2021-2022學年上海市奉賢區(qū)高一（下）期末生物試卷（附答案詳解）

2、22,42、22,44、42021-2022學年上海市奉賢區(qū)致遠高級中學高一（下）期

末生物試卷.減數(shù)分裂過程中，每個四分體中包含的DNA、染色單體數(shù)目分別是（ ）TOC\o"1-5"\h\z.同源染色體是指（ ）A.減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體B.形狀和大小大體相同的兩條染色體C.一條染色體復制形成的兩條染色體 D.分別來自父方和母方的兩條染色體.如圖細胞經(jīng)減數(shù)分裂后，產(chǎn)生的子細胞基因型可能是 / 、（） z,XAB和abAa和Bb IO'AABB和aabb \//AaBb X..如圖為高等動物生殖器官內(nèi)一個正在進行減數(shù)分裂的細胞示意圖，據(jù)圖作出的下列判斷正確的是（ ） XA.該細胞可能為初級卵母細胞B.該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期 /C.該時期細胞能發(fā)生同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合 XD.該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條.減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離發(fā)生在（ ）A.減數(shù)第一次分裂末期 B,減數(shù)第一次分裂后期C.減數(shù)第二次分裂末期 D.減數(shù)第二次分裂后期.減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化順序是（ ）DNA復制一同源染色體分離一聯(lián)會一著絲粒分裂DNA復制一聯(lián)會一同源染色體分離一著絲粒分裂C.聯(lián)會-DNA復制一＞同源染色體分離-＞著絲粒分裂D.聯(lián)會一同源染色體分離-DNA復制一著絲粒分裂.下列選項中，屬于相對性狀的是（ ）A.豬的黑毛和狗的白毛 B.人的雙眼皮和卷舌C.棉花的白色和青椒的綠色 D.人的有耳垂和無耳垂

.根據(jù)基因與染色體的關系，等位基因的概念可描述為（A.染色體上不同位置的不同基因 B.同源染色體上不同位置的不同基因C.非同源染色體上的不同基因 D.同源染色體上相同位置的不同基因TOC\o"1-5"\h\z.基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳，均為完全顯性）的個體自交后，子一代表現(xiàn)型比例的理論值為（ ）A.9：3：3：1B.1：2：1C.3：1 D.以上均不正確.如圖中能正確表示基因分離定律的是（ ）E0BE） EE EEA.| B.| C, D.\@ ④④ ④ 麗朋.基因型為DdEe的個體，D與E連鎖，其產(chǎn)生的配子種類及比例不可能是（ ）A.DE：De：eE：de—2：1：1：2 B.DE：De：eE：de=l：2：2：1C.DE：De：eE：de=3：1：1：3 D.DE：de=l：1.一對無色盲的夫婦，生了一個患紅綠色盲的兒子。在不考慮突變的情況下，這對夫婦的基因型是（ ）A.XBY,XbXbB.XBY,XBXbC.XbY,XBXBD.XbY,XBXb.如圖是煙草花葉病毒的示意圖，該病毒的遺傳物質(zhì)是（ ）詼白防詼白防A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.氨基酸.下列物質(zhì)的層次關系由大到小的是（ ）A.脫氧核甘酸-DNA-基因一?染色體B.染色體-DNA-基因一脫氧核甘酸C.染色體一DNA一脫氧核甘酸-基因D.基因―染色體一脫氧核昔酸一DNA.正常情況下，人類卵細胞的染色體組成是（ ）A.44+XX B.44+XY C.22+X D.22+Y.基因指導蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，翻譯過程的模板是（ ）A.DNA B.mRNA C.tRNA D.rRNA.一條含有900個堿基的mRNA最多攜帶多少個密碼子（ ）A.3 B.100 C.300 D.900.一條DNA單鏈的序列是5'-TATAGC-3',那么它的互補鏈的序列是（ ）

A.5'-ATATCG-3' B.5'-GCTATA-3'C.5'-TATAGC-3' D.5z-GCAATA-3'.以下實驗中，使用放射性同位素標記技術的是（ ）A.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 B.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗C.噬菌體侵染大腸桿菌實驗 D.大腸桿菌DNA半保留復制證明實驗.生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作（）A.基因突變B.細胞分化 C.表觀遺傳 D.隱性遺傳TOC\o"1-5"\h\z.多倍體育種所保留的可遺傳的變異是（ ）A.染色體數(shù)目整倍體變異 B.染色體數(shù)目非整倍體變異C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因突變.中國二胎政策放開，使全國人口變化出現(xiàn)了生育小高峰。二胎孩子與頭胎往往在性狀表現(xiàn)上既有相同又有差異，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）A.染色體變異 B.基因突變 C.基因重組 D.基因表達調(diào)控.一個男子把X染色體上的基因傳遞給其孫子的幾率為（ ）A.- B.- C.O D.-2 4 8.染色體發(fā)生斷裂后，在斷裂處發(fā)生錯誤連接而導致染色體結(jié)構(gòu)不正常的變異。