中學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)中學(xué)生心理學(xué)社團(tuán)活動(dòng)

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心理社團(tuán)組織了社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)終止或?qū)懞每偨Y(jié)。下面是我給大家整理的中學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，供大家參閱!

中學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇1

我們?cè)谥黝}活動(dòng)中能玩的盡興開(kāi)心，事后面對(duì)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告時(shí)，開(kāi)頭愁眉苦臉了。由于有一片面人不善言辭，不能很好把心中所思所想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。為了開(kāi)拓大家的思路，我在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)收集和整理了大量?jī)?yōu)秀的主題活動(dòng)總結(jié)，接待你前來(lái)參考!

陽(yáng)光地帶心理社團(tuán)于xxxx年9月舉行了針對(duì)初一、二學(xué)生的招募工作，并于10月運(yùn)用小組工作的手法正式開(kāi)展了多期主題活動(dòng)。

一、青少年自信仰提升小組2個(gè)各7節(jié)

通過(guò)加入本次小組，組員的自我熟悉水平明顯得到提高;并且學(xué)會(huì)了熟悉、斷定和賞識(shí)自我;變得更自信，敢于與人交流。

1、初步了解，建立關(guān)系環(huán)節(jié)

由于組員是多半是初一新生，而且來(lái)自不同班級(jí)，以前沒(méi)有加入過(guò)社團(tuán)活動(dòng)尤其沒(méi)有感受過(guò)心理社團(tuán)的不一樣。所以，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠很快打破目生感的熱身嬉戲大風(fēng)吹，組員在嬉戲中玩的很開(kāi)心，在接下來(lái)的"天性化自我介紹'環(huán)節(jié)，大片面學(xué)生都呈現(xiàn)了自己不同風(fēng)格。

2、熟悉自信，增進(jìn)組員了解環(huán)節(jié)

社工在引導(dǎo)組員一個(gè)熱身嬉戲"歡暢兔子舞'后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動(dòng)--故事："握住自信'，并圍繞故事開(kāi)展關(guān)于"自信仰'的議論;引導(dǎo)學(xué)生舉行了三個(gè)問(wèn)題的議論：什么是自信;自信對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響，是好還是壞;自信對(duì)告成的重要性。

3、熟悉自我，斷定自我，察覺(jué)優(yōu)勢(shì)

熱身嬉戲"我是最棒'，讓組員斷定自己;并且在嬉戲"價(jià)值商店'中，讓組員對(duì)提高自信作重要的因素舉行議論，讓組員熟悉到提高自信的方法是不能靠錢(qián)能買(mǎi)到的;持續(xù)共享"小澤征爾勝于自信的故事'，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢(shì)、熟悉自我、斷定自我。

4、造就自信的自我

導(dǎo)入嬉戲"優(yōu)點(diǎn)大轟炸'，讓組員再一次感受自己沒(méi)有察覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)，膨脹自己;持續(xù)共享"尼克松敗于自信的故事'，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學(xué)習(xí)提升自信的方法。

二、溝通100人際交往才能提升小組

1、社工和小組成員相互熟悉，訂立小組模范環(huán)節(jié)。

由于學(xué)生都是來(lái)自不同班級(jí)、甚至有跨年級(jí)的，第一次都表現(xiàn)得對(duì)比拘謹(jǐn)、受約束，但是在社工的引導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)谄票覒?烏龜和烏鴉'中表示出很高的積極性和融入度，而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo)，在訂立小組契約和制定口號(hào)的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極發(fā)言，達(dá)成很好的效果。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，明白傾聽(tīng)的重要性環(huán)節(jié)。

同學(xué)們由于第一節(jié)的活動(dòng)中已經(jīng)建立了不錯(cuò)的關(guān)系，并且對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)都表現(xiàn)出高度的期望。熱身嬉戲中，學(xué)生在經(jīng)過(guò)演練之后，對(duì)嬉戲規(guī)矩更加明白，因此更輕易投入到活動(dòng)中。在主題活動(dòng)中，盡管是簡(jiǎn)樸的傳話，學(xué)生在做的過(guò)程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也共享了一些感受，結(jié)果借著學(xué)生的共享，總結(jié)了在人際交往過(guò)程中，傾聽(tīng)是當(dāng)中分外重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。傾聽(tīng)，不僅僅是聽(tīng)，還務(wù)必是聽(tīng)明白，聽(tīng)到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。

