一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案一、教材分析(一)、教學(xué)目的、要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。二、學(xué)情分析發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。三、本學(xué)期教學(xué)措施1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。222425672222222222228.92備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解中國(guó)的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。教學(xué)難點(diǎn)：描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。課前準(zhǔn)備：收集剪影作品、在教室中尋找影子、收集馬蒂斯的剪紙作品圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入欣賞皮影動(dòng)畫(huà)品《大鬧天宮》小朋友有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？二、講授新課介紹皮影：“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱謂。華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。表演精彩動(dòng)人。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，所以流傳甚廣。不僅如此，皮藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。建國(guó)后，毛澤東、周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來(lái)招待國(guó)內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)?？ㄍɑ?、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。皮影人制品（簡(jiǎn)稱影人）或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具與國(guó)際友人。誰(shuí)最勇敢？具體制作：再現(xiàn)影子——可以通過(guò)太陽(yáng)照射描畫(huà)影子。形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子。美化影子——在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。欣賞書(shū)中圖例，并談?wù)劯惺?。三、布置作業(yè)畫(huà)有趣的影子作業(yè)要求：①合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫(huà)出來(lái)。②描畫(huà)的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。③在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)分小組創(chuàng)作，每個(gè)小組選用一種方法。五、講評(píng)學(xué)生分小組評(píng)出最好的作品，然后教師做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。六、小結(jié)每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)后記：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、使學(xué)生能夠走近自然，更加熱愛(ài)自然。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能與同學(xué)友好合作。2、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。3、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。課前準(zhǔn)備：收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片二、講授新課講解沙雕、冰雕沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑烈的視覺(jué)沖擊力。沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶外娛樂(lè)等各大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740年，歐洲作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)173惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。玩具，廢舊物品和顏料。看來(lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，誰(shuí)想與我合作？三、分組進(jìn)行制作制定比賽要求：保持課堂紀(jì)律，注意安全。立意新穎，構(gòu)思巧妙。能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。四、進(jìn)行評(píng)比學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)六、小結(jié)家動(dòng)手動(dòng)腦我們就能夠設(shè)計(jì)出出色的作品加油同學(xué)們。板書(shū)設(shè)計(jì)走進(jìn)大自然教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。2、色彩搭配是否合理。課前準(zhǔn)備：收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色的紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放維尼小熊的圖片，同學(xué)們觀察圖片，看看小動(dòng)物們?cè)谀哪?？生：地毯上。?那為什么小熊家里要放地毯呢？生：漂亮、溫暖教師補(bǔ)充：除了這些，地毯還有防噪音、防滑的功能。我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課花地毯。二、講授1、我們現(xiàn)在來(lái)欣賞幾塊地毯，觀察一下，這些地毯有什么形狀呢?生：等2、我們欣賞的圖片很漂亮，它是用什么方法裝飾的呢?生：彩線、彩點(diǎn)（回憶上學(xué)期曾學(xué)習(xí)過(guò)的彩線連彩點(diǎn)）片）欣賞一些圖片。地毯的圖片圖案的書(shū)籍民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？。選一個(gè)你喜歡的方法來(lái)制作。三、布置作業(yè)分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)學(xué)生分小組互相評(píng)選出最好的作品，然后一起做成打的花地毯。六、小結(jié)能夠養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神，注意融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)。拓展，可以在父母的監(jiān)護(hù)下，利用剪貼的方式制作設(shè)計(jì)地毯。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：地毯圖案的排列八、教學(xué)反思：備課時(shí)間年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？二、講授新課心型的、圓形的，三角形的……那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話……）三、布置作業(yè)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！切蛋糕比賽利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式。四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)學(xué)生分小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后師組織小組互換作品進(jìn)行拼貼。六、小結(jié)美。七、板書(shū)設(shè)計(jì)分一分變一變八、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫(huà)面。3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？橋洞、傘、切開(kāi)的西瓜等（集體交流）二、講授欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來(lái)進(jìn)行一畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）—剪貼今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面通過(guò)在一個(gè)半圓形上添加細(xì)節(jié)變成有趣的形象。