根據(jù)由圖1到圖2的變化可知（字母表示不同種類的片段），染色體的結(jié)構(gòu)變異類型是（）ABCDEF.GH MNOCDEFGHMN0P0R ABCDEF.GH MNOCDEFGHMN0P0R ?ABPQR圖1 圖2A.重復 B.缺失.某學生制作的以下堿基對模型中，a.c..普通小麥體細胞中有6個染色體組A.一倍體 B.二倍體.遺傳信息和遺傳密碼分別存在于（A.DNA,DNA B.RNA,RNC.倒位 D.易位正確的是（ ）B-D.,用小麥的花粉培育成植株被稱為（ ）C.三倍體 D.單倍體）AC.DNA、RNA D.RNA、DNA28.在遺傳信息轉(zhuǎn)錄的過程中，不可能存在的互補配對關系是（)A.DNA中的A和RNA中的T配對 B.DNA中的T和RNA中的A配對C.DNA中的C和RNA中的G配對 D.DNA中的G和RNA中的C配對.對維持人類親代和子代間個體細胞中染色體數(shù)目恒定具有重要作用的是（ ）A.遺傳和變異 B.減數(shù)分裂和受精作用C.基因突變和受精作用 D.有絲分裂和減數(shù)分裂.細胞分化后，漿細胞能合成抗體，肌肉細胞能合成肌動蛋白.下列關于漿細胞和肌肉細胞的描述，正確的是（ ）A.DNA相同，蛋白質(zhì)有所不同 B.DNA不同，蛋白質(zhì)有所不同C.DNA相同，蛋白質(zhì)完全相同 D.DNA不同，蛋白質(zhì)完全相同.等位基因的遺傳都遵循基因分離定律。（判斷對錯）.非等位基因的遺傳都遵循自由組合定律。（判斷對錯）.以大腸桿菌為材料能用于研究基因分離定律。（判斷對錯）.基因中發(fā)生堿基對的插入，可能產(chǎn)生新的等位基因。（判斷對錯）.輻射能損傷DNA的結(jié)構(gòu)，提高基因的突變率。（判斷對錯）.生物體產(chǎn)生突變的基因都會遺傳給后代。（判斷對錯）.基因突變?yōu)樯锏倪M化提供了豐富的原材料。（判斷對錯）.基因重組屬于可遺傳變異。（判斷對錯）.基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新基因。（判斷對錯）.非姐妹染色單體的交換可引起基因重組。（判斷對錯）.如圖是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：A、B、C中表示細胞減數(shù)第一次分裂的圖是。（填字母）（2）在曲線圖中，表示DNA復制的階段是o（單選）A.a?b段B.b?c段C.c?d段D.d?e段（3）在A、B、C三圖中，與d?e段相對應的細胞是圖[]o（4）若該動物體細胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能是（多選）AYRB.YrC.YyD.RrE.yRF.yr42.胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素，人體內(nèi)胰島素是由胰島B細胞分泌的，可以降低血糖。

如圖是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，①②表示過程，據(jù)圖回答：（3）圖中決定丙氨酸的密碼子和反密碼子依次是。（單選）A.CGA,GCUB.UGG、CGAC.GCU、CGAD.CGA、UGG（4）據(jù)圖判斷核糖體沿著mRNA移動的方向是.（填寫“從左向右”或者“從右向左”）答案和解析.【答案】D【解析】解：減數(shù)分裂過程中，形成四分體的時期為減數(shù)第一次分裂前期，此時已完成DNA復制，每個四分體中包含一對同源染色體,包含的DNA和染色單體的數(shù)目都為4。故選：D。減數(shù)分裂過程：(1)減數(shù)分裂前間期：染色體復制。(2)減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。(3)減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體：②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建，紡錘體和染色體消失。本題考查細胞減數(shù)分裂的過程，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。.【答案】A【解析】解：A、同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會，所以減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，A正確；B、形態(tài)和大小都相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，B錯誤；C、同源染色體不是復制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，C錯誤；D、一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第2號染色體和來自母方的第3號染色體，D錯誤。故選：Ao同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方.同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體.據(jù)此答題.本題考查同源色體的概念，解答本題除了識記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來源，如D選項中“一條來自父方，一條來自母方”雖然與概念中說法相同，但還有明確同源染色體是來自父方和母方的同一號染色體..【答案】A【解析】解：根據(jù)分析可知，圖示細胞AaBb經(jīng)減數(shù)分裂后可以產(chǎn)生AB、ab兩種細胞，或者Ab、aB兩種細胞，只有A選項符合。故選：A?