3、引導(dǎo)組員熟悉溝通當(dāng)中的一個(gè)重要因素表達(dá)環(huán)節(jié)華考范文

學(xué)習(xí)如何明顯地表達(dá)自己。在前兩次集會(huì)的根基上，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開(kāi)頭建立，同時(shí)由于小組成員全部都是女生，所以在嬉戲過(guò)程當(dāng)中她們都沒(méi)有什么顧慮。而此節(jié)的集會(huì)，主題活動(dòng)是有口難言，活動(dòng)分三個(gè)回合舉行，學(xué)生們對(duì)于此活動(dòng)都對(duì)比感興趣，因此整個(gè)活動(dòng)都分外投入。社工在結(jié)果的共享和總結(jié)環(huán)節(jié)也對(duì)比輕易引導(dǎo)，學(xué)生也真正達(dá)成了在活動(dòng)中悟到溝通的重要因素表達(dá)。

4、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)

此節(jié)集會(huì)的主題活動(dòng)是"撕紙'嬉戲，目的是讓學(xué)生來(lái)感受之所以每個(gè)學(xué)生按照老師的要求撕出來(lái)的紙不一樣的理由是由于每個(gè)人的想法不一樣，所以溝通時(shí)雙向的，不僅需要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確，也是需要接收者的吸收。

5、鞏固組員間的信任，明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)

由于小組成員都是女生的關(guān)系，因此她們?cè)谌艘魏托湃蔚够顒?dòng)中沒(méi)有什么顧慮，因此活動(dòng)都能夠正常舉行。此小組此節(jié)次的集會(huì)教之前小組舉行更加順?biāo)?，效果更加好。在共享環(huán)節(jié)，組員們都共享了一些過(guò)程當(dāng)中的切身感受。

6、組員學(xué)會(huì)表達(dá)贊美，斷定他人，采納自己的環(huán)節(jié)

此次集會(huì)是小組的終止環(huán)節(jié)，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立。因此在做優(yōu)點(diǎn)轟炸的時(shí)候，成員之間都對(duì)比活躍，容許精心去贊美別的成員，察覺(jué)別人身上的閃光點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都分外快樂(lè)。社工在共享環(huán)節(jié)也對(duì)比輕易引導(dǎo)，整個(gè)集會(huì)成員們都分外投入。

學(xué)生在心理社團(tuán)活動(dòng)中收獲了好多、充分表現(xiàn)了自己，在同伴喜悅的空氣中不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步，對(duì)接下來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)彌漫了期望。對(duì)此，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開(kāi)展時(shí)間管理和心緒管理小組，讓學(xué)生不斷地提升自我操縱才能。

中學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇2

綠洲心理社社從創(chuàng)立到現(xiàn)在社團(tuán)已經(jīng)建立了完善的管理機(jī)制，活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄也正在完備起來(lái)。截止到本學(xué)期，共有成員70余人，以高一年級(jí)，接洽部同學(xué)為主。

綠洲心理社從創(chuàng)立以來(lái)，開(kāi)展了學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)、自信仰訓(xùn)練、目標(biāo)管理、積極心態(tài)、人際關(guān)系、生活圈子、團(tuán)隊(duì)合作、考試焦慮等9次專(zhuān)項(xiàng)團(tuán)體輔導(dǎo)和講座。開(kāi)展了屢屢小型心理訓(xùn)練活動(dòng)。舉行了2次成員的催眠學(xué)識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)中同學(xué)們了解了學(xué)習(xí)技能的多樣性，掌管了更科學(xué)合理的學(xué)習(xí)技能，并逐步完善與自己相匹配的學(xué)習(xí)技能。培養(yǎng)了自己的陽(yáng)光心態(tài)，遇事能找到問(wèn)題的資源，扶助自己成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效率和生活態(tài)度有了明顯改善。明確了今后的進(jìn)展目標(biāo)，確定了自己的夢(mèng)想，鞏固了抑制困難的士氣和毅力。能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗透鞣N人際關(guān)系，讓自己在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，提升了團(tuán)對(duì)的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力。能運(yùn)用各種心理調(diào)適方法，扶助自己和他人走出心理窘境。社團(tuán)活動(dòng)既豐富了課余生活，又全方位提升了自己。

