《證券投資學(xué)》教學(xué)改革探討

(證券投資學(xué)）教學(xué)改革探討2015年的牛市，使得炒股變成了國(guó)民話題，連老頭老太太都不例外，仿fo不炒股是一種損失。然而證券投資并不是他們所以為的那樣，里面飽含了專業(yè)知識(shí)。所以，培養(yǎng)證券投資行業(yè)的高素質(zhì)人才迫在眉睫，這使得〔證券投資學(xué)〕變成了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)最主要的學(xué)科，也是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才的必修課程。證券投資學(xué)是一門操作性和理論性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程，是理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，當(dāng)下的〔證券投資學(xué)〕課程教學(xué)亟需完善，必需對(duì)其進(jìn)行改革。一、當(dāng)下〔證券投資學(xué)〕教學(xué)存在的問題1、老師隊(duì)伍師資力量不夠隨著高校學(xué)生的擴(kuò)招，師資隊(duì)伍也相應(yīng)地?cái)U(kuò)大，師資力量重要?jiǎng)澐譃閭z類：資歷深的老教授和年輕的新進(jìn)教師。對(duì)于資歷深的老教授來說，有著足夠的教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)，但是不一定能夠知足證券投資學(xué)的教學(xué)，由于證券投資學(xué)知識(shí)實(shí)時(shí)更新，而且要求比較純熟的電腦軟件操作技術(shù)。許多老教授不大承受新鮮事物，不肯意去學(xué)習(xí)電腦軟件知識(shí)，這使得他們的教案幾年前和幾年后基本一致，上課基本“老調(diào)重彈〞，跟不上最新證券投資學(xué)知識(shí)，不了解近期證券投資市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)熱門情況。上機(jī)理論課愈加是左支右絀，不能夠很好的指點(diǎn)學(xué)生實(shí)際操作。而對(duì)于年輕教師來說，這些年輕教師剛完成校園學(xué)生到教師的過渡，缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)，愈加缺乏實(shí)際證券投資學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)以及證券市場(chǎng)的歷練，故而他們的知識(shí)構(gòu)造比較簡(jiǎn)單，上課時(shí)可能找不到正確的教學(xué)管理方法，對(duì)證券市場(chǎng)缺乏實(shí)際經(jīng)歷體驗(yàn)，不能夠較好的完成證券投資學(xué)的教學(xué)。2、所用教學(xué)資料不夠與時(shí)俱進(jìn)教學(xué)資料是老師教學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)資料的質(zhì)量怎樣將直接影響到課程的教學(xué)效果。當(dāng)前各高校采取的教學(xué)資料基本都是沿用以前的經(jīng)典教學(xué)資料，或是國(guó)外投資理論的翻版，并沒有跟著當(dāng)下證券投資市場(chǎng)與時(shí)俱進(jìn)，以至有的教學(xué)資料一直都是同一個(gè)版本，教師上課用幾年前的教學(xué)資料，案例都沒有更新。證券投資市場(chǎng)發(fā)展迅速，教學(xué)資料就必需及時(shí)跟新，新事物，新理論，新現(xiàn)象都必需反應(yīng)出來。而且，相關(guān)經(jīng)典案例也要在教學(xué)資料中突顯出來，要保證學(xué)生們能在課堂上承受的是最新的知識(shí)。不與時(shí)俱進(jìn)或者不合適學(xué)生的教學(xué)資料都是達(dá)不到好的教學(xué)效果的。3、理論教學(xué)形式落后理論教學(xué)是任何一門專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)，只要夯實(shí)了理論知識(shí)，能力延伸到理論操作和實(shí)際中去，證券投資學(xué)的教學(xué)也不例外。當(dāng)下證券投資學(xué)的理論教學(xué)，大多以教師在講臺(tái)上教授知識(shí)，輔以PPT以及黑板板書，學(xué)生鄙人面被動(dòng)地“被灌輸〞知識(shí)，積極性不高，師生之間互動(dòng)少，這使得教師對(duì)學(xué)生知識(shí)把握情況把握不了，不清楚學(xué)生能否對(duì)課上講授的知識(shí)純熟把握，導(dǎo)致理論教學(xué)效率低下，必需改良這種落后的理論教學(xué)形式能力獲得良好的教學(xué)效果。4、相關(guān)軟件硬件配置不夠證券投資學(xué)教學(xué)很主要的部分是仿真股市、校外見習(xí)以及綜合實(shí)訓(xùn)，這些都對(duì)學(xué)校的相關(guān)軟硬件配置要求很高。