學(xué)?？蒲姓n題管理制度

學(xué)?？蒲姓n題管理制度進(jìn)行教育科研是《教育法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)，教育科研是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，走科研興校之路是我校基本策略之一。為加強(qiáng)教育科研工作，特制定以下辦法，共42條。㈠管理機(jī)構(gòu)制度第1條學(xué)校教育科研課題領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，常務(wù)組長(zhǎng)由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和骨干教師代表；學(xué)校教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作。第2條學(xué)校教導(dǎo)處下設(shè)科研組，組長(zhǎng)一人，組員三至五人。在相對(duì)穩(wěn)定的前提下，根據(jù)學(xué)校當(dāng)年的人事制度改革的要求作調(diào)整。㈡科研課題的組織制度第3條科研課題分為較大型課題（省市級(jí)課題）和微型課題，課題的組織機(jī)構(gòu)均要報(bào)批學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和科研組同意。第4條較大型課題的研究組1、設(shè)負(fù)責(zé)人1名、主研人員（含負(fù)責(zé)人）3?5名，參研人員若干名，參研人員不少于20人。2、主研人員必備的條件是：⑴總體學(xué)術(shù)思想和研究方⑤研究的方法。⑵研究力量的安排①課題組成員：主研5名、參研人員，根據(jù)貢獻(xiàn)定主研。反映課題組各個(gè)成員在研究中的貢獻(xiàn)；②顧問(wèn)及指導(dǎo)人員。⑶主要工作①學(xué)習(xí)的情況。學(xué)習(xí)了哪些理論專(zhuān)著、文獻(xiàn)、理論學(xué)習(xí)的次數(shù)。②研討的情況。研討過(guò)哪些問(wèn)題、參加人次、發(fā)表論文的情況。一定要有研討會(huì)紀(jì)錄。3、效果自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)⑴成果簡(jiǎn)要說(shuō)明：⑴.實(shí)驗(yàn)效果和社會(huì)效果、⑵.認(rèn)識(shí)成果和操作成果具有較大的推廣價(jià)值、（3）.獲得大量的相關(guān)研究成果。⑵鑒定意見(jiàn)。0。資料收集和管理制度第30條基礎(chǔ)資料的收集和管理研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū)、階段計(jì)劃和總結(jié)，由課題組撰寫(xiě)或上級(jí)下發(fā)，由課題組長(zhǎng)和教導(dǎo)處分別管理一套資料。第31條過(guò)程資料的收集和管理1、學(xué)習(xí)資料的收集分類(lèi)和途徑。有專(zhuān)家講座或咨詢(xún)記錄、專(zhuān)業(yè)期刊、專(zhuān)業(yè)著作、經(jīng)驗(yàn)文章、自己撰寫(xiě)的論文、政策法規(guī)、教育研究書(shū)籍等類(lèi)型，通過(guò)參加聽(tīng)講座、咨詢(xún)，上網(wǎng)查詢(xún)、書(shū)店購(gòu)買(mǎi)、借閱復(fù)印等等途徑進(jìn)行。各個(gè)課題組要有具體分工，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。2、研討紀(jì)錄、讀書(shū)筆記。由課題組記錄并保存，每期交由教科室檢查。第32條成果資料的收集和管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等，由課題組注意收集管理，每期交教導(dǎo)處管理驗(yàn)收。第33條所有課題研究資料一律用A4或16K紙打印,裝訂成冊(cè)。階段計(jì)劃總結(jié)必須由教導(dǎo)處呈報(bào)市教研室。九成果推廣制度第34條研課題一般必須在取得研究結(jié)論以后，驗(yàn)證2年以上。微型課題驗(yàn)證1年以上。所以課題的周期一般必須在2年以上，微型課題的研究周期在1年以上。第35條課題研究在結(jié)題以后，必須將其主要成果一項(xiàng)以上，推廣到下一個(gè)年級(jí)或其它學(xué)生，繼續(xù)研究一年以上。第36條成果推廣完成后，教導(dǎo)處對(duì)課題研究進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)估。出科研獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度第37條教導(dǎo)處對(duì)科研課題完成情況進(jìn)行公示，凡不合以上要求的研究課題組或參研人員，學(xué)校不予承認(rèn)，該課題組或個(gè)人不能享受相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策。