自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理負壓封閉引流術(shù)的概念vacuumsealingdrainage(VSD是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水匕海藻鹽泡沬敷料,來覆蓋或填充皮膚、軟組織缺損的創(chuàng)面,再用生物羋透膜對之進行封閉,使其成為一個密閉空間,最后把引流管接通負壓源通過可控制的負壓來促進創(chuàng)面愈合的種全新的治療方法。Companyname一篇情感充沛、文采飛揚的優(yōu)秀文章，在于文章之中飽含了個性化的色彩，文字之中蘊含著作者的濃厚情感。唯有如此才使文章充滿了生機和活力，才使文章有了與眾不同和感人至深的力量。語文教師要認真遵循課程改革的要求，高度重視語文個性化寫作教學(xué)工作。要不斷加強學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)修養(yǎng)，積極提升自身素質(zhì)。要更新寫作教學(xué)理念，積極創(chuàng)建民主和諧的課堂氛圍，認真做好語文個性化作文教學(xué)工作。一、高度重視語文個性化寫作教學(xué)工作語文教學(xué)要積極適應(yīng)課程改革的要求，面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，要求教師必須重視學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好個性化作文。學(xué)生寫好個性化作文充分體現(xiàn)了課程改革的要求，新課標強調(diào)指出：寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師要鼓勵學(xué)生自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。為了促使學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在語文課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，緊密聯(lián)系校情和學(xué)情，努力搭建學(xué)生成長成才的平臺，積極鼓勵學(xué)生盡可能多地參與社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生參與生活、體驗科學(xué)人生、了解社會、提高寫作興趣。教師要從高度負責(zé)的角度出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生在作文寫作過程中，以自己多彩的文筆表達充沛的情感。教師要精心指導(dǎo)學(xué)生全神貫注地觀察生活，通過對現(xiàn)實生活的細致觀察和了解，把自己對于生活、自然、社會和人生的思考和感悟融入到作文之中，要通過自己的文筆，充分表達對生活、現(xiàn)實、理想和人生的思考，表達高尚的人生事業(yè)心、價值觀和美好理想。指導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系自己的美好理想、個人特長和興趣愛好進行作文創(chuàng)作，平時要開心快樂地生活，盡心努力地學(xué)習(xí)知識，注重多角度積累寫作素材，寫作時努力突出個性化，創(chuàng)作出理想的有價值的個性化文章。二、積極加強自身學(xué)習(xí)，提升語文個性化素養(yǎng)在積極深化語文課程改革的過程中，語文教師必須適應(yīng)課改要求，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極創(chuàng)建和諧高效的語文課堂，迅速推進個性化作文教學(xué)進程，大力提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。在作文課堂教學(xué)的過程中，教師必須嚴格按照課改的要求，積極加強語文學(xué)科學(xué)習(xí)，有效促進個人的專業(yè)成長，努力促使自己的課堂教育教學(xué)形成個性化的風(fēng)格，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教育教學(xué)理念，要理論聯(lián)系實踐，用先進的語文課改理念和深厚的語文學(xué)識修養(yǎng)作為教學(xué)的實力和支撐。教師要積極加強學(xué)科學(xué)習(xí)，要通過內(nèi)外兼修提升自己的素質(zhì)和水平，努力更新自己的教育觀念，因為一個沒有自己教學(xué)魅力和學(xué)識水平的教師，是不會教出個性鮮明和思想靈動的學(xué)生的。在具體教學(xué)過程中，語文教師要下定決心，刻苦探討語文知識，不斷提升思想和理論水平。在與學(xué)生平時的接觸中，教師一定要從一言一行做起，以自己特有的學(xué)識、思想、靈性、悟性和富有創(chuàng)造性的理論水平及人格魅力，潛移默化地影響、感化學(xué)生。為了實現(xiàn)個性化作文教學(xué)的價值和效果，教師除了具備充足的語文學(xué)科專業(yè)知識之外，要具備淵博的語文學(xué)科理論知識，而且還要具備先進的教育理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。三、更新課改理念，積極創(chuàng)建民主公平的課堂氛圍在課堂教學(xué)過程中，語文教師必須摒棄傳統(tǒng)的、落后的、陳舊的教育觀念，要高度信任學(xué)生，充分依靠學(xué)生，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，要快樂地與學(xué)生進行民主平等的對話、探討和分析。在談到對于語文課程的認識時，著名教育家于漪說：“一定要改變對語文學(xué)科的陳舊看法，認為語文只是讀讀、寫寫等技術(shù)性、技巧性的小事，對現(xiàn)代人的培養(yǎng)無足輕重，殊不知語言、思想、情感同時發(fā)生，語言這個交際工具不僅是文化的載體，而且還是藝術(shù)、思維、心靈、人格的組成部分。”可見，在進行個性化作文教學(xué)時，教師必須要高度重視，努力創(chuàng)新教育教學(xué)方式，積極營建民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要讓學(xué)生體味到人格的自主和尊嚴，盡情感受到收獲的喜悅，努力促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。