專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程題庫一含答案

《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫一（含答案）一、判斷題：1、道德屬于經濟基礎范疇。（×）——P1正:道德屬于[上層建筑]范疇。2、道德對社會經濟關系具有能動作用。（√）——P33、道德具有相對獨立性。（√）——P34、職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性。（√）——P755、哲學家亞里士多德提出的“相同的人同樣對待，不同的人不同對待”是一種公正的內容原則。（×）正:哲學家亞里士多德提出的“相同的人同樣對待，不同的人不同對待”是一種公正的[形式]原則。9、尊重學生就必須尊重學生個性。（√）——P14710、學生是教師的勞動對象，也是勞動成果的體現(xiàn)者。（√）——P14811、教育是一門科學，也是一門藝術。（√）——P15215、對科研過程進行倫理控制能夠防止危害人類的因素產生。（√）——P21716、創(chuàng)新是既可以是名詞，也可以是動詞。（√）——P23017、創(chuàng)新既是一個過程，也是一種結果。（√）——P23118、有些創(chuàng)新是無效的，有些創(chuàng)新甚至是負效的。（√）——P23119、發(fā)明式創(chuàng)新的前提條件是發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新。（√）——P23620、實驗性創(chuàng)新是自發(fā)的創(chuàng)新。（×）——P237實驗性創(chuàng)新是自覺的創(chuàng)新（√）正:[經驗性]創(chuàng)新是自發(fā)的創(chuàng)新。21、經驗性創(chuàng)新是自覺的創(chuàng)新。（×）——P237經驗性創(chuàng)新是自發(fā)的創(chuàng)新（√）22、工藝創(chuàng)新大多屬于突破性創(chuàng)新。（×）——P239正:工藝創(chuàng)新大多屬于[漸進性]創(chuàng)新。23、《大趨勢》一書的作者是奈斯比特。（√）——P24024、第四次浪潮是由托夫勒提出的。（×）——P242正:第四次浪潮是由[梅納德]提出的。25、知道是什么的知識稱為歸類知識。（√）——P24326、知道是誰的知識稱為沉默知識。（√）——P24327、在知識經濟時代，物質是核心生產要素。（×）——P244正:在知識經濟時代，[知識]是核心生產要素。28、經濟增長是一個創(chuàng)新—擴散過程。（×）——P247正:經濟增長是一個[創(chuàng)新—擴散—再創(chuàng)新]過程。29、知識經濟就是創(chuàng)新經濟。（√）——P24730、問題是創(chuàng)新的起點。（√）——P25031、問題來源于鉆研精神。（×）——P252正:問題來源于[想象與質質疑]。32、問題是一個系統(tǒng)。（√）——P25333、創(chuàng)新必須擺脫慣性思維的束縛。（√）——P26234、慣性思維對人類是有害的。（×）——P26335、解決問題的第一步是思考。（×）——P267正:解決問題的第一步是[想象]。36、想象越超脫，越富有創(chuàng)新價值，但包含的謬誤也越多。（√）——P27437、知識與創(chuàng)新能力是統(tǒng)一的，沒有矛盾的。（×）——P278正:知識與創(chuàng)新能力[之間其實是一對矛盾]。38、思維定勢在一定情況是必要的。（√）——P28839、系統(tǒng)思維是一種模式思維。（√）——P29440、堅持系統(tǒng)思維必須堅持整體性的原則。（√）——P29541、辯證思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)思維法則。（×）——P297正:辯證思維執(zhí)行的是一套[動態(tài)]思維法則。42、按思維的內容可把創(chuàng)造性思維分為發(fā)散式思維和收斂式思維。（×）——P303正:按思維的[形式]可把創(chuàng)造性思維分為發(fā)散式思維和收斂式思維。43、靈感思維是一種帶有突發(fā)性，自覺性的一種創(chuàng)造性思維活動。（×）——P308正:靈感思維是一種帶有突發(fā)性，[非自覺性]的一種創(chuàng)造性思維活動。44、發(fā)散式思維又稱擴散式思維。（√）——P31145、列舉事物的缺點是一種縱向思維法。（×）——P312正:列舉事物的缺點是一種[橫向]思維法。46、收斂式思維又稱聚合思維。（√）——P31747、決策思維的一條重要原則就是只有一個方案時不能決策。（√）——P32948、理論創(chuàng)新的實質是解放思想、實事求是。（√）——P334理論創(chuàng)新的關鍵是勇于和善于探索。（√）——P33449、理論創(chuàng)新是人的自然屬性最高體現(xiàn)。（×）——P335正:理論創(chuàng)新是人的本質屬性最高體現(xiàn)。50、理論創(chuàng)新是一種改造世界的活動。（√）——P33851、理論創(chuàng)新是一個由低到高、由少到多、由局部到整體發(fā)展過程。（√）——P40052、科技創(chuàng)新具有必然性和偶然性。（√）——P37353、科學實驗具有使研究對象趨于復雜化的作用。（×）——P378正:科學實驗具有使研究對象趨于[簡單化]的作用。54、想象的內容是虛構。（×）——P正:想象的內容是[理性思維]。55、管理創(chuàng)新的過程既有知識密集型的也有資金密集型的。（×）——P387正:管理創(chuàng)新的過程是[知識密集型的]。56、管理創(chuàng)新具有社會性。（√）——P38857、金字塔組織形式包括直線制和直線職能制兩種。（×）——P正:金字塔組織形式包括[直線制、直線職能制和事業(yè)部制]。58、事業(yè)部制組織的主要特征是權利下放。（√）——P40159、知識經濟對組織結構的要求是組織結構趨向層次化。（×）——P402、403正:知識經濟對組織結構的要求是組織結構趨向[扁平化]。60、改變心智模式是學習型組織五項修煉的核心。（×）——P407正:[系統(tǒng)思考]是學習型組織五項修煉的核心。二、單選題:1、道德作為一種特定的社會意識形態(tài)屬于（B、上層建筑）范疇——P12、原始社會的主要道德規(guī)范是（互助平等）——P93、資產階級最基本的道德規(guī)范是（B、金錢萬能，有錢就有德）——P124、“五愛”的核心是（D、愛社會主義）——P135、社會主義道德的基本原則是（C、集體主義）核心是（為人民服務）——P136、家庭關系的核心是（C、夫妻關系）——P437、（D、愛國主義）是中華民族之魂——P478、（B、毛澤東思想）是中國革命和社會主義建設的理論總結——P519、以下哪個表述是錯誤的（A、公平和效率是互相矛盾的）[效率優(yōu)先，兼顧公平]——P6610、以下對社會主義市場經濟的表述那個是不正確的（C、市場經濟是一種完全自由競爭的經濟）[宏觀調控]——P6311、職業(yè)道德按內容和結構分，具有相當?shù)模ǚ€(wěn)定性）和（繼承性）——P7513、“信息經濟”是由（D、奈斯比特）提出的。[《大趨勢》]——P24014、“求異思維法”屬于（B、收斂式思維）——P318、31915、理論創(chuàng)新的關鍵是（B、勇于和善于探索）[實質是解放思想、實事求是]——P33416、理論創(chuàng)新的基礎是（A、社會實踐）——P33317、一個國家在激烈的國際競爭中取勝的關鍵是（科技創(chuàng)新）——P36018、在世界的人才競爭中，（C、美國）是世界上最大的人才引進市場——P36119、目前，我國科技對經濟的貢獻率約為（D、40%以上）——P36120、未來20年，我國必須保持（C、7%）以上的經濟增長速度——P36221、21世紀，科技、經濟與生產之間呈現(xiàn)出以下運行關系（D、科學?技術?生產）——P36922、比較法對科技創(chuàng)新的作用的表述哪個是不正確的（C、比較法為模擬實驗提供了邏輯基礎）[類比法]——P38323、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（C、技術創(chuàng)新）——P39324、（知識創(chuàng)新）是企業(yè)研究與開發(fā)能力的基石——P39725、企業(yè)業(yè)務流程再造是由（A、邁克爾?漢默和詹魯斯.錢皮）提出的——P39426、不同的科學判斷之間的前后一致性，是遵循了（B、矛盾律）——P38027、科技創(chuàng)新最本質的特點是（A、首創(chuàng)性）——P36528、1770年至1830年世界科學技術中心是（C、法國）——P36129、金字塔組織不包括（B、網絡型組織）30、資產階級道德的核心是（C、利己主義）——P1231、社會主義道德的核心是（為人民服務）——P1332、“創(chuàng)新”中的“新”是批（知識產權意義上的創(chuàng)新）——P22934、人類科技活動的第二階段主要以（B、民間集體研究）為主——P20935、《第三次浪潮》的作者是（B、托夫勒）——P24036、科學精神的核心是（B、理性的懷疑）37、人的大腦具有巨大的超剩余性，它能容納相當于（C、5~7.5億冊）書的信息量?！狿32438、近代世界第一個科技中心是（C、意大利）——P36139、1830年至1920年（C、德國）成為世界科學技術中心——P36140、“五項修煉”的核心是（D、系統(tǒng)思考）——P142、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這句話是（C、韓愈）提出的——P143、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是（A、孔子）提出的——P146、（D、富蘭克林）冒著危險把雷電引入地面——P19847、（C、江澤民）指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之源泉?！