17壺口瀑布教案

17壺口瀑布教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解壺口瀑布 ，進(jìn)而了解黃河。過程與方法通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。情感、態(tài)度與價值觀感受瀑布的美 ，領(lǐng)會黃河精神的象征意義 ，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)品味語言，感受力量之美 ，感悟作者在贊美黃河中融入的對中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前精神的贊美。難點(diǎn)理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族堅強(qiáng)不屈、勇往直前精神之間的聯(lián)系。教學(xué)方法朗讀法、討論法、演示法。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)課時2課時一、新課導(dǎo)入說起“瀑布”，不由得讓我們想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。那么壺口瀑布是否也如詩句中所描繪的如一道白練從天而降呢 ?它有什么特點(diǎn) ?同學(xué)們， 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《壺口瀑布》。（板書標(biāo)題 ）二、作者簡介梁衡，當(dāng)代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家 ，現(xiàn)任《人民日報》副總編輯。其作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》，散文集《夏感與秋思》《人杰鬼雄》等。有《晉祠》《壺口瀑布》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》等多篇散文入選中學(xué)課本。三、寫作背景壺口瀑布位于晉陜兩省的邊境上 ，為國務(wù)院1988年公布的第二批國家級風(fēng)景名勝區(qū)。黃河像一條騰飛的巨龍 ，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時 ，寬約500米左右的河水突然收束一槽 ，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴 ，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布 ，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。四、整體感知觀賞圖片，初讀課文，初步感受壺口瀑布。.說說作者幾次游覽了壺口瀑布？分別在什么季節(jié)？第一次雨季；第二次枯水季節(jié).壺口瀑布在不同的季節(jié)，表現(xiàn)出的特征各是怎樣的？第一次雄壯偉大第二次氣勢磅礴柔和細(xì)碎剛中帶柔.請用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。1）溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。2）黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。.文章脈絡(luò)一部分（第1自然段）：介紹壺口瀑布的位置。二部分（第2?5自然）：作者介紹兩次游覽壺口瀑布所見到的勝景。三部分（第6自然段）：贊美黃河偉大的性格，贊美中華民族的精神。五、課文精讀.朗讀課文第2自然段，感受壺口瀑布與其他瀑布的不同之處表現(xiàn)在何處？“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去人們只能俯視被急急吸去的水流。 ”.品讀第2、3、4自然段，感受黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)。（1）試比較一下壺口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同？ （用簡潔的語言概括）其聲、其勢、其景均不同。（2）結(jié)合2、3、4自然段的內(nèi)容，完成下列表格。作者兩次游覽壺口的不同之處季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱隱如雷，震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”水浸溝岸，霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動魄）撼人心魄的壯美枯水季（借物喻人，賦予水以人的情感）詳寫隆隆沖去、轟然而卜（剛）汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如絲如縷（柔）“其勢如千軍力馬，互相擠著、撞著、推推操操、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“新可測”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。（波瀾壯闊）“柔和之中只用寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)??！庇袌匀滩话蔚木?。雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)4.朗讀第五自然段，這一段主要寫什么內(nèi)容？有什么作用？討論明確：寫腳下的石頭。用石頭來襯托黃河水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧詮?qiáng)。一、復(fù)習(xí)提示“黃河之水天上來 ，奔流到海不復(fù)回”，而最能體現(xiàn)黃河奔騰的氣勢的，莫過于黃河壺口瀑布了，讓我們繼續(xù)品讀課文 ，領(lǐng)略壺口瀑布的磅礴氣勢。二、深入精讀繼續(xù)品讀第 3、4、5自然段。作者第二次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)，他看到了與雨季不同的景象。當(dāng)狹窄的壺口容不下黃河排排涌來的河水時 ，有什么奇特的景象發(fā)生了？渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落；簡直如一卷鋼板出軋 ，的確有那種凝重 ，那種猛烈。運(yùn)用了比喻句，將柔而無形的水比作 “一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大 ，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢淋漓盡致地表現(xiàn)出來。