動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)PPT課件講義

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為專題復(fù)習(xí)——?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)考綱解讀描述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)課前預(yù)習(xí)與回顧1.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和

肌肉組成的。骨骼由骨和骨連接組成。2.骨連接包括不活動(dòng)的骨連接、半活動(dòng)的骨連接、

活動(dòng)的骨連接?；顒?dòng)的骨連接又叫

關(guān)節(jié)，是運(yùn)動(dòng)最靈活的部位3.關(guān)節(jié)包括

關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔三部分構(gòu)成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩兩部分，其外面均包圍一層關(guān)節(jié)軟骨，緩和運(yùn)動(dòng)時(shí)的撞擊，減少摩擦，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活。4.肌肉包括

肌腹和肌腱兩部分，肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)連在

不同的骨上。5.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生；

肌肉受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)收縮，會(huì)牽動(dòng)

骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。肌肉骨骼哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨骨連結(jié)不活動(dòng)的連結(jié)半活動(dòng)的連結(jié)活動(dòng)的連結(jié)(關(guān)節(jié)

)課堂探究與突破——關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔①（）④（）關(guān)節(jié)模式圖②（）③（）⑤

（）課堂探究與突破——關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔①（）④（）②（）③（）⑤

（）關(guān)節(jié)模式圖課堂探究與突破——3、每天課間做廣播操時(shí)，我們身體的哪些關(guān)節(jié)參與了運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)舉例說(shuō)明

4、活動(dòng)范圍最大的關(guān)節(jié)?2、脫臼是怎么回事？如何急救？1、關(guān)節(jié)的特點(diǎn)？思考？靈活、牢固脫臼—關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)急救—發(fā)生脫臼后，不要再活動(dòng)，立即請(qǐng)醫(yī)生將關(guān)節(jié)復(fù)位。肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝（huái）關(guān)節(jié)等等肩關(guān)節(jié)受刺激而收縮人上臂肌肉模式圖骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的

1.(1）

（2）

，骨骼肌包括

和

兩部分2.骨骼肌有

的特性。4.肌肉為什么總是成對(duì)出現(xiàn)？3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的正確聯(lián)結(jié)（×）（√）肱三頭肌肱二頭肌自由下垂垂直提重物伸肘屈肘骨骼肌動(dòng)作12回顧收縮舒張舒張收縮收縮收縮舒張舒張肱二頭肌肱三頭肌肌腹肌腱動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系：骨骨連結(jié)不活動(dòng)的連結(jié)如：顱骨半活動(dòng)的連結(jié)如：脊椎骨活動(dòng)的連結(jié)骨骼關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔肌肉肌腱肌腹骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)你掌握了嗎？其外面均包圍一層關(guān)節(jié)軟骨，緩和運(yùn)動(dòng)時(shí)的撞擊，減少摩擦，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活聯(lián)系兩塊骨，嚢外有韌帶，加強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性內(nèi)有少量滑液，起潤(rùn)滑作用，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活繞過(guò)關(guān)節(jié)，連在不同的骨上組成特性受刺激而收縮，受神經(jīng)支配（關(guān)節(jié)）考情預(yù)測(cè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，一般會(huì)考察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與功能以及完成某一運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌的狀態(tài)，題型主要是選擇題、識(shí)圖填空題【典例1】識(shí)圖作答請(qǐng)你認(rèn)真觀察骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌關(guān)系圖，回答下列問(wèn)題：12（1）一塊骨骼肌由兩部分組成，【1】是

【2】

。（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)，他們能夠靈活運(yùn)動(dòng)的重要原因是關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩的表面均包圍一層

以及關(guān)節(jié)腔里有

，減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦。（3）屈肘時(shí)，肱二頭肌處于

狀態(tài)，而肱三頭肌處于狀態(tài)；伸肘時(shí)情況正好相反。這說(shuō)明任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的而是由多組肌肉的

