英語期中考試分析總結(jié)16篇

英語期中考試分析總結(jié)（通用16篇）英語期中考試分析總結(jié)（通用16篇）

英語期中考試分析總結(jié)篇11、各英語老師要端正工作態(tài)度，加強學(xué)習，進一步明確小學(xué)英語教學(xué)的目的與方向。

六班級畢業(yè)時學(xué)生要達到新課程標準的二級水平，老師必須專心研讀課程標準，明確六班級學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面最基本的應(yīng)知應(yīng)會的要求，尤其要加強聽力教學(xué)的訓(xùn)練。每位老師要熟悉到要提高英語教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是以課堂為突破口，在課堂教學(xué)中要把提高學(xué)生運用英語進行交際的能力和愛好作為重點，在抓牢基礎(chǔ)的同時，更應(yīng)注意對學(xué)生綜合能力的培育。

2、對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有重點的針對性訓(xùn)練。

如聽力、記單詞、閱讀理解等。盡可能多地制造機會讓學(xué)生多聽，并加強聽辨音能力方面的訓(xùn)練適當做一些聽力訓(xùn)練題，培育語感，在讀音規(guī)章方面進行階段檢查、嘉獎要注意培育學(xué)生用讀音記憶單詞的好習慣，轉(zhuǎn)變死記硬背的笨方法，教給學(xué)生記憶單詞的方法，讓學(xué)生不再懼怕背單詞，而是將記單詞作為一種樂趣，作為一種提高自身英語水平的手段并且能夠在不同的語境中正確地運用單詞。閱讀理解可以進行限時閱讀、培育學(xué)生的歸納概括，推理判定理解能力，擴大詞匯量。

3、加強對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習策略的培育。

小學(xué)六班級要為學(xué)生進入初中的學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)，要做好與初中英語教學(xué)的連接工作，對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習策略指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣，包括聽、說、讀、寫的習慣、預(yù)習復(fù)習的習慣、考試的習慣等等。老師還要對學(xué)生進行筆試中答題方法與技巧的訓(xùn)練，有效地提高他們的學(xué)習質(zhì)量。

4、關(guān)注英語學(xué)習中的弱勢群體。

老師要從“人本”的角度動身，專心有效地做好補差工作。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙幫助他們形成良好的學(xué)習習慣加強方法指導(dǎo)嚴格要求學(xué)生，過好單詞拼寫關(guān)，幫助他們把握最基礎(chǔ)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生不同程度，適當進行分層教學(xué)激勵學(xué)生，使其看到成果，產(chǎn)生成就感。切忌在教學(xué)中特殊是最后復(fù)習階段與學(xué)生形成敵對關(guān)系，造成學(xué)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)老師教得辛苦又痛苦，學(xué)生學(xué)得沒勁又沒效的不良局面。

5、加強教研組的合作與溝通，講究“團隊精神”。

教研組要常常開展集體備課、相互聽課評課活動，對教學(xué)中的困惑與問題進行研討，群策群力，互通有無，以提高團隊工作實效。在復(fù)習階段，教研組成員更要加強分工合作，集中優(yōu)勢教學(xué)資源，以求提高英語教學(xué)質(zhì)量。

英語期中考試分析總結(jié)篇2英語一向是我的弱項，這次也一樣，成果甚至更糟，著實令我大吃一驚。

看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為最簡潔的題目，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教育了我們一番，以我們的水平，絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解，把握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的把握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它積累在一起，形成了一個大的難題。

通過考試，總結(jié)出了以下幾點：

1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。

2、不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點難度，便做不出來了。

3、語法還應(yīng)記得更加牢固，不行馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學(xué)會舉一反三。

針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且常常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。常常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。

偶爾一兩次的成功并非自己的真實水平，我要通過自己的努力來證明自己。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成果，不能再讓英語成為拖后腿的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。

英語期中考試分析總結(jié)篇31.立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道，初一英語學(xué)習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習中要分階段學(xué)習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，

一是指學(xué)習要全面掩蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，

二是要面對全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在教新詞的過程中準時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，準時歸納所學(xué)過的單詞在復(fù)習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

3.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開頭復(fù)習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。

英語期中考試分析總結(jié)篇4回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作，心中布滿了許多感慨和無奈，一方面想盡己之所能，教好學(xué)生，不留遺憾一方面卻不能擺脫來自分數(shù)至上的壓力。今年我?guī)Я嗉?、8班，雖已不是第一次帶六班級，但倍感壓力的沉重，這次考試，總的來說，成果不太理想，我教的兩個班優(yōu)秀率、及格率較其他平行班級都有一定的差距，靜下心來，做了如下分析：

一、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。

二、主要成果:

(1)聽力部分，做的比較好，扣分現(xiàn)象比較少，平時也是非常注意學(xué)生聽和想的能力的，學(xué)生進展也比較均衡。

(2)筆試部分，第二、三題學(xué)生答得比較理想，失分較少，我想其根本原因就是，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習狀態(tài)還是比較好的，能不失分的決不失分。