四、結(jié)束語總之，語言是思維的外殼，只有靈性的思維，才能產(chǎn)生靈性的語言。語文教師要認真遵循課程改革的要求，不斷加強自身學(xué)習(xí)和專業(yè)修養(yǎng)，積極提升自身素質(zhì)；要更新作教學(xué)理念，創(chuàng)建民主公平的課堂氛圍，認真做好語文的個性化作文教學(xué)工作；要發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的寫作能力；要對學(xué)生進行想象力的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練要多措并舉，讓學(xué)生換個角度去思考問題，多做一些求異思維訓(xùn)練，著力于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育。在知識經(jīng)濟逐步到來的今天，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將關(guān)系到國家的前途和命運。創(chuàng)新是人人皆有的一種潛在心理能力，要靠教育培養(yǎng)和實踐來挖掘。本文試結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，略述一些粗淺的認識。一、營造創(chuàng)新氛圍每個學(xué)生都具有潛在的創(chuàng)新才能，要把這種潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的創(chuàng)新力，應(yīng)營造濃厚的適宜創(chuàng)新教育的氛圍：1.數(shù)學(xué)教師自身要具備創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要因素因為學(xué)生數(shù)學(xué)知識的獲得和能力的形成，教師的主導(dǎo)作用不可忽視，教師本身所具有的創(chuàng)新精神會極大地鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新熱情。因此，應(yīng)充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)新精神，努力提高創(chuàng)新能力，掌握更具有創(chuàng)新性，更靈活的教學(xué)方法，從而不斷探索和創(chuàng)新，不斷豐富和提高自己。2.和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”應(yīng)試教育使得教師和學(xué)生都處于高度緊張的機械的知識傳授中，很難形成創(chuàng)新意識，這些嚴重阻礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變過去提倡的教師“教”和學(xué)生“學(xué)”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的教學(xué)氛圍。二、培養(yǎng)創(chuàng)新欲望所謂欲望，是指一個人力求認識掌握某事物，并參與該活動的一種心理傾向。一旦學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生好奇心和欲望，便會產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的愿望與解決數(shù)學(xué)問題的動機。1.生活是激發(fā)學(xué)生好奇心的源泉數(shù)學(xué)產(chǎn)生于生活，生活中的數(shù)學(xué)問題最能吸引學(xué)生?！氨镜仉娫捑W(wǎng)的電話號碼為什么要升位？”“在銀行存款時，選擇哪一種存款方式最劃算？”等等。把這些生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不是枯燥的符號、抽象推理，而是實實在在地存在于我們身邊，我們生活處處需要它。2.導(dǎo)入激趣興趣是從好奇心發(fā)展而來的，它是學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)的動力。教師導(dǎo)入新課時要采取靈活方式，激發(fā)學(xué)生好奇心，產(chǎn)生懸念。如故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入等。例如，在引入“直線和圓的位置關(guān)系”時，教師先讓學(xué)生觀看一段有關(guān)“海上日出”的錄像，從中讓學(xué)生感受直線和圓的幾種位置關(guān)系。然后，再讓學(xué)生舉出一些類似的生活實例，加深對新知的理解。3.借助數(shù)學(xué)史，滲透品質(zhì)教育數(shù)學(xué)的發(fā)展就是一個探索的過程，比如數(shù)學(xué)前輩為了真理不惜獻出自己的生命。如大數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯的大弟子無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)者希帕斯，為了無理數(shù)的誕生被拋入波濤洶涌的大海；大數(shù)學(xué)家歐拉為了計算天體運行軌道而累瞎了雙眼。這些故事都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新趣，培養(yǎng)其刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。三、提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新教育的落腳點是提高學(xué)生創(chuàng)新能力，進而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為此，在實踐中，應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：1.