音樂活動中班教案5篇

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音樂活動中班教案篇1

活動背景：

石頭在我們農(nóng)村隨處可見，在小河邊、公路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)覺石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的愛好、思路，我設(shè)計了此次活動，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂活動所帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1．看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

3．喜愛音樂活動，體驗(yàn)石頭敲擊帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品〔如小勺〕。

2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。

3．在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡約的節(jié)奏。

活動過程：

一．運(yùn)用已有閱歷，感受表現(xiàn)歌曲。

1．引入：師："小伙伴，今日的音樂時間又到了。"2．復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

師："上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今日,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？〔樂器〕"二．借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。

1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"〔幼兒回答〕老師小結(jié)。

2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

〔1〕師："果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？〔大筐小筐〕農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時由于蘋果重，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就？〔快一點(diǎn)〕為什么？〔小的輕〕我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"〔2〕完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點(diǎn)，小筐時輕一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。

3．石頭碰碰響〔1〕看，誰來了？淘氣的小石頭也要來為他們加油了。

〔2〕師："小伙伴，老師在你們椅子下面的籮筐里預(yù)備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)覺了什么？"〔3〕幼兒自由操作，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互溝通。

〔4〕請個別講解并描述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

〔5〕引導(dǎo)幼兒探究用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4．石頭打擊樂〔1〕幼兒分聲部練習(xí)〔2〕出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。

〔3〕老師指揮，幼兒分組演奏。

〔4〕幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂器。

三．總結(jié)評價，鼓舞幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

師："今日，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"〔出示各種樂器〕師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小伙伴去玩一玩，你肯定會有新的發(fā)覺的。今日的音樂時間就到這里。"

音樂活動中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的歡樂。

2.嘗試替換歌詞帶來的歡樂，體驗(yàn)買菜的樂趣。

活動預(yù)備：

課件《買菜》、圖譜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》

演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2.師：小伙伴們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小伙伴都買過些什么菜呢？〔蝦、蘿卜、黃瓜等〕

3.師：原來我們的小伙伴都去過菜場，今日啊有一個小伙伴也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！

二、學(xué)唱歌曲

1.老師播放課件，觀賞歌曲《買菜》。

提問：

〔1〕今日天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

〔2〕買了些什么菜呀？

〔3〕雞蛋長的什么樣子啊？青菜是什么顏色的?。磕鸽u會怎么叫??？魚兒在干什么？

小結(jié)：老師用歌詞總結(jié)。

2.再次觀賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3.老師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清晰。

4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小伙伴來表演唱一唱說的部分，弟弟小伙伴表演說的部分。依次輪換。

三、分角色演唱

1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。

2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最末的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞

1.將選擇的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做仿照動作，表示買到了菜。

音樂活動中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，并學(xué)會在唱歌中間插話〔道白〕，以增加幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性；且能拍出**/*—/，****/*—/的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒想出各種符號**/*—/，****/*—/兩種節(jié)奏型的短語或簡約句，并用講靜靜話的方法講給同伴聽。

3、要求幼兒兩兩結(jié)伴講靜靜話。學(xué)會特別留意的傾聽他人的靜靜話，并特別仔細(xì)的講靜靜話給別人聽。

活動預(yù)備：

1、平常，玩“講靜靜話”的游戲，知道什么樣的話才是靜靜話，并會講靜靜話給別人聽。

2、畫有假設(shè)干青蛙的圖畫一張，運(yùn)用幼兒用書畫面“靜靜話”，讓幼兒理解、熟識歌詞。

活動過程：

1、學(xué)唱新歌。

〔1〕、老師出示圖畫，創(chuàng)設(shè)情景：池塘邊、有很多青蛙在說靜靜話，有的說：“**/*—/，”好象是說：“**/*—/?！边€有的青蛙在說：”****/*—/，”好象是說****/*—/?！鼻嗤苣阋痪湮乙痪涞卣f，真有趣。

〔2〕、老師清唱歌曲一遍，并用拍節(jié)奏的方法拍出**/*—/，****/*—/兩處。

〔3〕、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確的拍出**/*—/、****/*—/兩處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用疑問句的口氣講：“說什么呀？”

2、創(chuàng)編語言節(jié)奏。

〔1〕老師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話，并床創(chuàng)編出符號**/*—/及****/*—/兩種節(jié)奏型的語句。

〔2〕請個別能干的幼兒面對大家單獨(dú)演唱歌曲，并在**/*—/****/*—/處，用清晰的聲音說出他所創(chuàng)編的話語，老師引導(dǎo)其余的幼兒仿照。

