句子成分搭配不當(dāng)

關(guān)于句子成分搭配不當(dāng)?shù)谝豁?，共十五頁?022年，8月28日1、主謂搭配不當(dāng)（1）主謂不當(dāng)（2)一主多謂不當(dāng)（3）多主多謂不當(dāng)?shù)诙?，共十五頁?022年，8月28日

（1）主謂不當(dāng)

由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。

主語“生產(chǎn)量”與謂語“供應(yīng)”、“銷往”搭配不當(dāng)。改“蔬菜”當(dāng)主語與謂語“供應(yīng)”、“銷往”搭配就恰當(dāng)。第三頁，共十五頁，2022年，8月28日（2)一主多謂不當(dāng)

素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香，青松翠柏，云蒸霧繞。主語“這里”與謂語“青松翠柏”搭配不當(dāng)?！扒嗨纱浒亍泵~不能當(dāng)謂語，可放在句后，并在前面加“有”做它的謂語。第四頁，共十五頁，2022年，8月28日（3）多主多謂不當(dāng)

一旦確定了某個特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標(biāo)?！吧碳摇⑵髽I(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品”主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)，商家就可以經(jīng)營相關(guān)的物品”。第五頁，共十五頁，2022年，8月28日2、動賓搭配不當(dāng)（動詞謂語與賓語的搭配不當(dāng)）（1）一謂對一賓（2）一謂對多賓（3）多謂對一賓（4）多謂對多賓第六頁，共十五頁，2022年，8月28日（1）、一謂對一賓

1、成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。

搭配不當(dāng)。謂語“完成”與賓語“理想”不搭配。改為“實現(xiàn)”“理想”。第七頁，共十五頁，2022年，8月28日2、解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定強制統(tǒng)一收購餐廚垃圾的方法，另一方面通過立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對餐廚廢油的管理力度。

謂語“協(xié)調(diào)”與賓語“力度”搭配不當(dāng)，可將“協(xié)調(diào)”改為“加大”。第八頁，共十五頁，2022年，8月28日3、長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

“道路”與“交通”概念交叉，謂語“面對”與賓語“機會”搭配不當(dāng)?？筛臑椤懊鎸?---危險”第九頁，共十五頁，2022年，8月28日（2）、一謂對多賓

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

謂語“完善”與賓語“制度、效率”搭配不當(dāng)?？伞巴晟啤薄爸贫龋豢伞巴晟啤薄靶省?，可改為“提高”“效率”，第十頁，共十五頁，2022年，8月28日（4）多謂對多賓

網(wǎng)絡(luò)空間也存在著主權(quán)和邊疆，必須受到各國法律法規(guī)的管制。任何一個國家都不會允許互聯(lián)網(wǎng)傳播色情、暴力、賭博和封建迷信，發(fā)表甚至煽動有關(guān)顛覆政權(quán)、民族分裂、宗教極端、種族主義、恐怖主義、仇恨排外情緒和“顏色革命”的信息。發(fā)表……信息，“煽動……情緒”，“傳播”也缺少賓語，應(yīng)在“迷信”加“信息”。第十一頁，共十五頁，2022年，8月28日3、主賓搭配不當(dāng)

該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。第十二頁，共十五頁，2022年，8月28日“凝聚”和“骨干”動賓搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量成為品牌”主語與賓搭配不當(dāng)，可改為“培養(yǎng)----骨干，內(nèi)衣---成為----品牌”。第十三頁，共十五頁，2022年，8月28日4、兩面對一面搭配不當(dāng)

1、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，它對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。.“能否”表示事物的兩個方面，所以對應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個方面，而“