2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)7篇

2022年最新中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)7篇

經(jīng)過在中學(xué)的教學(xué)期間，學(xué)生們必須都取得了優(yōu)異的成果，那么英語老師，你的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)如何來寫呢？下面是我為大家整理的2022年最新中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年最新中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)心備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據(jù)學(xué)校教師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更簡單聽懂，不斷提高學(xué)生的踴躍性。

同時(shí)依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采納了相應(yīng)的措施。班級(jí)局部學(xué)生比擬活潑，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成果，我采納小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)學(xué)生承受實(shí)力，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展英語對(duì)話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。

四、多表揚(yáng)，鼓舞，喚起他們的自信念

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大局部學(xué)生不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答下列問題，有的那么是膽子比擬小，擔(dān)憂犯錯(cuò)。針對(duì)這種狀況，我把教材難度降低，并采納表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會(huì)為他的志氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會(huì)增加，也更加情愿參加課堂的活動(dòng)了。

我在教學(xué)工作中還有許多缺乏之處，盼望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)歷，多向其他教師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲?；貞涍@半年的工作，有收獲也有缺乏，有歡樂也有辛苦。下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人思想相識(shí)

為了提高個(gè)人的相識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教育事業(yè);同時(shí)，注意學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。

二、鉆研教學(xué)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平

師者，傳道授業(yè)解惑也。一名老師必須要具備相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)水平，才能在學(xué)生中樹立起威信。為了提高教學(xué)水平，我在教學(xué)過程當(dāng)中堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原那么：

1、充分備課。

要上好課，首先要備好課。備課時(shí)，本人能夠充分探究教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，確立三維目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)問與技能的造就，過程與方法的指導(dǎo)，以及情感與看法的樹立，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠?qū)W有所得，學(xué)有所獲。同時(shí)，在備課時(shí)，備學(xué)生，備教法。教學(xué)必需與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平相結(jié)合，采納有效的教法，將學(xué)問點(diǎn)深化淺出地傳授給學(xué)生，照看全體，兼顧兩頭。

2、關(guān)注課堂狀況。

新課程環(huán)境下的課堂應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的。學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，踴躍回答下列問題。在上課時(shí)，我不會(huì)一味地埋頭講解課文學(xué)問，而是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反映狀況，與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)，并且依據(jù)學(xué)生的反映采納有效措施對(duì)教學(xué)做出剛好的調(diào)整，確保課堂教學(xué)的高效有序。

3、落實(shí)課后工作。

初二年級(jí)處于初中的連接階段，初二學(xué)生相較于初一學(xué)生雖然稍稍成熟一些，但是仍缺乏足夠的自制力。而英語作為一門其次語言，在缺乏語言環(huán)境的狀況下，課后的復(fù)習(xí)背誦就顯得尤為重要，因此充分利用早晚讀課的時(shí)間是關(guān)鍵。每天的早晚讀課，我都會(huì)給學(xué)生支配任務(wù)，如記憶單詞，背誦重點(diǎn)句型，或者大聲朗讀課文等。通過這些日常的累積，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢地造就了起來，語感增加了，對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好及信念都得到了不同程度的提高。

4、踴躍聽課評(píng)課。

作為一名青年老師，我還缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)歷，但是我踴躍地進(jìn)展聽課評(píng)課，多向同事學(xué)習(xí)求教，發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的特長，結(jié)合自身實(shí)際，以期提高自己的教學(xué)水平。

5、做好課后反思。

古人有云：“吾必一日三省吾身。”經(jīng)常地反思自我，發(fā)覺自己存在的問題，才能在將來的工作中幸免類似的錯(cuò)誤。我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)課上的優(yōu)缺點(diǎn)，加以揚(yáng)棄，累積教學(xué)經(jīng)歷。這將成為我教學(xué)實(shí)踐中的珍貴財(cái)產(chǎn)。

當(dāng)然，金無足赤，人無完人?；貞涍@一學(xué)期的工作，我也意識(shí)到了自身的缺乏之處。如由于經(jīng)歷缺乏，課堂上滲透的中考學(xué)問點(diǎn)不夠;上語法課有時(shí)不夠生動(dòng)，易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學(xué)工作中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向前輩虛心求教，爭取更上一層樓，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力!

