2022年8月陜西省富平縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及標準答案

2022年8月陜西省富平縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及標準答案（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以游戲為（ ）.A、基本活動B、教育活動C、主要活動D、生活活動的爾長■￡郛需般.第一次進入幼兒園實習(xí)的大學(xué)生小王，看到老師們一遍一遍地教幼J的爾長■￡郛需般（）?A、是正確的，應(yīng)當(dāng)從幼兒園開始傳授系統(tǒng)知識B、是正確的，幼兒的生活技能的學(xué)習(xí)只需要在家里進行C、是錯誤的，幼兒教育具有啟蒙性和基礎(chǔ)性D、是錯誤的，小王不尊重幼兒園老師.小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動時大聲斥責(zé)孩子，致使孩召口不知所措.面對這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該（ ）、不斷提升個人修養(yǎng)與行為.A、學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒B、提升組織活動能力C、保持積極的工作熱情D.加強專業(yè)知識技能.畫面有清晰明確的前后因果關(guān)系是幼J牌最高的構(gòu)圖形式.這種構(gòu)圖形式稱為（ ）.A、凌舌嵐構(gòu)圖B、并列式構(gòu)圖C、平行式構(gòu)圖D、遮擋式構(gòu)圖.兒童能以自身為中心辨別左右是在（ ）.A、2、3歲B、4歲C、5歲D、7歲.學(xué)前兒童語言的準備經(jīng)歷了三個發(fā)展階段.其中第三個階段是（ ）.A、簡單音節(jié)B、模仿音節(jié)C、連續(xù)音節(jié)D、發(fā)音音節(jié).下列可以吃的食物有（ ）.A、發(fā)芽的土豆B、發(fā)芽的黃豆C、新鮮黃花菜D、沒炒熟的四季豆.“多一把衡量的尺子就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（ ）.A、個體需求具有層次性B、氣質(zhì)類型具有多樣性C、人類智能具有多元性D、人類智能具有共同性.幼1面沙子，把沙子裝到漏斗里，堵住漏斗底部，可他動作慢，T兒沙子就流完了，然后再次加快速度,但總是不能把沙子裝進去.突然他把漏斗直接放在瓶口，沙子很快就裝滿了，該幼1困學(xué)習(xí)屬于（ ）.A、觀察學(xué)習(xí)B、操作學(xué)習(xí)C、語言理解學(xué)習(xí)D、交往學(xué)習(xí).下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是（ ）.A、跳遠B、跑步C、投擲D、踩高蹺.下列選項中，制定生活制度的依據(jù)之一是（ ）?A、根據(jù)嬰幼兒的個子B、根據(jù)嬰幼兒的名字C、根據(jù)嬰幼兒的年齡特點D、根據(jù)嬰幼兒的表情.一般情況下，54歲幼經(jīng)過幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，比如（ ）.A、有自主選擇的權(quán)利，想干嘛就干嘛B、不敢玩別人的玩具C、夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動的規(guī)則D、喜歡像老師告狀.對于熱水瓶爆裂造成的燙傷，下列緊急處理正確的一項是（ ）.A、立即脫去被開水浸濕的衣褲或鞋襪B、立即用紗布包裹冰塊涼敷燙傷處C、立即用約20℃的涼水沖洗D、擦干燙傷皮膚后用紫藥水或紅汞涂搽.某班幼兒語言表達能力較差，李老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時適當(dāng)增加了故事區(qū)，角色扮演區(qū)，提供了舞臺和道具等，以促進幼兒表達能力的發(fā)展.李老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，遵循的原則是（ ）,A、環(huán)境與教育目標一致的原則B、環(huán)境與幼兒互動原則C、環(huán)境與幼兒發(fā)展相適宜原則D、環(huán)境與幼兒生活相結(jié)合的原則.兒童可以親自動手、反復(fù)嘗試，能夠充分觀察到活動過程中發(fā)生的現(xiàn)象和變化的科學(xué)活動類型是（）.A、教師演示實驗B、兒童操作實驗C、科學(xué)觀察D、科學(xué)討論.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（ ）.A、是否樹立了正確的兒童觀B、是否樹立了正確的師生觀C、是否樹立了正確的教學(xué)理念D、是否樹立了正確的知識觀.在幼兒園中，幼J煙兩餐時間間隔不得少于（ ）小時.A、2B、3C、3.5D、2.5.所謂（ ）是現(xiàn)實允許的教育條件下幼＞1艱智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異.A、全面發(fā)展B、差異發(fā)展C、共同發(fā)展D、槌痛.幼J邸常見的記憶策略不包括（ ）?A、反復(fù)背誦或自我復(fù)述B、使記憶材料系統(tǒng)化C、間接的意義識記D、畫圖表記憶法.”如入芝蘭之室，久而不聞其香；如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”描述的是感覺的（ ）現(xiàn)象.A、B、同時對比C、先后對比D、繼時對比.為準備新年晚會上的舞蹈節(jié)目，在老師縮短幼兒午睡時間反復(fù)排練，王老師的做法（ ）?A、錯誤，不利于兒童身體健康B、錯誤，不利于兒童個性發(fā)展C、正確，有利于提高兒童素質(zhì)D、正確，有利于兒童全面發(fā)展.小紅和小明都在建構(gòu)游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話.他們的游戲?qū)儆冢ǎ?A、聯(lián)合游戲B、平行游戲C,獨自游戲D、合作游戲.有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色.