話題作文課件精編版

話題作文指導(dǎo)（審題和擬題）

話題作文指導(dǎo)（審題和擬題）什么是話題作文？

話題作文是在一定的事理或情境材料的基礎(chǔ)上，用一段提示性語(yǔ)句，提出一個(gè)大家都了解并感興趣的話題，圍繞這個(gè)話題，尋求可以直接描述或議論的對(duì)象，以啟發(fā)寫(xiě)作者運(yùn)用多種思維方法，調(diào)動(dòng)多種表達(dá)方式寫(xiě)出文章的一種作文形式。什么是話題作文？話題作文是在一定的考試大綱明確對(duì)作文的要求:1、符合題意，符合文體要求2、中心明確，內(nèi)容充實(shí)3、思想健康，感情真摯4、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確考試大綱明確對(duì)作文的要求:1、符合題意，符合文體要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題：1、看到題目不知道如何下筆?2、寫(xiě)作時(shí)思路很亂，總感覺(jué)跟題目扯不上邊3、一開(kāi)始就不知道怎么寫(xiě)，無(wú)法開(kāi)頭，開(kāi)了頭后總感覺(jué)寫(xiě)得很吃力，寫(xiě)出來(lái)的總是廢話連篇。4、不知道如何開(kāi)頭和結(jié)尾。5、寫(xiě)得時(shí)候很多字不會(huì)寫(xiě)。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題：1、看到題目不知道如何下筆?2、6、審題時(shí)不能完全明白題目的意思。不知道到底要寫(xiě)什么？7、不知道開(kāi)頭怎么寫(xiě)才能給人眼前一亮的感覺(jué)？8、我是很不喜歡寫(xiě)作文的，一看到作文就頭疼9、匆忙想好題目就寫(xiě)了開(kāi)頭，但寫(xiě)了開(kāi)頭就有點(diǎn)思路堵塞了，不知該怎么寫(xiě)下去，覺(jué)得越寫(xiě)就好像越離題10、選擇題材比較困難，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得大腦資源短缺，有時(shí)為了湊夠數(shù)字而亂寫(xiě)一通。作文太難了！6、審題時(shí)不能完全明白題目的意思。不知道到底要寫(xiě)什么？7、不1、不知道如何審題和擬題2、不懂得如何寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾.3、作文時(shí)思路混亂，不知道如何選材以及謀篇布局。1、不知道如何審題和擬題2、不懂得如何寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾.3、作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何審題立意，避免作文離題或偏題2、學(xué)習(xí)如何擬題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何審題立意，避免作文離題或偏題作文審題重要嗎？

你以往作文時(shí)在這一步會(huì)花多少時(shí)間？作文審題重要嗎？

你以往作文時(shí)在這一步會(huì)花多少時(shí)間？

人的一生總要與書(shū)打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代。從幼兒到中學(xué)，我們時(shí)時(shí)與書(shū)交往，對(duì)有趣的卡通書(shū)，對(duì)深?yuàn)W的哲理書(shū)，死板的教科書(shū)，討厭的參考書(shū)，等等，都會(huì)有過(guò)接觸。在這個(gè)過(guò)程中，一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生，之后就會(huì)有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書(shū)面壁罰站，為了一本好書(shū)而廢寢忘食。我們的心智在與書(shū)的接觸中慢慢成熟，不再關(guān)注感性的故事而多了一份理性的思考。請(qǐng)你

以與書(shū)的交往過(guò)程或以對(duì)書(shū)的思考為內(nèi)容范圍寫(xiě)一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于700字。典型話題例子：典型話題例子：