四、布置作業(yè)物或物品，添加、組合成畫(huà)面。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)先小組互評(píng)，然后選出最優(yōu)秀的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)七、小結(jié)在我們生活中有很多這種半圓形，希望大家課下認(rèn)真思考學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。八、板書(shū)設(shè)計(jì)制作方法：將紙對(duì)折剪出半圓形九、教學(xué)反思：九：教學(xué)反思備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)制作工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)。實(shí)物展示（教師提供粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品）三、講授新課畫(huà)畫(huà)就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？PPT展示教師搜集的圖片，找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中哪些材料是軟的，哪些是硬的我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）四、欣賞范畫(huà)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)?！睹防锾卮蟮馈吠?德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽象繪畫(huà)的特征。《睡蓮》《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。《吶喊》蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾记矔?huì)林蔭大道》莫奈（法國(guó)）畫(huà)家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)感受。六、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)七、講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)八、小結(jié)希望大家課下多加感受，創(chuàng)造出更多更優(yōu)秀的作品。九、板書(shū)設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思：第七課紙風(fēng)鈴備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。3、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作一個(gè)風(fēng)鈴。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作風(fēng)鈴。2、是否能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。3、色彩搭配是否合理。課前準(zhǔn)備：收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、紙杯、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入欣賞圖片《生活美勞》揭題：紙風(fēng)鈴什么是掛飾？哪些物品可以稱為風(fēng)鈴，你準(zhǔn)備做一些什么風(fēng)鈴掛飾？三、新授掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插……你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制作呢？吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？先讓學(xué)生將收集的東西串起來(lái)，展示給大家看不是所有東西串在一起都好看？折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)同樣其他的材料也可以用各種方法來(lái)制作。四、布置作業(yè)利用你準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)鈴較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以避免穿針引線。較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)六、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評(píng)七、小結(jié)術(shù)品。八、板書(shū)設(shè)計(jì)制作方法：制作風(fēng)鈴花邊制作鈴舌并穿好掛繩美化風(fēng)鈴九、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。2、能夠用幾種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。3、通過(guò)這節(jié)課使學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備范作及各種資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入了解七星瓢蟲(chóng)造成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專門(mén)吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的650三、新授小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，觀察一下瓢蟲(chóng)的外形，說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱色）欣賞范作書(shū)上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫(huà)的方法四、布置作業(yè)景圖。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)學(xué)生分小組評(píng)出最好的作品，然后教師做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。七、小結(jié)我們知道的瓢蟲(chóng)的知識(shí)希望大家好好保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們，他們是益蟲(chóng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入發(fā)生了哪些有趣的事情？二、新授出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品要求：可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。添畫(huà)相應(yīng)的背景。四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)五、講評(píng)學(xué)生分小組評(píng)出最好的作品，然后教師做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。六、小結(jié)同學(xué)們的趣事真好??！希望大家把自己更多的趣事記錄下來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法：明確主題確定人物添畫(huà)相應(yīng)的背景八、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備吹泡泡的物品、范畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你希望它我最希望里面有我們聊城美麗的景色，環(huán)城湖，公園，江堤樂(lè)園……這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書(shū)中圖例1、2、3表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6四、布置作業(yè)先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。要求：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。五、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)學(xué)生分小組評(píng)出最好的作品，然后教師做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。七、小結(jié)希望同學(xué)們自己的想法盡早能夠?qū)崿F(xiàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景九、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。2、是否能充分利用各種材料。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、陶泥、等材料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在什么地方呀？