統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷一(附答案)(3份)

TOC\o"1-5"\h\z小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷 11、正確、工整地抄寫(xiě)句子。精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。2、讀詞語(yǔ)，用“√”選出劃線字的正確讀音。捕捉（ bǔpǔ） 繁殖（ zí zhí） 巡弋（ yìyè） 阻擋（ zǔzhǔ ）木屑（ xi èxuè） 蚊子（ zhǐzi） 征衣（ zēnɡzhēnɡ） 尊嚴(yán)（ zū nzhū n）3、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yǎnɡwò（ ） pǔ shí（） mǐ nruì（）qǐtú（） ní nɡ sh én（4、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。若無(wú)（ ）事橫七（ ）八愚不可（ ）聚（）會(huì)神 迷（）不解 狼吞（ ）咽連（）不斷 紅葉（ ）火5、讀句子，選擇劃線字的正確解釋。 （填序號(hào)）“通”的解釋：①?zèng)]有阻礙， 可以穿過(guò)， 能夠達(dá)到。 ②徹底明了， 懂得。③傳達(dá)。④普遍，全。（1）我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。 （ ）（2）我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。 （ ）（3）會(huì)上通報(bào)了三起違反中央規(guī)定的案件。 （ ）（4）早上六點(diǎn)，全連戰(zhàn)士順利地通過(guò)了這座大橋。 （ ）6、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。清朗的（ ）健康的（ ）維持（ ）款待（7、修改病句。（1）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。（2）通過(guò)開(kāi)展這樣的宣傳活動(dòng)，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。3）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。8、默寫(xiě)。望洞庭9、背一背，填一填。（1）與朋友交， （ ）（ ）（ ）（ ）。（ 2）（ ）（）者，人恒愛(ài)之； （ ）（）者，人恒敬之。（ 3）春江潮水連海平，海上（ ）（）共潮生。（ 4）朝霞不出門(mén)，晚霞行（ ）（ ）。二、閱讀理解。1、課內(nèi)閱讀。今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中， 但是世界并不太平， 不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花” 。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫， 為了孩子不再失去父親， 全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)， 維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的 21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園?。?）談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。但是世界并不太平， 不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙， 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花” 。2）一個(gè)中國(guó)孩子發(fā)出了怎樣的呼聲？（ 3）說(shuō)說(shuō)“我”的心里話。為了 ，為了 ，為了 ，讓我們 。2、課外閱讀。獨(dú)果我家后園栽了一棵橙子樹(shù)， 每年果實(shí)累累。 可今年不知怎么的， 竟一個(gè)橙子也沒(méi)看見(jiàn)。奶奶說(shuō)：“這么多年，它也要歇?dú)饬?。”轉(zhuǎn)眼秋天過(guò)去了。有一天，我爬上橙樹(shù)玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透了的大橙子，宛如一個(gè)燈籠， 深深藏在茂密的樹(shù)葉里。 我馬上想起奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)， 這叫“獨(dú)果”，百年難遇。它是果樹(shù)幾十年的精氣煉成的，吃了便能延年益壽，聰慧過(guò)人，但只能獨(dú)吃，不能分吃。‖我一溜煙下了樹(shù)，就往屋里跑，邊跑邊喊：“奶奶，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子，可是獨(dú)果呀！”奶奶簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵：“什么？獨(dú)果？在哪里？這怎么可能呢？前人說(shuō)過(guò)，獨(dú)果不容易得到呀，可別騙我！ ”我小心地摘下獨(dú)果，放在奶奶手中。奶奶撫摩著，嘴里不住叨念著：“獨(dú)果，這是獨(dú)果，這可是一個(gè)寶物?。　