審題立意一提示：

看對(duì)象審題立意提示一看對(duì)象審題立意看對(duì)象審題立意提示一看對(duì)象提示二：找出關(guān)鍵詞句并分析提示二：找出關(guān)鍵詞句并分析關(guān)鍵詞——“你與書(shū)的交往過(guò)程”1、要寫(xiě)自己的，不能寫(xiě)別人的2、要以書(shū)為友，寫(xiě)得有較強(qiáng)的抒情性，讀來(lái)有親切感3、要寫(xiě)出“過(guò)程”，最好寫(xiě)散文或記敘文抓關(guān)鍵詞審題關(guān)鍵詞——“對(duì)書(shū)的思考”1、要以寫(xiě)對(duì)書(shū)的感悟、體驗(yàn)以及書(shū)對(duì)我的啟迪、教益為主2、可以寫(xiě)自己印象深刻的一本書(shū)或多本書(shū)關(guān)鍵詞——“你與書(shū)的交往過(guò)程”1、要寫(xiě)自己的，不能寫(xiě)別人的2判斷是否偏離話題我的讀書(shū)體驗(yàn)讀書(shū)的作用我的讀書(shū)經(jīng)歷讀書(shū)的好處我與書(shū)交往的過(guò)程我讀過(guò)哪些書(shū)某某書(shū)帶給我的思考書(shū)伴我成長(zhǎng)我與書(shū)的親密接觸

（√）

（×）

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（√）（√）（√）判斷是否偏離話題我的讀書(shū)體驗(yàn)（√）（×）（√）提示三：因果推斷，展開(kāi)聯(lián)想提示三：因果推斷，展開(kāi)聯(lián)想練習(xí)：

枯葉蝶沒(méi)有美麗的外表，它只有兩扇褐色、毫無(wú)生機(jī)的、根本無(wú)法與它名字中“蝶”相匹配的翅膀。它經(jīng)常收攏翅膀，靜靜地立在樹(shù)木的枝頭，像一片枯葉一般隨風(fēng)搖曳，忍受著同類其他蝴蝶的恥笑。然而，當(dāng)色彩絢麗的蝴蝶被人們捉去而制成標(biāo)本時(shí)，它卻可以伏在枝頭、靜靜地注視著這一切，并且為自己的幸運(yùn)而快慰。俗話說(shuō)：“有所舍必有所得?！笨萑~蝶舍棄了美麗的外表，卻得到了它夢(mèng)寐以求的安全。請(qǐng)就“舍棄”話題寫(xiě)一篇文章。練習(xí)：枯葉蝶沒(méi)有美麗的外表，它只有兩扇褐色抓關(guān)鍵詞句并注意分析：俗話說(shuō)：“有所舍必有所得?！笨萑~蝶舍棄了美麗的外表，卻得到了它夢(mèng)寐以求的安全。反向思維枯葉蝶要想獲得安全必須舍棄美麗的外表發(fā)散思維我們要想擁有健康的身心、要成就一番事業(yè)必定要舍棄一些東西其他要考慮的：“獲得”必定是自己想要的，或?qū)ψ约河幸娴臇|西我們學(xué)習(xí)上如果想要獲得好的成績(jī)，必須舍棄……抓關(guān)鍵詞句并注意分析：俗話說(shuō)：“有所舍提示四：

悟道理（定中心）提示四：

悟道理（定中心）練習(xí)：1、請(qǐng)你為剛才那段材料確立你的觀點(diǎn)，即這篇文章的中心。2、請(qǐng)看看下面這篇《舍與得》文章，并快速找出作者的觀點(diǎn)，即文章的中心。練習(xí)：1、請(qǐng)你為剛才那段材料確立你的觀點(diǎn)，即這篇文章的中心。小結(jié)：小結(jié)：審題立意幾步走抓對(duì)象抓關(guān)鍵語(yǔ)句因果推斷，展開(kāi)聯(lián)想悟道理定立意小結(jié)：小結(jié)：審題立意幾步走抓對(duì)象抓關(guān)鍵語(yǔ)句因果推斷，悟道理定題目是文章的

“眼睛”。題目一定要做到：醒目、新鮮、有趣、發(fā)人深思用借代的手法，巧妙地把俗語(yǔ)“十五的月亮十六圓”化成此題題目是文章的“眼睛”。題目一定要做到：醒目、新鮮、有趣、俗話說(shuō)：

題好一半文！俗話說(shuō)：話題作文一般要求學(xué)生自擬題目，而所給的話題又具有很大的抽象性，千萬(wàn)不要把話題作為題目，如果照搬話題作為題目，其文必定平庸，因此在擬題目時(shí)要遵循“小角度，具體化，易表達(dá)”的原則進(jìn)行。話題作文一般要求學(xué)生自擬題目，而所給的話題又具有很方法：縮小范圍、化大為小“大題小作”——即抓住一點(diǎn)，寫(xiě)深寫(xiě)透，避免泛泛而談。方法：縮小范圍、化大為小“大題小作”——即抓住一點(diǎn)，寫(xiě)深寫(xiě)透添加成分法