里的植物。板書(shū)課題:太空里的植物二、講授你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話……現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交流，修改。些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，它的奇怪?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例：小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)學(xué)生分小組評(píng)出最好的作品，然后教師做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。六、小結(jié)己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。七、板書(shū)設(shè)計(jì)最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話……八、教學(xué)反思：備課時(shí)間年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。2、是否認(rèn)同自己的作品。3、是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備：媽媽工作時(shí)的照片、范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入每年的三月八日，小朋友知道是什么日子嗎？三八婦女節(jié)在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？學(xué)生回答我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫(huà)了幅畫(huà)給媽媽……三、新授上來(lái)給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：1制作的賀卡圖3為媽媽畫(huà)像圖4……四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)媽媽的節(jié)日?？梢杂美L畫(huà)，也可以用剪貼加添畫(huà)的方式注意主題與背景之間的色彩搭配鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)小組選出做好的作品，然后粘貼在黑板上。七、小結(jié)媽媽是偉大的，希望大家以后能夠多幫媽媽做下家務(wù)活幫媽媽分擔(dān)些辛苦。八、板書(shū)設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備一些彩泥牙簽、和水果作品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入故事導(dǎo)入：話說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說(shuō)："悟空，一年方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的，說(shuō)來(lái)也巧，果。(板書(shū))各式各樣的水果二、新授：上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。孫悟空說(shuō)話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說(shuō)的快流口水了，順利通過(guò)。第二關(guān)：彩泥變水果，誰(shuí)的方法多大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。（1）教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快聽(tīng)口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)--搓成條--壓成餅(葉子)--捏成點(diǎn)覺(jué)"香甜")（3）學(xué)生制作。（4）評(píng)價(jià)展示。A小組評(píng)選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評(píng)為闖關(guān)小勇士。C勇敢剖析通過(guò)對(duì)比說(shuō)自己作品的不足。第三關(guān)，水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多（1）老師將黑板上的課題用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式添畫(huà)上手，腳，眼睛等；（2）欣賞：老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞A：西紅柿在和小蟲(chóng)子在說(shuō)悄悄話B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢C：看蘋(píng)果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢師：你手中的水果搖身一變會(huì)變成什么奇妙的樣子呢？（3）學(xué)生暢想并開(kāi)始創(chuàng)作(伴音樂(lè))（4）評(píng)價(jià)展示評(píng)出闖關(guān)小勇士。第四關(guān)：水果大聚會(huì)，一起進(jìn)拼盤(pán)（1）教師說(shuō)明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤(pán)子中。（2）欣賞：屏幕顯示成盤(pán)的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)：A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤(pán)子夠大（3）小組進(jìn)行合理分工三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、講評(píng)、評(píng)價(jià)展示孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤(pán)好？（1）小組派代表把制作的這盤(pán)水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說(shuō)給大家聽(tīng)。（2）自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。（3）教師評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。五、小結(jié)大家動(dòng)手能力都很好?。∠Ｍ蠹易龅母凶约旱南敕ǜ普?。六、板書(shū)設(shè)計(jì)各式各樣的水果七、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：是否掌握了一些泥工的制作方法。是否能在制作方法上有創(chuàng)新。是否對(duì)動(dòng)物造型進(jìn)行大膽的想象。課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備一些動(dòng)物、人物物造型的照片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？二、講授新課生的形象記憶。你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。教師把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給同學(xué)。欣賞圖例并思考：你學(xué)到了哪些方法？你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人三、布置作業(yè)明才智。作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料四、講評(píng)五、小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)制作方法：塑出大形添加細(xì)節(jié)完成作品七、教學(xué)反思：備課時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日課堂類型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：《小小的船》音樂(lè)、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)作品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了板書(shū)課題二、講授新課前船是用來(lái)做什么的呢？小結(jié)：出海捕魚(yú)，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的……師：今天，老師也帶來(lái)了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？--帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來(lái)競(jìng)賽的，長(zhǎng)方形的帆是用來(lái)捕魚(yú)出海的，原來(lái)船還有那么多的學(xué)問(wèn)?。〕朔?，你還認(rèn)識(shí)和知道哪些船？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪……展示輪船的圖片圖1蘆葦船，用劃槳來(lái)推進(jìn)圖