；蛐蜑锳aBb的個體在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體的分離使位于同源染色體的基因也發(fā)生分離，即A和a、B和b分離，并且位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，因此正常情況圖示細胞AaBb經(jīng)減數(shù)分裂后可以產(chǎn)生AB、ab兩種細胞，或者Ab、aB兩種細胞。本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。.【答案】C【解析】解：AB、該細胞中同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細胞，AB錯誤；C、圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，該時期細胞能發(fā)生同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合，C正確；D、圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，此時細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，因此該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條，D錯誤。故選：Co分析題圖：圖示細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，由于該細胞的細胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細胞。本題結(jié)合圖解，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學的知識做出準確的判斷。.【答案】D【解析】解：減數(shù)分裂過程中著絲粒分裂，姐妹染色單體分離形成子染色體發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。故選：D。減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂前的間期：染色體的復制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體：②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。.【答案】B【解析】解：根據(jù)減數(shù)分裂的過程可知，減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化是：DNA復制一聯(lián)會一同源染色體分離一著絲粒分裂。故選：Bo減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂前間期：染色體復制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換：②中期：同源染色體排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建，紡錘體和染色體消失。本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，能結(jié)合所學的知識準確判斷。.【答案】D【解析】解：A、豬的黑毛和狗的白毛符合“同一性狀”，但不符合“同種生物”，不屬于相對性狀，A錯誤；B、人的雙眼皮和卷舌符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，B錯誤；C、棉花的白色和青椒的綠色符合“同一性狀”，但不符合“同種生物”，不屬于相對性狀，C錯誤：D、人的有耳垂和無耳垂符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，D正確。故選：D。相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題。本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。.【答案】D【解析】解：A、染色體不同位置上的不同基因是非等位基因，可位于同源染色體的不同位置，也可位于非同源染色體上，A錯誤；B、同源染色體上不同位置的不同基因是非等位基因，B錯誤；C、非同源染色體上的不同基因是非等位基因，C錯誤；D、等位基因是同源染色體上相同位置的不同基因，D正確。故選：D。1、聯(lián)會中配對的兩個染色體，形狀和大小一般相同，一個來自父方，一個來自母方，叫做同源染色體。2,等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因。一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a。本題知識點簡單，考查等位基因和非等位基因的概念，要求考生識記等位基因的概念，明確等位基因位于同源染色體的相同位置，且是控制相對性狀的基因，再準確判斷非等位基因即可。.【答案】A【解析】解：A、a和B、b基因兩對基因獨立遺傳，遵循自由組合定律，AaBb自交，分開計算：Aa自交表現(xiàn)型比例為A_：aa=3：1,Bb自交表現(xiàn)型比例為B_：bb=3：1,AaBb自交子一代表現(xiàn)型比例為A_B_：aaB_：A_bb：aabb=9：3：3：1,A正確，BCD錯誤。故選：Ao1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。2、基因自由組合定律的實質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。本題考查自由組合定律的相關知識，較為基礎，學生只要理解自由組合定律的實質(zhì)即可準確作答。.