以話題為中心，在話題的前后加上適當(dāng)?shù)南拗菩栽~語(yǔ)，使文章選材更明確、更集中，從而達(dá)到“化大為小”的目的。如：“生活”這個(gè)話題可在前面加適當(dāng)詞如：《熱愛(ài)生活》《有意義的生活》《生活告訴我》《生活的道路》、《我的課余生活》、《我的學(xué)習(xí)生活》等等。添加成分法以話題為中心，在話題的前后加上適當(dāng)?shù)南蕖稛釔?ài)練習(xí)二：請(qǐng)給“學(xué)會(huì)”這個(gè)話題適當(dāng)添加成分，擬好題目。練習(xí)二：請(qǐng)給“學(xué)會(huì)”這個(gè)話題適當(dāng)添加成分，擬好題下面是同學(xué)們擬的題目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看擬的好不好。1、小學(xué)的我2、學(xué)會(huì)寬容3、做人應(yīng)學(xué)會(huì)什么？4、家的溫馨5、學(xué)會(huì)做飯6、每一次的學(xué)會(huì)7、學(xué)會(huì)微笑8、學(xué)會(huì)自立9、那些人下面是同學(xué)們擬的題目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看擬的好不好。1、小學(xué)的我

將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手的寫(xiě)。如：“語(yǔ)文活動(dòng)”這個(gè)話題可以把它分解為：一次朗誦會(huì)，演講會(huì)，故事會(huì)，答記者問(wèn)，新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河?，作文?jìng)賽，演課本劇，辦墻報(bào)，語(yǔ)文游戲等等?？s小后的話題貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。切割話題法將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)切割話運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比、引用等修辭方法擬題，可使文章題目生動(dòng)形象，富有文采。

巧用修辭運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比、引用等修辭方法擬如：引用一些古詩(shī)，名言，歌詞，俗語(yǔ)等，來(lái)作為文章的題目，這種擬題方法新穎獨(dú)特，有吸引力。如：以“讀書(shū)”為話題寫(xiě)一篇文章，題目可擬為“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)山有路勤為徑”“讀書(shū)使人明智”等如：引用一些古詩(shī)，名言，歌詞，俗語(yǔ)等，來(lái)作為文再如：以“假日”為話題，可用比喻擬題為《假日——通向歡樂(lè)的橋梁》，也可用擬人手法擬題為《假日在歡笑》；還可用設(shè)問(wèn)擬題為《初中生，你有假日嗎？》，再可用夸張法擬題為《假日，千年等一回》……再如：以“假日”為話題，可用比喻擬題為《假日同學(xué)們：只要發(fā)揮自己的想象力，就可以巧用修辭，擬出形象傳神的作文題目來(lái)。同學(xué)們：擬題還需要注意：1、與文體相符合2、最好能體現(xiàn)已給的話題或與話題有一定的聯(lián)系2、最好能體現(xiàn)文章的中心或能暗示你的思想觀點(diǎn)3、簡(jiǎn)潔明了，不能過(guò)長(zhǎng)擬題還需要注意：1、與文體相符合讓讀者從你的題目中看出你的文學(xué)素養(yǎng)。1、我們可以引用:詩(shī)句、格言、警句、符號(hào)2、我們也可以運(yùn)用一些:修辭手法3、我們還可以出奇制勝:別出心裁，以反勝常4、當(dāng)然，我們更可以直接:表達(dá)自己的情感怎樣才能擬好作文的題目?讓讀者從你的題目中看出你的文學(xué)素養(yǎng)。怎樣才能擬好作文的題目?總結(jié)規(guī)律：擬好作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。要使作文好，佳題不可少。真接最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。方法用得好，讀書(shū)少不了?？偨Y(jié)規(guī)律：擬好作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。

你準(zhǔn)備好了為你的作文

命一個(gè)