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在xx年—xx上學(xué)期里，我的主要工作是擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)27和28班的英語教學(xué)工作。在過去的一年里，我謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作，并幫助學(xué)校其他同事和領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生的各項(xiàng)管理工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷以及同事們的協(xié)助下，我通過自己的努力，工作上取得了必須的成果，在工作實(shí)力方面也得到了很大的提高，積累了教學(xué)經(jīng)歷，下面我就我上學(xué)期的工作總結(jié)一下。

一、酷愛教學(xué)，敬業(yè)樂教。

由于酷愛教學(xué)事業(yè)，因此在教教書育過程中人，以身作那么，敬重學(xué)生，自覺落實(shí)教育方針，給自己制訂了較高的教育教研目標(biāo)。

不斷的深化學(xué)習(xí)科學(xué)開展觀關(guān)于教育方面的理論，駕馭最新的教育開展動(dòng)態(tài)；

在與人相處方面做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠懇守信，甘于奉獻(xiàn)，樂于助人。為爭創(chuàng)和諧科室作出了最大的努力；

因材施教，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

遵守校規(guī)校紀(jì)，充分利用工作時(shí)間，在工作時(shí)間從不玩電腦嬉戲、閑聊或做與工作無關(guān)的事；

依法執(zhí)教，無體罰、羞辱、漫罵學(xué)生的行為，不在校外辦班、不進(jìn)展有償補(bǔ)課、沒有亂收費(fèi)等違紀(jì)行為；依法執(zhí)教，無體罰、

二、踴躍參與各項(xiàng)培訓(xùn)，全面提高自身的實(shí)力。

作為一名優(yōu)秀的老師，要有多方面的實(shí)力。上學(xué)期我著重要努力提高自己的自培實(shí)力，教學(xué)實(shí)力，探究實(shí)力，管理實(shí)力，協(xié)作實(shí)力和溝通實(shí)力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我感覺自培實(shí)力，教學(xué)實(shí)力，協(xié)作實(shí)力和溝通實(shí)力有不同程度的提高，而在探究實(shí)力和管理實(shí)力方面還有很大的提高余地。

我始終都踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，也特別喜愛學(xué)校每年搞的老師培訓(xùn)。今年由于特別緣由我們的集體培訓(xùn)取消了，改成我們每個(gè)人在家自培。我每天有打算的讀書，寫讀書筆記；總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的成敗經(jīng)歷；打算下學(xué)期的新課。這種自培形式是在學(xué)校有特別緣由的狀況下，校長給我的一種新的培訓(xùn)方式，也大大的提高了我的自覺實(shí)力。

在教研方面我要多向教科室靠攏，多向劉偉華教師學(xué)習(xí)。在管理方面我也應(yīng)當(dāng)多向溫劍學(xué)習(xí)。

三、勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，擅長總結(jié)。

踴躍向上的進(jìn)取精神是我們立于不敗之地的有利保障。勤奮學(xué)習(xí)，勤于思索，勇于實(shí)踐，擅長總結(jié)是我對(duì)踴躍進(jìn)取的詮釋。上學(xué)期我是滿出勤率，遵守請(qǐng)假制度，從沒有遲到、早退現(xiàn)象。

上學(xué)期在備課方面做到交待學(xué)問精準(zhǔn)，方法敏捷。把繁瑣的東西經(jīng)過我自己的深加工，以簡潔明快的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感到從教師口中說出的東西沒有晦澀難懂的。

聽課也是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

至于批改、個(gè)別輔導(dǎo)那是決不行少的。我充分利用導(dǎo)師制這一有效機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。我的受導(dǎo)學(xué)生從來都不是固定的，是我感覺到成型一個(gè)出手一個(gè)。

四、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、教學(xué)成果突出。

上學(xué)期我謹(jǐn)慎履行崗位職責(zé)，圓滿完成上半學(xué)期制訂打算，特殊是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果，在學(xué)校的三次月考中，我教的27和28兩個(gè)班每次都有不同程度的提高。雖然兩個(gè)班的差距稍稍大了一點(diǎn)，但是沒一個(gè)班在和自身比的時(shí)候，始終是在進(jìn)步著的。因此我的工作受到了家長及學(xué)生的反好評(píng)。

俗話說：善說不如善做，善始不如善終。成果已經(jīng)是過去，我會(huì)一如既往的努力，做到善始善終。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二(1)、(2)兩班的英語教學(xué)工作，由于是第一次進(jìn)展初二英語教學(xué)，所以不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，探究教法，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)勝利與失敗的經(jīng)歷。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作打算支配及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已完畢，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的根本狀況：

通過一個(gè)學(xué)期與學(xué)生的接觸，發(fā)覺兩個(gè)班大局部學(xué)生，根底特別差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的愛好不濃。兩班共約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較謹(jǐn)慎，對(duì)英語較感愛好，但是他們根底較弱，聽寫實(shí)力有待加強(qiáng)。

二、采納的措施：

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作打算，謹(jǐn)慎探究教材，和同年級(jí)教師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作打算，加強(qiáng)落實(shí)、反應(yīng)、總結(jié)打算的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué)，留意造就學(xué)生的聽說讀寫的實(shí)力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文、