應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)是一種語言，要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，形成用數(shù)學(xué)的意識，在實踐中應(yīng)體現(xiàn)以下兩個方面：（1）重視知識形成過程，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的，因而在進行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們應(yīng)當從實際事例或?qū)W生已有知識出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括、弄清知識的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認識。如負數(shù)概念的引入、有理數(shù)運算律等，都是從學(xué)生生活實際和已有知識的基礎(chǔ)上出發(fā)的。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶，而且能增加學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。（2）創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境，如測量、市場調(diào)查和分析、到企業(yè)中去了解企業(yè)成本和利潤的核算，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)和當前商品經(jīng)濟中的一些實際問題，解決本息問題、概率與統(tǒng)計問題等等，從而把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實踐中體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實際問題，達到學(xué)以致用的目的。2.創(chuàng)新思維空間的設(shè)置發(fā)散性思維是形成創(chuàng)新思維品質(zhì)的前提。發(fā)散性思維要求不依常規(guī)，尋求變異，多層面、多角度求索答案，以避免考慮問題的單一性。因而在教學(xué)活動中，教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，鼓勵學(xué)生求異求新。培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì)，不但有利于學(xué)生對學(xué)科知識的深層次掌握，而且有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的形成和提高。如學(xué)習(xí)數(shù)的開方一章時，給學(xué)生這樣一個問題，若：+y-1+（z+2）2=0,求x、y、z的值，要求學(xué)生先進行討論。此題中隱含了豐富的基礎(chǔ)知識，學(xué)生只有進行靈活的思維，加強新舊知識的結(jié)合，通過對絕對值、算術(shù)平方根及平方數(shù)的意義的思維，一道比較復(fù)雜的問題也就簡單明了。顯然，這種訓(xùn)練可以使學(xué)生對一個問題能多方求索，多維聯(lián)想，獲取形式不一且科學(xué)可靠的結(jié)論，對學(xué)生逐步形成創(chuàng)新思維十分有效。3.數(shù)學(xué)作文方式的嘗試數(shù)學(xué)作文就是學(xué)生寫自己有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗與收獲的文章，其內(nèi)容一般是學(xué)生根據(jù)自己的體驗、感受和收獲，談怎樣認識數(shù)學(xué)的知識價值、文化價值、應(yīng)用價值?？珊唵蔚卣J為：數(shù)學(xué)作文可以是對數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)問題的看法、認識和探索；可以是對數(shù)學(xué)中簡潔、統(tǒng)一、對稱等美的認識和感受；可以是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、動機、方法、思想等的感想和反思；可以是對數(shù)學(xué)知識、教師教學(xué)等的批判性思考；可以是對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用探索，跨學(xué)科應(yīng)用、整合的理解；可以是科學(xué)與人文的整合的創(chuàng)新，甚至是由數(shù)學(xué)而產(chǎn)生的科學(xué)幻想和猜想……教學(xué)實踐證明，這種方式既能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的人格和人品，保護他們的自尊與自強，激發(fā)他們的激情與夢想。另外在數(shù)學(xué)作文中，學(xué)生對數(shù)學(xué)的本質(zhì)認識更加深刻，從作文中發(fā)現(xiàn)學(xué)生從不同角度向老師們提出了挑戰(zhàn)！這些，對提高學(xué)生創(chuàng)新能力起到了十分積極的作用。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。自制簡易封閉式負壓1自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理自制簡易封閉式負壓吸2負壓封閉引流術(shù)的概念vacuumsealingdrainage(VSD是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水匕海藻鹽泡沬敷料,來覆蓋或填充皮膚、軟組織缺損的創(chuàng)面,再用生物羋透膜對之進行封閉,使其成為一個密閉空間,最后把引流管接通負壓源通過可控制的負壓來促進創(chuàng)面愈合的種全新的治療方法。Companyname負壓封閉引流術(shù)的概念3panynamepanyname4封閉式負壓引流封閉式負壓吸引技術(shù)具有以下作用1.改善創(chuàng)面血液循環(huán)2.產(chǎn)生的機械應(yīng)力可促進修復(fù)細胞增殖,加速創(chuàng)面肉芽組織生長Companyname封閉式負壓引流5封閉式負壓吸引

3.可引流炎性滲液,減輕創(chuàng)面組織水腫