讓人耳目一新的

“靚題”了嗎你準(zhǔn)備好了為你的作文讀下面一段文字，給作文擬題目：權(quán)貴、明星說(shuō)：要能像普通百姓一樣隨便逛街吃飯?jiān)摱嗝葱腋０?；大款說(shuō)：要能像農(nóng)民那樣天天呼吸新鮮空氣多幸福??；有的慕富者說(shuō)：要能住上豪華別墅，開(kāi)上高級(jí)轎車多幸福??；跑官者說(shuō)：能夠大權(quán)在手該多好??！有吃有喝，還能榮華富貴，“一人飛升，仙及鳥(niǎo)犬”，該多好；打工者說(shuō)：能像城里人那樣有個(gè)城市戶口，住上商品房，老婆孩子熱炕頭該多美啊……

要求：對(duì)于“什么是幸?！笨芍^眾說(shuō)紛紜，但卻沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案，請(qǐng)以“幸福是什么”為話題，寫(xiě)一篇作文，立意自定，文體自選，700字左右，不得抄襲。

讀下面一段文字，給作文擬題目：A、其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單B、我和幸福有個(gè)約定C、別讓幸福擦肩而過(guò)D、采擷幸福話題：“幸?！盓、縫在衣服上的愛(ài)F、幸福的滋味A、其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單B、我和幸福有個(gè)約定C、別讓幸福擦肩而過(guò)D作業(yè)：閱讀下面一段文字并給其擬題和確定中心。

中學(xué)時(shí)代的生活是豐富多彩的，無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活，還是社會(huì)生活。每當(dāng)想起與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在一起的時(shí)光，心里總會(huì)激動(dòng)不已，感觸很深。

請(qǐng)以“感受中學(xué)生活”為話題，寫(xiě)一篇文章。

作業(yè)：閱讀下面一段文字并給其擬題和確定中心。中學(xué)有了好題怎樣開(kāi)頭呢？我們常說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半！”所以好東西我們應(yīng)該將它放在開(kāi)頭。有了好題怎樣開(kāi)頭呢？我們常說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半！題目：《“書(shū)”》

開(kāi)頭：一本好書(shū)，會(huì)將你引向藝術(shù)的殿堂。一本不好的書(shū)，會(huì)將你引向黑暗的深淵。對(duì)比開(kāi)頭范例題目：《“書(shū)”》對(duì)比開(kāi)頭范例題目：《

路》

開(kāi)頭：西方有一名著名的諺語(yǔ)，叫：“條條大路通羅馬。”電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌里有：敢問(wèn)路在何方，路在腳下。魯迅先生說(shuō)過(guò)：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。馬克思名言：在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。引用題目：《路》開(kāi)頭：西方有一名著名的諺語(yǔ)比喻、排比對(duì)比題目：《幸福

》

開(kāi)頭：幸福是燦爛的陽(yáng)光，可以溫暖人們冰冷的心。幸福是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。幸福是一把鑰匙，可以開(kāi)啟人們的心扉。

陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽(yáng)光、追求希望。

比喻、排比對(duì)比題目：《幸福》開(kāi)頭：幸福是

開(kāi)頭寫(xiě)出特色寫(xiě)出新意是十分重要的。

開(kāi)頭總結(jié)提示：要想寫(xiě)岀好的作文多讀書(shū)報(bào)