薄狿22748、經濟學家（C、約瑟夫.熊彼特）把“創(chuàng)新”概念引入了經濟，提出了創(chuàng)新理論——P22849、列舉事物的缺點一般用（A、橫向）思維——P31250、科技創(chuàng)新的最本質的特點是（A、首創(chuàng)性）——P365三、多項選擇題:1、馬克思主義認為，社會關系可分為（AC）A、物質關系B、精神關系C、思想關系D、道德關系2、道德包括以下部分：（ABC）A、道德活動B、道德意識C、道德規(guī)范D、道德倫理3、道德具有以下特點(ABCD)A、階級性B、相對獨立性C、多層次性D、廣泛的社會性4、堅持集體主義原則必須反對以下傾向（ABD）A、反對小團體主義B、反對本位主義C、反對自由主義D、反對極端個人主義5、人類文明包括（物質文明、精神文明、政治文明）6、“四有公民”包括（ACD）A、有理想B、有情操C、有文化D、有紀律7、人類社會意識可分為（ABC）A、家庭意識B、公共意識C、職業(yè)意識D、文化意識8、職業(yè)道德意識包括（ABCD）A、職業(yè)道德認識B、職業(yè)道德情感C、職業(yè)道德意志D、職業(yè)道德信念13、阿莫納什維利在教學上提出了三條原則包括（BCD）A、熱愛孩子的原則B、相信孩子的原則C、師生合作的原則D、自由選擇的原則28、科技道德的特點包括（ABCD）A、階級性B、普遍性C、廣泛性D、持久性29、科學的基本精神是（A、獻身科學C、嚴謹治學D團結協(xié)作）30、創(chuàng)新能力包括（BCD）A、創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新意識C、創(chuàng)新設想D、創(chuàng)新思維能力31、人類科技活動的發(fā)展階段包括（ACD）A、民間集體研究B、機構研究C、國際組織研究D、國際合作32、在科學進步與道德水平之間主要存在著以下幾種觀點（ABCD）A、對立化B、無關論C、同向運動論D、辯證統(tǒng)一論33、21世紀人類要解決的科技倫理問題包括（ABC）A、生態(tài)倫理B、生命倫理C、網絡倫理D、家庭倫理34、創(chuàng)新包括（ABCD）A、技術創(chuàng)新B、知識創(chuàng)新C、制度創(chuàng)新D、管理創(chuàng)新35、創(chuàng)新的特征包括（ABCD）A、創(chuàng)造性B、高價值性C、風險性D、動態(tài)性36、創(chuàng)新規(guī)律包括（ABCD）A、抽象思維B、形象思維C、靈感思維D、風險-收益原理37、創(chuàng)新程序包括（ABCD）A、尋找機會B、提出構想C、實施創(chuàng)新D、總結反饋38、1996年，梅內德預測第四次浪潮的骨干行業(yè)為（BCD）A、工業(yè)B、生態(tài)環(huán)境C、教育D、娛樂39、以下關于“問題”的描述哪些是正確的（ABCD）A、問題是創(chuàng)新的起點B、問題產生于好奇與質疑C、問題來源于懷疑精神D、問題是一個系統(tǒng)40、問題大致可分為以下類型（ABC）A、呈現(xiàn)型B、發(fā)現(xiàn)型C、創(chuàng)造型D、提問型41、問題的探索分為以下幾個層次（ABC）A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索D、持續(xù)性探索42、想象形式包括（AC）A、再現(xiàn)性想像B、回憶性想像C、創(chuàng)造性想像D、理性的想像43、日本教育的特點是強化（CD）A、義務教育B、家庭教育C、崗位教育D、社會教育44、當代科學技術的基礎主要包括（ABC）A、材料B、能源C、信息D、科學原理45、思維定勢源于（AB）A、外部定勢B、內部定勢C、個人定勢D、組織定勢46、突破思維定勢是（ABCD）A、創(chuàng)新的需要B、人類進步的需要C、科學發(fā)展的需要D、新事物誕生的需要47、系統(tǒng)思維的內容包括（ABC）A、全局性思維B、結構功能性思維C、協(xié)同性思維D、模式思維48、近代管理理論基于人的假設有（ABD）A、經濟人假設B、社會人假設C、自由人假設D、決策人假設49、辯證思維的特征有（ABCD）A、獨立性思維B、創(chuàng)新性思維C、嚴密性思維D、實踐性思維50、大腦的功能部位可分（ABC）A、感受區(qū)B、儲存區(qū)C、判斷區(qū)D、分析區(qū)51、產品創(chuàng)新思維的方法（ABCD）A、加法B、減法C、乘法D、除法52、創(chuàng)造性思維按內容分為（ABC）A、邏輯思維B、形象思維C、靈感思維D、發(fā)散思維53、按思維過程的形式特點，可把創(chuàng)造性思維分成（AD）A、發(fā)散式思維B、邏輯思維C、靈感思維D、收斂式思維54、形象思維的特征包括（ABCD）A、具體性B、直觀性C、概括性D、創(chuàng)造性55、靈感思維具有以下特點（ABD）A、突發(fā)性B、獨創(chuàng)性C、自覺性D、非自覺性56、按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分（ABCD）A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感57、決策思維的特點有（ABC）A、綜合性B、動態(tài)性C、多向性D、廣泛性58、決策科學化要求決策者（ABCD）A、知識廣博B、敏于判斷C、巧于整合D、善于觀察59、決策思維的原則有（ABC）A、只有一個方案時不能決策B、善于妥協(xié)C、迂回前進D、知識廣博60、理論創(chuàng)新的層次包括（ABC）A、理論體系創(chuàng)新B、研究內容創(chuàng)新C、研究方法創(chuàng)新D、理論與實踐結合61、人的本質屬性包括（A、自然屬性C、社會屬性）62、人類與自然的關系經歷了以下階段（ABCD）A、依賴階段B、順應階段C、掠奪階段D、和諧階段63、理論創(chuàng)新的基本原則有（ABCD）A、理論聯(lián)系實際B、科學性C、先進性D、實踐性64、理論創(chuàng)新的特征是（ABCD）A、繼承性B、斗爭性C、時代性D、加速性66、科技創(chuàng)新的內容包括（ABCD）A、材料創(chuàng)新B、產品創(chuàng)新C、工藝創(chuàng)新D、工具創(chuàng)新67、科技創(chuàng)新的基本特點包括（ABCD）A、首創(chuàng)性B、自覺性C、開放性D、加速性68、科學觀察的原則有（ABCD）A、客觀性原則Ｂ、辯證性原則Ｃ、反復性原則Ｄ、系統(tǒng)性原則69、邏輯思維遵循規(guī)律包括（ABCD）A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律70、管理創(chuàng)新的特征包括（BCD）A、創(chuàng)新費用高B、創(chuàng)新風險小C、創(chuàng)新周期短D、集成性強71、企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點是（AD）A、新穎性B、領先性C、實用性D、具有價值72、企業(yè)創(chuàng)新的主要內容有（ABCD）A、觀念創(chuàng)新B、技術創(chuàng)新C、管理創(chuàng)新D、組織創(chuàng)新73、企業(yè)創(chuàng)新的途徑（ABCD）[技術創(chuàng)新、業(yè)務流程再造、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新]74、層級制組織結構包括（ABC）A、直線制B、直線職能制C、事業(yè)部制D、橫向聯(lián)合制75、組織創(chuàng)新的基本趨勢包括（BC）A、組織結構層級化B、組織結構扁平化C、組織結構網絡化D、組織結構多樣化76、學習型組織的主要特征有（ABCD）A、柔性化B、扁平化C、自主管理D、不斷變革77、學習型組織的建立主要經過以下的修煉（A、超越自我C、團隊力量D、系統(tǒng)思考）78、知識創(chuàng)新的類型包括（ABCD）A、知識遞進型B、知識躍遷型C、知識融合型D、知識變換型79、知識的存在方式包括（AD）A、默然知識B、經驗知識C、理論知識D、形式知識80、以下對理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（BCD）A、理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究內容的創(chuàng)新B、理論創(chuàng)新的關鍵是要勇于和善于探索C、理論創(chuàng)新是人類本質屬性的最高體現(xiàn)D、理論創(chuàng)新的實質是解放思想、實事求是81、收斂式思維的形式，包括（ABCD）A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法82、發(fā)散式思維的形式包括（ABCD）A、橫向思維法B、縱向思維法C、逆向思維法D、側向思維法83、以下哪些對思維定勢的表述是正確的（CD）A、所有的思維定勢必須突破B、思維定勢必須舍棄C、創(chuàng)新就要突破思維定勢D、思維定勢可以節(jié)省精力、提高效率84、以下哪些對“想像”概念闡述是正確的（BCD）A、想像就是不著邊際的幻想B、想像高于一般的聯(lián)想C、想像來源于現(xiàn)有的事物又高于現(xiàn)有事物D、想像可以幫助人們跨越時空限制，自由思考85、以下對知識經濟的表述哪些是正確的（ABCD）A、知識成為核心要素B、知識經濟時代的標準是知識生產率C、知識經濟是可持續(xù)發(fā)展的經濟D、知識經濟的實質是創(chuàng)新86、直線職能制組織的缺點是（ABD）A、高層處理日常事務的負擔越來越重B、行政機構日益膨脹，組織效率下降C、沒有專業(yè)化的分工D、不利于發(fā)揮中層管理者的主動性和創(chuàng)造性88、管理創(chuàng)新的內容包括（ABCD） A、管理思想的創(chuàng)新B、管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新C、管理組織的創(chuàng)新D、管理模式與方法的創(chuàng)新89、全方位管理創(chuàng)新包含以下內容（ABCD）A、全球化的“現(xiàn)代意識管理”B、創(chuàng)新化的“技術開發(fā)管理”C、知識化的“智能成本管理”D、競爭化的“人才激勵管理”90、學習型組織的主要特征包括（ABCD）A、組織結構柔性化B、組織層次扁平化C、組織系統(tǒng)開放化D、容許差異四、簡答題（本題答案供參考）1、道德有哪些作用？