4.促進壞死組織和細菌清除,還能降低創(chuàng)面中免疫蛋白酶活性,增加纖維連結(jié)蛋白含量Companyname封閉式負壓吸引6適應(yīng)癥心創(chuàng)傷:大面積的撕脫傷,脫套傷以及皮毛組織大面積缺損。心普外:腹腔內(nèi)感染,乳癌根治術(shù)創(chuàng)面引流,會陰部創(chuàng)面引流心骨科:開放性骨折和并皮膚、軟組織缺損,肌腱或骨外露燒傷:陳舊性燒傷創(chuàng)面,新鮮燒傷創(chuàng)面,期無法植皮創(chuàng)面,糖尿病性潰瘍,褥瘡、,植皮后對植皮區(qū)的保護Companyname適應(yīng)癥7禁忌癥

癌性潰瘍創(chuàng)面心活動性出血創(chuàng)面Companyname禁忌癥8自制簡易封閉式負壓吸引裝置與市場商品比較原理相同封閉的環(huán)境持續(xù)恒定的負壓吸引Companyname自制簡易封閉式負壓吸引裝置與市場商品比較9材料醫(yī)用泡沫材料主要成分為多聚乙烯醇,形同海綿泡沫,具有微孔,白色無毒,無免疫活性,耐腐蝕,醫(yī)用無菌紗布有極強的吸附性和透水性,質(zhì)軟而抗張力強。有多種規(guī)格可據(jù)創(chuàng)面大小修剪Companyname材料10材料心多側(cè)孔引流管:為多側(cè)孔硬質(zhì)硅膠管,直徑為0.8cm,包埋在次性無菌吸痰管多聚乙烯醇海綿中。Companyname材料11自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件12自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件13自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件14自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件15自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件16自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件17自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件18自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件19自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件20自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件21自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件22自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件23自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件24自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件25自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件26自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件27自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件28自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件29自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件30自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件31自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件32自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件33自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件34自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件35自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件36自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件37自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件38自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件39自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件40自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件41自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件42自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件43自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件44自制簡易封閉式負壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護理課件45謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷4661、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理負壓封閉引流術(shù)的概念vacuumsealingdrainage(VSD是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水匕海藻鹽泡沬敷料,來覆蓋或填充皮膚、軟組織缺損的創(chuàng)面,再用生物羋透膜對之進行封閉,使其成為一個密閉空間,最后把引流管接通負壓源通過可控制的負壓來促進創(chuàng)面愈合的種全新的治療方法。Companyname一篇情感充沛、文采飛揚的優(yōu)秀文章，在于文章之中飽含了個性化的色彩，文字之中蘊含著作者的濃厚情感。唯有如此才使文章充滿了生機和活力，才使文章有了與眾不同和感人至深的力量。