泵偷?，她好像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小榮，快吃了，快吃了，會(huì)有大造化的！”“奶奶，您吃吧，您要是能長(zhǎng)生不老多好！”我執(zhí)意不肯，盡管心里很想嘗嘗這種神物到底是個(gè)什么味兒?！澳愠园桑遗滤?。奶奶活到七十多歲，心滿意足啦，反正老了也沒(méi)用了。 ”我咽了咽口水，跑開(kāi)了。玩了一會(huì)兒回到家里， 只見(jiàn)那神物還端端正正地?cái)[在桌上。 奶奶又在勸媽媽：“這東西能治百病，你吃了吧。你身體不結(jié)實(shí)，家里里里外外都靠你一個(gè)人，身子不硬朗不行啊！ ”媽媽說(shuō)：“您老別信那些。來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)分著吃，這東西味道一定很不錯(cuò)?！薄胺凑也怀裕　蹦棠陶娴纳鷼饬??！眿寢屨襾?lái)尼龍線，編了一個(gè)網(wǎng)兜，把這稀物掛在奶奶的蚊帳上。從此，屋里飄溢著一股沁人的香氣?！?）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。果實(shí)累累 端端正正 “造化”的解釋有：①自然界的創(chuàng)造者，也指自然。②福氣，運(yùn)氣?！霸旎痹诒疚闹械恼_解釋是（）。（ 3）按照已分好的段落，給每段加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。a. 獨(dú)果 b. 獨(dú)果c. （ 4）短文中畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)出了獨(dú)果的 ，表現(xiàn)了奶奶（ 5）仔細(xì)讀短文，體會(huì)句子的意思。①“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多歲，心滿意足啦，反正老了也沒(méi)用了?！睆倪@兩句話中， 我讀懂了： 。_②“從此，屋里飄溢著一股沁人的香氣。”說(shuō)說(shuō)這句話的含義。大自然是一個(gè)廣闊的天地， 里面有無(wú)窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。 本次習(xí)作，就把自己觀察自然的過(guò)程中發(fā)生的事例和從中受到的啟示寫(xiě)出來(lái)。 感情要真實(shí)，內(nèi)容要具體。一、1、略bǔzhíyì zǔ xièzizhēng zūn3、仰臥 樸實(shí)敏銳企圖凝神4、其 豎及精惑虎綿似5、（1）②TOC\o"1-5"\h\z2）④3）③4）①、夜空 身體生計(jì)客人7、（1）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。2）通過(guò)開(kāi)展這樣的宣傳活動(dòng)，群眾的覺(jué)悟普遍提高了。3）我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。9、（1）言而有信2）愛(ài)人 敬人3）明月4）千里二、1、（1）只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。（ 2）救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！（ 3）孩子不再失去親人 城市不再有硝煙 國(guó)家不再生靈涂炭 一起制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平2、（1）小心翼翼 認(rèn)認(rèn)真真（ 2）②（ 3） a.發(fā)現(xiàn)b.禮讓c.獨(dú)果飄香（ 4）珍貴 對(duì)“我”的關(guān)心（ 5）①奶奶對(duì)家人的關(guān)心和謙讓的精神②一家人互相關(guān)心，相互謙讓的精神，就像一股沁人的香氣一樣，讓人感覺(jué)無(wú)比的幸福。三、略wūyánténgluósuìdàozhàolwūyánténgluósuìdàozhàolìzhēngzháxiāo sǎtíjiàoxìbāofùdú shǒu題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (5分)二、用“√ "畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。 (4分)剝．奪(bāobō)小徑．(jìng jìn) 曝．曬(pùbào)應(yīng)和．(hè hé)曲折．(shézhé)纖．細(xì)(qiānxiān)掙扎．(zhāzhá)綺．麗(qíqǐ)三、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專?將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。(4分)TOC\o"1-5"\h\z.“詳” ：A.細(xì)密，完備，跟“略”相對(duì)B.清楚地知道 C.說(shuō)明，細(xì)說(shuō)我只知道他過(guò)來(lái)跟老師說(shuō)了幾句話， 具體內(nèi)容不詳 ．。( )媽媽說(shuō)要跟我詳．細(xì)談一談周末外出的事。( )2.“伏”：A.趴，臉向下，體前屈B.低下去C.預(yù)坊預(yù)坊無(wú)一例外需要無(wú)憂無(wú)慮發(fā)揮東躲西藏敏捷昂首闊步(8分))聾()() 為力)血無(wú)()無(wú)()蝙蝠是晝伏．夜出的動(dòng)物( )爸爸每天都伏．