《貓》(第一課時)課件

七年級語文教學課件第十七課貓第1課時七年級語文教學課件第十七課第1課時《貓》(第一課時)課件2教學目標1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位，理解作者對第三只貓的死亡所引起的及所要表達的思想感情。（教學重點）2.通過反復誦讀，理解內(nèi)容，感悟中心思想及蘊涵的人生哲理。（教學難點）3.形成關愛動物、善待生命的情感。教學目標1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位，理解作3欣賞貓的圖片。貓，因為它的活潑乖巧，而被許多人所喜愛?？墒?，著名作家、學者鄭振鐸卻見不得貓，再也養(yǎng)不得貓。這是為什么？下面就讓我們一起走近鄭振鐸，一起解讀《貓》，去探個究竟。激情導入欣賞貓的圖片。貓，因為它的活潑乖巧，而被許多人所喜愛?？墒?，4【課題解析】《貓》最初發(fā)表于1925年11月出版的《文學周報》第199期。它是鄭振鐸的早期文學作品。受五四前后從西方傳入的科學、民主、自由、平等等思想的影響，鄭振鐸已樹立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度?！敦垺愤@篇作品，正是這種人生態(tài)度的真實反映。自主預習【課題解析】自主預習5圖片欣賞：圖片欣賞：6圖片欣賞：圖片欣賞：7圖片欣賞：圖片欣賞：8【走近作者】

鄭振鐸（1898~1958），現(xiàn)代著名作家，文學史家。福建長樂人。“五四”時期在北京參加學生動動。1920年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文學研究會。1923年主編《小說月報》。1927年大革命失敗后，鄭振鐸遠游歐洲。1958年出國訪問，途中飛機失事去世。著有短篇小集《取火者的逮捕》，專著《插圖本中國文學史》、《中國俗文學史》等。自主預習【走近作者】自主預習91．字詞梳理污澀(sè) 紅綾(línɡ) 詛罵(zǔ)悵然(chànɡ) 蜷伏(quán) 懲戒(chénɡ)相稱(chèn) 慫恿(sǒnɡ)自主預習1．字詞梳理自主預習10自主預習本文初讀，整體感知。《貓》自主預習本文初讀，整體感知。自主預習（1）請用一句話概括文章主要內(nèi)容?！窘涣鼽c撥】寫“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。（2）作者重點寫了第幾只貓？為什么？【交流點撥】第三只貓。這只貓最終被冤枉死在鄰家的屋脊上。它讓我明白自己冤屈了一只不能說話辯訴的小動物，它的亡失讓我刻骨銘心。自主預習（1）請用一句話概括文章主要內(nèi)容。121.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結局的語句，理解作品內(nèi)容，完成下表。合作探究1.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結131.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結局的語句，理解作品內(nèi)容，完成下表。合作探究1.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結142.作者寫三次養(yǎng)貓的方法基本一樣，都是先寫什么？再寫什么？【交流點撥】先寫小貓的來歷和特點，再寫小貓的遭遇和結局。3.第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？（跳讀第17~29段）【交流點撥】被主人誤認為偷吃了芙蓉鳥。合作探究2.作者寫三次養(yǎng)貓的方法基本一樣，都是先寫什么？再寫什么？合154.“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？【交流點撥】“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?！?.“我”的判斷是否準確？是誰咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？【交流點撥】不準確。一只兇惡的黑貓把芙蓉鳥咬死了。根據(jù)是“一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。合作探究4.“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？合作探究166.為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過得多”？【交流點撥】因為“我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇闭J為是“我”把它害死的。而且這個過失是無法補救的。合作探究6.為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過得17板書設計板書設計18有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還19七年級語文教學課件第十七課貓第1課時七年級語文教學課件第十七課第1課時《貓》(第一課時)課件21教學目標1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位，理解作者對第三只貓的死亡所引起的及所要表達的思想感情。（教學重點）2.通過反復誦讀，理解內(nèi)容，感悟中心思想及蘊涵的人生哲理。（教學難點）3.形成關愛動物、善待生命的情感。教學目標1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位，理解作22欣賞貓的圖片。貓，因為它的活潑乖巧，而被許多人所喜愛?？墒?，著名作家、學者鄭振鐸卻見不得貓，再也養(yǎng)不得貓。這是為什么？下面就讓我們一起走近鄭振鐸，一起解讀《貓》，去探個究竟。激情導入欣賞貓的圖片。貓，因為它的活潑乖巧，而被許多人所喜愛?？墒?，23【課題解析】《貓》最初發(fā)表于1925年11月出版的《文學周報》第199期。它是鄭振鐸的早期文學作品。受五四前后從西方傳入的科學、民主、自由、平等等思想的影響，鄭振鐸已樹立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度?！敦垺愤@篇作品，正是這種人生態(tài)度的真實反映。自主預習【課題解析】自主預習24圖片欣賞：圖片欣賞：25圖片欣賞：圖片欣賞：26圖片欣賞：圖片欣賞：27【走近作者】

鄭振鐸（1898~1958），現(xiàn)代著名作家，文學史家。福建長樂人?！拔逅摹睍r期在北京參加學生動動。1920年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文學研究會。1923年主編《小說月報》。1927年大革命失敗后，鄭振鐸遠游歐洲。1958年出國訪問，途中飛機失事去世。著有短篇小集《取火者的逮捕》，專著《插圖本中國文學史》、《中國俗文學史》等。自主預習【走近作者】自主預習281．字詞梳理污澀(sè) 紅綾(línɡ) 詛罵(zǔ)悵然(chànɡ) 蜷伏(quán) 懲戒(chénɡ)相稱(chèn) 慫恿(sǒnɡ)自主預習1．字詞梳理自主預習29自主預習本文初讀，整體感知。《貓》自主預習本文初讀，整體感知。自主預習（1）請用一句話概括文章主要內(nèi)容?！窘涣鼽c撥】寫“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。（2）作者重點寫了第幾只貓？為什么？【交流點撥】第三只貓。這只貓最終被冤枉死在鄰家的屋脊上。它讓我明白自己冤屈了一只不能說話辯訴的小動物，它的亡失讓我刻骨銘心。自主預習（1）請用一句話概括文章主要內(nèi)容。311.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結局的語句，理解作品內(nèi)容，完成下表。合作探究1.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結321.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結局的語句，理解作品內(nèi)容，完成下表。合作探究1.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結332.作者寫三次養(yǎng)貓的方法基本一樣，都是先寫什么？再寫什么？【交流點撥】先寫小貓的來歷和特點，再寫小貓的遭遇和結局。3.第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？（跳讀第17~29段）【交流點撥】被主人誤認為偷吃了芙蓉鳥。合作探究2.作者寫三次養(yǎng)貓的方法基本一樣，都是先寫什么？再寫什么？合344.“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？【交流點撥】“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?！?.“我”的判斷是否準確？是誰咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？【交流點撥】不準確。一只兇惡的黑貓把芙蓉鳥咬死了。根據(jù)是“一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。合作探究4.“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？合作探究356.為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過得多”？【交流點撥】因為“我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。“我”認為是“我”把它害死的。而且這個過失是無法補救的。合作探究6.為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過得36板書設計板書設計37有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的