第38條課題研究作為教師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先、推薦名師的依據(jù)，作為年度考核的依據(jù)。第39條課題研究結(jié)束以后根據(jù)研究的成果和貢獻(xiàn)，學(xué)校將給予課題組或個(gè)人獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。（十一）研究經(jīng)費(fèi)的使用第40條上級(jí)對(duì)課題組的資助經(jīng)，由課題組用于課題研究；第41條根據(jù)課題組研究的需要，課題組的開(kāi)題、結(jié)題、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、外出交流學(xué)習(xí)、打印資料、出版成果集等項(xiàng)開(kāi)支，必須先向教導(dǎo)處申請(qǐng)，再足額報(bào)銷(xiāo)。第42條學(xué)校可根據(jù)情況對(duì)課題組的工作，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給補(bǔ)助。案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)或課題提出者、研究人員；⑵重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；⑶關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。3、主研人員原則上在同一時(shí)段只參加一個(gè)省市課題的研究。主研人員因調(diào)離本?；蚱渌虬肽瓴荒軈⒓友芯抗ぷ?，作自動(dòng)失去主研身份處理。補(bǔ)充的主研人員參加研究時(shí)間不得少于研究周期的1/3,補(bǔ)充的參研人員參加研究的時(shí)間不得少于1/4O4、主研者與參研者的身份，在課題開(kāi)題時(shí)初步確定，結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的貢獻(xiàn)最后確定。5、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是主研者之一。課題負(fù)責(zé)人職責(zé)是：⑴承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；⑵協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計(jì)劃順利開(kāi)展；⑶加強(qiáng)上下聯(lián)系；⑷計(jì)劃決定研究工作日程，有效地使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。⑸負(fù)責(zé)登記好參研人員的所作出貢獻(xiàn)。第5條微型課題的只設(shè)主研人員，人數(shù)一般1?2人，至多不超過(guò)5人。第6條課題組可根據(jù)研究工作需要，聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。㈢科研課題的選題制度第7條研究課題選題要確實(shí)對(duì)“科研興?！庇型苿?dòng)作用，定位要準(zhǔn)。選題應(yīng)該符合“問(wèn)題即課題”的原則，符合以下條件：1、學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)、德育和后勤工作中的迫切的、重要的問(wèn)題；2、見(jiàn)效快、難度適中、教師參與程度高的課題；3、優(yōu)先選擇處于研究起步期的課題。㈣科研課題的申報(bào)立項(xiàng)制度第8條微型科研課題的立項(xiàng)。在每期期初，由申報(bào)人到科研組領(lǐng)取《**中學(xué)微型課題立項(xiàng)申報(bào)表》，填寫(xiě)完畢后交回科研組，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)組研究通過(guò)，正式書(shū)面通知或大會(huì)宣布，即視為開(kāi)題。第9條省市區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)。1、省級(jí)課題的申報(bào)。首先由申報(bào)者撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)校同意蓋章后，在每年3月以前直接或由學(xué)校教導(dǎo)處，向市教研室提出申請(qǐng)，由鎮(zhèn)教育辦同意加蓋公章，再向市教研室提出申請(qǐng)。然后填寫(xiě)省資助經(jīng)項(xiàng)目申報(bào)表，交教研室，得到批準(zhǔn)后及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。2、市級(jí)課題的申報(bào)。過(guò)程同上。時(shí)間可以推遲1個(gè)月。㈤科研課題的開(kāi)題制度第10條省市區(qū)課題開(kāi)題。開(kāi)題工作由學(xué)校教科室和課題組共同完成。開(kāi)題的目的是：在校內(nèi)外造成積極影響,請(qǐng)專(zhuān)家研討今后幾年的研究工作對(duì)策。