做學(xué)生的引領(lǐng)者課堂的探究者-觀看報(bào)告

做學(xué)生的引領(lǐng)者課堂的探究者——觀看報(bào)告今年研修中，我觀看了《同伴相伴》、《大家排好隊(duì)》、《愛心的傳遞著》三節(jié)網(wǎng)絡(luò)研修公開課。一、優(yōu)點(diǎn)：三位優(yōu)秀教師老師們在教學(xué)設(shè)計(jì)上都能準(zhǔn)確的理解和把握教材，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂的主人，注重學(xué)生情感的提升；注重對學(xué)生生活的引導(dǎo)。.做學(xué)生品德的引領(lǐng)者.三位教師都抓住道德與法治課生活化的特點(diǎn)，顯示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功。創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，小組合作,交流展示，拓展提升，歸納總結(jié)，反思提升。先讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，然后借助重點(diǎn)問題進(jìn)行知識運(yùn)用，最后借助練習(xí)題鞏固學(xué)生所學(xué)知識并進(jìn)行思維拓展，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。.做課堂的探究者玉杰老師們都注重了學(xué)生的合作。課堂上不可能讓每個(gè)學(xué)生發(fā)言。教師充分利用小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，充分展示自己。三位優(yōu)秀教師能體現(xiàn)“面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念，教材把握到位，重點(diǎn)突出，學(xué)情分析切合實(shí)際，注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，教學(xué)中倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)、探究合作為基本特征的學(xué)習(xí)方式，盡量創(chuàng)造條件，利用多媒體、圖片、視頻等為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，能將生活實(shí)例和所學(xué)知識融為一體,讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)方式獲取知識。三位優(yōu)秀教師教師的語言親切、有感染力，語言有啟發(fā)性，為學(xué)生營造一種輕松、快樂、和諧的氛圍，值得學(xué)習(xí)。特別是玉杰老師講授的《同伴相伴》一課，給我留下了深刻的印象。玉杰老師在設(shè)計(jì)本主題活動(dòng)時(shí)，從同學(xué)聚會(huì)入手與同學(xué)聊聊將來自己班級的聚會(huì)，激發(fā)學(xué)生的想象，然后從游戲出發(fā)，設(shè)計(jì)了蒙眼畫臉譜游戲，初步讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴玩游戲的快樂。接著設(shè)計(jì)了照片展示環(huán)節(jié)，勾起學(xué)生的回憶。緊接著讓所有同學(xué)在小組內(nèi)分享回憶，提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生感受和同學(xué)一起活動(dòng)時(shí)的快樂，最后設(shè)計(jì)友誼樹來深化主題。玉杰老師的教學(xué)亮點(diǎn)是她讓學(xué)生設(shè)計(jì)了一棵友誼樹，并把孩子們最想說的話貼在上面，給孩子們留在文化墻上做紀(jì)念，