它是通過怎樣的方式發(fā)揮作用的？——P6-7答：作用：①社會的主體道德對經濟基礎的形成、鞏固和發(fā)展有巨大的推動作用。②先進道德對于發(fā)展科學技術和社會生產力有促進作用。③道德在階級社會是階級斗爭的重要工具。④道德對于調整人際關系，維護正常的社會秩序具有重要作用。方式：①道德通過道德輿論的褒揚和貶斥來引導人們的社會行為。②道德通過傳統(tǒng)習慣的力量來規(guī)范人們的行為。③道德通過人們的內心信念發(fā)揮作用。④道德對社會生活的作用方式是非強性的。2、如何建立社會主義職業(yè)道德體系？——P104-406答：①健全社會道德控制機制。②大力加強職業(yè)道德教育，強化他律過程。③加強社會主義職業(yè)道德的制度化、法制化建設。④要加強職業(yè)道德本身的立法和制度化建設。3、創(chuàng)新為什么要建立在已有認識的基礎之上？——P279-280[創(chuàng)新源自豐富的知識與經驗，站在巨人的肩膀上容易取得成功]4、決策科學化是決策者追求的目標，那么決策者如何運用決策思維，促使決策科學化？——P328-329答：①決策者要知識廣博。②決策者要善于觀察事物③決策者要敏于判斷④巧于整合5、科技創(chuàng)新的意義是什么？——P360-363答：①科技創(chuàng)新是在激烈的國際競爭中取勝的關鍵。②科技創(chuàng)新是一個國家和社會進步的重要動力。③科技創(chuàng)新無論對發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都十分必要。④實現(xiàn)全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標必須依靠科技創(chuàng)新。6、簡述企業(yè)創(chuàng)新的主要內容?！狿392-394答：①觀念創(chuàng)新。②制度創(chuàng)新。③技術創(chuàng)新。④管理創(chuàng)新。⑤組織創(chuàng)新。⑥流程創(chuàng)新。⑦知識創(chuàng)新。⑧企業(yè)文化創(chuàng)新。《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫二（含答案）2、道德的相對獨立性主要表現(xiàn)在哪些方面？P3答：道德的相對獨立性主要表現(xiàn)在它相對獨立于經濟關系。第一，道德的變化同經濟關系的變化并不同步，不是亦步亦趨；第二，道德的相對獨立性還體現(xiàn)在它相對獨立地直接同上層建筑和其他成分發(fā)生關系和作用；第三，道德相對獨立性的最重要的表現(xiàn)就在于它具有自己相對獨立性的發(fā)展歷程；3、道德具有哪些方面的特點？P2--5答：（一）道德是一個歷史范疇；（二）道德對社會經濟關系具有能動作用；（三）道德具有相對獨立性；（四）道德具有階級性；（五）道德具有多層次性；（六）道德具有廣泛的社會性；5、什么是社會公德？P33答：社會公德是指一個社會成員為了維護社會正常的生活、工作秩序與環(huán)境，二要共同遵守的最簡單、最起碼的道德準則和要求。簡而言之，社會公德是社會公共生活中的基本行為規(guī)范。6、什么是教師職業(yè)道德？P133答：師德是教師職業(yè)道德的簡稱，它是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質的總和。7、為什么要堅持集體主義原則？P26--28答：集體主義是社會主義道德的基本原則。之所以要堅持集體主義原則是因為：（1）集體主義是人類社會本質的必然選擇和要求；（2）集體主義是由社會經濟關系所表現(xiàn)出來的利益決定的；（3）集體主義是調節(jié)個人利益與社會利益關系的基本原則；8、集體主義的基本要求是什么？P28答：（1）從人民的根本利益出發(fā)，堅持集體利益高于個人利益；（2）在保證集體利益的前提下，充分尊重和保障個人的正當利益；（3）當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，個人利益應當服從集體利益；9、社會主義職業(yè)道德建設的主要內容是什么？P91答：（1）愛崗敬業(yè)；（2）誠實守信；（3）辦事公道；（4）服務群眾；（5）奉獻社會；10、社會主義道德建設的核心和基本任務是什么？P22\30答：社會主義道德建設的核心是為人民服務；基本任務是：（一）努力提高全民族的道德素質；（二）開展社會公德教育；（三）開展職業(yè)道德教育；（四）開展家庭美德教育；11、社會公德的基本行為準則和基本特征各有哪些方面？P35答：社會公德的基本行為準則有：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；基本特征：共同性、簡易性、相對穩(wěn)定性；12、同第9題13、公民道德建設的方針原則是什么？P-63答：（一）堅持社會主義建設與社會主義市場經濟相適應；（二）堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚時代精神相結合；（三）堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統(tǒng)一；（四）堅持注重效率與維護社會公平相協(xié)調；（五）堅持把先進性要求和廣泛性要求結合起來；（六）堅持道德教育與社會管理相結合；14、家庭美德的主要內容是什么？P42—43答：（1）尊老愛幼；（2）男女平等；（3）夫妻和睦；（4）勤儉持家；（5）鄰里團結；15、什么是我國公民道德建設的指導思想？P50答：我國公民道德建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設、以人為本，在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。16、職業(yè)道德具有哪些基本特點？P75答：（一）在范圍和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性；（二）在內容和結構上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性；（三）在形式上和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性；（四）在實現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性；18、創(chuàng)新的特征有哪些？P231答：（1）創(chuàng)造性；（2）高價值性；（3）風險性；（4）動態(tài)性；（5）快速性；19、決策者如何盡心科學決策？P328答：（1）決策者要知識廣博。（2）決策者要善于觀察事物；（3）決策者要敏于判斷；（4）巧于整合；20、什么是知識經濟？P243答：知識經濟是一種以信息技術和最新科技為支撐、以不斷創(chuàng)新的知識為主要基礎、以知識作為主要資產形式的經濟形態(tài)。21、知識經濟的主要特征體現(xiàn)在哪些方面？P243—246答：主要體現(xiàn)在：（一）知識經濟是以高新技術為依托的經濟；（二）知識成為核心生產要素；（三）知識經濟時代的效率標準是知識生產率；（四）管理的重點在于努力發(fā)揮人的創(chuàng)造力；（五）知識經濟是可持續(xù)發(fā)展的經濟；（六）更新知識經濟是保持競爭優(yōu)勢的關鍵；22、為什么知識經濟的實質是創(chuàng)新？P246——247答：因為：（一）創(chuàng)新是經濟增長和社會發(fā)展的根本源泉；（二）創(chuàng)新是社會生存和發(fā)展的唯一出路；（三）知識經濟是創(chuàng)新經濟；23、導致創(chuàng)新的問題通常是怎樣產生的？P252答：導致創(chuàng)新的問題通常有兩個主要觸發(fā)點即“好奇”與“質疑”。（1）問題來源于好奇心；（2）問題來源于懷疑精神；24、如何培養(yǎng)和提高生疑問題的能力？P256—261答：（1）培養(yǎng)好奇心、尋找原因；（2）尋找規(guī)律、力求簡單；（3）瑣事中蘊涵著創(chuàng)新；（4）擺脫習慣思維的束縛；（5）提不出問題怎么辦；25、想象有哪些形式？P272答：（1）再現(xiàn)性想象；（2）創(chuàng)造性想象；26、創(chuàng)造性思維有哪些形式？P303、304答：按照思維的內容和由來分：（1）邏輯思維；（2）形象思維；（3）靈感思維；按思維過程的形式特點分：（1）發(fā)散式思維（2）收斂式思維；我國學者和日本學者合著的《跨世紀的思維方式：打破現(xiàn)狀思維的七項原則》一書將發(fā)散式思維和收斂式思維作了整合，提出“展開——整合式思維方式”包括：（1）邏輯思維（2）形象思維（3）靈感思維（4）發(fā)散式思維（5）收斂式思維；27、理論創(chuàng)新的實質和關鍵各是什么？P334答；理論創(chuàng)新的實質是解放思想、實事求是；理論創(chuàng)新的關鍵是面對日趨激烈的經濟競爭和迅猛發(fā)展的知識經濟的挑戰(zhàn)，要勇于和善于探索。28、理論創(chuàng)新的原則、特征和作用各有哪些？P342—351答：理論創(chuàng)新的原則有：（1）理論聯(lián)系實際的原則；（2）科學性原則；（3）先進性原則；（4）實踐性原則；（5）系統(tǒng)性原則；（6）開放性原則；理論創(chuàng)新的特征：（1）繼承性；（2）斗爭性；（3）時代性；（4）加速性；