1、開(kāi)題準(zhǔn)備資料：⑴課題立項(xiàng)通知書(shū)、開(kāi)題通知書(shū)；⑵課題背景材料（或調(diào)查報(bào)告）；⑶課題研究方案；⑷開(kāi)題報(bào)告；⑸課題前期總結(jié)。2、開(kāi)題報(bào)告會(huì)參會(huì)人員：主管單位領(lǐng)導(dǎo)、特邀專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組研究人員若干、子課題研究人員代表。3、開(kāi)題過(guò)程：⑴介紹與會(huì)人員；⑵宣讀立項(xiàng)通知書(shū)；⑶課題組代表作開(kāi)題報(bào)告；⑸子課題代表發(fā)言；（6）專(zhuān)家講話(huà);⑺課題組組長(zhǎng)表態(tài)。第11條實(shí)行科研課題研究公示制度。開(kāi)題后一周以?xún)?nèi)，對(duì)課題名稱(chēng)、研究人員、研究周期、研究對(duì)象等，進(jìn)行公示。第12條開(kāi)題的宣傳報(bào)道。課題組在開(kāi)題后一月以?xún)?nèi)，在“學(xué)校教育信息簡(jiǎn)報(bào)”報(bào)道開(kāi)題的報(bào)道。兩周以?xún)?nèi)在教職工大會(huì)上或在學(xué)校網(wǎng)站上宣布開(kāi)題。六課題研究的實(shí)施管理制度第13條課題研究的程序：“方案一一計(jì)劃一一學(xué)習(xí)研討一一培訓(xùn)教師一一實(shí)施研究一一收集研究結(jié)果一一總結(jié)”，反復(fù)進(jìn)行。必須堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行研究，堅(jiān)持對(duì)教師“先培訓(xùn)，后操作”的培訓(xùn)原則；堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第14條課題的計(jì)劃和總結(jié)。課題組在期初、期末按照要求交研究計(jì)劃和總結(jié)。一式三份，分別交教導(dǎo)處、科研組，并自留一份。第15條課題的研究討論。課題組每月定期召開(kāi)一次“研討會(huì)”，要有記錄。交流自學(xué)的體會(huì)，研究學(xué)習(xí)每月實(shí)施的內(nèi)容，采取的措施，布置具體明確的任務(wù)。第16條教師培訓(xùn)。課題組的主研人員，在實(shí)施某項(xiàng)措施前，要對(duì)參加課題研究的教師，進(jìn)行事前有計(jì)劃的培訓(xùn)I。第17條專(zhuān)家咨詢(xún)和講座。課題組根據(jù)研究的需要，可以向?qū)W校教導(dǎo)處提出專(zhuān)家咨詢(xún)或講座的要求，學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)?？偟目蒲泄ぷ鞯那闆r，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候集中進(jìn)行。第18條外出交流。課題組可以根據(jù)研究的需要，利用省市開(kāi)展的相關(guān)的研討會(huì)、論壇、講座或教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備論文或經(jīng)驗(yàn)文章，參加交流活動(dòng)。第19條課題研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過(guò)程中，如果需要對(duì)學(xué)生或教師進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，必須選用或編寫(xiě)科學(xué)的量表，遵守相關(guān)的法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德，禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)等，禁止對(duì)所得的結(jié)論用于非研究中去。第20條讀書(shū)學(xué)習(xí)。課題組所有參研人員，都應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。每期寫(xiě)讀書(shū)感想2篇以上。第21條子課題研究和微型課題。參研人員要積極組織學(xué)術(shù)沙龍的群體科研團(tuán)體，自發(fā)的開(kāi)展子課題或微型課題研究。第22條課題組在實(shí)施課題的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，要注重理論概括，安排好成員撰寫(xiě)論文，力爭(zhēng)在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或參加評(píng)獎(jiǎng)。第23條課題研究要滲透到教學(xué)、教育中去，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。每年課題組要安排一節(jié)公開(kāi)課，展示課題研究的成果。開(kāi)展多種教育實(shí)踐活動(dòng)?；┱n題研究的結(jié)題制度第24條科研課題結(jié)題應(yīng)符合以下條件1、課題的研究任務(wù)已經(jīng)完成，形成結(jié)論。