這發(fā)揮了（ ）對幼兒園教育的意義.A、社區(qū)資源B、社區(qū)環(huán)境C、社區(qū)習(xí)俗D、社區(qū)文化.學(xué)前兒童美術(shù)教育本質(zhì)上是一種（ ）?A、美術(shù)知識教育B、美術(shù)技能教育C、審美教育D、美術(shù)知識和美術(shù)技能教育.藝術(shù)活動中能用拍手、踏腳等身體動作或可擊的物品敲打節(jié)拍和節(jié)奏，屬于（ ）的具體活動目標.A、喜歡自然界與生活中美的事物B、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品C、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力D、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn).最近果果老是不自覺地說出臟話，還總是學(xué)著爸爸的口氣呵斥其他小朋友.這屬于（ ）對幼JLtt會性發(fā)展的影響.A、遺傳因素B、同伴因素C、家庭環(huán)境因素D、學(xué)校因素.下列屬于幼兒園教育教學(xué)的手段的是（ ）.①則②圖書③掛圖④圖片⑤照片⑥幻燈片⑦多媒體⑧錄像帶A、（D<D（3X3）B、?@??c、（DdXD⑦D、全部都是.幼兒園建筑設(shè)計原則有安全原則、（ ）原則、經(jīng)濟原則、衛(wèi)生原則、美觀原則、舒適原則.A、開放B、適應(yīng)需要C、參與D、活動.“人際交往和社會適應(yīng)”是屬于（ ）的內(nèi)容.A、語言領(lǐng)域B、社會領(lǐng)域C、藝術(shù)領(lǐng)域D、科學(xué)領(lǐng)域.幼兒最容易辨別的幾何圖形是（ ）.A、三角形B、圓形的爾長■的爾長■￡郛需般D、半圓形.遺忘曲線表明遺忘的進程是（ ）?A、先快后慢B、先慢后快C、前后一樣D、沒有規(guī)律."師者，人之楷模也"，這句話說明教師的勞動具有（ ）.A、特殊的復(fù)雜性B、獨特的復(fù)雜性C、鮮明的示范性D、顯效的長期性.與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（ ）.A、開始對自己進行評價B、幼兒言語的發(fā)展C、幼兒開始知道自己的長相D、幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待.（ ）是幼兒的第一任教師，也是終身教師.A、爺爺奶奶B、幼兒教師C、家長D、小學(xué)教師.對幼兒進行發(fā)展評價的主體是（ ）.A、家長B、社會C、教師D、教育機構(gòu).一般情況下，病兒的體溫在多少度以上，就應(yīng)及時采取降溫措施？（ ）A、39'CB、38.5cC、38CD、37c.在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子心理的（ ）的需要就顯得尤為突出.A、安全感B、創(chuàng)造C、喇D、探索.下列哪項不屬于進行正式談話？（ ）A、提問B、傾聽C、回應(yīng)D、觀察.為5—6歲兒童選擇的韻律動作主要為（ ）.A、基本動作B、模仿動作C、創(chuàng)編動作D、舞蹈動作.以下不屬于幼兒園健康教育基本特點的是（ ）.A、趣味性B、綜合性C、生活性D、靈活性.有的幼兒擅長舞蹈，有的幼兒擅長唱歌，有的幼兒擅長手工操作.這體現(xiàn)了幼兒的能力具有（ ）差異.A、發(fā)展速度B、類型C、水平D、發(fā)展順序.我國社區(qū)學(xué)前教育涉及的范圍很廣，從橫向看，即以影響兒童發(fā)展的諸因素來看，包括了（ ）,A、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教三者的有機結(jié)合B、遺傳、環(huán)境、教育三者的有機結(jié)合C、兒童、教師、家長三者的有機結(jié)合D、家庭、托幼園所、社會三者的有機結(jié)合.思維的產(chǎn)生標志著（ ）的出現(xiàn).A、感覺TOC\o"1-5"\h\zB、知覺 51.C、意識 A、D、意志 B、.兒童從小表達出兒童社會行為，尤其是同情、幫助、分享、謙讓等（ ）行為. C、A、友愛 D、B、善良 52.C、利他 （D、助人 A、.幼兒園為了提前讓幼兒適應(yīng)〃浮教學(xué)而教授拼音、算術(shù).下列說法正確的是（ ）. B、A、幼兒園進行了“〃浮化"教學(xué) C、B、有利于幼兒的身心發(fā)展 D、C、幼兒園實行了素質(zhì)教育 53.D、有利于幼兒智力的發(fā)展 A、.幼早期是指（ ）階段，這兩年中幼兒的身體發(fā)育比第一年稍慢. B、A、1~3歲 C、B、2~4歲 D、C、3~6歲 54.D、7~8歲 A、.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（ ）, B、A、掌握數(shù)的順序 C、B、知道數(shù)的實際意義 D、C、掌握數(shù)的組成 55.D、能辨數(shù) A、.膳食中動物性蛋白質(zhì)與植物性蛋白質(zhì)的比例應(yīng)是（ ）, B、1： 2 C、2： 1 D、C%1： 1 56.D、1： 3 A、.幼兒園應(yīng)與家庭、（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源. B、A、社區(qū) C、B、社會 D、C、環(huán)境 57.D、教師 A、.幼J威師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時，要考慮游戲的（ ），即保證游戲中蘊含的知識內(nèi)容準確、難度B、適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律. C、A、適宜性 D、B、新穎性 58.C、科學(xué)性 A、D、特殊性 B、\o"CurrentDocument"二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。 C、第7頁/共22頁下列選項中，屬于家長集體參與的家園合作方式是（ ）.家長沙龍家長會家庭訪問家長開放日教育部發(fā)布的《關(guān)于大力推進動兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出，推進幼小銜接的基本原則有）.堅持兒童為本堅持雙向銜接堅持系統(tǒng)推進堅持規(guī)范管理下列屬于健康教育的方法的是（ ）.動作與行為練習(xí)情景演示參觀訪問講解示范有規(guī)則游戲可分為（ ）?表演游戲智力游戲體育游戲音樂游戲發(fā)展兒童的智力，主要是指發(fā)展兒童的（ ）.注意力、觀察力思維力記憶力想象力幼J面）社會性主要在日常生活和游戲中，通過（ ）潛移默化發(fā)展起來的.教育觀察模仿研究布盧姆為教育目標的建立提供了個比較規(guī)范清晰的形式標準，把教育分為（ ）.認知領(lǐng)域情感領(lǐng)域語言領(lǐng)城技能領(lǐng)域嬰幼兒盥洗的內(nèi)容主要包括（ ）.洗手、洗臉刷牙、漱口洗頭、洗腳、洗澡