語文教師要認真遵循課程改革的要求，高度重視語文個性化寫作教學(xué)工作。要不斷加強學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)修養(yǎng)，積極提升自身素質(zhì)。要更新寫作教學(xué)理念，積極創(chuàng)建民主和諧的課堂氛圍，認真做好語文個性化作文教學(xué)工作。一、高度重視語文個性化寫作教學(xué)工作語文教學(xué)要積極適應(yīng)課程改革的要求，面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，要求教師必須重視學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好個性化作文。學(xué)生寫好個性化作文充分體現(xiàn)了課程改革的要求，新課標強調(diào)指出：寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師要鼓勵學(xué)生自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。為了促使學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在語文課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，緊密聯(lián)系校情和學(xué)情，努力搭建學(xué)生成長成才的平臺，積極鼓勵學(xué)生盡可能多地參與社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生參與生活、體驗科學(xué)人生、了解社會、提高寫作興趣。教師要從高度負責(zé)的角度出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生在作文寫作過程中，以自己多彩的文筆表達充沛的情感。教師要精心指導(dǎo)學(xué)生全神貫注地觀察生活，通過對現(xiàn)實生活的細致觀察和了解，把自己對于生活、自然、社會和人生的思考和感悟融入到作文之中，要通過自己的文筆，充分表達對生活、現(xiàn)實、理想和人生的思考，表達高尚的人生事業(yè)心、價值觀和美好理想。指導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系自己的美好理想、個人特長和興趣愛好進行作文創(chuàng)作，平時要開心快樂地生活，盡心努力地學(xué)習(xí)知識，注重多角度積累寫作素材，寫作時努力突出個性化，創(chuàng)作出理想的有價值的個性化文章。二、積極加強自身學(xué)習(xí)，提升語文個性化素養(yǎng)在積極深化語文課程改革的過程中，語文教師必須適應(yīng)課改要求，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極創(chuàng)建和諧高效的語文課堂，迅速推進個性化作文教學(xué)進程，大力提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。在作文課堂教學(xué)的過程中，教師必須嚴格按照課改的要求，積極加強語文學(xué)科學(xué)習(xí)，有效促進個人的專業(yè)成長，努力促使自己的課堂教育教學(xué)形成個性化的風(fēng)格，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教育教學(xué)理念，要理論聯(lián)系實踐，用先進的語文課改理念和深厚的語文學(xué)識修養(yǎng)作為教學(xué)的實力和支撐。教師要積極加強學(xué)科學(xué)習(xí)，要通過內(nèi)外兼修提升自己的素質(zhì)和水平，努力更新自己的教育觀念，因為一個沒有自己教學(xué)魅力和學(xué)識水平的教師，是不會教出個性鮮明和思想靈動的學(xué)生的。在具體教學(xué)過程中，語文教師要下定決心，刻苦探討語文知識，不斷提升思想和理論水平。在與學(xué)生平時的接觸中，教師一定要從一言一行做起，以自己特有的學(xué)識、思想、靈性、悟性和富有創(chuàng)造性的理論水平及人格魅力，潛移默化地影響、感化學(xué)生。為了實現(xiàn)個性化作文教學(xué)的價值和效果，教師除了具備充足的語文學(xué)科專業(yè)知識之外，要具備淵博的語文學(xué)科理論知識，而且還要具備先進的教育理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。三、更新課改理念，積極創(chuàng)建民主公平的課堂氛圍在課堂教學(xué)過程中，語文教師必須摒棄傳統(tǒng)的、落后的、陳舊的教育觀念，要高度信任學(xué)生，充分依靠學(xué)生，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，要快樂地與學(xué)生進行民主平等的對話、探討和分析。在談到對于語文課程的認識時，著名教育家于漪說：“一定要改變對語文學(xué)科的陳舊看法，認為語文只是讀讀、寫寫等技術(shù)性、技巧性的小事，對現(xiàn)代人的培養(yǎng)無足輕重，殊不知語言、思想、情感同時發(fā)生，語言這個交際工具不僅是文化的載體，而且還是藝術(shù)、思維、心靈、人格的組成部分?！笨梢姡谶M行個性化作文教學(xué)時，教師必須要高度重視，努力創(chuàng)新教育教學(xué)方式，積極營建民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要讓學(xué)生體味到人格的自主和尊嚴，盡情感受到收獲的喜悅，努力促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。四、結(jié)束語總之，語言是思維的外殼，只有靈性的思維，才能產(chǎn)生靈性的語言。語文教師要認真遵循課程改革的要求，不斷加強自身學(xué)習(xí)和專業(yè)修養(yǎng)，積極提升自身素質(zhì)；要更新作教學(xué)理念，創(chuàng)建民主公平的課堂氛圍，認真做好語文的個性化作文教學(xué)工作；要發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的寫作能力；要對學(xué)生進行想象力的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練要多措并舉，讓學(xué)生換個角度去思考問題，多做一些求異思維訓(xùn)練，著力于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育。