案工作到很晚( )四、請(qǐng)用“ ___”畫(huà)出下列各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在后面括號(hào)中改正。(4分)住宿 尖銳()依賴 響午()順序 開(kāi)僻()郵記 隱形()五、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。()息()視()耳(()喜()狂()()之筆()毛(左()右()畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)是 ABAC式結(jié)構(gòu)，類似的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)出一個(gè)： 。意思是“文章傳神絕妙之處”的詞語(yǔ)是 ，它的近義詞是 。隨著一聲 的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。 （選詞填空）六、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分）旅游季節(jié)，每天到故宮游覽的人成千上萬(wàn) ．．．． 。有些人喜歡夸夸其談，其實(shí)肚子里卻是空空如也 ．．．． 。她什么也沒(méi)說(shuō)就揚(yáng)長(zhǎng)而去 ．．．．了，留下一臉茫然的我們。D.聽(tīng)到這個(gè)消息，他生氣勃勃 ．．．．，頭也不回地走了七、按要求完成句子練習(xí)。 （10分）按要求寫(xiě)句子。 （6分）TOC\o"1-5"\h\z一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀， 在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。 （改變?cè)~序，句意不變 ）鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人侍候，真是架子十足！ （改為雙重否定句）納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變幻。 （修改病句）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)， 讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。C.晚會(huì)過(guò)后， 她那優(yōu)美的舞姿， 動(dòng)聽(tīng)的歌聲， 還回響在我耳邊。D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。下列句子中，冒號(hào)的使用正確的項(xiàng)是 （ ） 。A.“你吃飯嗎 ?”媽媽問(wèn)： “沒(méi)有的話，就先吃飯吧！B.我看見(jiàn)墻上寫(xiě)著：“請(qǐng)講普通話”幾個(gè)字。C.它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。D.我聽(tīng)老師說(shuō)：明天學(xué)校組織春游！八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （10分）待到山花爛漫時(shí)， ?！珴蓶|“兒童急走追黃蝶， ”出自 代詩(shī)人 的《 》。詩(shī)中描寫(xiě)了兒童的《四時(shí)田園雜興》 （其二十五）中，描寫(xiě)出夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩(shī)句是： “《宿新市徐公店》與《清平樂(lè)村居》雖然都是描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)景的詩(shī)詞，但描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)不同，其中， 《宿新市徐公店》描寫(xiě)了 的鄉(xiāng)村兒童嬉戲的場(chǎng)景，而《清平樂(lè)?村居》則表現(xiàn)了作者對(duì) 的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。（2分）九、口語(yǔ)交際。 （3分）張琳收到了同桌林張琳收到了同桌林將微紅發(fā)來(lái)的微信，請(qǐng)你將微信的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給李老師。十、閱讀理解。 （25分）（一）閱讀下面小古文，完成練習(xí)。 （7分）孟母戒子①②孟子少時(shí)，誦 ，其母方織。孟子輟 然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知③其誼也，呼而問(wèn)之：“何為中止 ?”對(duì)曰： “有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)誼矣。注釋：①誦：背誦。②輟 （chuò）：停止。③誼 （xuān）：忘記給下列加點(diǎn)字選擇正確意思。 （2分）其母方．織（ ）A.正在B.方向 C.相當(dāng)以此戒．之（ ）A.命令B.告誡 C.戒備用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。 （2分）讀完以后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)故事講了什么道理 ?（3分）（二）非連續(xù)性文本閱讀。 （5分）下面是優(yōu)優(yōu)做的一項(xiàng)小調(diào)查， 用數(shù)據(jù)說(shuō)明了些問(wèn)題。 請(qǐng)你認(rèn)真看某市小學(xué)四年級(jí) 100名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠狀況體育鍛煉情況調(diào)查情2小時(shí)2小時(shí)以8小時(shí)8小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)況以上下以上以下以上以下人數(shù)匯總8416277321791.從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生普遍存在著 、 、 的情況。（每空不超過(guò)8個(gè)字）（3分）2.根據(jù)以上調(diào)查，你想給相關(guān)教育部門(mén)提出如下建議： (2分)(三)閱讀下面短文，完成練習(xí)。 (13分)炊煙早晨，公雞們?cè)缭绲鼐痛┥涎澴?，撲騰著翅膀，迎接太陽(yáng)的到來(lái)了。喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動(dòng)，其實(shí)最先迎接到的并不是太陽(yáng)的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙。鄉(xiāng)村里，起得最早的，還是那些勤勞、樸素的村民。他們的手 ( )著生活的絲線， ( )著親情的雙手， ( )著好客的胳膊， ( )著幸福的衣袖， ( )出的才是最壯觀、最復(fù)雜，又最溫馨的風(fēng)景。而那炊煙，則是他們放出的生活信號(hào)。炊煙是一群無(wú)骨的動(dòng)物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。它們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里、門(mén)縫里、窗戶縫里、煙筒里，汨泊冒出來(lái)，無(wú)可阻擋，激情四射。一進(jìn)入天空，就如同牛羊進(jìn)入開(kāi)闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚(yáng)著、奔跑著、舞蹈著。把幸福扯成一片片旗幟，把溫馨擰成一股股繩索， 把熱情放飛成一只只風(fēng)箏， 把喜悅扭成一支支舞蹈， 生動(dòng)，優(yōu)美，豪放。我的老家鄂西子娘園，經(jīng)歷過(guò)最為嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就是一把無(wú)情的劍，斬?cái)噜l(xiāng)村的炊煙。沒(méi)有炊煙的鄉(xiāng)村，死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿整個(gè)山谷，蕭條一片。而只有效煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫(huà)。炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空，它們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它們就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、紅苕養(yǎng)大的山里娃，有著羊羔般的熱情青和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過(guò)家家的游戲，追逐著。叫喊著。嬉鬧著。鞋兒跑掉了， 辮褡子跑散了， 扣子拉脫了， 但他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來(lái)，涂成蔚藍(lán)的天空。短文第一自然段的括號(hào)里依次填入的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） 。（2分）TOC\o"1-5"\h\zA.挽 拉 拽 牽 畫(huà) B. 拽 牽 挽 拉 畫(huà)C.牽 挽 拽 拉 畫(huà) D. 拽 拉 挽 牽 畫(huà)第二自然段把炊煙比作無(wú)骨的動(dòng)物，還把它比作了 、 、 主要是為了表達(dá)炊煙中包含的 等情感。_ （4分）作者第三自然段把炊煙比作娃子， 是因?yàn)樯嚼锿抻兄蚋岚愕?和牛犢般的 ，寫(xiě)它們追逐著、 、嬉鬧著，這主要運(yùn)用了 的修辭手法。（2分）對(duì)第二自然段最后一句話“而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫(huà)”的體會(huì)，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒，人們能過(guò)上安靜富足的日子。B.“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會(huì)生出來(lái)，也會(huì)死掉。C.抓住“生動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到炊煙給鄉(xiāng)村帶來(lái)的活力。D.抓住“圖畫(huà)”這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到作者在贊美鄉(xiāng)村的生活。