D、洗屁股.下列屬于學(xué)前兒童社會教育原則的有（ ）.A、情感支持性原則B、負面教育原則C、生活教育原則D、實踐性原則.保育員需要在教學(xué)活動之前做的準備工作有（ ）.A、按要求擺放桌椅B、檢查I瓶具的質(zhì)量C、修改教學(xué)方案D、按需要分發(fā)玩教具.教師對幼兒的基本情感態(tài)度和傾向?qū)τ變荷鐣越逃Ч绊懼陵P(guān)重要，因此要求教師應(yīng)當(dāng)（A、愛護幼兒B、關(guān)心幼兒C、對幼兒持有批判的情感態(tài)度的爾長■￡郛的爾長■￡郛需般.屬于陳鶴琴課程編寫十大原則的是（ ）?A、大眾性B、兒童性C、娛樂性D、言語性.幼兒園教育活動設(shè)計的原則包括（ ）,A、科學(xué)性原則B、發(fā)展性原則C、1!）D、整合性原則.幼兒園教育離不開家長的支持和家園共育，為了獲得家長的支持，幼兒園可以采取的方式有（A、家長園地B、家長開放日C、親子互動活動D、開展家長會.下列屬于表演游戲的是（ ）.A、制作道具B、桌面表演C、影子戲D、木偶戲.學(xué)前教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括的過程有（ ）.A、創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃階段B、創(chuàng)設(shè)階段C、創(chuàng)設(shè)效果的評價反思階段D、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)室外墻面的階段.影響問題解決的因素有（ ）.A、發(fā)現(xiàn)問題B、知識經(jīng)驗C、思維定勢D、功能固著.下列關(guān)于我國《幼兒園管理條例》中幼兒園教育職能的說法，正確的有（ ）.A、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行B、幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安丹樣口選擇教育內(nèi)容與方法C、幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話，在何情況下都禁止使用其他語言D、幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定.幼兒園組織幼兒參加大型集體活動，應(yīng)當(dāng)采取下列哪項安全措施？（ ）A、成立臨時的安全管理組織機構(gòu)B、有針對性地對學(xué)生進行安全教育C、安排必要的管理人員，明確所負擔(dān)的安全職責(zé)D、制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施.下列關(guān)于幼兒教師對幼兒說的話中，使用不恰當(dāng)?shù)挠校?）.A、"你真是小朋友的好榜樣！"B、"再學(xué)壞，晚上不要回家了！"C、"你肯定在說謊，沒人會相信你！”D、”這點小事都不會，爸爸媽媽怎么教你的！”三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.幼兒體育教學(xué)活動的活動量應(yīng)由小到大，再逐漸砌、，要合理安排運動負荷和強度，避免幼兒出現(xiàn)疲勞.（）TOC\o"1-5"\h\z.教師應(yīng)該為幼兒提供自我評價的機會.（ ）.寬容，既是人際交往得以開始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。（ ）.陶行知先生是我國著名的兒童教育家，他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼教有實驗中心一南京鼓樓幼稚園。（ ）.《愛彌兒》是世界上第一部圖文并茂、生動有趣的幼兒課本.（ ）.教具的設(shè)計者在設(shè)計教具時，往往已經(jīng)賦予了教具特定的使用功能，所有功能不需要教師講解，幼兒便自會理解和使用.（ ）.幼兒一旦被狗、貓等動物咬傷，要緊急處理傷口，不僅要止痛，最重要的是止血。（ ）.孔子說"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從".說明教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)。（ ）.“教保結(jié)合”是我國幼兒園教育大綱中的明確規(guī)定，也是幼兒園一貫堅持的原則.（ ）.兒童期多動綜合癥是以多動為主要特征的兒童行為問題.（ ）.關(guān)愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，能否關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德高低的試金石.（ ）.幼J屏口成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異.（ ）.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送.（ ）.兒童在5歲以后，仍有經(jīng)常性的不自主排尿，稱為遺尿癥.（ ）.現(xiàn)代對健康的正確定義，不僅是身體健康，還包括心理健康不僅要個體健康，還要適應(yīng)社會與群體和諧。弟10頁/（共22頁）()TOC\o"1-5"\h\z.