注重積累是十分重要的！總結(jié)提示：話題作文指導(dǎo)（審題和擬題）

話題作文指導(dǎo)（審題和擬題）什么是話題作文？

話題作文是在一定的事理或情境材料的基礎(chǔ)上，用一段提示性語(yǔ)句，提出一個(gè)大家都了解并感興趣的話題，圍繞這個(gè)話題，尋求可以直接描述或議論的對(duì)象，以啟發(fā)寫(xiě)作者運(yùn)用多種思維方法，調(diào)動(dòng)多種表達(dá)方式寫(xiě)出文章的一種作文形式。什么是話題作文？話題作文是在一定的考試大綱明確對(duì)作文的要求:1、符合題意，符合文體要求2、中心明確，內(nèi)容充實(shí)3、思想健康，感情真摯4、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確考試大綱明確對(duì)作文的要求:1、符合題意，符合文體要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題：1、看到題目不知道如何下筆?2、寫(xiě)作時(shí)思路很亂，總感覺(jué)跟題目扯不上邊3、一開(kāi)始就不知道怎么寫(xiě)，無(wú)法開(kāi)頭，開(kāi)了頭后總感覺(jué)寫(xiě)得很吃力，寫(xiě)出來(lái)的總是廢話連篇。4、不知道如何開(kāi)頭和結(jié)尾。5、寫(xiě)得時(shí)候很多字不會(huì)寫(xiě)。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題：1、看到題目不知道如何下筆?2、6、審題時(shí)不能完全明白題目的意思。不知道到底要寫(xiě)什么？7、不知道開(kāi)頭怎么寫(xiě)才能給人眼前一亮的感覺(jué)？8、我是很不喜歡寫(xiě)作文的，一看到作文就頭疼9、匆忙想好題目就寫(xiě)了開(kāi)頭，但寫(xiě)了開(kāi)頭就有點(diǎn)思路堵塞了，不知該怎么寫(xiě)下去，覺(jué)得越寫(xiě)就好像越離題10、選擇題材比較困難，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得大腦資源短缺，有時(shí)為了湊夠數(shù)字而亂寫(xiě)一通。作文太難了！6、審題時(shí)不能完全明白題目的意思。不知道到底要寫(xiě)什么？7、不1、不知道如何審題和擬題2、不懂得如何寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾.3、作文時(shí)思路混亂，不知道如何選材以及謀篇布局。1、不知道如何審題和擬題2、不懂得如何寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾.3、作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何審題立意，避免作文離題或偏題2、學(xué)習(xí)如何擬題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何審題立意，避免作文離題或偏題作文審題重要嗎？

你以往作文時(shí)在這一步會(huì)花多少時(shí)間？作文審題重要嗎？

你以往作文時(shí)在這一步會(huì)花多少時(shí)間？

人的一生總要與書(shū)打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代。從幼兒到中學(xué)，我們時(shí)時(shí)與書(shū)交往，對(duì)有趣的卡通書(shū)，對(duì)深?yuàn)W的哲理書(shū)，死板的教科書(shū)，討厭的參考書(shū)，等等，都會(huì)有過(guò)接觸。在這個(gè)過(guò)程中，一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生，之后就會(huì)有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書(shū)面壁罰站，為了一本好書(shū)而廢寢忘食。我們的心智在與書(shū)的接觸中慢慢成熟，不再關(guān)注感性的故事而多了一份理性的思考。請(qǐng)你

以與書(shū)的交往過(guò)程或以對(duì)書(shū)的思考為內(nèi)容范圍寫(xiě)一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于700字。典型話題例子：典型話題例子：

審題立意一提示：

看對(duì)象審題立意提示一看對(duì)象審題立意看對(duì)象審題立意提示一看對(duì)象提示二：找出關(guān)鍵詞句并分析提示二：找出關(guān)鍵詞句并分析關(guān)鍵詞——“你與書(shū)的交往過(guò)程”1、要寫(xiě)自己的，不能寫(xiě)別人的2、要以書(shū)為友，寫(xiě)得有較強(qiáng)的抒情性，讀來(lái)有親切感3、要寫(xiě)出“過(guò)程”，最好寫(xiě)散文或記敘文抓關(guān)鍵詞審題關(guān)鍵詞——“對(duì)書(shū)的思考”1、要以寫(xiě)對(duì)書(shū)的感悟、體驗(yàn)以及書(shū)對(duì)我的啟迪、教益為主2、可以寫(xiě)自己印象深刻的一本書(shū)或多本書(shū)關(guān)鍵詞——“你與書(shū)的交往過(guò)程”1、要寫(xiě)自己的，不能寫(xiě)別人的2判斷是否偏離話題我的讀書(shū)體驗(yàn)讀書(shū)的作用我的讀書(shū)經(jīng)歷讀書(shū)的好處我與書(shū)交往的過(guò)程我讀過(guò)哪些書(shū)某某書(shū)帶給我的思考書(shū)伴我成長(zhǎng)我與書(shū)的親密接觸