【答案】B【解析】解：A、細胞基因型為DD,其中不含等位基因，因此不能表示基因的分離定律，A錯誤；B、圖中可以看出，細胞基因型為Dd,并且等位基因隨著同源染色體的分開而分離，B正確：C、同A項，細胞中不含等位基因，因此不能表示，C錯誤；D、圖中細胞雖有等位基因，但是未能體現(xiàn)基因的分離，D錯誤。故選：Bo分離定律是指在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分離而分開。本題屬于容易題，著重考查考生對基因分離定律實質(zhì)的理解，要求考生具有一定的識圖能力和理解能力。.【答案】B【解析】解：A、基因型為DdEe的個體，由于D與E連鎖，在減數(shù)分裂過程中，如果發(fā)生交叉互換，則其產(chǎn)生的配子種類及比例可能是DE：De：eE：de=2：1：1：2,A正確；B、由于交叉互換產(chǎn)生的新類型配子比例=互換的原始生殖細胞的比例xg,故新類型配子比例不可能大于未交叉互換的配子比例，B錯誤；C、基因型為DdEe的個體，由于D與E連鎖，在減數(shù)分裂過程中，如果發(fā)生交叉互換，則其產(chǎn)生的配子種類及比例可能是DE：De：eE：de=2：1：1：2,C正確；D、基因型為DdEe的個體，由于D與E連鎖，在減數(shù)分裂過程中，若不發(fā)生交叉互換，則其產(chǎn)生的配子種類及比例可能是DE：de=l：1,D正確。故選：Bo1、位于同一條染色體上的不同基因是連在一起遺傳的，這種現(xiàn)象稱為基因連鎖。2、大部分生物的同源染色體上的連鎖基因，在形成配子的過程中都會發(fā)生不同程度的交換，這種在連鎖基因之間發(fā)生部分交換的現(xiàn)象，稱為基因不完全連鎖。3、基因自由組合定律是控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合，實質(zhì)是，位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體的非等位基因自由組合。本題考查學生從題干中獲取相關信息，并結(jié)合所學基因的連鎖和交換定律做出正確判斷,屬于應用層次的內(nèi)容，難度適中。.【答案】B【解析】解：一對無色盲的夫婦的基因型為XBX\XBY,生了一個患紅綠色盲的兒子XbYo色盲兒子的Y染色體來自父親，X染色體來自母親，因此母親的基因型為XBX%故選：Bo人類紅綠色盲屬于伴X染色體隱性遺傳病，其特點是：隔代交叉遺傳；男患者多于女患者；女性患者的父親和兒子都是患者，男性正常個體的母親和女兒都正常。本題考查伴X染色體隱性遺傳，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。.【答案】B【解析】解：煙草花葉病毒是RNA病毒，因此該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。故選：B.病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，主要有由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。本題考查病毒的遺傳物質(zhì)，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于簡單題。.【答案】B【解析】解：染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，基因是有遺傳效應的DNA片段，基因的基本組成單位是脫氧核甘酸，所以它們之間的層次關系由大到小是染色體tDNAt基因T脫氧核甘酸。故選：B=1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體。2、基因是有遺傳效應的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核昔酸。3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列。本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關系，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。.【答案】C【解析】解：卵細胞的形成過程：卵原細胞（染色體組成為44+XX）上迫主"四L初級卵母細胞（染色體組成為44+XX）上空型二次級卵母細胞（染色體組成為22+X,后期為44+XX）+第一極體工*，,卵細胞（染色體組成為22+X）+3個極體.故選：C.減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制.（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂.（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確寫出減數(shù)分裂不同時期細胞中的染色體組成，再結(jié)合所學的知識作出準確的判斷..【答案】B【解析】解：翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。因此翻譯過程的模板是mRNA。故選：B=翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。本題考查遺傳信息的翻譯過程，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于基礎題。.【答案】C【解析】解：密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，因此一條含有900個堿基的mRNA最多攜帶的密碼子為900+3=300個。故選：Co有關密碼子，考生可從以下幾方面把握：（1）概念：密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基。