《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫三（含答案）一、什么是道德？它由哪些要素構成？有哪些特點？其作用方式是怎樣的？答:（一）道德是指在一定經濟基礎之上產生和形成的，依據社會輿論、內心信念、傳統(tǒng)習慣和教育力量維系，以善惡榮辱為標準，評價人與人、人與社會之間關系的態(tài)度和行為，它是調整人們相互關系的原則規(guī)范、心理意識和行為活動的總和。（二）科學研究的成果表明：道德由知、情、意、行四個要素構成。（三）道德具有如下特點：1、道德是一個歷史范疇。2、道德對社會經濟具有能動的推動作用。3、道德具有相對的獨立性。4、道德在階級社會具有階級性。5、道德具有多層次性。6、道德具有廣泛的社會性。（四）道德的作用方式：1.通過輿論的褒揚和貶斥引導人們的社會行為。2.通過傳統(tǒng)習慣的力量規(guī)范人的行為。3.通過人們的內心信念發(fā)揮作用。二、什么是公德？它的內容有哪些？答:（一）社會公德是指一個社會全體成員為了維護社會正常的生活、工作秩序與環(huán)境，而要共同遵守的最簡單最起碼的道德準則和要求。（二）公德的內容包括：1、文明禮貌：表現(xiàn)為衛(wèi)生整潔，儀表文明，儀態(tài)優(yōu)美，舉止文明，談吐禮貌，語言文明，遵守禮儀，行為文明。2、助人為樂：要有善良的動機出發(fā)點；要有實實在在的結果和行為；要長期積累，形成自覺的行為，不能把助人理解為一時一刻的的沖動；為樂有多種多樣的形式。3．愛護公物：公物包括國家財產，自然資源和環(huán)境，歷史文物。4．保護環(huán)境：觀念到位，行為習慣，綠化美化。5．遵紀守法：知法，懂法，守法，護法三、什么是職業(yè)道德？它有哪些特點？主要內容是什么？答:（一）所謂職業(yè)道德就是適應各種職業(yè)的要求而必然產生的道德規(guī)范，是社會占主導地位的道德或階級道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們在履行本職工作過程中所應遵循的行為規(guī)范和準則的總和。它包括職業(yè)觀念、職業(yè)情感、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度，職業(yè)技能，職業(yè)紀律，職業(yè)良心和職業(yè)作風等。（二）職業(yè)道德的基本特點主要有以下四個方面：1．在范圍和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性。2．在內容和結構上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性。3．在形式上和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性。4．在實現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性。（三）職業(yè)道德的內容1．愛崗敬業(yè)2．誠實守信3．辦事公道4．服務群眾5．奉獻社會四、聯(lián)系實際談談教師職業(yè)道德的功能和特點。答：（一）教師職業(yè)道德的功能可分為調節(jié)功能和促進功能。1．教師道德的調節(jié)功能。（1）調節(jié)教師與教育事業(yè)的關系。（2）調節(jié)教師與學生的關系。（3）調節(jié)教師與其他方面的人際關系。2．教師道德對社會文明的促進功能。教育有兩種職能，一是生產職能，一是政治職能，即教師一方面要向學生傳授生產經驗和生產技能，也要向他們傳授社會的道德規(guī)范。（二）教師職業(yè)道德的特點1．教師職業(yè)道德意識的自覺性。2．教師職業(yè)道德的示范性。3．教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性。老師職業(yè)道德的影響是在學生人格形成的關鍵時期，深入學生的心靈深處，不僅影響到學生的今天，而且影響到學生的明天，以至影響到一輩子。這就是百年樹人的長期性、深遠性、潛在性。五、簡述科技創(chuàng)新的概念、特征及其一般過程。答：（一）所謂科技創(chuàng)新是人們根據生產實踐和自然科學原理所創(chuàng)造和發(fā)明的全新的各種生產、生活的技能與手段，是一個特定區(qū)域內以前從未出現(xiàn)的技術形態(tài)。（二）科技創(chuàng)新的基本特點表現(xiàn)在以下幾個方面：1、首創(chuàng)性。2、自主性。3、開放性。4、科技創(chuàng)新的加速性。5、科技創(chuàng)新的高風險性。6、現(xiàn)代科技創(chuàng)新與經濟發(fā)展的一體性。7、科技創(chuàng)新的實踐性。（三）科技創(chuàng)新是一個復雜的、系統(tǒng)化的過程。1、新思想的產生。新思想的產生是科技創(chuàng)新的萌芽。在新思想的指引下，科技創(chuàng)新活動便隨之展開。2、基礎科學。基礎研究是科技創(chuàng)新活動真正的開始。3、應用科學。應用研究是有針對性、有目的性地對基礎研究所取得的成果進行具體研究，從而使其從基礎科學轉化為科技形態(tài)的過程，是一個由抽象的理論階段向現(xiàn)實的實踐轉型的過程。4、設計過程。設計試制是把應用研究的成果運用到企業(yè)的生產線之前的一個小規(guī)模測試階段，是由研究到實際生產的一個必要歷程。5、制造（生產）階段。生產階段既是科技創(chuàng)新的目標之一，也是對其進行進一步檢驗的手段。6、科技產品銷售。能夠使具有高新科技含量的產品銷售出去，才能使科技創(chuàng)新的價值得到真正的實現(xiàn)。六、結合實際，談談如何提高科技創(chuàng)新能力？答（一）加速轉變觀念，明確科技創(chuàng)新的總體思路；一以基礎研究投入為先導，保證科技創(chuàng)新二以科研成果轉化為支點，推進科技創(chuàng)新三以核心技術研究為根本，支撐科技創(chuàng)新（二）加強人才建設，奠定科技創(chuàng)新的堅實基礎（培養(yǎng)、引進、管理）一是從培養(yǎng)出發(fā)，培育標新立異的各類人才二是從引進出發(fā)，壯大科技創(chuàng)新的人才隊伍江都誠德鋼管廠一直重視人才的引進，給企業(yè)帶來了極大的利潤。三是從管理出發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用江都誠德鋼管廠完善管理，利用各種機制發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用：1、報酬激勵2、文化激勵3、組織激勵4、工作激勵（三）加大企業(yè)創(chuàng)新，開辟科技創(chuàng)新的前沿陣地。一要增強科技創(chuàng)新的堅定信念二要增強企業(yè)研發(fā)的投入力度三要增強知識產權的保護意識（四）加快體制完善，營造科技創(chuàng)新的良好環(huán)境一是落實財稅政策，激勵企業(yè)的科技創(chuàng)新二是加強政府采購，促進企業(yè)的科技創(chuàng)新三是發(fā)展創(chuàng)新文化，培育社會的創(chuàng)新精神

《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫四（含答案）1簡述道德的含義？答：我們通常所說的道德是指在一定經濟基礎上產生和形成的，依據社會輿論、內心信念、傳統(tǒng)習慣和教育力量維系，以善惡、榮辱為標準，評價人與人、人與社會間關系的態(tài)度和行為，它是調整人們相互關系的原則規(guī)范、心理意識和行為活動的總和。道德有三層含義：（一）道德是由一定社會關系所決定的思想關系；（二）道德是人類精神的自律；（三）道德是社會中各種道德現(xiàn)象的總和。16、教師為什么要熱愛學生及怎樣熱愛學生？熱愛學生是建立良好師生關系的基礎；是教師做好教育工作的重要條件；有助于增強學生學習的動力；應該這樣熱愛學生：了解學生，關心學生；尊重學生，信任學生；（包括尊重學生的人格；尊重學生的個性；尊重學生的志向、抱負）護學生，保護學生，維護學生的合法權益。28、理論創(chuàng)新的作用：（一）理論創(chuàng)新是引導社會前進的強大力量；（二）理論創(chuàng)新對人類社會的發(fā)展和進步具有指導作用；（三）理論創(chuàng)新對人類文化的發(fā)展具有促進作用；（四）理論創(chuàng)新增強了人類的認知能力；案例分析1、一位學生在班里丟失了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結果有兩名學生入選。當兩名學生要求拿出證據來，教師舉起手中的選票說：“這就是證據！”討論：班主任的做法對不對？為什么？今后在教育教學工作中應怎么做？答：班主任的做法是不對的。該班主任對于“班級里學生丟10元錢”事件，采取學生投票選“賊”的辦法，并以此作為證據來處理。這是侮辱學生人格尊嚴的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)，不僅給學生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。今后在教育教學工作中應該做到：一、教師要模范遵守憲法及其他各項法律法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教學活動完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求；二、教師要學法、知法、懂法，自覺增強法律意識，全面履行教師的義務和正確行使教師的權利，并運用法律武器，維護學校、學生和自己的合法權益。2、2002年2月，美國一所中學28名學生在完成一項生物課作業(yè)時，從互聯(lián)網上抄襲了一些現(xiàn)成的資料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這28名學生生物課得零分。他們還將面臨留級的危險。在一些學生家長的抱怨和反對下，學校要求女教師提高學生的分數(shù)，女教師憤然辭職。