當(dāng)前許多高校的配置就只是聯(lián)網(wǎng)的電腦，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在一些學(xué)校調(diào)研實(shí)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的理論教室設(shè)立了比較久的年份，里面的電腦與網(wǎng)絡(luò)沒有得到更新，電腦老化，反應(yīng)慢，以及網(wǎng)絡(luò)差，這嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)熱情以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。仿真股市、校外見習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)都不能缺少，仿真股市要求學(xué)校有專門的金融實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)的證券投資模仿平臺(tái)，校外見習(xí)則要求學(xué)校有相關(guān)聯(lián)的證券投資公司給予見習(xí)時(shí)機(jī)，綜合實(shí)訓(xùn)則更需要學(xué)生的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合能力，擁有這些設(shè)備配置的學(xué)校少之又少。5、理論教學(xué)不足相關(guān)軟件硬件配置不夠，必定會(huì)導(dǎo)致相關(guān)理論教學(xué)的不足。當(dāng)前各高?；径际遣扇〉摹罢n堂+上機(jī)〞形式對(duì)〔證券投資學(xué)〕課程進(jìn)行課程，即除了教師在課堂進(jìn)行理論教學(xué)，還有上機(jī)模仿實(shí)訓(xùn)。但是大部分都是理論教學(xué)，上級(jí)實(shí)訓(xùn)多的也不外十幾個(gè)課時(shí)，對(duì)于學(xué)生來說，是完全不夠的。要多給學(xué)生一些將理論與現(xiàn)實(shí)相融合的時(shí)間，一周一次理論課相當(dāng)于三天打魚兩天曬網(wǎng)，還是那樣使得學(xué)生對(duì)當(dāng)下大盤迷茫，并不能得到真正的理論操作經(jīng)歷體驗(yàn)，放到真正的證券市場(chǎng)中去，仍然是零基礎(chǔ)。以至有些學(xué)校理論教學(xué)教師跟理論教學(xué)教師不是同一個(gè)教師，這使得倆位教師不能很好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握情況，很難讓學(xué)生將理論知識(shí)和理論知識(shí)產(chǎn)生很好的融合，這會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響。6、考評(píng)方式單一當(dāng)下證券投資學(xué)的考評(píng)方式重要是以考試為主，一般都是“30%的平常成就+70%期末成就〞為考核方式，這使得許多同學(xué)并不重視自己平常的課堂表現(xiàn)以及實(shí)際操作能力，只是在平常上課的時(shí)候打打醬油，到最后期末考試的時(shí)候臨時(shí)抱個(gè)fo腳，對(duì)教師平常畫的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后拿到不符合真實(shí)水平的“泡沫〞成就。證券投資學(xué)學(xué)習(xí)重要是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，這樣的考評(píng)方式太單一，不合理，起不到真正考察學(xué)生實(shí)際能力的作用。二、〔證券投資學(xué)〕教學(xué)改革建議1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍師資力量如今證券投資學(xué)知識(shí)越來越向應(yīng)用型和社會(huì)化發(fā)展，這要求必需提升學(xué)校老師隊(duì)伍的師資力量，提升老師的綜合素質(zhì)。所有教學(xué)證券投資學(xué)的專業(yè)老師，必需進(jìn)入到證券市場(chǎng)中去歷練，以至能夠讓專業(yè)老師去證券投資公司進(jìn)行掛職鍛煉，讓老師去實(shí)際操作，去感受證券市場(chǎng)的變化和社會(huì)對(duì)于證券投資專業(yè)人才的詳細(xì)需求，去承受證券市場(chǎng)上最新最前沿的知識(shí)，根據(jù)市場(chǎng)的需求和動(dòng)態(tài)來調(diào)整上課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。除此對(duì)所有證券投資學(xué)老師統(tǒng)一的歷練培訓(xùn)外，還要針對(duì)老教授和年輕老師分別進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。對(duì)于老教授來說，還要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)，讓這些老教授能游刃有余地進(jìn)行證券行情分析軟件以及其他金融分析軟件的操作，跟上新興證券軟件的步伐。