作者第二次在壺口見到黃河 ，對它產(chǎn)生了不同于前次的感受 ，他想到了什么？黃河既有令人震撼的剛強(qiáng)的一面 ，也有如歌如畫的柔美的一面。用一個成語概括，可以稱之為——剛?cè)岵?jì)?！拔彝蝗幌萑氤了肌保S河以她寬廣博大的胸懷兼容了“喜、怒、哀、怨、愁 ——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的是哪些具體描寫？喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷?！迸骸坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌咳?，沿著龍槽的邊沿轟然而下 ，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不 ，簡直如一卷鋼板出軋 ，的確有那種凝重 ，那種猛烈?！卑В骸盎虮粖A在石間，哀哀打旋?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”。愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過石板 ，潺潺成溪?！弊髡邽槭裁磿⑺母鞣N形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？作者將水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種感情的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相似；水流經(jīng)不同的地點(diǎn)有不同的形態(tài) ，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。作者將思辨融入山水之中，通過描寫黃河 ，贊美了中華民族剛?cè)岵?jì)、百折不撓的偉大精神。研讀第6自然段說說下面句子有什么特點(diǎn)和含義？壓而不彎；不平則呼 ，遇強(qiáng)則抗；死地必生黃河博大寬厚 ，柔中有剛；挾而不服往直前。壓而不彎；不平則呼 ，遇強(qiáng)則抗；死地必生運(yùn)用排比、擬人的修辭手法 ，并運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式和借物喻人、借景抒情的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了黃河水寬厚的雄壯之美 ，前仆后繼、勇往直前的精神，抒發(fā)了對大自然的熱愛，對中華民族精神的贊美之情。作者在課文的最后一自然段這樣寫道：這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。“這偉大”指什么？是哪些偉大的性格？“這偉大”指黃河偉大的性格，即：博大寬厚 ，柔中有剛；挾而不服 ，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生 ，勇往直前。思考黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？能借助一個實例具體說明嗎？黃河的偉大性格是柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)，具有百折不撓、自強(qiáng)不息的精神 ，這也是中華民族的性格。“黃河博大寬厚 ，柔中有剛；挾而不服 ，壓而不彎；不平則呼 ，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！弊髡哔澝傈S河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。例如：紅軍二萬五千里長征；中國人民小米加步槍打敗日本鬼子；建國后 “兩彈一星”建設(shè)祖國；眾志成城抗震救災(zāi)等。總結(jié)全文，作者筆下壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點(diǎn)說明。(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。 (2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地 ，包容萬千。(3)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。(4)黃河水流的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。三、寫作特色借景抒情，情景交融。寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美 ，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神 ，抒發(fā)了對大自然的熱愛 ，贊美了中華民族偉大的精神。文辭優(yōu)美，意境雄渾。作者在描寫壺口的水時 ，運(yùn)用了多種修辭 ，創(chuàng)設(shè)出雄渾意境。如“河水從五百米寬的河道上排排涌來 ，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著 ，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”一句，運(yùn)用了比喻和擬人的手法抓住事物的特征 ，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量 ，形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢 ，給人以身臨其境的感受，使人震撼。又如“它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來 ，或鉆石覓縫 ，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，……”，這里運(yùn)用排比寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài) ，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運(yùn)用十分貼切，使文章靈動多姿。四．課堂小結(jié)本文作者用形象可感的語言 ，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強(qiáng)的精神。抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情 ，表達(dá)了作者對中華民族百折不撓、勇往直前精神的由衷贊五．板書設(shè)計聲：震耳欲聾驚心動魄雨季勢：一股勁沖進(jìn)去驚心動魄景：水浸溝岸、霧罩亂石聲：隆隆沖去、轟然而下汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打旋、如絲如縷枯水季節(jié)水勢：千軍萬馬、推推操操前呼后擁、擠著撞著枯水季節(jié)水凝重猛烈景