三年級下冊15奇異的植物世界

15．奇異的植物世界計劃課時兩課時這篇課文是一篇參觀記。寫了小星和同學們在參觀植物園的過程中所看到的幾種植物，展現(xiàn)了一個奇異的植物世界。課文按照總—分—總的順序可以分成三段。第一段（1）小星和同學們一起參觀植物園，請李叔叔當向導。課文簡明扼要、雖然只有一句話，卻講明了參觀者、參觀的地點、參觀的向導。第二段（2—7）在李叔叔的帶領下，小星和同學們看到了許多奇異的植物。課文通過小星的看、聽、嘗、摸、問，和李叔叔的介紹，寫出了參觀過程中的所見所聞。第三段（8）多么奇異的植物世界呀！

一個感嘆句，既是發(fā)自內心的感嘆，又是作者對奇異世界的贊美，既抒發(fā)了作者熱愛植物世界的情感，也扣了題目，點明了課文的中心。1.會寫本課6個生字，會認14個生字。2．有感情地朗讀課文，理清文章的層次。3.懂得課文圍繞著一個意思，分不同角度描寫的方法。4.激發(fā)學生探索科學世界的興趣。教學重點：了解課文內容，懂得各種植物的奇異之處。教學難點：體會課文重點語句的意思。教師準備：小黑板。學生準備：1.預習課文。2.聽寫本。一、板書課題，齊讀課題。引導分析：從課題你能知道課文寫的對象是什么嗎？從哪個詞語你還能看出課文要寫的重點嗎？二、自由朗讀課文，自學生字詞語，理解詞語的意思。三、教師范讀課文。引導學生思考：李叔叔向同學們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？四、指導學生有感情的朗讀課文。五、引導學生理解最后一句話，知道這是全文的中心句，體會“奇異”的含義。六、疏理全文，體會寫法。1．圍繞課后中描寫同學們行走路線的語句，讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。2．引導思考：想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫具體的。讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。教學內容安排、教師及學生活動設計二次設計第一課時板書課題：15．奇異的植物世界今天我們一起去參觀一個《奇異的植物世界》。二、學習目標：1．會寫本課6個生字，會認14個生字。2．有感情地朗讀課文，理清文章的層次。一、自學指導（一）先自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子；再將圈出的生字詞各讀兩遍。（5分鐘后，比一比，誰課文讀得流利，字音讀的準。）1.先學2.檢測（后教）（1）指名讀。植物園花棚碰到摘下剝開頓時醉意低洼第一閉合捕蠅草荷花柔和（2）齊讀。指名朗讀課文。二、自學指導（二）默讀全文，想一想：課文寫了哪幾種植物？試給課文分段，說一說每段講了什么。（5分鐘后，比一比，誰說的最準確。）1.先學2.檢測（后教）（1）課文寫了六種植物，分別是：哈哈樹、帶電的植物、蠟燭樹、醉草、捕蠅草、水笛荷。（讓學生用自己的話口述，師及時進行評價和指導）（2）課文可以分成三段。第一段（1）小星和同學們一起參觀植物園，請李叔叔當向導。第二段（2—7）在李叔叔的帶領下，小星和同學們看到了許多奇異的植物。第三段（8）多么奇異的植物世界呀！

三、自學指導（三）（口述）觀察田字格中的生字，在《小學生寫字》上各寫一遍，挑出難寫的字再寫兩遍。1.先學2.檢測（后教）（1）交流難寫字。（讓班里的后進生上臺板演）（2）師生共評。（生自己說，教師適當補充或強調）。醉：左邊的酉一共七筆，第四筆是豎撇，第五筆是豎彎。蠅：最后一筆是豎彎鉤，不能寫成豎折鉤。（3）重點指導學生書寫好“縮”“醉”“頓”“蠅”字。四、回歸學習目標。完成《小學生寫字》。第二課時一、復習檢測：回顧課文內容。（板書）二、板書課題：三、出示目標1．懂得課文圍繞著一個意思，分不同角度描寫的方法。2.朗讀課文，懂得植物的奇異之處。3.激發(fā)學生探索科學世界的興趣。一、自學指導（一）默讀課文第二部分，說一說李叔叔向同學們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？（5分鐘后，比一比，誰學的認真）1.先學2.檢測（后教）（1）哈哈樹最奇異，因為在風的吹動下，樹上的果子就會發(fā)出哈哈的笑聲。帶點的植物最奇異，這種花開得非常艷麗，你要是伸出手碰碰它的葉子，就會感到一陣麻木，好像觸了電似的?！ㄉ魇阋岩?，及時補充，了解植物的奇異之處）（2）練習有感情的朗讀課文。二、自學指導（二）默讀全文，思考：（1）想一想課文是按什么順序記敘的？畫出同學們行走路線的句子。（2）想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫具體的？1.先學2.檢測（后教）（1）交流問題。（2）課文是按參觀過程順序記敘的，同學們行走路線：走進植物園——離開哈哈樹——繼續(xù)向前走——走到一塊——又把大家?guī)У健?）課文是圍繞植物世界的奇異，從植物的樣子、特點、奇異等方面寫。如：哈哈樹，是怎樣寫的？（先寫大家聽到笑聲，感到奇怪，再寫李叔叔的介紹）它的奇異的地方是什么？（發(fā)出哈哈的笑聲）三、回歸學習目標。完成表格內容1.看拼音寫詞語Gongyuancaopengtuisuotaozui()()()()diwahehua()()2.對號入座（給加點字選擇正確解釋）。導（1）指引，帶領；（2）傳導（3）教誨。（1）這種材料導熱快。（）（2）他是一位偉大的導師。（）（3）我們要牢記老師的教導。（）3．閱讀李叔叔又把大家?guī)У揭粔K低洼的水草地旁邊，指著一種草，要大家仔細看看它有什么本領。小星第一個發(fā)現(xiàn)：一個蟲子剛爬到草葉上，那蚌殼一樣的草葉，就閉合起來。等葉子在張開時，那蟲子已被“吃”掉了。李叔叔說：“這叫捕蠅草”。（1）寫出下列詞語的近義詞。仔細——（）本領——（）（2）把下列句子改為“被”字句。李叔叔又把大家?guī)У揭粔K低洼的水草地旁邊。（3）這段