社團(tuán)接洽部成員還參與了心理中心的片面值班活動(dòng)。每次活動(dòng)課時(shí)間也是同學(xué)們到心理接洽中心最多的時(shí)候。

社團(tuán)服務(wù)于全體同學(xué)，為同學(xué)們高效學(xué)習(xí)、喜悅生活服務(wù)。由于活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地有限，也有一些時(shí)間安置沖突、參與活動(dòng)人數(shù)變動(dòng)大等突發(fā)狀況，也有片面籌劃拖延處境。在今后的活動(dòng)中將做好提前的規(guī)劃，為今后更好的服務(wù)做好打定。

中學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇3

這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作籌劃來(lái)展本學(xué)期心理健康教導(dǎo)的工作，開(kāi)展根基教導(dǎo)課程改革，開(kāi)發(fā)校本課程，完善心理健康教導(dǎo)工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，現(xiàn)在就一學(xué)期的工作舉行總結(jié)。

一、心理健康教導(dǎo)課程創(chuàng)辦

根據(jù)教導(dǎo)部《根基教導(dǎo)課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的文件精神開(kāi)發(fā)校本課程。在沒(méi)有教材的處境，自行設(shè)計(jì)課程，編寫(xiě)教案。我校心理健康教導(dǎo)活動(dòng)課在以往開(kāi)展的根基上，對(duì)該課程積累了確定的閱歷，課程以活動(dòng)課為主。

另外，有針對(duì)性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開(kāi)展心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，裁減學(xué)生的考試焦慮，人際關(guān)系，學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

從學(xué)生的回響上看，我校心理健康教導(dǎo)活動(dòng)課的開(kāi)展達(dá)成了預(yù)期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展，受到了學(xué)生的接待和好評(píng)。

二、心理接洽

心理接洽室每周一到五下午5點(diǎn)到6點(diǎn)定時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，并不定時(shí)地做好預(yù)約接洽，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)生的個(gè)體接洽次數(shù)有87人次。實(shí)時(shí)有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消釋了心理障礙，讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活，受到教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，在社會(huì)引起猛烈的反響。

針對(duì)接洽，作好記錄，整理心理接洽檔案，并做好每次個(gè)案與交流反思，來(lái)提高自身接洽技術(shù)水平。

三、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期順?biāo)旖Y(jié)題，形成了完整的結(jié)題報(bào)告。

四、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)

作為學(xué)校青春社團(tuán)的心理健康協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師，這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團(tuán)，建立了社團(tuán)機(jī)構(gòu)，社團(tuán)檔案，指導(dǎo)社團(tuán)成員心理小論文的寫(xiě)作，并聯(lián)合其他學(xué)校開(kāi)展團(tuán)體心理訓(xùn)練。

五、自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、加入持續(xù)教導(dǎo)

作為一名剛剛接觸心理健康教導(dǎo)的老師，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教學(xué)工作，適應(yīng)新課程改革，加入了如下持續(xù)教導(dǎo)：利用視頻學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平日班主任工作的實(shí)踐與反思。

2、多聽(tīng)課、多讀書(shū)、多交流

積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)和教研活動(dòng)，同時(shí)還不斷查閱相關(guān)的書(shū)本與資料，不斷促進(jìn)自身的再成長(zhǎng)。舉行教學(xué)反思，投身于教導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，積極探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，更新教導(dǎo)觀念，提高教導(dǎo)才能。

3、讀書(shū)活動(dòng)

這學(xué)期，本人積極投入到我校的"書(shū)香校園'活動(dòng)，先后共同學(xué)習(xí)了"變態(tài)心理學(xué)'、"心理接洽與心理治療'、"團(tuán)體心理接洽'、"催眠心經(jīng)'、"催眠術(shù)手冊(cè)'等20多本心理學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并交流學(xué)習(xí)心得，研討專(zhuān)業(yè)技術(shù)，達(dá)成專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

六、今后思路

回想昨天，我在這美觀的校園里留下的腳印，繁忙而充實(shí)。這一年里，在實(shí)踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲喜悅。展望明