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（√）（√）（√）判斷是否偏離話題我的讀書(shū)體驗(yàn)（√）（×）（√）提示三：因果推斷，展開(kāi)聯(lián)想提示三：因果推斷，展開(kāi)聯(lián)想練習(xí)：

枯葉蝶沒(méi)有美麗的外表，它只有兩扇褐色、毫無(wú)生機(jī)的、根本無(wú)法與它名字中“蝶”相匹配的翅膀。它經(jīng)常收攏翅膀，靜靜地立在樹(shù)木的枝頭，像一片枯葉一般隨風(fēng)搖曳，忍受著同類其他蝴蝶的恥笑。然而，當(dāng)色彩絢麗的蝴蝶被人們捉去而制成標(biāo)本時(shí)，它卻可以伏在枝頭、靜靜地注視著這一切，并且為自己的幸運(yùn)而快慰。俗話說(shuō)：“有所舍必有所得。”枯葉蝶舍棄了美麗的外表，卻得到了它夢(mèng)寐以求的安全。請(qǐng)就“舍棄”話題寫(xiě)一篇文章。練習(xí)：枯葉蝶沒(méi)有美麗的外表，它只有兩扇褐色抓關(guān)鍵詞句并注意分析：俗話說(shuō)：“有所舍必有所得?！笨萑~蝶舍棄了美麗的外表，卻得到了它夢(mèng)寐以求的安全。反向思維枯葉蝶要想獲得安全必須舍棄美麗的外表發(fā)散思維我們要想擁有健康的身心、要成就一番事業(yè)必定要舍棄一些東西其他要考慮的：“獲得”必定是自己想要的，或?qū)ψ约河幸娴臇|西我們學(xué)習(xí)上如果想要獲得好的成績(jī)，必須舍棄……抓關(guān)鍵詞句并注意分析：俗話說(shuō)：“有所舍提示四：

悟道理（定中心）提示四：

悟道理（定中心）練習(xí)：1、請(qǐng)你為剛才那段材料確立你的觀點(diǎn)，即這篇文章的中心。2、請(qǐng)看看下面這篇《舍與得》文章，并快速找出作者的觀點(diǎn)，即文章的中心。練習(xí)：1、請(qǐng)你為剛才那段材料確立你的觀點(diǎn)，即這篇文章的中心。小結(jié)：小結(jié)：審題立意幾步走抓對(duì)象抓關(guān)鍵語(yǔ)句因果推斷，展開(kāi)聯(lián)想悟道理定立意小結(jié)：小結(jié)：審題立意幾步走抓對(duì)象抓關(guān)鍵語(yǔ)句因果推斷，悟道理定題目是文章的

“眼睛”。題目一定要做到：醒目、新鮮、有趣、發(fā)人深思用借代的手法，巧妙地把俗語(yǔ)“十五的月亮十六圓”化成此題題目是文章的“眼睛”。題目一定要做到：醒目、新鮮、有趣、俗話說(shuō)：

題好一半文！俗話說(shuō)：話題作文一般要求學(xué)生自擬題目，而所給的話題又具有很大的抽象性，千萬(wàn)不要把話題作為題目，如果照搬話題作為題目，其文必定平庸，因此在擬題目時(shí)要遵循“小角度，具體化，易表達(dá)”的原則進(jìn)行。話題作文一般要求學(xué)生自擬題目，而所給的話題又具有很方法：縮小范圍、化大為小“大題小作”——即抓住一點(diǎn)，寫(xiě)深寫(xiě)透，避免泛泛而談。方法：縮小范圍、化大為小“大題小作”——即抓住一點(diǎn)，寫(xiě)深寫(xiě)透添加成分法