來(lái)完成的。

（4）屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的

。（5）由圖中可知，一塊骨骼肌至少應(yīng)固定在幾塊骨上（）

A.一塊B兩塊C多塊D不能確定(6)舉手、抬腿等隨意動(dòng)作都包括：①相應(yīng)的骨受到牽引②骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激③骨骼肌收縮。這些步驟的順序是（）Ａ③①

②Ｂ②③①Ｃ③②①Ｄ①②③（７）當(dāng)你直臂手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)殡哦^肌處于

狀態(tài)，而肱三頭肌處于

狀態(tài)。而兩臂自然下垂時(shí)正好相反。肌腱肌腹關(guān)節(jié)軟骨滑液收縮舒張協(xié)調(diào)配合關(guān)節(jié)ＢＢ收縮收縮動(dòng)物的行為考綱解讀１.描述先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，并能舉例說(shuō)明２.描述動(dòng)物的社會(huì)行為，能明確判斷出動(dòng)物是否具有社會(huì)行為。闡明動(dòng)物群體中信息交流的意義課前預(yù)習(xí)與回顧6.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)

所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境

因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和

學(xué)習(xí)而獲得的行為。(課本P32)7．營(yíng)群體生活的動(dòng)物具有一系列的社會(huì)行為，其重要特征是；群體內(nèi)部往往形成一定的

組織，成員之間有明確的

分工

，有的群體中還形成等級(jí)。動(dòng)物的通訊方式主要?jiǎng)幼?、聲音、氣味?P37、P39)

先天性行為學(xué)習(xí)行為概念：生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞孵卵等等概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為如山羊走鋼絲、小狗算術(shù)、貓捉老鼠等等課堂探究與突破——仔細(xì)觀察過(guò)螞蟻的同學(xué)都知道，他們和蜜蜂、白蟻等動(dòng)物一樣，都具有一系列社會(huì)行為。群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)。資料分析1.社會(huì)行為的特征？（1）群體內(nèi)部往往形成一定的組織（2）成員之間有明確的分工（3）有的群體還形成等級(jí)制度

2.螞蟻群體內(nèi)各成員之間是怎樣交流信息的？3.動(dòng)物群體中信息交流的意義是什么?

氣味、動(dòng)作、聲音沒(méi)有通訊，動(dòng)物的個(gè)體間就無(wú)法取得聯(lián)系。對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，孤立的個(gè)體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成獲得途徑行為意義舉例生來(lái)就有的

行為有體內(nèi)

控制

逐漸學(xué)習(xí)形成的在

的基礎(chǔ)上，通過(guò)

的作用，由

和

而獲得的行為蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞育雛等山羊走鋼絲、猴子投籃、小狗算數(shù)等2.先天性行為和學(xué)習(xí)行為有一定的

性

動(dòng)物的生存1.動(dòng)物的行為：動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于

和

的活動(dòng)3.社會(huì)行為（1）形成一定的組織（2）有明確的分工（3）形成等級(jí)制度

（1）重要特征：（2）群體中的信息交流

氣味、動(dòng)作、聲音

你掌握了嗎？個(gè)體生存種族延續(xù)本能出生后新的行為遺傳物質(zhì)遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)局限更有助于考情預(yù)測(cè)動(dòng)物的行為，主要考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，題型主要是選擇題，資料分析題[典例2]請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，判斷下面這些動(dòng)物的行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為

（1）小貓吃奶（2）象幫人運(yùn)木材（3）雞孵蛋（4）變色龍能改變身體的顏色（5）聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，同學(xué)們趕緊走進(jìn)教室（6）鸚鵡學(xué)舌（7）黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鳥(niǎo)筑巢（10）導(dǎo)盲犬幫助盲人過(guò)馬路（11）蜻蜓點(diǎn)水（12）蠶吐絲屬于先天性行為