2、已經(jīng)進(jìn)行了自我檢測(cè)；（表格式的效果報(bào)告）3、已經(jīng)形成結(jié)題資料。4、已經(jīng)遞交結(jié)題檢測(cè)申請(qǐng)。第25條檢測(cè)的組織1、兩類(lèi)檢測(cè)形式：直接結(jié)題檢測(cè)（同級(jí)檢測(cè)）、委托結(jié)題檢測(cè)（委托下一級(jí)）。2、兩種鑒定形式：會(huì)議鑒定、通訊鑒定。第26條結(jié)題的資料要充分。1、一般在3月底前交《科研課題結(jié)題申報(bào)表》，同級(jí)結(jié)題安排在同一時(shí)間。第27條結(jié)題鑒定會(huì)的一般程序1、結(jié)題鑒定會(huì)的時(shí)間，一般校級(jí)課題在4?5月進(jìn)行,參加人員有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處正副主任、科研組工作人員、其它邀請(qǐng)人員，以及課題組的全體主研和參研代表。市級(jí)以上課題在10?12月舉行，參加人員有專(zhuān)家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體主研人員和部分參研人員。2、介紹鑒定組成員、介紹課題組成員。3、由課題組成員匯報(bào)課題的研究情況，幾個(gè)課題同時(shí)結(jié)題的介紹要點(diǎn)：成果、程序、方法等，單個(gè)課題的宣讀研究報(bào)告和工作報(bào)告。4、由參加課題研究的典型教師作發(fā)言，要求生動(dòng)感人。5、參會(huì)其它教師介紹情況?；蜩b定組提問(wèn)、課題組成員答辯。6、鑒定組成員讀資料，交換意見(jiàn)。7、復(fù)會(huì)。鑒定組成員對(duì)課題進(jìn)行評(píng)議。8、鑒定組宣布意見(jiàn)。9、校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。10、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。11、結(jié)果的鑒定意見(jiàn)：宣布——現(xiàn)場(chǎng)打印——簽字。第28條結(jié)題鑒定需要準(zhǔn)備的資料：基礎(chǔ)資料：研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告等三項(xiàng)，過(guò)程管理資料：實(shí)驗(yàn)方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū)、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書(shū)筆記、學(xué)生心理健康檔案、學(xué)習(xí)交流記錄、相關(guān)政策法規(guī)制度約十項(xiàng)，研究成果資料：教師成果表冊(cè)、學(xué)生成果表冊(cè)、學(xué)生作品集、教師論文、相關(guān)教案集、學(xué)生案例集、學(xué)生相關(guān)現(xiàn)狀調(diào)查、教師讀本、學(xué)生讀本、成果推廣資料、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、教師論文獲獎(jiǎng)證書(shū)、教師學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、圖片集、光盤(pán)約十四項(xiàng)。1、基本資料研究報(bào)告（課題名稱(chēng)+“研究報(bào)告”）、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、鑒定意見(jiàn)書(shū)。2、管理資料方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū)、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書(shū)筆記篇目。3、成果材料數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等。第29條基礎(chǔ)資料的寫(xiě)作要點(diǎn)：1、《研究報(bào)告》寫(xiě)作要點(diǎn)（全面反映課題的研究情況，反映研究組的“功勞”。）①問(wèn)題的提出（為什么要研究、課題的來(lái)源。）②研究的研究：政策法規(guī)依據(jù)、理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)研究依據(jù)（其他人研究狀況）。③研究的周期和過(guò)程。④研究的組織管理措施和方法（組織結(jié)構(gòu)、措施、方法）。說(shuō)明要區(qū)別措施和方法，措施指組織、管理。方法指科學(xué)研究的方法。⑤研究的結(jié)果這是《研究報(bào)告》的重點(diǎn)，一般要求占全文的1/2以上。主要由兩個(gè)部分組成：研究成果：包括認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果、技術(shù)性成果（列出幾個(gè)自己的要點(diǎn)，加以鑒定（定義）說(shuō)明、闡述、例證等）；研究效果（效益