幼兒園教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動要相結(jié)合，其中直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的顯性浪費。( ).幼兒園教育工作評價實行園長評價為主。( ).職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中形成的一種內(nèi)在的、強制性的約束機制。( ).幼兒園應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。( ).成人應(yīng)該培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習(xí)慣，食不言，以免將食物嗆入呼吸道。( )第12頁/共22頁2022年8月陜西省富平縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及標準答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園赦育要以游戲為基本活動.寓教育于各項活動中.故選A..【答案】C【解析】A選項錯誤，在學(xué)前教育階段，不以傳授系統(tǒng)知識為目標B選項錯誤，幼兒園與家庭應(yīng)當(dāng)合作共育,基本生活技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)不僅是家庭的事，也是幼兒園的教學(xué)內(nèi)容之一。D選項題干未體現(xiàn).C選項正確，幼兒園為幼兒提供的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是最基本的、啟蒙性的、基礎(chǔ)的，幼兒園的教育內(nèi)容需要結(jié)合幼兒的生活，具備生活化的特點.故選C..【答案】A【解析】小劉老師因為家庭瑣事^情不好而大聲斥責(zé)孩子，把孩子當(dāng)成壞情緒的發(fā)泄對象是不妥當(dāng)?shù)?小劉老師應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，不斷提升個人修養(yǎng)與行為.故選A..【答案】D的爾長區(qū)郛翦般【解析】形象分布是繪畫構(gòu)圖的重要元素.形象分布反映形象在畫面上的位置關(guān)系和形象相互之間的關(guān)系.按形象之間的關(guān)系可把幼J儂畫中的形象分布由低到高分為以下幾種水平：零亂式、并列式、散點式、遮擋式.遮擋式形象分布方式是幼兒最高水平的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫面有了清晰明確的前后因果關(guān)系.但是只有很少一部分幼兒能達到這個水平.在此之前的所有構(gòu)圖都有這個特點，就是形象與形象互不遮擋，因為"他們認為，每個圖形都應(yīng)該有其自己的空間.這樣，在繪畫時，兒童總是有意無意地避免所畫的圖形之間發(fā)生相互遮蓋或重疊.隨著年齡的增長，兒童逐漸會運用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠近的關(guān)系.的爾長區(qū)郛翦般ojn【解析】幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難.故選C.ojn.【答案】B【解析】學(xué)前兒童語言的準備經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：第一階段，簡單音節(jié)（0-3個月）；第二階段，連續(xù)音節(jié)（4?8個月）；第三階段，模仿音節(jié)（9“2個月）,故選B..【答案】B【解析】發(fā)青的西紅柿、發(fā)芽的土豆、新鮮黃花菜、沒炒熟的四季豆等含有天然毒素。故選B..【答案】C【解析】個體智力的發(fā)展存在明顯的差異，智力的個體差異包括智力發(fā)展水平差異、智力類型差異和智力表現(xiàn)早晚差異.加德納就提出了多元智能理論人的智力結(jié)構(gòu)中存在著八種相對獨立的智能.教師必須尊重個體智能的差異，確保教學(xué)的高效率和高質(zhì)量。故選C..【答案】B【解析】觀察學(xué)習(xí)是通過觀察進行的學(xué)習(xí)；語言理解學(xué)習(xí)是幼兒.在成年人講解和指導(dǎo)下，對態(tài)度和行為的學(xué)習(xí)；交往學(xué)習(xí)是與同伴的交往時候獲得的學(xué)習(xí)與發(fā)展；操作學(xué)習(xí)是指通過嘗試錯誤性質(zhì)的操作進行的學(xué)習(xí)，操作過程中可能會出現(xiàn)"頓悟".該幼兒是在進行操作學(xué)習(xí).故選B.】0.【答案】D【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"健康"領(lǐng)域"動作發(fā)展"部分的"目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的教育建議指出，"利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如走平衡木，或沿著地面直線、田硬行走.玩跳房子、踢鍵子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動",故選D.H.【答案】C【解析】幼兒園在制定生活制度時，必須綜合考慮各種相關(guān)因素，制定出既切合本園實際情況又符合嬰幼兒發(fā)展特點的合理生活制度.一般來說，制定生活制度主要根據(jù)以下幾個方面：①嬰幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區(qū)特點和季節(jié)變化；④家長的需要。故選C..【答案】C【解析】在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域的目標中指出，遵守基本的行為規(guī)范（5-6歲）：①理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。②愛護公物，用別人的東西時也知道愛護.③做了錯事敢于承認，不說謊.④能認真負責(zé)地完成自己所接受的任務(wù).