2022年七年級語文教師工作總結范文

2022年七年級語文教師工作總結范文

做為一名語文老師，堅信你始終都是盡心盡責的工作，那么在一學期中都有著怎樣的收獲呢！工作總結應當怎么寫？下面是我為大家整理的2022年七年級語文老師工作總結范文，僅供參考，歡送大家的參閱。2022年七年級語文老師工作總結范文1

本學期我擔當七年級試驗班7、8班的語文教學工作，現把一學期來的教學工作狀況總結如下：

1、以造就學生良好語文學習習慣、造就學生學習愛好為短期目標；以造就學生人文素養(yǎng)、溫州中學自主招生考試為長期目標，開展語文教學工作。既注意學問根底的落實，又凸顯語文教育的人文性。

2、朱熹曰“學貴有疑，小疑那么小進，大疑那么大進?！遍_學初，為到達自主質疑的要求，我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學生字詞、圈點批注等習慣。而后，每學一課前，學生須把預習過程中產生的疑難歸結為三兩個典型問題上交，我再把全班一百零一多個問題歸為幾類，挑出有價值的問題課堂探討，要求學生以文本為依據，各抒己見，集思廣益，解決問題。比方學《皇帝的新裝》一課，學習提出了“為什么最終由小孩之口說出真話？上至皇帝，下到百姓，為什么集體說假話？”等問題。問題源自學生而非教師的一己之見，依據源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家探討而非教參的千人一面，這種探討式的課堂構造，有利于造就學生的問題意識。

3、關鍵句段采納品讀悟情的教學方式。綴文者情動而辭發(fā)，情感之于文章，如同血液之于軀體。學生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴，文章的人文思想唯恐難以感悟深切。因而，對于文章的精彩句段，我會采納范讀、指名讀、分角色讀、齊讀等不同形式，讓學生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內涵。

4、大量讀寫是學好語文的保障。學語文光靠讀幾本課本，學寫作光靠每學期的8篇習作，這無異于摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍，因為大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期我到圖書室借書300余冊，讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，少局部學生已漸漸寵愛上閱讀。后半學期，我讓學生堅持寫日記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。期末考試前抽查了局部學生的日記，大局部字跡工整，言之有物，也許人均70篇，10400字左右，相當于17篇習作的字數，這樣長期堅持，必有收益。

5、在生活中應用語文，在活動中拓展語文，使語文富有生氣和活力。以前的語文學習，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞，人文性的光線也黯然失色。本學期，我每次上“綜合性學習”，總嘗試讓學生擬標語、給遠方打工的父母擬編短信、寫演講稿、寫串聯詞、寫開幕詞等，讓學生感受語文之于生活的作用。國慶假期間，我讓學生收集精辟的廣告語，匯總溝通，李寧、豐田等品牌構思奇妙的廣告詞，令人嘆服。元旦前后，我又讓學生收集對聯，出現了一批如“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯。通過這些拓展活動，激發(fā)學生對語文的愛好，熬煉學以致用的實力。

以上是我本學期教學思路的一個小結，當然還存在像讀書溝通會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題，以備今后改良。2022年七年級語文老師工作總結范文2

這一學期，我擔當七〔3〕七〔4〕的語文教學，在這一個學期中，我對教學工作，謹慎學習，深化探究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

〔一〕、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的教師”。在教學中，我非常注意造就和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念？？引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

〔二〕、造就踴躍探究習慣。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的經歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

〔三〕、重視朗讀品評感悟。

中學八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《三峽》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充足表述他們的真實感受。

〔四〕、注意課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。

總之，“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，那么終身受用無窮”。教育的意旨并非學問的累積，而是心智上的實力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問構造。2022年七年級語文老師工作總結范文3

本學期我擔當七年級兩個班的語文教學工作。學校不斷提倡課程改革，鼓舞教學上的大膽創(chuàng)新。在這種思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己與學生的教學方法。本學期我第一次接觸七年級的語文教材，也是第一次全方位地了解新課程語文標準。經過一個學期的謹慎學習與大膽嘗試，我把握了語文課程的總體設計思路，明白了本學期的語文教學在整個初中學段中的地位；正確把握了語文課程的根本理念語文課的學習方式，努力建構了一個開放而頗有活力的語文課堂，全面提高了學生的語文素養(yǎng)。為了調動學生上課參加的踴躍性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效果，我采納了如下的一些措施和方法：

1、讓學生產生"讀"的沖動。

語文教學"讀"是很主要的一個環(huán)節(jié)。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀"，小組"讀"，帶"讀"，搶"讀"，競賽"讀"，表演"讀"，其中學生最喜愛的就是競賽"讀"和表演"讀"了。競賽"讀"的詳細操作是這樣的，一個同學在"讀"的時候，其它同學就聽，等到讀完后，其它同學就指出其在"讀"的過程中讀錯的字。由于有了這個強有力的競爭機制，學生上課的參加熱忱相當高，他們在聽讀的時候用心細致，能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當謹慎。表演"讀"以小組為單位，進展配樂和動作的編排，到達情景交融的境界。事實證明，這些"讀"的效果真的是不錯，很受同學的喜愛。

2、親切自然的教學看法，注意課堂提問的藝術，讓學生歡樂地上課。

課堂是一門精彩的學問，學生學習要歡樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新實力，親切自然的教學看法給學生締造一個和諧的課堂氣氛，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了謹慎的打算，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答下列問題的時候，我針對學生的駕馭狀況，分別叫不同的學生來答復。為了調動學生上課參加的踴躍性，我時時分部引入問題，有時更是讓學生提問，學生答復，把課堂還給學生。

3、運用多媒體網絡教學，提高語文課堂教學的效果。

近幾年，多媒體網絡教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可欣賞性和趣味性，所以得到了學生們的熱情歡送。由于運用多媒體教學的效果比擬好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，并自己制作課件，漸漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。

在此根底上我一系列的公開教學課、探究性學習課都得到了領導和其他老師的認可，11月份參與市直中學優(yōu)課競賽獲一等獎。

總之，新的一學期就似乎是一次新的旅行，為了用好新課本這一載體，我全面地學習了語文課程標準，并大膽地進展了語文教學方法