（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子。（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。本題考查密碼子的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。.【答案】B【解析】解：根據(jù)堿基互補配對原則，在DNA分子中A與T配對，C與G配對，且DNA兩條鏈反向平行。因此一條DNA單鏈的序列是5'-TATAGC-3',則其互補鏈的堿基序列為5'-GCTATA-3'?故選：B。堿基互補配對原則是指在DNA或某些雙鏈RNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對必須遵循一定的規(guī)律,這就是A（腺口票口令）與T（胸腺嗑咤）配對，在RNA中與U（尿喀嚏）配對，G（鳥喋吟）一定與C（胞喀咤）配對，反之亦然。堿基間的這種一一對應的關系叫做堿基互補配對原則。本題比較基礎，考查堿基互補配對原則，只要考生識記堿基互補配對原則的內(nèi)容即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。.【答案】C【解析】解：A、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌一小鼠一存活；S型細菌—小鼠一死亡；加熱殺死的S型細菌—小鼠一存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌一小鼠一死亡，沒有使用放射性同位素標記技術，A錯誤：B、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗采用的是化學分析法，沒有采用同位素標記法，B錯誤；C、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗采用了同位素標記法，C正確；D、實驗運用同位素標記技術和密度梯度離心技術，SN同位素沒有放射性，D錯誤。故選：Co1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌：艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35s或32P標記噬菌體一噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)t噬菌體侵染未被標記的細菌一在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。.【答案】C【解析】解：生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作表觀遺傳。故選：Co1、生物表觀遺傳是指基因的堿基序列沒有變化，但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，基因的表達和表型發(fā)生可遺傳的變化現(xiàn)象。2、表觀遺傳學的主要特點：（1）可遺傳的，即這類改變通過有絲分裂或減數(shù)分裂，能在細胞或個體世代間遺傳。（2）可逆性的基因表達調(diào)節(jié)，也有較少的學者描述為基因活性或功能調(diào)節(jié)。（3）沒有DNA序列的改變或不能用DNA序列變化來解釋。本題結(jié)合表觀遺傳的現(xiàn)象,考查基因表達的相關知識，要求考生識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,能夠根據(jù)選項綜合分析判斷，難度不大。.【答案】A【解析】解：多倍體育種時常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，所以多倍體育種所保留的可遺傳的變異是染色體數(shù)目整倍體變異。故選：Ao四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交一自交一選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）本題考查了有關育種的過程和原理的相關知識，意在考查考生識記并理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。.【答案】C【解析】解：進行有性生殖的生物，后代具有多樣性的主要原因是基因重組。故選：Co基因重組：1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生重組。3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一。（2）是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義。本題考查基因重組的相關知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題。.【答案】C【解析】解：已知人類為XY性別決定，男性從父親那兒獲得的是Y染色體，從母親那兒獲得的是X染色體。所以一個男子只能把X染色體傳給自己的女兒，不可能傳給自己的兒子，也就不可能傳給自己的孫子。故選：Co人類為XY性別決定，男性從父親那兒獲得的是Y染色體，從母親那兒獲得的是X染色體，據(jù)此答題。解題的關鍵是理解性別決定是男性只將Y染色體傳給兒子，而X染色體上的基因不會傳給兒子。.【答案】D【解析】解：根據(jù)由圖1到圖2的變化可知，兩條非同源染色體之間發(fā)生了部分片段的交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。故選：D。染色體結(jié)構(gòu)的變異（1）類型：a、染色體中某一片段缺失（缺失）：b、染色體中增加了某一片段（重復）；c、兩條非同源染色體間片段移接（易位）；d、染色體某一片段的位置顛倒（倒位）。