學校有近一半的老師表示，如果學校要求老師改分數(shù)，他們也將辭職。教師們認為：教育學生成為誠實的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會上一些公司也要求學校公布這28名學生的名單，以確保公司永遠不錄用這些不誠實的學生。討論：案情說明了什么？女教師為什么要這樣做？答：案情說明了做人要講究誠實守信的道理。案例中學生抄襲作業(yè)是不誠信的表現(xiàn)，應當予于教育，面對一些學生家長和學校要求提高學生分數(shù)的壓力，那位女教師憤然辭職，并得到近一半老師的支持。這位教師不僅要求學生做到誠實守信，而且自己首先做到誠實守信，堅持原則。這位教師不僅能自覺按教師道德要求行事，認真履行道德義務，而且還能敢于與違背教師道德的人和事作斗爭，以強烈的道德責任感維護道德的正義性和嚴肅性，以自身正直的道德人格力量引導和感召學生和教師。女教師這樣做的原因：一、誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格，教師的勞動對象是正在成長中的學生，是對學生靈魂的塑造。二、教師在向學生傳授科學知識的同時，必須同時以自己的言行做示范，教育學生本分做人。三、要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從我們每個人自身做起。3、在課間時，一個一年級學生在上廁所時不慎弄得褲子、鞋子上都是大便。張老師給他脫掉滿是大便的褲子和鞋子，一遍遍給他清洗身體，并將衣服洗得干干凈凈。當這位學生接過衣服的時候，兩眼含著感激的淚水說：“張老師，你比媽媽還好?！边@話一點也不夸張，不知有多少次，她給嘔吐的學生打掃臟物，給學生系褲子，擦鼻涕；又有不知多少次，她給學生買早餐，從家里端來開水，給學生服藥，一連兩個月給患眼病的學生上眼藥，背著燙傷腳的學生上廁所，送回家。有多少家長拉著張老師的手說：“孩子交給您，我們踏實?！庇懻摚簭埨蠋煋?shù)慕巧?？說明你對這一角色的認識？答：張老師擔當了學生“家長”的角色。認識：一、教師與其他職業(yè)從事人員的一個重要區(qū)別，就在于教師要經常扮演“家長”的角色。二、從學生角度來說，中小學生對待教師的態(tài)度很像對父母的態(tài)度，視教師為長輩，充滿尊敬、依戀之情。從家長角度來說，他們已將教育、管理孩子的部分責任移交給教師，希望教師成為自己在教育子女方面的指導者和釋難者，同時也會要求子女聽從教師的教誨。三、教師對學生充滿熱情、希望和信心，不僅反映在學習上悉心指導，在生活和情感上無微不至關懷，而且反映在安全上要給予保障。4、初中數(shù)學課上，老師按照自己的教學設計講完了規(guī)定的課程，老師問：“同學們，聽懂了嗎？”全班同學大聲說：“聽懂了?！崩蠋熡謫枺骸罢l還有沒有聽懂的地方，請說出來，老師再詳細講解一遍?！睆埻瑢W怯生生的站起來講了自己不懂的問題，老師認真做了解答。最后，老師說：“記住，以后要專心聽講啊！”討論：對老師的教學行為發(fā)表評價。答：按照新課程理念，學習的過程應該是學生自我建構知識的過程。學生的生活經歷不同，知識基礎不同，對教師的講授，有聽不懂的地方是完全正常的。教師認為學生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結論。老師看似不經意的一句，“今后要專心聽講”，實際上是向全班學生傳遞了一個錯誤信息，那就是學生有不懂的地方肯定是上課不專心聽講。學生有沒有聽懂的地方，本身就很難為情，是鼓足了勇氣才向教師請教的。老師的這句話，極有可能極大的扼殺學生大膽提出疑問的勇氣和信心，很可能導致學生再也不敢大膽的承認有聽不懂的地方了，這對教育教學的順利開展會產生很大的負面影響。5、（天堂與地獄的差別）一個基督徒問牧師天堂與地獄的差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每一個人都拿著長長的勺子去舀食物吃，但是勺子把太長，他們無法把食物送進自己的嘴里，結果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手里也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人們這樣快樂呢？原來天堂里的人們彼此用長勺喂對方吃！這就是天堂與地獄的差別。討論：這個故事告訴我們一個怎樣的社會哲理？談談你對這個故事的理解。答：這個故事告訴我們這樣一個社會哲理：助人者自助，人人互助，這世界就是天堂！認識：一、社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁和深入，合作、互利在人們的社會生活中顯示出越來越重要的作用，孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想在自己的事業(yè)中取得成功，一定要廣結善緣、樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也會獲得成功。二、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出，教師之間要“謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信?！边@就是告訴我們教師，任何一所學校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任6、某校一位學生期中物理考試考了12分，讓學生自評時，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去死！”討論：指出該教師的錯誤，并進行原因分析和點評。答：這位教師犯了語言過失的錯誤。該教師認為，學生公然在試卷上做手腳，不知羞恥，是對老師的一種輕慢與冒犯，進而寫下如此惡劣的“批語”。該教師有著強烈的師道尊嚴心態(tài)，學生稍許的冒犯怠慢就使這位教師很快沖過職業(yè)道德的“底線”。我們要注意到我國社會現(xiàn)狀中存在這樣一個人際因素：即教師訓斥學生，學校同事、領導，以至家長往往都認為“老師是為學生好”，表示理解與寬容，也使得教師的懲罰失去監(jiān)督。正是這種人際現(xiàn)狀致使我們的有些教師，在懲罰、批評學生時，隨心所欲，無所顧忌，即使沖出了“底線”也心安理得，甚至有恃無恐，致使一些體罰、變相體罰學生事件，屢屢發(fā)生，屢禁不止。《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫五（含答案）一、單選題(每題1分,共15題)141、道德以一種特定形式調整個人與社會之間關系的的總和以及與此相應的行動。A、自然精神B、職業(yè)精神C、行為規(guī)范D、政治立場答案：C2、強化職業(yè)責任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。A、團結協(xié)作B、誠實守信C、勤勞節(jié)儉D、愛崗敬業(yè)答案：D3、辦事公道是指職業(yè)人員在進行職業(yè)活動時要做到（）A、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏B、奉獻社會，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家C、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落D、犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦，正大光明答案：C4、“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界民族之林。”這是對創(chuàng)新的高度評價。A、毛澤東B、鄧小平C、江澤民D、胡錦濤答案：C6、不屬于醫(yī)德關系的是()A、醫(yī)患關系B、患者之間關系C、醫(yī)社關系D、醫(yī)醫(yī)關系答案：B7、醫(yī)學人道主義的核心內容是()A、尊重病人B、同情病人C、醫(yī)生對病人盡義務D、病人的自主權利答案：A8、在公正的內容原則中，進行公正分配的根據不包括()A、根據個人能力B、根據對社會的貢獻C、根據個人的地位D、根據科研價值答案：C9、對患者享有知情同意權的正確理解是()A、完全知情，只需簽字同意B、不一定知情，只需簽字同意C、完全知情，無需簽字同意D、患者與家屬具有同等行使權力答案：A10、(

)是衡量教育工作者個人行為和品質的最高道德標準。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學生，誨人不倦C、言傳身教、為人師表D、團結互助，協(xié)同施教答案：A11、社會主義國家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。A、造福人類B、提高效率C、增強國力D、加強國防答案：A12、下列關于創(chuàng)新的論述，正確的是（）A、創(chuàng)新與繼承根本對立B、創(chuàng)新就是獨立自主C、創(chuàng)新是民族進步的靈魂D、創(chuàng)新不需要引進國外新技術答案：C13、1912年，經濟學家將“創(chuàng)新”概念引入經濟學，提出“創(chuàng)新理論”。A、約瑟夫·熊彼特B、彼德·圣吉C、馬克思·韋伯D、比爾·蓋茨答案：A14、從系統(tǒng)思維的屬性來看，系統(tǒng)思維是一種。A、模式思維B、形象思維C、靈感思維D、本能思維答案：A15、企業(yè)創(chuàng)新的目標是。A、塑造企業(yè)形象B、提高企業(yè)產值C、提升企業(yè)的核心競爭力D、滿足消費者需要答案：C二、案例分析題(每題5分,共5題)2016、一些企業(yè)在人才流動中，為了竊取其它企業(yè)的商業(yè)秘密，往往采取招聘競爭對手的從業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己單位的兼職顧問和實行“帶項目優(yōu)先”聘用的手段，獲取競爭對手的商業(yè)秘密。