⑤愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源.故選C..【答案】C【解析】燙傷后應(yīng)立即用20。（：左右的冷水沖洗，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。冷水沖洗的目的是止痛、減少滲出和腫脹，從而避免或減少水泡形成.燙傷后直接用冰塊涼敷，會產(chǎn)生凍傷.燙傷后切忌用紫藥水或紅汞涂猱，以免影響觀察傷后創(chuàng)面的變化.故選C..【答案】C【解析】發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)沒要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展.題干中李老師針對本班幼兒語言表達能力差的特點，創(chuàng)設(shè)了促進幼兒語言能力發(fā)展的相應(yīng)環(huán)境，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的發(fā)展適宜性原則.故選C..【答案】B【解析】兒童操作實驗是由兒童親自動手操作并參加實驗的全過程，主要用于比較簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗。故選.【答案】A【解析】幼兒園教師能否正確地看待兒童，換一種說法就是教師是否具有正確科學(xué)的兒童觀.兒黃觀就是指成人（包括幼兒教師和兒童家長）如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及JL童的能力與特點、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題.幼兒園教師只有首先具備了科學(xué)的兒童觀，能正確認識兒童的能力和特點、地位和權(quán)利等，才能在此基礎(chǔ)上建立與幼兒良好的師幼關(guān)系.故選A..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒兩餐時間間隔不得少于3.5小時.故選C..【答案】A【解析】全面發(fā)展即人的全面發(fā)展，指人的體力和智力的充分發(fā)展，又指人在德智體美各方面和諧的發(fā)展.與片面發(fā)展、畸形發(fā)展相對.全面發(fā)展實質(zhì)是在現(xiàn)實允許的教育條件下幼J酶智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異.故選A..【答案】D【解析】記憶有意性的發(fā)展和記憶策略的形成有密切聯(lián)系.記憶策略包括對記憶的計劃和使用記憶的方法.學(xué)前兒童常見的記憶策略包括反復(fù)的背誦和自我復(fù)述，使記憶材料系統(tǒng)化，間接的意義識記.故選D..【答案】A【解析】感覺的適應(yīng)現(xiàn)象是由于分析器的結(jié)果而產(chǎn)生的感受性，會因刺激的持續(xù)時間的長短而隔氐或提高，這種現(xiàn)象叫作適應(yīng)現(xiàn)象。題干所述現(xiàn)象屬于嗅覺的適應(yīng)現(xiàn)象.故選A..【答案】A

【解析】縮短幼兒午睡時間反復(fù)排練，一方面影響了幼兒的睡眠時間，另一方面不停的排練會導(dǎo)致幼JI身體疲憊，這些都屬于幼身體健康方面問題.故選A..【答案】B【解析】在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒黃之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的.題干中兩個小朋友雖然都在建構(gòu)區(qū)搭積木，但并沒有合作行為，沒有共同目的，因此是平行游戲.故選B..【答案】D【解析】社區(qū)文化對幼兒園教育具有重要的意義。它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源.幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對幼兒園教育的意義.故選D..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，學(xué)前兒童的美育目標是“培養(yǎng)幼兒初步的感受意口表現(xiàn)美的情趣和能力".學(xué)前兒童美術(shù)教育本質(zhì)上屬于審美教育，其根本任務(wù)應(yīng)該是對幼兒進行審美、創(chuàng)造美的教育.故選G.【答案】C【解析】幼在藝術(shù)活動中能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和節(jié)奏，是中班幼有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的具體活動目標之一,故選c..【答案】C【解析】果果總是學(xué)著爸爸的口氣呵斥其他小朋友，反映了家庭環(huán)境因素對幼兒社會性發(fā)展的影響.故選C..【答案】D【解析】幼兒園教育活動的方法是指為了完成一定的活動任務(wù)，師生在共同活動中采用的方法.既包括教的方法，也包括學(xué)的方法.常用的教育教學(xué)方法有觀察、實驗、參觀、游戲、操作、談話和討論、講解和講述等.故選D..【答案】B【解析】幼兒園建筑設(shè)計原則：安全原則，適應(yīng)需要的原則，經(jīng)濟原則，衛(wèi)生原則，美觀原則，舒適原則.故選B..【答案】B【解析】人際交往與社會適應(yīng)是《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的內(nèi)容.故選B..【答案】B【解析】形狀知覺即一個人對物體幾何形體的知覺.3歲幼兒已初步具備根據(jù)樣本找到相同的幾何圖形的能力，5至6歲的幼兒根據(jù)樣本找到相同的幾何圖形的正確率會大大提高.不同的幾何圖形對幼存在不同的難度.幼初期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形；幼兒中期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形幼兒晚期能正確掌握圓形、正方形、長方形、半圓形、梯形.