（2）結(jié)果：使排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的類型，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。.【答案】C【解析】解：A、C和G之間有3個氫鍵，但DNA的兩條鏈應該反向平行，圖中五碳糖位置不正確，A錯誤；B、DNA的兩條鏈應該反向平行，B錯誤；C、DNA的兩條鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，即A和T配對、C和G配對，且A和T之間有2個氫鍵，C正確；D、DNA的兩條鏈應該反向平行，且A和T之間應該有2個氫鍵，D錯誤。故選：CoDNA是由兩條反向平行的脫氧核甘酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫犍連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G）,且A和T之間有2個氫鍵，C和G之間有3個氫鍵。本題結(jié)合某學生制作的堿基對模型圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。.【答案】D【解析】解：由配子直接發(fā)育形成的個體為單倍體。因此，普通小麥的花粉直接培育成植株的植株，雖然其體細胞中含有3個染色體組，但該植株仍被稱為單倍體。故選：D。1、由受精卵發(fā)育而來的個體體細胞中含有幾個染色體組即為幾倍體。2、由本物種的配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育而成的個體，其體細胞中不管有多少染色體組都叫“單倍體”。本題考查單倍體的相關知識，比較基礎，只要考生識記單倍體的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。.【答案】C【解析】解：（1）遺傳信息是指DNA中堿基排列順序，因此存在于DNA上；mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為一個密碼子，因此遺傳密碼在mRNA上。故選：Co遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核甘酸的排列順序。遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基。本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息、密碼子、反密碼子的概念，能對三者進行比較，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查。.【答案】A【解析】解：在轉(zhuǎn)錄過程中，是DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，因此配對是DNA中的A、G、C、T分別和RNA中的U、C、G、A配對，由于RNA中不含有T堿基，因此不存在DNA中的A和RNA中的T配對。故選：Ao堿基互補配對原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配時必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺喋吟）一定與T（胸腺喀咤）配對，G（鳥噤吟）一定與C（胞喀咤）配對，反之亦然.DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復制和逆轉(zhuǎn)錄過程中都會發(fā)生堿基互補配對原則.本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及堿基互補配對原則的有關知識，要求考生識記堿基互補配對原則的內(nèi)容，識記DNA和RNA堿基種類的區(qū)別，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項..【答案】B【解析】解：減數(shù)分裂使成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目.因此對于進行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要.故選：Bo減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細胞進行的細胞分裂，在分裂過程中，染色體復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次.因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半.通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目.本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查..【答案】A【解析】解：（1）漿細胞和肌肉細胞是來自于同一個受精卵的分裂和分化后形成的，具有相同的遺傳物質(zhì)，即DNA相同；（2）漿細胞和肌肉細胞具有相同的遺傳物質(zhì)，但是它們各自表達的基因是不完全相同的，導致形成的RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，最終使得各自的功能不相同。故選：Ao細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，即不同細胞基因表達情況不同，如血紅蛋白基因只在紅細胞中表達.