在知識經(jīng)濟逐步到來的今天，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將關(guān)系到國家的前途和命運。創(chuàng)新是人人皆有的一種潛在心理能力，要靠教育培養(yǎng)和實踐來挖掘。本文試結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，略述一些粗淺的認識。一、營造創(chuàng)新氛圍每個學(xué)生都具有潛在的創(chuàng)新才能，要把這種潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的創(chuàng)新力，應(yīng)營造濃厚的適宜創(chuàng)新教育的氛圍：1.數(shù)學(xué)教師自身要具備創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要因素因為學(xué)生數(shù)學(xué)知識的獲得和能力的形成，教師的主導(dǎo)作用不可忽視，教師本身所具有的創(chuàng)新精神會極大地鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新熱情。因此，應(yīng)充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)新精神，努力提高創(chuàng)新能力，掌握更具有創(chuàng)新性，更靈活的教學(xué)方法，從而不斷探索和創(chuàng)新，不斷豐富和提高自己。2.和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”應(yīng)試教育使得教師和學(xué)生都處于高度緊張的機械的知識傳授中，很難形成創(chuàng)新意識，這些嚴重阻礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變過去提倡的教師“教”和學(xué)生“學(xué)”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的教學(xué)氛圍。二、培養(yǎng)創(chuàng)新欲望所謂欲望，是指一個人力求認識掌握某事物，并參與該活動的一種心理傾向。一旦學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生好奇心和欲望，便會產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的愿望與解決數(shù)學(xué)問題的動機。1.生活是激發(fā)學(xué)生好奇心的源泉數(shù)學(xué)產(chǎn)生于生活，生活中的數(shù)學(xué)問題最能吸引學(xué)生?！氨镜仉娫捑W(wǎng)的電話號碼為什么要升位？”“在銀行存款時，選擇哪一種存款方式最劃算？”等等。把這些生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不是枯燥的符號、抽象推理，而是實實在在地存在于我們身邊，我們生活處處需要它。2.導(dǎo)入激趣興趣是從好奇心發(fā)展而來的，它是學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)的動力。教師導(dǎo)入新課時要采取靈活方式，激發(fā)學(xué)生好奇心，產(chǎn)生懸念。如故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入等。例如，在引入“直線和圓的位置關(guān)系”時，教師先讓學(xué)生觀看一段有關(guān)“海上日出”的錄像，從中讓學(xué)生感受直線和圓的幾種位置關(guān)系。然后，再讓學(xué)生舉出一些類似的生活實例，加深對新知的理解。3.借助數(shù)學(xué)史，滲透品質(zhì)教育數(shù)學(xué)的發(fā)展就是一個探索的過程，比如數(shù)學(xué)前輩為了真理不惜獻出自己的生命。如大數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯的大弟子無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)者希帕斯，為了無理數(shù)的誕生被拋入波濤洶涌的大海；大數(shù)學(xué)家歐拉為了計算天體運行軌道而累瞎了雙眼。這些故事都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新趣，培養(yǎng)其刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。三、提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新教育的落腳點是提高學(xué)生創(chuàng)新能力，進而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為此，在實踐中，應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：1.應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)是一種語言，要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，形成用數(shù)學(xué)的意識，在實踐中應(yīng)體現(xiàn)以下兩個方面：（1）重視知識形成過程，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的，因而在進行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們應(yīng)當從實際事例或?qū)W生已有知識出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括、弄清知識的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認識。如負數(shù)概念的引入、有理數(shù)運算律等，都是從學(xué)生生活實際和已有知識的基礎(chǔ)上出發(fā)的。