屬于學(xué)習(xí)行為的是

。【典例3】有些鳥(niǎo)類在遷徙的途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的個(gè)體，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，他們會(huì)大聲?shū)Q叫，或者狂奔，或者使勁扇動(dòng)翼，作起飛狀，使群體迅速作出防御敵害的準(zhǔn)備或者快速逃生.(1)鳥(niǎo)群的這種行為屬于

行為，這種行為具有哪些特？

。（2）鳥(niǎo)群內(nèi)部各成員之間的信息交流是通過(guò)

等方式進(jìn)行的。（3）鳥(niǎo)類的這種行為對(duì)這個(gè)群體的意義

。社會(huì)群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工聲音、動(dòng)作使鳥(niǎo)類更加適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境（1）（3）（4）（8）（9）（11）（12）（2）（5）（6）（7）（10）生物實(shí)驗(yàn)探究考綱解讀能自行設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)，或通過(guò)提示補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)過(guò)程并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有效體現(xiàn)對(duì)照課前預(yù)習(xí)與回顧1.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一般步驟：提出問(wèn)題作出假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流2.控制實(shí)驗(yàn)變量，對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量3.為了避免偶然性，要重復(fù)實(shí)驗(yàn)采集菜粉蝶的蟲(chóng)卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后取食植物葉片的類型，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲(chóng)取食植物葉片時(shí)，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：(1)提出問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是

？(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是

。(3)制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲(chóng)卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。菜青蟲(chóng)專門(mén)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為嗎菜青蟲(chóng)專門(mén)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為[典例4]探究菜青蟲(chóng)的取食行為②如圖所示，將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除

的行為是

中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯(A、B、C、D)，除葉片不同外，其他條件都

。這是為了進(jìn)行對(duì)照。菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片生活過(guò)程相同(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。①用長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？②用一只菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？③本實(shí)驗(yàn)的變量是

。(5)分析結(jié)果：

。(6)實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論是

。不行。避免長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)受外界環(huán)境影響不行。為了減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，實(shí)驗(yàn)時(shí)至少選用10只菜青蟲(chóng)不同科的植物葉片除D燒杯外，A、B、C三個(gè)燒杯中只有十字花科植物葉片被菜青蟲(chóng)吃掉菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為動(dòng)物

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的行為運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)骨、肌肉、關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合對(duì)生存的意義行為探究過(guò)程分類社會(huì)行為先天性行為學(xué)習(xí)行為知識(shí)體系精典回放1（2011·臨沂）一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，給養(yǎng)魚(yú)池邊浮出水面求食的金魚(yú)喂食。紅雀的這種行為是①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳因素決定的④由環(huán)境因素決定的（）Ａ．①④

Ｂ．②④Ｃ．①③

Ｄ．②③2（2011·濟(jì)寧）“孔雀開(kāi)屏”屬于（）A．覓食行為學(xué)習(xí)行為B．繁殖行為先天性行為C為防御行為先天性行為D．攻擊行為學(xué)習(xí)行為

CB精典回放3（2011十堰）85屈肘時(shí)所需的動(dòng)力主要來(lái)源于（）

A．肱二頭肌收縮牽拉骨B.肱二頭肌舒張推開(kāi)骨C．肱三頭肌收縮牽拉骨D.肱三頭肌舒張推開(kāi)骨

4（2011·聊城）下列行為屬于先天性行為的是()①小鳥(niǎo)喂魚(yú)②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶A．①②③④B．②③④

C．②③D．①④AD精典回放5（青島2004中考題）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人?？蒲腥藛T努力教她學(xué)習(xí)說(shuō)話，可她直天死以前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。她也不不喜歡吃熟的食物，仍愛(ài)吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有10歲。試分析：（1）母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為，從獲得途徑來(lái)看是

行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的

所決定的?！袄呛ⅰ毕矚g像狼一樣叫喚，愛(ài)吃生肉，還會(huì)咬人，這種行為是

行為。（2）救出后的狼孩一直具有狼的生活習(xí)性，最終沒(méi)有