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)展聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的實(shí)力;另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦，“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的打算并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常

用語和課堂用語進(jìn)展不同的形式進(jìn)展對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)展簡潔的描術(shù)，造就學(xué)生的語感。

5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)歷、存在問題及今后的做法：

教育教學(xué)工作方面：

1、課前打算：備好課。每一次備課都很謹(jǐn)慎，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改良。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，謹(jǐn)慎做好記錄。

3、分析自我，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或協(xié)助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

一要造就學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，二要造就學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大局部學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而此時(shí)此刻還能背些英語文章了。假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但駕馭的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

總之，通過一個(gè)學(xué)期教學(xué)，有收獲也有缺乏，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(135)班和初三(124)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)本校，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)歷頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請(qǐng)教同行、潛心探究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)歷，也取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、造就英語學(xué)習(xí)愛好

要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。為此，我采納了一些方法，如開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng)，樹立他們的自信念。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、謹(jǐn)慎備課、上課，注意教學(xué)反思

(1)作為一名年輕老師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部內(nèi)容進(jìn)展熟識(shí)，參考多方面的資料，謹(jǐn)慎深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。

(2)謹(jǐn)慎組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段

上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好根底，造就實(shí)力，開展才智，造就學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信念，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

(3)本人堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)展聽寫。謹(jǐn)慎剛好地批改作業(yè)、聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況，謹(jǐn)慎透徹地進(jìn)展講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

(4)教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，謹(jǐn)慎回想，進(jìn)展反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，剛好做改良。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。謹(jǐn)慎做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克制所短。并時(shí)時(shí)與其他老師溝通，改良教學(xué)方法。

總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西雖然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和踴躍性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師!

2022年最新中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。

完畢課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊(cè)書起先，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡潔的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報(bào)。周報(bào)就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們根本以英語周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進(jìn)展復(fù)習(xí)。周報(bào)的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬題，便于剛好檢查學(xué)習(xí)效果。

其次輪進(jìn)展的是語法專項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報(bào)。我們參加了自己的思路和看法。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進(jìn)展了大量的練習(xí)。比方名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所相識(shí)和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)穩(wěn)固效果。

接下來我們進(jìn)展了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。并通過練習(xí)題剛好穩(wěn)固。最終我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題實(shí)力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí)，很多學(xué)生也似乎開了竅似的。解題實(shí)力有了質(zhì)的飛躍。

二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)覺他們是否真正駕馭語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且剛好對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊許和確定。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和藹意的指責(zé)。學(xué)生能感受到教師的誠意和忠告。以及教師對(duì)自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

不行幸免，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比方：對(duì)學(xué)生的檢查不到位。致使很多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不踴躍，不主動(dòng)。偷懶現(xiàn)象緊要。對(duì)學(xué)困生由于接近畢業(yè)，采納了放任自流的措施，對(duì)他們不管不問，只要課堂上學(xué)生在，并遵守紀(jì)律就OK，沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍?dòng)手，不做而有了倒退的趨勢(shì)。還有局部學(xué)生感覺到教師對(duì)自己關(guān)懷不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象。

教初三的經(jīng)歷不夠，出現(xiàn)了以下失誤：對(duì)聽力的'重視不夠。沒有采納小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)全部學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。

此時(shí)此刻中考的成果還沒有出來。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)在110分左右。但是由于試題簡潔，很多失誤都是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的。這樣看來并沒有到達(dá)我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。

2022年最新中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)7

本學(xué)期我任教150，152班英語，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較緊要，學(xué)問、實(shí)力分布存在緊要的不均衡，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，干脆影響了英語教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。

自開學(xué)伊始，我就發(fā)覺有較大一局部同學(xué)的學(xué)習(xí)看法不端正，無心向?qū)W。從學(xué)生的實(shí)力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不用心，不重視教師的指導(dǎo)。

學(xué)生實(shí)力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)實(shí)力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的狀況。

本學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語老師面前驚慌而艱難的任務(wù)，也是值得我們探究和探討的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)打算。

新目標(biāo)初中英語三年共五本書，語言學(xué)問困難，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)當(dāng)遵循以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，我對(duì)《英語中考說明》進(jìn)展反復(fù)探究、推敲，整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。

第一階段：讓學(xué)生快速閱讀初中第七到九年級(jí)的課文，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿?xì)句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平常疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)教師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否駕馭的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

其次階段：分類復(fù)習(xí)(即專項(xiàng)復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對(duì)學(xué)生已駕馭的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)工程，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的問題，找尋專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外穩(wěn)固練習(xí)等。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地穩(wěn)固和提高。

第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此根底上，我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)展聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運(yùn)用實(shí)力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型構(gòu)造加以謹(jǐn)慎