在教師和家長的指導(dǎo)下，幼兒能適當(dāng)辨認菱形、平行四邊形和橢圓形.幼兒對于大小的辨別，其正確性也依圖形的形態(tài)而異辨別正圓、正方、等邊三角形的大小時感覺比較容易;辨別橢圓、長方形、菱形、五角形的大小時感覺比較困難。對這些形狀的掌握次序要記憶清楚，選擇題的?？键c.故選B.3】.【答案】A【解析】德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究.他發(fā)明了艾賓浩斯遺忘曲線，他認為:遺忘的發(fā)展是不均衡的，先快后慢，在學(xué)習(xí)停止的短時間內(nèi)，遺忘特別迅速，后來逐漸緩慢，到了一定時間，幾乎不再遺忘。故選A..【答案】C【解析】“師者，人之楷模"，強調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應(yīng)充分重視示范性的價值，嚴于律己，以身作則.故選C..【答案】B【解析】自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的.在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了自己身體的各部分，然后發(fā)展到會像其他人刃瞭叫自己的名字.這時兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時就會感到困惑.兒童在23歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志.這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西.一段時間以后,孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識就產(chǎn)生了.故選B..【答案】C【解析】父母是孩子的第一個和最重要的環(huán)境影響因素.每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等等.父母對孩子的這種影響貫穿孩子的一生.故選C..【答案】C【解析】幼兒發(fā)展評價應(yīng)綜合運用觀察評價、成長記錄袋評價、表現(xiàn)性評價、等級量表評價等多種方法，幼兒發(fā)展評價的實施主體為教師。故選C..【答案】A【解析】病兒體溫升至39C以上，就應(yīng)該及時采取降溫措施.降溫措施有藥物降溫和物理降溫兩種.6個月以下嬰兒應(yīng)多采用物理降溫法，常用的有：頭部冷敷和酒精擦拭。頭部冷敷：將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5—10分鐘換一次.也可以用熱水袋灌進涼水或小的冰塊，做成冰枕，枕在頭后.若冷敷時小兒發(fā)生寒戰(zhàn)、面色發(fā)灰，應(yīng)停止冷敷；酒精擦拭：酒精易于揮發(fā)，能較快地使體內(nèi)熱量放散?？蓪?0%酒精或白酒加水T音，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處.故選A..【答案】A【解析】在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子心理的安全感需要就顯得尤為突出.故選A..【答案】D【解析】進行正式談話包括以下幾個環(huán)節(jié)：①提問.在幼兒教師教育研究中，談話問題大多是預(yù)先準備好的，可以是提供選項的問題，也可以是開放式的問題.②傾聽."聽"不僅需要感官的知覺，而且需要內(nèi)心的體會與感悟，只有這樣我們才能不僅聽到對方說出的話，還能體察到對方未說出的意思.在談話中"聽"甚至比"問"更重要，它決定了"問"的方向和內(nèi)容.③追問.當(dāng)研究者對談話對象所說的話（包括概念、詞語、事件、行為、想法等）不太清楚和理解，或想進一步了解時，可以進行追問.追問的方式有直接追問、間接追問、當(dāng)時追問和過后追問.④回應(yīng)。在談話中研究者不僅要提問、傾聽，還要對談話對象的言行做出反應(yīng)，將自己的態(tài)度、意向、想法傳遞給對方，與對方融為一體，鼓勵對方將談話進行下去.除了語言回應(yīng)外，談話過程中還應(yīng)使用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作來向?qū)Ψ奖磉_一定的思想、感情。使其感到自己找到了傾訴對象。⑤談話記錄.談話記錄應(yīng)寫明研究者的姓名、談話日期、時間、地點、談話對象的基本情況、談話環(huán)境等內(nèi)容，便于分析考杳.應(yīng)盡可能將談話對象的話一字不漏地記錄下來，根據(jù)條件可進行筆錄或借助現(xiàn)場錄音、錄像.觀察不屬于正式談話的環(huán)節(jié).故選D..【答案】D

【解析】舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進步，已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作。這類活動多數(shù)比較適合5—6歲的兒童學(xué)習(xí).故選D..【答案】D【解析】幼兒園健康教育的特點有以下幾點：（1）生活性；（2）趣味性；（3）綜合性.故選D..【答案】B【解析】能力類型的差異不僅表現(xiàn)為有的幼兒記憶力較強，有的幼J牌解能力較好，而且在一些特殊能力上也存在著明顯的個別差異.例如，有的幼兒繪畫能力突出，有的幼兒擅長動手操作各種機械及器具，還有的幼兒能歌善舞.故選B..【答案】D【解析】社區(qū)學(xué)前教育對幼兒的橫向影響主要表現(xiàn)在社區(qū)教育資源的綜合性，即家庭、幼兒園和社會三者的結(jié)合.故選D..【答案】C【解析】意識產(chǎn)生的標志是思維的產(chǎn)生。.【答案】C的爾長區(qū)郛翦般【解析】親社會行為是指一個人幫助或打算幫助他人或群體的行為及傾向.具體包括分享、合作、謙讓、援助.親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題。兒童從小表達出兒童社會的爾長區(qū)郛翦般.【答案】A【解析】旬浮化”傾向是指一些幼兒園提前對幼兒進行〃學(xué)教育的不良傾向，具體表現(xiàn)為教學(xué)組織的“〃茸化"、教學(xué)內(nèi)容的切浮化”等形式.