短文要贊美鄉(xiāng)村生活的美，但第二自然段畫(huà)“ ”的部分卻寫(xiě)了鬧饑荒時(shí)的情景，你覺(jué)得有必要寫(xiě)嗎 ?請(qǐng)寫(xiě)出理由。 (3分)十一、習(xí)作。 (25分)(作文紙自備 )我們都愛(ài)自己的校園。它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許有幾座假山，幾棵老樹(shù)，幾座小亭子??在可愛(ài)的校園里，我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。 請(qǐng)你選取校園里的一處景物，仔細(xì)觀察，再把觀察到的按一定順序?qū)懴聛?lái) ,350字左右。附答案：一、屋檐 照例隧道掙扎藤蘿細(xì)胞瀟灑毒手啼叫附近bō,jìng,pù,hè,zhéxiān,zháqǐ1.(1)B(2)A2.(1)C(2)AA.坊一防 B.響一晌 C.僻一辟 D.記一寄五、屏凝震欲無(wú)能欣若點(diǎn)睛茹飲憂慮顧

示例：一心一意點(diǎn)睛之筆 神來(lái)之筆震耳欲聾六、D1.(1)在陽(yáng)光下，一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的翅膀快樂(lè)地飛舞。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足“變幻”改為“變化” 。2.B3.C1.她在叢中笑3。梅子金黃杏子肥4。天真、活潑、頑皮2.飛入菜花無(wú)處尋麥花雪白菜花稀3。梅子金黃杏子肥4。天真、活潑、頑皮2.飛入菜花無(wú)處尋麥花雪白菜花稀宋楊萬(wàn)里和平寧?kù)o宿新市徐公店 天真可愛(ài)九、示例：李老師，我的同桌林紅發(fā)高燒了，想請(qǐng)假三天。她不知道您的電話，只好請(qǐng)我?guī)兔D(zhuǎn)告。每天的作業(yè)由我來(lái)告訴她，回來(lái)上課十、（一）1.AB從此以后，孟子背誦不再忘記。示例：做任何事都要全神貫注，一心一意，不可分心(二九、示例：李老師，我的同桌林紅發(fā)高燒了，想請(qǐng)假三天。她不知道您的電話，只好請(qǐng)我?guī)兔D(zhuǎn)告。每天的作業(yè)由我來(lái)告訴她，回來(lái)上課十、（一）1.AB從此以后，孟子背誦不再忘記。示例：做任何事都要全神貫注，一心一意，不可分心(二)1.寫(xiě)家庭作業(yè)用時(shí)長(zhǎng) 睡眠時(shí)間不足 體育鍛煉時(shí)間短2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)， 保證學(xué)生睡眠時(shí)間， 倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。（三）1.B沁水牛羊流水幸福、溫馨、熱情、喜悅熱情野性叫喊著 擬人4.B5.有必要。示例：作者把有炊煙的生活和沒(méi)有炊煙的生活作對(duì)比，突出了有炊煙的生活非常美好，正如他說(shuō)的“只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫(huà)”統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分(10分)1.它們和鄉(xiāng)下人家一起，huìchéng()了一幅自然、 hé xié()的田園風(fēng)景畫(huà)。2.三月的桃花水， wǔdòn(g)著1.它們和鄉(xiāng)下人家一起，huìchéng()了一幅自然、 hé xié()的田園風(fēng)景畫(huà)。2.三月的桃花水， wǔdòn(g)著qǐì( )的朝霞，向前流啊。3.讓我們穿越 shíkōngsuìdào()，訪問(wèn)中生代的地球，看看這一演化過(guò)程吧。4.pìrú( )吃了一口飯， tngru)水盆放在遠(yuǎn)處，它一定cóngróngbúpò()地大踏步走上前去。凝( )劈( )鍵( )恬( )疑( )壁( )健( )括( )券( )盲( )穩(wěn)( )腔( )卷( )育( )隱( )控( )三、連線搭配。(4分)潺潺的波光精心的語(yǔ)言粼粼的語(yǔ)調(diào)精煉的節(jié)目清澈的流水聲精彩的保護(hù)深情的湖水精密的儀器(8分)二、形近字組詞。(10分)不慌()()聚精()()無(wú)影()(斷斷()()模模()()開(kāi)天()(這樣的詞語(yǔ)還有：1.上面的詞語(yǔ)屬于 “ABAC式”的詞語(yǔ)有 、 。含有“天”和“地”的詞語(yǔ)有 ，這樣的詞語(yǔ)還有 。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的句子中。課堂上，大家都 地聽(tīng)課，我也不例外。五、指出下列句子各屬于哪種描寫(xiě)，將序號(hào)填在括號(hào)里。 （5分）A.心理描寫(xiě) B.動(dòng)作描寫(xiě) C.外貌描寫(xiě) D.景物描寫(xiě) E.語(yǔ)言描寫(xiě)TOC\o"1-5"\h\z草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。 （ ）我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。 （ ）閏土紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。 （ ）“你看，醬油我下班帶回來(lái)了?！眿寢屨f(shuō)。（ ）我放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！ （ ）六、按要求完成句子。 （8分）空氣是那么．．清鮮，天空是那么 ．．明朗。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句 ）樹(shù)葉飄落下來(lái)。 （擴(kuò)句 ）老師的話像春風(fēng)一樣溫和著我的心。 （改病句 ）雷雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。 （仿寫(xiě)比喻句）七、日積月累。 （8分）對(duì)于“犧牲小我，成就大我”精神的人，我不禁想起詩(shī)句：朋友失約，我會(huì)用名言對(duì)他說(shuō)： “ ?！笨吹酱罅康耐恋乇徽饔?，我會(huì)想起這樣的宣傳口號(hào) ?！睆哪惴e累的古詩(shī)中選兩句含有“花”的寫(xiě)下來(lái)。 八、口語(yǔ)交際。 （4分）假如你想在家里養(yǎng)一只小狗，又擔(dān)心媽媽不同意，那么，你該怎樣說(shuō)服你的媽媽呢？九、閱讀短文，完成練習(xí)。 （23分）（一 ）天窗鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開(kāi)，光線和空氣都有了。碰著大風(fēng)大雨， 或者北風(fēng)呼呼叫的冬天， 木板窗只好關(guān)起來(lái)， 屋子就黑得像的地洞里似的。于是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗” 。夏天陣雨來(lái)了時(shí)， 孩子們頂喜歡在雨里跑跳， 仰著臉看閃電， 然而大人們偏就不許。“到屋里來(lái)??！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。從那小小的玻璃， 你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳， 你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥； 你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星， 一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星， 無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、 巨人似的奇幻的云彩。 你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影， 想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸十足貓頭鷹，??總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。發(fā)明這“天窗”的大人們， 是應(yīng)得感謝的。 因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們， 會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有” ，從“虛”中看出“實(shí)” ，比任何他看到的更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更實(shí)在！試給全文分三層，并概括每一層的大意。 （3分）天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來(lái)了什么？ （2分）第七自然段中，孩子們從小玻璃上面看到了什么，又想到了什么呢？ （4分）說(shuō)說(shuō)“天窗”的象征意義。（2分）（二 ）一條小面包 （12分）從前，有個(gè)地方鬧饑荒。 一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來(lái)， 對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！边@些饑餓的孩子蜂擁而上， 圍住籃子你推我嚷， 因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘?最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外， 等那些壞行為的孩子離去以后， 才拿起剩在籃子里的最小一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)， 搶在前面。 而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后， 媽媽切開(kāi)面包， 許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去 !”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的， 我要獎(jiǎng)勵(lì)你。 愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、 感恩的心。 回家去吧，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了。 ”聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。 （2分）鬧饑荒： 蜂擁而上： 從哪些語(yǔ)句中可以感受到小格林琴對(duì)面包師傅充滿了感激？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩? ”畫(huà)出來(lái)。