3、合作演唱。

〔1〕老師請鄰座幼兒兩兩結(jié)伴，相互講靜靜話，要求幼兒能特別仔細(xì)地講靜靜話給別人聽，并學(xué)會非常留意地傾聽他人的靜靜話。

〔2〕請幼兒集體演唱歌曲，在**/*—/及****/*—/處，兩兩結(jié)伴講符合節(jié)奏型的靜靜話，

中班音樂活動：靜靜話〔歌頌〕

音樂活動中班教案篇4

1、觀賞音樂，感受搖滾音樂是一種激烈的、喧鬧的音樂，進(jìn)而產(chǎn)生閱讀和搖滾音樂有關(guān)的圖畫書《搖滾青蛙》的愛好。

2、能認(rèn)真觀測畫面并用連貫的語言進(jìn)行表述。

預(yù)備：一本大書、搖滾音樂的磁帶或錄像、、表演道具：吉他、鼓、話筒、絲巾、眼鏡等、人手一本的小書。

重點(diǎn)：對搖滾音樂有初步的概念，進(jìn)而產(chǎn)生閱讀圖畫書的愛好。

難點(diǎn)：連貫的語言進(jìn)行表述。

?觀賞音樂，初步理解搖滾音樂。

1、你們知道什么是搖滾音樂嗎？搖滾音樂是怎么樣的？

2、我這里也有一段搖滾音樂，你們聽聽搖搖滾音樂究竟是怎么樣的？〔播放視頻音樂〕讓我們跟著音樂一起動一動。

3、搖滾音樂給你怎樣的感覺？

總結(jié)：搖滾音樂是很一種激勵、動感、喧鬧的音樂，聽到這種音樂，我們就有一種想唱一唱、跳一跳的感覺！

二、出示青蛙，引起愛好：

1、瞧，我今日請來了一些青蛙伙伴，看一看，它們是怎樣的青蛙？有幾只青蛙？它們要做什么事情呢？猜一猜！

1、〔出示海報〕：原來七只青蛙們要開音樂會了，而且是搖滾音樂會呢。

三、閱讀理解重點(diǎn)畫面

1、這群青蛙也特別喜愛搖滾音樂，他們想舉辦一場搖滾音樂會，在開音樂會之前，它們要把自己裝扮的漂美麗亮的，想一想，可以怎樣裝扮呢？〔讓孩子講解并描述自己的閱歷〕

2、我們看看青蛙是怎么樣裝扮自己的？〔出示18——19頁〕青蛙把自己變成了什么顏色？手里拿了什么樂器？哪只青蛙最酷？〔學(xué)一學(xué)〕

3、他們預(yù)備好以后，搖滾音樂會立刻就要開始了，搖滾音樂會究竟是怎么樣子呢？〔出示22——23〕

4、這就是青蛙搖滾音樂會，你看到了什么？什么顏色的青蛙在做什么？臺下的觀眾怎么樣？〔學(xué)一學(xué)〕

5、你覺得這群青蛙表現(xiàn)的怎么樣？你們想不想和小青蛙們一起開一場搖滾音樂會呢？〔7位孩子做青蛙，其他做觀眾〕

四、幼兒完整自由閱讀

1、青蛙開音樂會的故事就在這本書里，書的名字就叫《搖滾青蛙》，這本書里還藏著一個奧秘：青蛙是用什么方法吧自己變成各種顏色的呢？

請你們把這個奧秘找出來，下一次活動來告知我！

音樂活動中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的精美、舒緩，并大膽想象，用較匹配的動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動態(tài)。

2、體驗(yàn)與同伴在游樂園游玩的樂趣，感受音樂活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》；課件〔游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻〕；三角鐵。

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，看〔出示幻燈一〕

1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里有些什么好玩的東西？

〔老師對于幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)和提升〕

啊，游樂園里有那么多好玩的東西，讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧！

二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來了》

跟著音樂進(jìn)行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動作。

三、律動：“旋轉(zhuǎn)木馬”

〔一〕觀賞音樂

1、幼兒觀賞音樂一遍

——先到什么地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁??！灿^賞音樂“杜鵑圓舞曲”〕

——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?？〔旋轉(zhuǎn)木馬〕為什么？

——這個音樂聽上去感覺怎么樣的？〔溫順的、舒緩的、精美的，就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動起來的樣子?！?/p>

2、播放幻燈二，配以音樂。

——我們來看看，老師究竟要帶你們?nèi)ネ媸裁??！残D(zhuǎn)木馬的視頻〕

——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動起來是怎樣的？

〔二〕嘗試用動作表演

1、播放音樂，幼兒做小木馬動作。

——老師還是給你們剛才那段音樂，讓你們的小木馬動起來。

老師個別觀測與指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的動起來的動作。

2、觀賞同伴表演。

老師關(guān)注不同動作的孩子，并請他們來表演。

——她剛才是怎么動起來的？我們跟著她一起來動動看。

小結(jié)：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。但是，我發(fā)覺，有的小木馬動的快，有的動的慢，那怎么辦呢，我請一個小樂器來幫幫忙。

3、用三角鐵援助幼兒掌控三拍子節(jié)奏。

——我們請三角鐵幫幫忙，只要三角鐵敲一下，我們就動一下，這樣我們的小木馬就似乎在跳舞了。

4、豐富手上的動作。

——除了剛才的動作，手上還可以有什么其他的動作？手還可以放在哪里？你來做做看。

關(guān)注不同動作的孩子。

5、幼兒再次跟著音樂動起來，老師敲小鈴。

——我們再來聽著音樂動起來，看看哪匹小木馬動作精美。

6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動作。

——小木馬除了一上一下的動起來，還可以怎么