幼兒園為了提前讓幼兒適應(yīng)小學(xué)教學(xué)而教授拼音、算術(shù)的做法體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的力浮化”.故選A..【答案】Aojn【解析】幼兒早期是指1?3周歲階段，這兩年中幼兒的身體發(fā)育比第一年稍慢，2歲以后，體重增加更慢，也很不均勻.故選A.ojn.【答案】C【解析】兒童掌握數(shù)概念包括以下三個階段.（1）掌握數(shù)的順序.一般3歲兒童已經(jīng)能夠?qū)W會口頭數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。（2）掌握數(shù)的實際意義。當(dāng)幼學(xué)會口頭數(shù)數(shù)以后，逐漸學(xué)會手口一致地數(shù)物體，即按物點數(shù)，然后學(xué)會說出物體的總數(shù).這時，可以說是掌握了數(shù)的實際意義.（3）掌握數(shù)的組成。掌握數(shù)的組成是幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵，掌握了數(shù)的組成以后，就形成數(shù)概念.故選C..【答案】A【解析】膳食中動物性蛋白質(zhì)的比例應(yīng)是I：2,若攝入過多的動物性蛋白質(zhì)容易導(dǎo)致嬰幼兒肥胖.故選A..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的“總則”部分指出，”幼兒園應(yīng)與冢庭、社區(qū)密切合作，與4浮相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”故選A..【答案】C【解析】幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時，要考慮游戲的科學(xué)性，即保證游戲中蘊含的知識內(nèi)容準確、難度適中，符合幼1煙身心發(fā)展特點和規(guī)律.正確的知識滲透有助于幼兒形成對事物的正確態(tài)度，如果僅僅是為游戲而游戲，缺乏科學(xué)性、知識性，也就失去了智力游戲的意義.故選C.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABD【解析】家庭訪問是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,由學(xué)校的教師和干部到幼兒家庭進行訪問,一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關(guān)系，商討共同教育幼兒的方式方法.故選ABD..【答案】ABCD【解析】《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與〃茸科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出，推進幼小科學(xué)銜接的基本原則有堅持兒童為本、堅持雙向銜接、堅持系統(tǒng)推進、堅持規(guī)范管理。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】健康教育活動常用的方法：（1）動作與行為練習(xí)法；（2）講解演示法；（3）情境表演法；（4）討論評議法；（5）感知體驗法；（6）講解示范法；（7）練習(xí)法；幼兒園常用以下方法：①重復(fù)練習(xí)法；②條件練習(xí)法；③完整練習(xí)法和分解練習(xí)法；④循環(huán)練習(xí)法.（8）語言提示和具體幫助法；（9）游戲法；（10）此外，還有比賽發(fā)、領(lǐng)做法（如：分解動作示范練習(xí)）、信號法（如：喊口令）等.幼兒園常用的健康教育方法包括動作與行為練習(xí)法、講解示范法、情景演示法、討論法、游戲法、參觀訪問法.故選ABCD..【答案】BCD【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲.創(chuàng)造性游戲是指幼兒主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，是幼兒典型的、特有的游戲.創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲三種表演游戲是指幼兒按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，用對話、獨自、動作表情等進行表演，再現(xiàn)文學(xué)作品內(nèi)容的一種游戲形式。故選BCD..【答案】ABCD【解析】智力：兒童認識周圍世界的能力的概念性特征。發(fā)展兒童的智力，主要是指發(fā)展兒童的觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等方面，其中思維能力是整個智力發(fā)展的核心部分。故選ABCD..【答案】BC【解析】幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼J比會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教.故選BC..【答案】ABD【解析】美國著名教育心理學(xué)家布盧姆等人在《教育目標分類學(xué)》中曾以兒童身心發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)為框架，為教育目標的建立提供了一個比較規(guī)范、清晰的形式標準，把教育目標分為認知、情感、動作三大類.認知領(lǐng)域,主要包括知識的掌握、理解或回憶、再認，以及認知能力的形成、發(fā)展等方面的目標.故選ABD..【答案】ABCD【解析】嬰幼兒盥洗的主要內(nèi)容包括洗手、洗臉、刷牙、漱口、洗頭、洗腳、洗屁股、洗澡等.故選ABCD..【答案】ACD【解析】學(xué)前兒童社會教育的原則有：（1）情感支持性原則.情感支持曷旨通過愛與關(guān)心來建立教師與學(xué)前兒童間的雙向接納關(guān)系，為學(xué)前兒童社會性發(fā)展營造良好的情感氛圍，促進學(xué)前兒童社會性發(fā)展。