(1)、你認為上述作法其實質是A、合理的人才流動B、侵害了其它企業(yè)的商業(yè)秘密C、有利于本企業(yè)發(fā)展D、有利于個人受益答案：B(2)、針對上述情況，你認為正確的作法是A、健全企業(yè)保密制度，防止企業(yè)商業(yè)秘密流失B、企業(yè)之間競爭是自由的，不需干涉C、追求利益最大化是企業(yè)的第一目標D、有利于流動人員利益的事就支持答案：A17、隨城市住宅業(yè)的快速發(fā)展，建筑材料十分緊缺。有的施工單位為了降低施工成本，獲得最大利潤，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴重的質量隱患。(1)、你認為造成這種情況的主要原因是A、社會風氣普遍這樣B、施工單位缺乏對社會的責任意識C、單位追求最大利潤D、上級檢查不嚴答案：B(2)、你認為解決上述問題最有效的辦法是A、追究法律責任B、新聞曝光C、加強檢查D、適當罰款答案：A18、一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”，不僅為患者提供了方便，更重要的是保證了藥品的質量。他們恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓，自覺踐行這一道德規(guī)范。(1)、其公司如此重視藥品質量，下面說法不正確的是:A、治病救人，為患者所想B、形成了良好的職業(yè)道德規(guī)范C、創(chuàng)立品牌，取信患者D、做出成績,取悅領導答案：D(2)、在市場經濟條件下，這家醫(yī)藥公司貨真價實，取得較好的經濟效益的原因,下面說法不正確的是A、良好的職業(yè)道德推進企業(yè)發(fā)展B、良好的企業(yè)形象，取得患者的信任C、員工們工作認真D、高素質的職工隊伍，為企業(yè)發(fā)展提供了基礎和保障答案：C19、去國家中小學生心理健康教育課題組曾對遼寧省內１６８所城鄉(xiāng)中小學的２２９２名教師進行了檢測，結果表明約有五成的教師存在心理障礙。據課題組負責人王加綿教授介紹，目前我國正常人群心理障礙的比率在２０％左右，相比之下這次遼寧受調查的中小學教師心理障礙發(fā)生率高達５０％，令人堪憂。對于心理存在障礙的原因，近五成受檢測的教師認為是由于“工作太累”，其中３７％教師每天工作時間超過８小時。校長們則反映，如今上級的檢查太多太濫。北京市對５００余名中小學教師的調查更顯示，近６０％的教師覺得在工作中煩惱多于歡樂，７０％的教師有時忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在著煩躁、憂郁等不良情緒。(1)、根據上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于:A、學校因素B、社會因素C、個體因素D、政治因素答案：D20、某國有企業(yè)發(fā)生如下情況：2003年2月，會計科長王某退休，在與新任會計科長張某辦理會計交接手續(xù)時，因廠長在外地出差，人事科長負責監(jiān)交工作。2003年8月，產品轉型急需外購一批原材料，供貨方提出先預付材料款30萬元。因該企業(yè)資金周轉困難，會計科長張某指令會計人員給供貨方開出一張30萬元空頭轉帳支票。2004年2月，企業(yè)財務會計報告對外報出時，主管會計工作的副廠長、總會計師和會計科長張某在財務報告上加蓋公章，廠長在財務會計報告上簽名，并加蓋單位公章。(1)、下列說法正確的是:A、該企業(yè)會計工作交接符合會計法律制度的規(guī)定B、銀行和供貨方沒有權對該企業(yè)簽發(fā)空頭支票行為提出賠償要求C、根據《支付結算辦法》的規(guī)定，銀行處罰的金額為15000元（3000000x5%），供貨方要求賠償?shù)慕痤~為6000（300000x2%）D、該企業(yè)在財務會計報告的簽章符合《中華人民共和國會計法》的規(guī)定正確答案：B三、多選題(每題2分,共20題)3021、堅持辦事公道，必須做到（）A、堅持真理B、自我犧牲C、舍己為人D、光明磊落答案：A,D22、關于誠實守信的說法，你認為正確的是（）A、誠實守信是市場經濟法則B、誠實守信是企業(yè)的無形資產C、誠實守信是為人之本D、奉行誠實守信的原則在市場經濟中必定難以立足答案：A,B,C23、在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A、按原則辦事B、不循私情C、堅持按勞分配D、不懼權勢，不計個人得失答案：A,B,D24、“全心全意為人民健康服務”是為人民服務在醫(yī)務人員職業(yè)生活中的具體化，是醫(yī)學道德的根本宗旨。這里的健康包括。A、身體健康B、心理健康C、絕大多數(shù)人的健康D、廣大群眾的健康答案：A,B,D25、醫(yī)德規(guī)范是在醫(yī)德原則指導下協(xié)調的行為準則或具體要求，也是培養(yǎng)醫(yī)務人員醫(yī)德品質的具體標準。A、醫(yī)務人員人際關系B、醫(yī)務人員與政府間C、醫(yī)務人員與社會關系D、患者之間答案：A,C26、社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任務是，這也是實現(xiàn)醫(yī)德目標的途徑和手段。A、“全心全意為人民健康服務”B、“救死扶傷、防病治病”C、“懲前毖后、治病救人”D、“全民健身”答案：B27、尊重病人主要表現(xiàn)在三個方面，即尊重病人的。A、生命價值B、人格C、權利D、選擇答案：A,B,C28、教育有兩種職業(yè)，即。A、生產職能B、政治職能C、經濟職能D、文化職能答案：A,B29、之所以要強調師德，是因為。A、從社會主義教師道德的產生和發(fā)展來看，必須加強教師職業(yè)道德教育。B、教師教育和教學的過程，既是科學又是藝術，很難用硬性的指標加以規(guī)定，從某種意義上說，教師的勞動取決于他的職業(yè)道德，而教育質量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德。C、師德也是教師素質提高的動力，直接影響新生一代的成長。D、隨著我國經濟體制改革、政治體制改革和教育體制改革以及對外開放的不斷深入，引起了教師的價值觀念和職業(yè)勞動觀念的深刻變化。因此必須加強師德教育答案：A,B,C,D30、孔子的師德觀包括。A、以身作則，言傳身教B、學而不厭，誨人不倦C、愛護學生，無私無私D、講究教法，循循善誘答案：A,B,C,D31、“教育社會化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學校教育、家庭教育和社會教育的一致性?，F(xiàn)階段要突出加強學校教育與家庭教育的配合。教師應做到。A、以誠心誠意的態(tài)度主動地尊重所有的學生家長B、虛心聽取家長的意見和建議C、正確分析對待學生的特點，以科學的教育方法指導家庭教育D、教師對學生的社會活動要嚴格管理答案：A,B,C34、統(tǒng)計的生命就在于真實。的統(tǒng)計對實行科學決策和現(xiàn)代化管理，保障國民經濟和社會持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關重要，統(tǒng)計工作以實事求是為價值取向A、準確B、及時C、全面D、完整答案：A,B,C,D35、科技職業(yè)道德的特點有。A、普適性B、階級性C、廣泛性D、持久性答案：A,B,C,D36、勇于創(chuàng)新一要有A、強烈的創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新能力C、良好的心理素質D、健康的身體條件答案：A,B,C37、從新獲得認識的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為。A、發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新B、發(fā)明式創(chuàng)新C、實驗性創(chuàng)新D、經驗性創(chuàng)新答案：A,B38、創(chuàng)新需要提出問題，問題產生于（）。A、好奇B、質疑C、想象D、繼承答案：A,B39、系統(tǒng)思維相對于單極思維來說，更注意用整體綜合論的觀點去研究系統(tǒng)的動態(tài)，其研究重點已從。A、簡單性轉向復雜性B、從線性轉向職業(yè)道德完全形成非線性C、從嚴格決定論轉向非嚴格決定論D、一般走向特殊答案：A,B,C40、科技創(chuàng)新的內容有、以及()A、材料創(chuàng)新B、工藝創(chuàng)新C、工具創(chuàng)新D、產品創(chuàng)新答案：A,B,C四、判斷題(每題1分,共20題)1741、明禮是公民最基本的道德意識和義務底線。答案：不正確42、誠信是現(xiàn)代社會公民文明程度的標志，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，其內涵主要包括講文明、懂禮貌、重禮儀、知廉恥，尊老愛幼，愛護公物、保護環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守秩序。答案：正確43、社會主義市場經濟體制下，要確立馬克思主義在多元化道德中的主導地位。答案：正確44、愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德的基礎和核心，是職業(yè)道德所倡導的首要規(guī)范。愛崗和敬業(yè)是相輔相成的，愛崗是前提，敬業(yè)是升華。答案：正確47、有懲罰的教育是不完整的教育。答案：正確48、教師是“打火機”而不是“火柴”。答案：正確50、因單位負責人對本單位會計工作和會計資料的真實性、完整性承擔第一責任，所以會計人員對本單位會計信息失真沒有責任。答案：不正確51、會計職業(yè)道德規(guī)范中的“堅持準則”不僅指會計準則，而且包括會計法律、法規(guī)、國家統(tǒng)一的會計制度以及與會計工作相關的法律制度。答案：正確52、統(tǒng)計就是簡單意義上的數(shù)字加加減減。因此統(tǒng)計是一種純粹的技術活動。答案：不正確53、統(tǒng)計的目標就是得出全面準確的數(shù)據，因此，不存在嚴守秘密這一職業(yè)道德規(guī)范。答案：不正確54、科技道德規(guī)范是調節(jié)人們所從事的科技活動與自然界、科技工作者與社會以及科技工作者之間相互關系的行為規(guī)范，是在科學活動中從思想到行為應當遵循的道德規(guī)范和準則的總和，是與在科學活動中從思想到行為應當遵循的。答案：正確55、知識產權是無形的智力，不屬于法律上的產權，但對于知識的生產、傳播、消費進而對經濟的發(fā)展有著重要的決定性意義。答案：不正確56、思維定勢是指心理活動的一種特殊的準備狀態(tài)，以前多次運用某一種思維程序（方法、思路）去解決同一類為體，逐步形成了習慣性了的程序（方法、思路）去解決類似的問題。答案：正確57、系統(tǒng)思維是以邏輯思維為基本模式的思維形態(tài)。答案：正確58、系統(tǒng)思維或者說是系統(tǒng)的整體性原則要求我們要有世界眼光、全局意識，不能整天在局部的小圈子里打轉。答案：正確59、辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，也就是思考分析問題要善于權衡利弊得失，防止和克服片面性。答案：不正確60、進入21世紀，知識智慧加上創(chuàng)造性思維上升到第一位，代替了資本的力量，人們逐漸認識到，世界上最大的未開發(fā)的疆域，是我們兩耳之間的空間。答案：正確

