人教版語文三年級下守株待兔課后練習精選(含答案)3

試卷第試卷第頁，總18頁①劍自舟中墜于水。 ②舟止，從其所契者入水求之。③楚人有涉江者。 ④遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜?！钡谝环鶊D：（）第二幅圖：（） 第三幅圖：（） 第四幅圖：（）（交流理解）讀文段二，在原文中找出相關語句，填在下面的橫線上。楚國人覺得很奇怪，自言自語地說：“我的寶劍不就是在這里掉下去的嗎？我還在這里刻了記號呢，怎么會找不到呢？”楚國人找不到劍的原因是：。他這種行為是 的。（理解寓意）讀了這個故事，幾位同學討論了從故事中明白的道理，下面說法不恰當?shù)囊豁検牵?）A.這個故事告訴我們，世界上的事物總是在不斷地變化，不能憑主觀想象做事情。B.這個故事讓我明白，人不能死守教條，情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。C.這個故事告誡人們不能片面、狹隘地看待問題。D.這個故事啟示我們，在做作業(yè)時，要多考慮一些問題和方法。. 是吾劍之所從墜。 舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？. ③ ① ④ ②. 劍掉落在江中后，船繼續(xù)行進，而寶劍卻不會再移動 愚蠢可笑.D閱讀文言文，完成練習。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。TOC\o"1-5"\h\z.本文選自（ ）A.《戰(zhàn)國策》 B.《韓非子》 C.《山海經(jīng)》.成語（）出自這則文言文。.下列成語中的釋”字與例句中的釋”字意思相同的一項是（ ）例:因釋其耒而守株A.解疑釋.惑。 B.冰釋前嫌。 C.手不釋卷。.根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相對應的句子，畫上： "野兔是不可能再次得到的，而他自己卻被宋國人嘲笑。.那個農夫為什么被宋國人笑話嚇列說法不恰當?shù)囊豁検牵?）A.以為每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B.光顧著撿兔子而荒廢了田地，顧此失彼。C.對于意外的收獲心存僥幸。D.錯誤地把偶然性當作必然性來看待?！敬鸢浮?B.守株待兔.C.兔不可復得，而身為宋國笑。.B閱讀課文片段，完成練習。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。.給下列加點的字選擇正確的解釋。TOC\o"1-5"\h\z（1）均釋其耒而守株 （）A.原因，緣故，事物發(fā)生前已具備的條件 B.于是 C.憑借，根據(jù)（2）哭復得兔 （）A.希望 B.河北的別稱 C.姓.農夫得到第一只兔子后是怎么做的？他的愿望可以實現(xiàn)嗎？為什么？.為什么那個農夫被宋國人笑話？.讀了這個故事，你想對那個農夫說些什么呢？【答案】.BA.農夫得到第一只兔子后放下農具，天天等在樹樁旁希望再得到兔子。他的愿望不可能實現(xiàn)，因為兔子撞上樹樁只是偶然發(fā)生的事件，是不可能經(jīng)常發(fā)生的。.因為他把偶然現(xiàn)象當作經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象， 老是守在樹下等兔子，所以被宋國人嘲笑。.如果你總想著不勞而獲，那么只能是一事無成呀！課內閱讀。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。.解釋下列劃線的詞。①兔走觸株株：TOC\o"1-5"\h\z②因暨其耒而守株 釋：③翼復得兔冀：④因釋其耒血守株 耒：.寫出句子意思兔不可復得，而身為宋國笑。.下列句子中加點的為”與而身為宋國笑”中的為“意思相同的一項是（ ）A.舌一吐而二蟲盡為所吞 11 B.為人謀而不忠乎 C.始悟為山市u D.此何遽不為福乎.翻譯下面句子：①兔走觸株，折頸而死。②兔不可復得，而身為宋國笑。.回答下面問題.為什么宋人不會再得到兔子？

71.①樹樁子②放下③希望.（宋人）沒有再得到兔子，他反而被整個宋國的人所恥笑..A.略宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。.解釋畫線字的字義。（2）因蹩其耒而守株（）（4）（2）因蹩其耒而守株（）（4）兔不可復得，而身為宋國笑（）（3）更復得兔（）.翻譯句子。兔不可復得，而身為宋國笑。 譯文:.用一個成語概括這則寓言的大意：.這個故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理?【答案】.逃跑，奔跑放下希望被.兔子是不可能再得到了