本題考查細胞分裂和細胞分化的相關知識，首先要求考生掌握細胞分裂的特點和細胞分化的概念，明確同一生物體所有細胞都含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該個體的全部基因；其次要求考生掌握細胞分化的實質(zhì)，再選出正確的選項..【答案】?【解析】解：分離定律的實質(zhì)隨著同源染色體的分離導致其上的等位基因的分離，所以同源染色體上的等位基因都遵循基因分離定律。故答案為：q基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。本題考查基因分離定律的實質(zhì)，比較基礎，要求考生識記基因分離定律的內(nèi)容、實質(zhì)，再結(jié)合所學的知識準確判斷。.【答案】x【解析】解：自由組合定律是發(fā)生在兩對及兩對以上的等位基因，并且這些等位基因都位于非同源染色體上，即非同源染色體上的非等位基因之間才遵循自由組合定律。故答案為：X。1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。2、基因自由組合定律的實質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，比較基礎，要求考生識記基因分離定律和基因自由組合定律的內(nèi)容、實質(zhì)，掌握兩者之間的關系。.【答案】x【解析】解：孟德爾遺傳定律適用于進行有性生殖的真核生物核基因的遺傳，而大腸桿菌是原核生物，其遺傳不遵循分離定律和自由組合定律，因而不能以大腸桿菌為材料用于研究基因分離定律。故答案為：X基因分離定律的實質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，比較基礎，要求考生識記基因分離定律的內(nèi)容、實質(zhì)，掌握遺傳定律的適用范圍，再結(jié)合所學的知識準確判斷。.【答案】7【解析】解：基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添或缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛑邪l(fā)生堿基對的插入，引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導致基因發(fā)生突變，可能產(chǎn)生新的等位基因。故答案為：基因突變：1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。2、遺傳性：①若發(fā)生在配子中：可能傳遞給后代。②若發(fā)生在體細胞中：一般不遺傳；有些植物體細胞的突變可通過無性生殖傳遞給后代。3、特點：普遍性、隨機性、不定向性、低頻性。本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、意義等基礎知識，能結(jié)合所學知識準確答題。.【答案】7【解析】解：輻射屬于誘導基因突變的物理因素，通常是通過損傷DNA的結(jié)構(gòu)，提高基因的突變頻率。故答案為：4?；蛲蛔儯?、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。2、遺傳性：①若發(fā)生在配子中：可能傳遞給后代。②若發(fā)生在體細胞中：一般不遺傳；有些植物體細胞的突變可通過無性生殖傳遞給后代。3、特點：普遍性、隨機性、不定向性、低頻性。本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、意義等基礎知識，能結(jié)合所學知識準確答題。.【答案】x【解析】解：生物體產(chǎn)生突變的基因，若發(fā)生在配子中：可能傳遞給后代。若發(fā)生在體細胞中：一般不遺傳；有些植物體細胞的突變可通過無性生殖傳遞給后代。故答案為：X?；蛲蛔儯?、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。2、遺傳性：①若發(fā)生在配子中：可能傳遞給后代。②若發(fā)生在體細胞中：一般不遺傳；有些植物體細胞的突變可通過無性生殖傳遞給后代。3、特點：普遍性、隨機性、不定向性、低頻性。本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、意義等基礎知識，能結(jié)合所學知識準確答題。.【答案】7【解析】解：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，且具有普遍性，因而為生物的進化提供了豐富的原材料。故答案為：基因突變：1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。2、遺傳性：①若發(fā)生在配子中：可能傳遞給后代。②若發(fā)生在體細胞中：一般不遺傳；有些植物體細胞的突變可通過無性生殖傳遞給后代。3、特點：普遍性、隨機性、不定向性、低頻性。本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、意義等基礎知識，能結(jié)合所學知識準確答題。.【答案】7【解析】解：基因重組使遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，是可遺傳變異的來源之一，所以屬于可遺傳變異。故答案為：基因重組：1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生重組。3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一。（2）是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義。本題考查基因重組的相關知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題。.【答案】x【解析】解：基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，能產(chǎn)生新