對(duì)于年輕老師來說，還要多組織去聽老教授們的課，學(xué)習(xí)上課的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)，可以實(shí)行“青年老師導(dǎo)師制〞，讓老教授擔(dān)任年輕老師的導(dǎo)師，教授教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)。只要老師隊(duì)伍師資力量強(qiáng)大了，能力夠使教出來的學(xué)生知識(shí)水平得到提升。2、綜合多本教學(xué)資料，補(bǔ)充更新教學(xué)內(nèi)容國(guó)內(nèi)學(xué)者們編寫的教學(xué)資料，內(nèi)容重要以投資理論以及證券投資分析為主，有的教學(xué)資料牽涉到的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)較少，有的則理論知識(shí)較少。國(guó)外重要以博迪編寫的投資學(xué)為主，內(nèi)容特別具體，固然每個(gè)國(guó)家研究的方法和內(nèi)容大同小異，但是教學(xué)資料要根據(jù)每個(gè)國(guó)家的實(shí)際發(fā)展情況而來，所以我們教師首先自己得廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)資料書籍，豐富自己的理論知識(shí)，將國(guó)內(nèi)國(guó)外教學(xué)資料的優(yōu)點(diǎn)綜合起來。教師能夠在這些優(yōu)秀的書籍中，選擇一本最合適學(xué)生的教學(xué)資料，綜合其他教學(xué)資料作為輔助和參考，然后根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)實(shí)際情況以及市場(chǎng)發(fā)展情況，多多補(bǔ)充更新教學(xué)內(nèi)容，可以以專業(yè)教師能夠根據(jù)學(xué)生情況和市場(chǎng)情況，自己獨(dú)立編寫或者協(xié)同其他教師一起編寫一本自編教學(xué)資料，綜合各家所長(zhǎng)，與校內(nèi)校外多個(gè)專家討論通過之后，學(xué)校給予贊助出版最合適學(xué)生的教學(xué)資料。只要合適當(dāng)下證券市場(chǎng)實(shí)際情況以及學(xué)生情況的書籍教學(xué)資料，才是好的證券投資學(xué)教學(xué)資料。3、改良理論教學(xué)方式既然當(dāng)下的理論教學(xué)方式不能到達(dá)很好的教學(xué)效果，我們就應(yīng)改良理論教學(xué)方式。當(dāng)下理論教學(xué)方式最常見的問題是枯燥無(wú)味，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們從“被動(dòng)學(xué)習(xí)〞變成“自動(dòng)學(xué)習(xí)〞、“我愛學(xué)習(xí)〞成為理論教學(xué)的關(guān)鍵。我們能夠改良老師上課的教學(xué)方式，從靜態(tài)教學(xué)變?yōu)榧榫敖虒W(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、換位教學(xué)一體的多形式教學(xué)方式。情景教學(xué)是指在教學(xué)經(jīng)過中，老師帶有目的的引入一個(gè)非常生動(dòng)的、能讓學(xué)生情感融入的場(chǎng)景，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色模仿，身臨其境，對(duì)問題進(jìn)行自我分析和自我解決，進(jìn)而加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，到達(dá)使學(xué)生對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行自立認(rèn)真考慮，產(chǎn)生深刻印象的效果。案例教學(xué)肯定是必不可少的一部分，這要請(qǐng)教師在對(duì)學(xué)生講授完相關(guān)的理論知識(shí)之后，精心預(yù)備好案例材料，包含歷史上比較經(jīng)典的相關(guān)案例以及當(dāng)下市場(chǎng)正熾熱的實(shí)時(shí)案例，講授案例時(shí)與討論式教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生分為小組對(duì)案例進(jìn)行討論，運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)充足理解案例，把握案例，通過反復(fù)的互動(dòng)和溝通，不僅提升了學(xué)生的興趣，讓他們深化理解，更能讓教師能知道學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。換位教學(xué)指的是讓學(xué)生上課時(shí)擔(dān)任“老師〞的角色，教師則坐在座位上充任“學(xué)生〞，聽學(xué)生“授課〞。這要求教師提早一段時(shí)間將這個(gè)任務(wù)布置給學(xué)生，也就是說提早讓學(xué)生做好充足的預(yù)備，自己預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及查找相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，然后上課的時(shí)候由學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授。