（2）生活教育原則,生;除育原則是指要把學(xué)前兒童還原^真實的生活中開展社會教育.社會教育是日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進行的.（3）正面教育原則.正面教育是一切教育最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對學(xué)前兒童提出要求，在肯定的前提下對學(xué)前兒童的行為作出補充和修正，在維護學(xué)期兒童自主性和完整性的前提下滲透課程的要求.（4）實踐性原則.所謂實踐性原則是指在社會教育過程中，教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情景，組織各種各樣的；舌動，讓學(xué)前兒童參與其中.（5）一致性原則。所謂一致性原則是指教育者要盡力地為幼兒的社會學(xué)習(xí)營造一個連續(xù)與統(tǒng)一的影響環(huán)境.這個既包括教育者自身的影響連續(xù)性和統(tǒng)一性，也包括各方面力量的連續(xù)性與統(tǒng)一性.故選ACD..【答案】ABD

【解析】修改教學(xué)方案是教師自己的任務(wù)，不屬于保育員工作范疇。故選ABD..【答案】AB（解析】教師對幼兒的基本情感態(tài)度和幼兒對教師的基本情感傾向?qū)τ譐會性教育效果影響至關(guān)重要，因此要求教師應(yīng)當(dāng)：（】）對幼兒要持有溫暖、關(guān)愛、支持、接受和尊重的基本情感態(tài)度，努力與幼兒建立起相互接納、愛和關(guān)心的情感聯(lián)系；（2）教師在教育過程中要有意識地以自身的積極情感投入和情感激發(fā)，影響、帶動幼兒，教育幼兒.故選AB..【答案】ABD【解析】陳鸛琴提出幼兒園課程編寫應(yīng)遵循以下十大原則：民族性、科學(xué)性、大眾性、兒童性、持續(xù)發(fā)展性、現(xiàn)實性、適合性、教育性、陶冶性、言語性..【答案】ABCD【解析】幼兒園教育活動設(shè)計的原則包括科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、活動性原則、整合性原則.科學(xué)性原則是指教師設(shè)計的教育活動內(nèi)容應(yīng)該是正確的、符合客觀規(guī)律的，并能夠幫助幼兒正確認識事物，形成正確的概念.發(fā)展性原則是指設(shè)計幼兒園教育活動要能促進幼兒個性的全面發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有的水平向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展?；顒有栽瓌t是指幼兒園教育活動設(shè)計應(yīng)以活動為基本形式，在活動中學(xué)習(xí)，促進幼兒全面發(fā)展.整合性原則是指在設(shè)計教育活動時，不僅要充分發(fā)揮活動內(nèi)容、形式、過程等各因素的功能，還應(yīng)加強各因素間的協(xié)調(diào)、配合，發(fā)揮其整合效能，從而促進幼兒的整體發(fā)展.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園與家長互相溝通的方式有集體方式和個別方式，集體方式有：⑴家長開放日.（2）家長學(xué)校.（3）家長委員會.（4）家長會.（5）家長接待日和專家咨詢.（6）家園聯(lián)系欄.（7）小報、小刊和學(xué)習(xí)材料提供.（8）活動法.（9）家長辨析會.個別方式有：（1）家庭訪問.（2）個別談話.（3）家園聯(lián)系冊或聯(lián)系卡.（4）書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等。故選項中的方式均可以采取.故選ABCD..【答案】BCD【解析】表演游戲是指兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品的內(nèi)容的一種游戲形式.表演游戲的常見類型：（1）根據(jù)表演游戲中角色扮演形式的不同劃分：自身（幼兒）表演、木偶表演、桌面表演、影子戲。（2）根據(jù)表演游戲中游戲內(nèi)容不同的劃分：故事表演游戲、歌舞表演游戲。注意：制作道具不屬于表演游戲。故選BCD..【答案】ABC【解析】學(xué)前教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃階段、創(chuàng)設(shè)階段和評價反思這三個階段，題目中D項所提到的室外墻面的創(chuàng)設(shè)包含在B項物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)設(shè)階段之中.故選ABC..【答案】BCD【解析】問題解決的過程和影響問題解決的主要因素：（1）問題解決的過程：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)（關(guān)鍵階段）、檢驗假設(shè).（2）影響問題解決的主要因素：①問題情境；②定勢與功能固著；③定勢；④原型啟發(fā)；⑤已有知識經(jīng)驗；⑥情緒與動機.故選BCD..【答案】ABD【解析】《幼兒園管理條例》第十八條指出，“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行"；第十六條指出，“幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安艇口選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動"；第十五條指出，"幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言"；第十四條指出，"幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定"。故選ABD..【答案】ABCD【解析】《中〃薦幼兒園安全管理辦法》第二十九條規(guī)定，“學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，應(yīng)當(dāng)采取下列