《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫六（含答案）

1、關于辦事公道的說法，你認為不正確的是（）。A、辦事公道就是要按照一個標準辦事，各打五十大板B、辦事公道不可能有明確的標準，只能因人而異D、任何人在處理涉及他朋友的問題時，都不可能真正做到辦事公道正確答案：A,B,D2、職業(yè)道德包括職業(yè)觀念、職業(yè)理想、和職業(yè)作風等多方面。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)技能C、職業(yè)紀律D、職業(yè)良心答案：A,B,C,D3、系統(tǒng)思維就是從系統(tǒng)觀點出發(fā)，從的諸多關系中，揭示客觀對象的系統(tǒng)性質及其演化規(guī)律，從而實現(xiàn)多方位、多層次且最有效、最優(yōu)化地處理問題的一種思維。A、系統(tǒng)與元素B、系統(tǒng)與環(huán)境C、元素與元素D、結構與功能答案：A,B,C,D7、創(chuàng)新對企事業(yè)和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）A、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力B、是企事業(yè)競爭取勝的重要手段C、是個人事業(yè)獲得成功的關鍵因素答案：A,B,C8、知識經濟的特征有。A、以高新技術為依托，知識成為核心生產要素B、知識經濟時代的效率是知識生產率C、知識經濟一是可持續(xù)發(fā)展的經濟D、更新知識是保持競爭優(yōu)勢的關鍵答案：A,B,C,D9、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的（）的約束A、崗位責任C、規(guī)章制度D、職業(yè)道德答案：A,C,D10、財經職業(yè)道德包括()A、愛崗敬業(yè)B、熟悉法規(guī)C、依法辦事D、客觀公正答案：A,B,C,D14、關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A、愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神C、愛崗敬業(yè)要樹立終生學習觀念D、發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)答案：A,C,D15、組織創(chuàng)新的趨勢有。A、組織結構的非層級化C、組織結構扁平化D、組織關系網絡化答案：A,C,D16.職業(yè)道德的特點有。A、對象特定性B、專業(yè)性C、穩(wěn)定性和繼承性D、靈活性和多樣性正確答案：A,B,C,D17.在現(xiàn)代創(chuàng)新體系中，管理創(chuàng)新與技術創(chuàng)新相比具有以下明顯的特征有。A、創(chuàng)新費用低B、創(chuàng)新風險小C、創(chuàng)新周期短D、集成性強正確答案：A,B,C,D18.理論創(chuàng)新的原則包括理論聯(lián)系實際原則、和開放性原則。A、科學性原則B、先進性原則C、實踐性原則D、系統(tǒng)性原則正確答案：A,B,C,D21.醫(yī)療水平的高低，醫(yī)療質量的好壞，取決于兩個基本條件。A、醫(yī)德B、醫(yī)術正確答案：A,B24、逐步建立起科技信用制度，完善國家科技計劃管理，可以。A、提高國家科技計劃管理水平B、提高科技資源分配的公正性和有效性C、簡化科技計劃管理D、降低管理總成本正確答案：A,B,C,D30.下列哪些屬于我國的醫(yī)德規(guī)范。()A、“醫(yī)家十要”C、《醫(yī)學生誓言》D、《醫(yī)師誓言》正確答案：A,C,D33.愛崗敬業(yè)的具體要求是（）A、樹立職業(yè)理想B、強化職業(yè)責任C、提高職業(yè)技能正確答案：A,B,C37.從新獲得認識的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為。A、發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新B、發(fā)明式創(chuàng)新正確答案：A,B判斷題4、思維定勢是指心理活動的一種特殊的準備狀態(tài)，以前多次運用某一種思維程序（方法、思路）去解決同一類為體，逐步形成了習慣性了的程序（方法、思路）去解決類似的問題。答案正確5、系統(tǒng)思維是以邏輯思維為基本模式的思維形態(tài)。答案：不正確7、統(tǒng)計就是簡單意義上的數(shù)字加加減減。因此統(tǒng)計是一種純粹的技術活動。答案：不正確8、師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。答案：正確9、醫(yī)生在與異性病人接觸時更應嚴格要求自己，不可有任何不良想法，同時醫(yī)生要為病人保守秘密，不泄露病人隱私與秘密。答案：正確12、誠實守信是社會主義職業(yè)道德的主要內容和基本原則。誠實是守信的標準，守信是誠實的品質。答案：不正確13、財經職業(yè)道德研究的對象是穩(wěn)定的，而具體內容是不斷發(fā)展變化的。社會在進步，經濟在發(fā)展，財經工作各階層在不斷地發(fā)展和進步，與財經工作密切相連的財經職業(yè)道德也隨著變化發(fā)展。所以，不能用靜止不變的觀點去研究它。答案：正確14、獻身科學是科學發(fā)展的內在要求，是科技工作者應具備的品質，是科技道德的首要規(guī)范。答案：正確15、實驗性創(chuàng)新是創(chuàng)新自發(fā)，經驗性創(chuàng)新是自覺創(chuàng)新答案：不正確16、資本主義的道德鮮明特點是利已、契約與自由。答案：正確19、傳統(tǒng)社會，商業(yè)擔負著組織商品流通，服務生產和人民生活的重要職能，是聯(lián)系社會生產和人民生活的紐帶?，F(xiàn)代網絡社會，電子商力已取代了傳統(tǒng)商業(yè)，因此商業(yè)職業(yè)道德已不再以誠信為基礎答案：不正確21.因單位負責人對本單位會計工作和會計資料的真實性、完整性承擔第一責任，所以會計人員對本單位會計信息失真沒有責任。答案：正確22、當單位利益與社會公利益發(fā)生沖突時，會計人員應首先考慮單位利益，然后再考慮社會公眾利益。答案：不正確23.資本主義的道德鮮明特點是利已、契約與自由。答案：不正確24.國務院財政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府財政部門，有權對注冊會計師、會計師事務所和注冊會計師協(xié)會進行監(jiān)督、指導。答案：正確25、在醫(yī)學實踐中，不傷害就是指在診治過程中不使病人的身體受到損傷。答案：不正確 26、知識產權是無形的智力，不屬于法律上的產權，但對于知識的生產、傳播、消費進而對經濟的發(fā)展有著重要的決定性意義。答案：正確27.科技道德規(guī)范是調節(jié)人們所從事的科技活動與自然界、科技工作者與社會以及科技工作者之間相互關系的行為規(guī)范，是在科學活動中從思想到行為應當遵循的道德規(guī)范和準則的總和，是與在科學活動中從思想到行為應當遵循的。答案：正確29、在社會分工越來細的今天，服務群眾體現(xiàn)在職業(yè)道德上，最重要的是把行業(yè)對象服務好。答案：不正確30.進入21世紀，知識智慧加上創(chuàng)造性思維上升到第一位，代替了資本的力量，人們逐漸認識到，世界上最大的未開發(fā)的疆域，是我們兩耳之間的空間。答案：正確31、統(tǒng)計工作者一方面要嚴格按統(tǒng)計報表制度的要求作業(yè)，形成適應市場經濟條件下數(shù)據搜集、整理、傳遞、儲存等一套暢通無阻的信息管理和服務系統(tǒng)，切實解決統(tǒng)計信息滯后和經濟決策管理機構需要超前的矛盾，發(fā)揮好國民經濟晴雨表的作用。答案：正確32.師道德評價的依據就是看教師的道德行為的動機。答案：正確33.1990年聯(lián)合國研究機構首先提出了“知識經濟”概念答案：正確36.傳統(tǒng)社會，商業(yè)擔負著組織商品流通，服務生產和人民生活的重要職能，是聯(lián)系社會生產和人民生活的紐帶?，F(xiàn)代網絡社會，電子商力已取代了傳統(tǒng)商業(yè)，因此商業(yè)職業(yè)道德已不再以誠信為基礎答案：不正確40、財經工作的最終目標是促進國民經濟的發(fā)展，最大限度地滿足人們日益增長的物質和文化需要。這樣的目標決定了社會主義財經職業(yè)道德具有服務性的特點。