這種由學(xué)生先自立學(xué)習(xí)，然后口頭講述的方法，能讓學(xué)生更好把握知識(shí)點(diǎn)的框架構(gòu)造，理清思路，產(chǎn)生清楚明晰的輪廓。這樣集情景教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、換位教學(xué)一體的多形式教學(xué)方式能夠充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不再使學(xué)生感覺到自己“置身事外〞，進(jìn)而提升理論教學(xué)的效率。4、提升軟硬件配置證券投資學(xué)是對(duì)相關(guān)軟硬件配置要求非常高的一門學(xué)科，沒有一定的軟硬件配套配置，證券投資學(xué)的理論操作將遭到很大的局限性。首先，合格的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及電腦配置是最基礎(chǔ)的。證券投資學(xué)理論不是說說就能夠，一定要有跟得上時(shí)代的電腦配置及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，最好是要有高配的專門的金融實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)的證券投資模仿平臺(tái)。其次是必需要有相關(guān)證券投資軟件。學(xué)校必需購(gòu)買正版的證券投資軟件，例如我們教學(xué)資料書上要求的是大智慧行情分析軟件以及大智慧金融教學(xué)系統(tǒng)，那么學(xué)校就應(yīng)該購(gòu)買好這些正版證券投資軟件，不要使得教師教的是這個(gè)版本的軟件，學(xué)生卻只能用另一種軟件替代或者只能用個(gè)盜版破解軟件。最后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與證券公司等金融機(jī)構(gòu)的校企合作，給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在充足的理論知識(shí)灌輸和模仿平臺(tái)操作后，能夠到這些證券投資公司實(shí)習(xí)，真正投入到現(xiàn)實(shí)證券市場(chǎng)中去積累經(jīng)歷體驗(yàn)。5、加強(qiáng)理論教學(xué)理論教學(xué)不僅僅是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為理論知識(shí)必不可少的部分，更是激發(fā)學(xué)生對(duì)證券投資興趣的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生模仿操盤實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)量，讓學(xué)生能夠天天都跟蹤真實(shí)大盤走勢(shì)，將書面知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)證券市場(chǎng)里去，把握市場(chǎng)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。在理論教學(xué)經(jīng)過中，學(xué)生一邊操作，教師一邊指點(diǎn)講解。由于證券市場(chǎng)受宏觀環(huán)境的影響很大，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)的宏觀大勢(shì)進(jìn)行正確分析，對(duì)當(dāng)下證券市場(chǎng)乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱門問題進(jìn)行研究，讓學(xué)生分別去認(rèn)真分析、追蹤自己感興趣或者看好的個(gè)股，然后通過自己在書本上學(xué)到的宏觀分析、行業(yè)分析和公司分析，以及各種技術(shù)分析等方法，對(duì)個(gè)股進(jìn)行細(xì)致分析，鍛煉他們分析證券市場(chǎng)以及個(gè)股將來走勢(shì)的能力，對(duì)以后走向金融工作崗位有著非常主要的作用。6、豐富考評(píng)方式考評(píng)方式多樣化，能力更好的檢驗(yàn)學(xué)生把握知識(shí)的水平，能力更好的為教師提供根據(jù)，提升教學(xué)效果。比方除了最后的期末成就、平常上課的時(shí)候參與討論的積極性以外，能夠在班上設(shè)立模仿炒股大賽，以實(shí)訓(xùn)時(shí)在模仿炒股中的排名來考察學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生加入全校、全省以至全國(guó)的金融精英挑戰(zhàn)賽等相關(guān)證券投資競(jìng)賽，把這些作為加分項(xiàng)來促進(jìn)學(xué)生真正投入到證券投資學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)證券投資學(xué)真正濃烈厚重的興趣，能力到達(dá)我們教學(xué)證券投資學(xué)的目的。三、結(jié)束