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶，而且能增加學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。（2）創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境，如測量、市場調(diào)查和分析、到企業(yè)中去了解企業(yè)成本和利潤的核算，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)和當前商品經(jīng)濟中的一些實際問題，解決本息問題、概率與統(tǒng)計問題等等，從而把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實踐中體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實際問題，達到學(xué)以致用的目的。2.創(chuàng)新思維空間的設(shè)置發(fā)散性思維是形成創(chuàng)新思維品質(zhì)的前提。發(fā)散性思維要求不依常規(guī)，尋求變異，多層面、多角度求索答案，以避免考慮問題的單一性。因而在教學(xué)活動中，教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，鼓勵學(xué)生求異求新。培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì)，不但有利于學(xué)生對學(xué)科知識的深層次掌握，而且有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的形成和提高。如學(xué)習(xí)數(shù)的開方一章時，給學(xué)生這樣一個問題，若：+y-1+（z+2）2=0,求x、y、z的值，要求學(xué)生先進行討論。此題中隱含了豐富的基礎(chǔ)知識，學(xué)生只有進行靈活的思維，加強新舊知識的結(jié)合，通過對絕對值、算術(shù)平方根及平方數(shù)的意義的思維，一道比較復(fù)雜的問題也就簡單明了。顯然，這種訓(xùn)練可以使學(xué)生對一個問題能多方求索，多維聯(lián)想，獲取形式不一且科學(xué)可靠的結(jié)論，對學(xué)生逐步形成創(chuàng)新思維十分有效。3.數(shù)學(xué)作文方式的嘗試數(shù)學(xué)作文就是學(xué)生寫自己有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗與收獲的文章，其內(nèi)容一般是學(xué)生根據(jù)自己的體驗、感受和收獲，談怎樣認識數(shù)學(xué)的知識價值、文化價值、應(yīng)用價值?？珊唵蔚卣J為：數(shù)學(xué)作文可以是對數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)問題的看法、認識和探索；可以是對數(shù)學(xué)中簡潔、統(tǒng)一、對稱等美的認識和感受；可以是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、動機、方法、思想等的感想和反思；可以是對數(shù)學(xué)知識、教師教學(xué)等的批判性思考；可以是對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用探索，跨學(xué)科應(yīng)用、整合的理解；可以是科學(xué)與人文的整合的創(chuàng)新，甚至是由數(shù)學(xué)而產(chǎn)生的科學(xué)幻想和猜想……教學(xué)實踐證明，這種方式既能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的人格和人品，保護他們的自尊與自強，激發(fā)他們的激情與夢想。另外在數(shù)學(xué)作文中，學(xué)生對數(shù)學(xué)的本質(zhì)認識更加深刻，從作文中發(fā)現(xiàn)學(xué)生從不同角度向老師們提出了挑戰(zhàn)！這些，對提高學(xué)生創(chuàng)新能力起到了十分積極的作用。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。自制簡易封閉式負壓47自制簡易封閉式負壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護理自制簡易封閉式負壓吸48負壓封閉引流術(shù)的概念vacuumsealingdrainage(VSD是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水匕海藻鹽泡沬敷料,來覆蓋或填充皮膚、軟組織缺損的創(chuàng)面,再用生物羋透膜對之進行封閉,使其成為一個密閉空間,最后把引流管接通負壓源通過可控制的負壓來促進創(chuàng)面愈合的種全新的治療方法。Companyname負壓封閉引流術(shù)的概念49panynamepanyname50封閉式負壓引流封閉式負壓吸引技術(shù)具有以下作用1.改善創(chuàng)面血液循環(huán)2.產(chǎn)生的機械應(yīng)力可促進修復(fù)細胞增殖,加速創(chuàng)面肉芽組織生長Companyname封閉式負壓引流51封閉式負壓吸引

3.可引流炎性滲液,減輕創(chuàng)面組織水腫

4.促進壞死組織和細菌清除,還能降低創(chuàng)面中免疫蛋白酶活性,增加纖維連結(jié)蛋白含量Companyname封閉式負壓吸引52適應(yīng)癥心創(chuàng)傷:大面積的撕脫傷,脫套傷以及皮毛組織大面積缺損。心普外:腹腔內(nèi)感染,乳癌根治術(shù)創(chuàng)面引流,會陰部創(chuàng)面引流心骨科:開放性骨折和并皮膚、軟組織缺損,肌腱或骨外露燒傷:陳舊性燒傷創(chuàng)面,新鮮燒傷創(chuàng)面,期無法植皮創(chuàng)面,糖尿病性潰瘍,褥瘡、,植皮后對植皮區(qū)的保護Companyname適應(yīng)癥53禁忌癥

癌性潰瘍創(chuàng)面心活動性出血創(chuàng)面Companyname禁忌癥54自制簡易封閉式負壓吸引裝置與市場商品比較原理相同封閉的環(huán)境持續(xù)恒定的負壓吸引Companyname自制簡易封閉式負壓吸引裝置與市場商品比較55材料醫(yī)用泡沫材料主要成分為多聚乙烯醇,形同海綿泡沫,具