答案：不正確案例2、某大醫(yī)院眼科醫(yī)生第二天要為一位病人做角膜移植手術，當天晚上發(fā)現(xiàn)準備的角膜不見了，若病人第二天做不了手術，將有完全失明的危險，于是該醫(yī)生到醫(yī)院太平間偷偷摘取了一位剛剛死亡的病人的角膜。第二天，手術很成功。但不久，死亡病人的家屬發(fā)現(xiàn)角膜不見了，狀告了該醫(yī)生。(1)、關于這起案件，下列哪些說法是錯誤的。B、該醫(yī)生為了搶救病人才摘走角膜，他的做法沒有錯誤C、該病人已死亡，不用征求家屬的同意D、醫(yī)生有自主權摘走角膜，但最好跟家屬商量一下E、該醫(yī)生沒有請示上級同意，但不用和家屬商量答案：BCDE5、1990年“阿里安”火箭爆炸是由于工作人員不慎將一塊小小的擦拭布遺留在發(fā)動機的循環(huán)系統(tǒng)中。美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機爆炸，“阿波羅13號”飛船貯氧箱爆炸，也是因為某個零件的不合格造成的。(1)、結合以上案例，你認為導致事故的根本原因是D、從業(yè)人員沒有嚴格遵守操作規(guī)程正確答案：D(2)、關于上述事故，你的感覺是B、做任何事情都需要精益求精正確答案：B15、改革開放以來，我國的快餐業(yè)競爭不過一些洋快餐，已經引起國內快餐業(yè)的重視，為此積極采取措施，與其開展競爭，加快了我國快餐業(yè)的發(fā)展。(1)、洋快餐為什么對顧客有很大的吸引力C、重視食品質量，有文化氛圍答案：C《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫七（含答案）一、單選題(每題1分,共20題)205、道德以一種特定形式調整個人與社會之間關系的的總和以及與此相應的行動。A、自然精神B、職業(yè)精神C、行為規(guī)范D、政治立場答案：C7、黨的十六大報告指出，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以（）為重點。A、無私奉獻B、愛崗敬業(yè)C、誠實守信D、遵紀守法答案：C9、在知識經濟時代，一切創(chuàng)新實際上歸結于的創(chuàng)新。A、生產工具B、制度C、人D、組織答案：C10、財經部門是為社會生產和人民生活服務的，屬于。A、第一產業(yè)B、第二產業(yè)C、第三產業(yè)D、公共行政部門答案：C11、職業(yè)是的產物。A、人類發(fā)展B、社會需要C、社會分工D、經濟發(fā)展答案：C12、以下關于誠實守信的認識和判斷中，正確的選項是（）A、誠實守信與經濟發(fā)展相矛盾B、誠實守信是市場經濟應有的法則C、是否誠實守信要視具體對象而定D、誠實守信應以追求利益最大化為準則答案：B15、尊重病人自主權或決定，在病人堅持己見時，可能要求醫(yī)生()A、放棄自己的責任B、聽命于患者C、無需具體分析D、必要時限制病人自主性答案：D17、我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（）。A、現(xiàn)代企業(yè)制度B、產權制度C、科學管理制度D、塑造企業(yè)形象答案：A20、英國的()耗盡家產和自己的生命創(chuàng)建了護理事業(yè)。A、勞爾B、居里C、南丁格爾D、白求恩答案：C二、案例分析題(每題4分,共5題)1621、張秉貴的“一團火”精神成了全國商業(yè)服務業(yè)職工學習的榜樣。他在日常工作中練就了“一抓準”、“一口清”技術。作家冰心說：“他用這團火，溫暖著別人，照亮了別人”。(1)、下面對張秉貴同志說法不正確的是:A、優(yōu)秀的職業(yè)素質B、過硬的工作本領C、良好的文明舉止D、人品比較好答案：D23、某市一市民，在騎車路上發(fā)現(xiàn)一男子舉著槍，滿臉殺氣，瘋狂逃竄，他奮不顧身撲向歹徒，將歹徒死死抱住。歹徒手槍在慌亂中掉在地上，便拔出匕首將他扎傷，但他不顧鮮血直流，緊緊抱住歹徒不放，在群眾的幫助下，將歹徒抓獲，被評為首都見義勇為的好市民。但也有很多見義勇為的人，受傷了還得自己付醫(yī)藥費，甚至影響日常生活卻無人過問。(1)、在市場經濟條件下，見義勇為的風氣有所下降，下面說法不正確的是:A、思想道德教育淡化B、社會缺乏保障機制C、缺少團結互助的氛圍D、現(xiàn)代人的素質有所提高答案：D(2)、這一先進事跡說明了在市場經濟條件下法律與道德之間的關系下面說法不正確的是A、道德依靠法律保護B、道德是法律基礎C、互不相干D、相互轉化答案：C三、多選題(每題2分,共15題)2626、關于辦事公道的說法，你認為不正確的是（）。A、辦事公道就是要按照一個標準辦事，各打五十大板B、辦事公道不可能有明確的標準，只能因人而異C、一般工作人員接待顧客時不以貌取人，也屬辦事公道D、任何人在處理涉及他朋友的問題時，都不可能真正做到辦事公道正確答案：A,B,D四、判斷題(每題1.5分,共20題)2741、在醫(yī)療活動中，病人對醫(yī)生首先感受到的是舉止、風度、語言等外在的表現(xiàn)，醫(yī)生的言行舉止直接影響病人對醫(yī)務人員的信賴感和治療信心。答案：正確42、醫(yī)德，即醫(yī)務人員的職業(yè)道德，是醫(yī)務人員應具備的思想品質，是醫(yī)務人員與病人、社會及醫(yī)務人員間關系的總和。答案：正確43、財經職業(yè)道德的服務性特點體現(xiàn)了社會主義社會人與人之間一種新型的契約式的平等關系，即互相服務的關系，每個人既是服務主體，又是服務客體。答案：正確44、思維定勢是指心理活動的一種特殊的準備狀態(tài)，以前多次運用某一種思維程序（方法、思路）去解決同一類為體，逐步形成了習慣性了的程序（方法、思路）去解決類似的問題。答案：正確47、統(tǒng)計就是簡單意義上的數(shù)字加加減減。因此統(tǒng)計是一種純粹的技術活動。答案：不正確52、誠實守信是社會主義職業(yè)道德的主要內容和基本原則。誠實是守信的標準，守信是誠實的品質。答案：不正確57、教師職業(yè)良心同教師權利相聯(lián)系，并從教師的教育教學勞動中表現(xiàn)出來。答案：不正確《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫八（含答案）一、單選題(每題1分,共20題)01、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（）。A、時間意義上的新B、地理意義上的新C、知識產權意義上的新D、觀念意義上的新正確答案：C8、不屬于醫(yī)務人員之間關系的是()A、醫(yī)生與護士B、醫(yī)務人員與社會C、醫(yī)務人員與后勤人員D、醫(yī)技與醫(yī)技正確答案：B9、醫(yī)生在治療中確診一名肝癌患者，他妥當?shù)淖龇☉?)A、對患者絕對保密B、同時向患者本人及家屬宣布病情危重程度C、征求家屬意見，尊重患者意愿，向患者家屬如實交代病情D、將診斷書直接交給患者本人正確答案：C12、《公民道德建設實施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會主義市場經濟機制的積極作用，人們必須增強（）。A、個人意識、協(xié)作意識、效率意識、物質利益觀念、改革開放意識B、個人意識、競爭意識、公平意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神C、自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神D、自立意識、協(xié)作意識、公平意識、物質利益觀念、改革開放意識正確答案：C16、不會造成對病人的傷害的情況是()A、強迫病人接受某種治療B、醫(yī)務人員專業(yè)知識低下C、拖拉或拒絕對病人的搶救D、病人不可逆昏迷用呼吸機維持，這時允許病人死亡正確答案：D20、道德以一種特定形式調整個人與社會之間關系的的總和以及與此相應的行動。A、自然精神B、職業(yè)精神C、行為規(guī)范D、政治立場正確答案：C二、案例分析題(每題4分,共5題)22、一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個人都拿著一個長長的勺子去舀食物吃，但是勺子把太長，他們無法把食物送進自己嘴里，結果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂？原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃！這就是天堂與地獄之間的差別(1)、這故事告訴我們的哲理不正確的是:A、雙贏思維——人與人之間合作的首要原則B、我們要自力更生C、合作、互利在人們的社會生活中越來越顯示重要作用D、系統(tǒng)思維的方式可以使整體受益正確答案：B25、我市中外合資三得利啤酒公司在創(chuàng)業(yè)初期，決定將一批質量不過硬的啤酒倒入下水道，在公司職員中樹起了質量是企業(yè)第一生命的豐碑。從此該公司產品以質量過硬，為企業(yè)產品帶來了良好聲譽。(1)、該公司此舉的目的是:A、在職工心中確立質量意識B、加強領導的威信C、解決產品質量差問題D、降低企業(yè)的經濟損失正確答案：A三、多選題(每題3分,共10題)0四、判斷題(每題1.5分,共20題)1836、因單位負責人對本單位會計工作和會計資料的真實性、完整性承擔第一責任，所以會計人員對本單位會計信息失真沒有責任。答案：正確40、思維定勢是指心理活動的一種特殊的準備狀態(tài)，以前多次運用某一種思維程序（方法、思路）去解決同一類為體，逐步形成了習慣性了的程序（方法、思路）去解決類似的問題。答案：正確42、國務院財政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府財政部門，有權對注冊會計師、會計師事務所和注冊會計師協(xié)會進行監(jiān)督、指導。答案：正確44、知識產權是無形的智力，不屬于法律上的產權，但對于知識的生產、傳播、消費進而對經濟的發(fā)展有著重要的決定性意義。答案：正確45、系統(tǒng)思維的發(fā)展一般會由單向性思維逐漸向系統(tǒng)思維轉變，然后再向單一思維轉變，和諧社會的提出正是這種系統(tǒng)