以話題為中心，在話題的前后加上適當(dāng)?shù)南拗菩栽~語(yǔ)，使文章選材更明確、更集中，從而達(dá)到“化大為小”的目的。如：“生活”這個(gè)話題可在前面加適當(dāng)詞如：《熱愛(ài)生活》《有意義的生活》《生活告訴我》《生活的道路》、《我的課余生活》、《我的學(xué)習(xí)生活》等等。添加成分法以話題為中心，在話題的前后加上適當(dāng)?shù)南蕖稛釔?ài)練習(xí)二：請(qǐng)給“學(xué)會(huì)”這個(gè)話題適當(dāng)添加成分，擬好題目。練習(xí)二：請(qǐng)給“學(xué)會(huì)”這個(gè)話題適當(dāng)添加成分，擬好題下面是同學(xué)們擬的題目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看擬的好不好。1、小學(xué)的我2、學(xué)會(huì)寬容3、做人應(yīng)學(xué)會(huì)什么？4、家的溫馨5、學(xué)會(huì)做飯6、每一次的學(xué)會(huì)7、學(xué)會(huì)微笑8、學(xué)會(huì)自立9、那些人下面是同學(xué)們擬的題目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看擬的好不好。1、小學(xué)的我

將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手的寫(xiě)。如：“語(yǔ)文活動(dòng)”這個(gè)話題可以把它分解為：一次朗誦會(huì)，演講會(huì)，故事會(huì)，答記者問(wèn)，新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河?，作文?jìng)賽，演課本劇，辦墻報(bào)，語(yǔ)文游戲等等?？s小后的話題貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。切割話題法將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)切割話運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比、引用等修辭方法擬題，可使文章題目生動(dòng)形象，富有文采。

巧用修辭運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比、引用等修辭方法擬如：引用一些古詩(shī)，名言，歌詞，俗語(yǔ)等，來(lái)作為文章的題目，這種擬題方法新穎獨(dú)特，有吸引力。如：以“讀書(shū)”為話題寫(xiě)一篇文章，題目可擬為“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)山有路勤為徑”“讀書(shū)使人明智”等如：引用一些古詩(shī)，名言，歌詞，俗語(yǔ)等，來(lái)作為文再如：以“假日”為話題，可用比喻擬題為《假日——通向歡樂(lè)的橋梁》，也可用擬人手法擬題為《假日在歡笑》；還可用設(shè)問(wèn)擬題為《初中生，你有假日嗎？》，再可用夸張法擬題為《假日，千年等一回》……再如：以“假日”為話題，可用比喻擬題為《假日同學(xué)們：只要發(fā)揮自己的想象力，就可以巧用修辭，擬出形象傳神的作文題目來(lái)。同學(xué)們：擬題還需要注意：1、與文體相符合2、最好能體現(xiàn)已給的話題或與話題有一定的聯(lián)系2、最好能體現(xiàn)文章的中心或能暗示你的思想觀點(diǎn)3、簡(jiǎn)潔明了，不能過(guò)長(zhǎng)擬題還需要注意：1、與文體相符合讓讀者從你的題目中看出你的文學(xué)素養(yǎng)。1、我們可以引用:詩(shī)句、格言、警句、符號(hào)2、我們也可以運(yùn)用一些:修辭手法3、我們還可以出奇制勝:別出心裁，以反勝常4、當(dāng)然，我們更可以直接:表達(dá)自己的情感怎樣才能擬好作文的題目?讓讀者從你的題目中看出你的文學(xué)素養(yǎng)。怎樣才能擬好作文的題目?總結(jié)規(guī)律：擬好作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。要使作文好，佳題不可少。真接最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。方法用得好，讀書(shū)少不了?？偨Y(jié)規(guī)律：擬好作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。

你準(zhǔn)備好了為你的作文

命一個(gè)

讓人耳目一新的

“靚題”了嗎你準(zhǔn)備好了為你的作文讀下面一段文字，給作文擬題目：權(quán)貴、明星說(shuō)：要能像普通百姓一樣隨便逛街吃飯?jiān)摱嗝葱腋０?；大款說(shuō)：要能像農(nóng)民那樣天天呼吸新鮮空氣多幸福??；有的慕富者說(shuō)：要能住上豪華別墅，開(kāi)上高級(jí)轎車多幸福??；跑官者說(shuō)：能夠大權(quán)在手該多好??！有吃有喝，還能榮華富貴，“一人飛升，仙及鳥(niǎo)犬”，該多好；打工者說(shuō)：能像城里人那樣有個(gè)城市戶口，住上商品房，老婆孩子熱炕頭該多美啊……

要求：對(duì)于“什么是