(dǎo)探究4.學習透視，色彩、構(gòu)圖、比例等知識，提高造型表現(xiàn)能力,說的是（）的造型-表現(xiàn)學習活動建議。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段5.學習雕、亥k塑等方法，創(chuàng)作雕塑小品，說的是（）的造型-表現(xiàn)學習活動建議。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段6.下列選項中，不適合用于《校園招貼》一課中對學生作品進行測評的是（）oA.創(chuàng)意是否新穎B.主題是否突出C.要素是否完備D.創(chuàng)作是否快速.知道基本的造型元素和形式原理，并能在創(chuàng)作活動中有意識地運用，說的是（）的造型?表現(xiàn)學習活動評價要點。A.第一學段.第二學段C.第三學段D.第四學段.了解基本的構(gòu)圖知識，合理地安排畫面，說的是（）的“造型?表現(xiàn)”學習活動評價要點。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段.靈活運用雕、亥心塑等基本的雕塑方法，創(chuàng)作若干件雕塑小品，說的是（）的造型?表現(xiàn)學習活動評價要點。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段.了解美術(shù)各學習領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學科與其他學科的聯(lián)系，逐步學會以議題為中心，將美術(shù)學科與其他學科融會貫通的方法，極高綜合解決問題的能力，是形容美術(shù)學習領(lǐng)域中的（）。A,造型-表現(xiàn)B.設(shè)計-應(yīng)用C.欣賞?評述D.綜合-探索二、填空題（每空2分）.我國基礎(chǔ)教育在過去一段時間過于偏重基礎(chǔ)知識和基本技能，忽略了、、和的培養(yǎng)。.改變過分強調(diào)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進 發(fā)展、提高和改進 的功能。.改變過分強調(diào)的與功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。.課程改革的目的：體現(xiàn)的要求，以美術(shù)學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學生學習活動的性和―性，注重美術(shù)課程與的聯(lián)系。.新的美術(shù)課程標準對美術(shù)的學習內(nèi)容是以四個領(lǐng)域來劃分的，分別是，，，o三、簡單題1.義務(wù)教育階段教師應(yīng)該怎樣合理地進行美術(shù)教學資源的開發(fā)與利用？1.結(jié)合實際談?wù)勀阍诿佬g(shù)教學的評價中有哪些建議。3.美術(shù)課程資源主要包括哪些，它的開發(fā)有什么有利之處？四、論述題（10分）美術(shù)課程的教學建議是什么？五、以下是江西美術(shù)出版社小學美術(shù)五年級下冊《我們的小天地》，教學過程中的兩個教學環(huán)節(jié)，請仔細閱讀并回答問題?！緦?dǎo)入環(huán)節(jié)】錢老師在課前引導(dǎo)學生欣賞準備的圖片：各式兒童房間。提出問題：我們每一個同學都有一個幸福、美好的家,在這個家里的小天地，給你帶來哪些快樂？你最喜歡里面的什么？從而引出課題?！拘率诃h(huán)節(jié)】錢老師在新授環(huán)節(jié)，組織學生到學校附近具有一定藝術(shù)格調(diào)的公共場所參觀，感受這些場所特有的審美韻味,激發(fā)學生的學習興趣。提出以下幾個問題：這些室內(nèi)環(huán)境設(shè)計或