三、主要問題：

六班級最有難度就是閱讀理解。做得不太好，甚至有的學(xué)生根本不得分，我想原因有兩個:

1.學(xué)生平時缺少這種題型的專項的訓(xùn)練，有時侯訓(xùn)練了，但訓(xùn)練的不到位，才會造成這種現(xiàn)象。

2.學(xué)生的考試能力太差，不會融會貫穿，舉一反三，遇到陌生的題目便不會思考。

除此之外，筆試部分的根據(jù)答語寫問句題，學(xué)生也做的比較差，學(xué)生比較容易混淆各種語法知識的使用，但不管怎樣，只要學(xué)生專心思考，理清思路，還是應(yīng)該做出來的，由此可見，學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的。

四、實行的措施：

1.加強英語的專題的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力，切記訓(xùn)練要反復(fù)抓。

2.六班級最難應(yīng)付的就是時態(tài)，因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習題，通過不同形式的習題加深對各種不同時態(tài)的理解與記憶。

3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培育，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題。

4.加強對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu)，當然也少不了對后進生的輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的平均分。

5.繼續(xù)用激勵學(xué)生的學(xué)習熱忱和愛好。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

6.繼續(xù)抓早讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生對課文的朗讀與背誦，要求人人過關(guān)。

總之，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習，工作高標準要求自己。我們校六班級組可謂高手如云，我會近水樓臺，學(xué)習他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，學(xué)習他們勤奮實干的吃苦精神，學(xué)習他們不甘落后的進取思想借鑒他們科學(xué)有效的教法和學(xué)法，借鑒他們提高學(xué)生成果的詳細措施，并在自己的教學(xué)實踐中科學(xué)合理運用，六班級英語教學(xué)工作任重道遠，但我信任，只要努力就一定會有進步!

英語期中考試分析總結(jié)篇5做廣告是一種藝術(shù)，我特殊喜歡其中的一句廣告詞就是：沒有最好只有更好。教學(xué)也是一種藝術(shù)，我也一直把這句廣告詞作為激勵自己的座右銘。要想作到更好，就必需對過去的工作進行不斷的反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，查漏補遺。

在這次期中考試中，我以一本書為載體，對學(xué)生兩個月的所學(xué)進行了整個摸查，就想看看經(jīng)過這段時間的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習能力有了怎樣的提升，所以，這次考試的成果是我將來的工作的方向。

(一)對試題的思考

這次考試，我共五道大題，分值100分，時間長度90分鐘.第一道大題是聽力題，由于是受時間，分值的影響，我只選用了15道題，分值每個一分?？疾旎A(chǔ)知識部分我選用了目標中的單選原題，是想看看學(xué)生讀書了沒有。從近100道題中，選了15道，其實也是這部分的精華部分，學(xué)生常常備考的題型。主要涉及了定語從句，新學(xué)詞組的變形，并涉準時態(tài)，語態(tài)等問題，第三道大題是考察學(xué)生能力的完形填空的20個小題，這道大題有些難度，是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題，就是想看看學(xué)生的底子有多厚，還有多少提升的潛力，但可慶幸的是，學(xué)生比我想象中的答題要答得更理想些，很是欣慰。接下來，我考察了學(xué)生的閱讀能力，主要從速度，和正確度兩方面衡量，閱讀第1篇較簡潔，做得不錯，后兩篇明顯看出差異性，有待學(xué)生提高。最后我考察了作文，一篇寫人，一篇寫事。第1篇寫的不錯，原因是背過類似的范文，第2篇明顯看出學(xué)生寫不出來了，由于沒有樣板，說明孩子們的靈活性，實際交際能力還是很差的，符合他們的認知特點。

(二)對成果的思考

高一1，2班同學(xué)們的思維，學(xué)習習慣，和聽講情況還有很多不同。1班學(xué)生靈動性好一些，但比較不踏實，主動性不強，好的學(xué)生和弱的學(xué)生差異性很大，而且有個別同學(xué)偏科現(xiàn)象很明顯。2班同學(xué)踏實，但靈活性很差，同學(xué)之間的差異性不大，尖子生也不多，所以整體顯得比較慢一些，成果不如1班理想。高一1班不及格人數(shù)7人，及格率72%，平均分63.56.高一2班不及格12人，

共26人，近一半同學(xué)不及格。平均分60.37，及格率53.85%。

(三)對教學(xué)的反思

面對教材，經(jīng)過了幾輪的教學(xué)，思想觀念我有了些轉(zhuǎn)變，我不是以往對新課程是逐一講解，面面俱到，往往是學(xué)生覺得枯燥無味，真可謂“穿新鞋，走老路”，我這學(xué)期就主動從學(xué)生入手，讓他們講講課文中的很多內(nèi)容，如講到伴侶是，我先讓學(xué)生進行自我介紹，讓學(xué)生通過語言，把握社交技巧，達到語言的使用功能。講到偉人時，我讓學(xué)生介紹我們熟悉的偉人，學(xué)生自己打算，自己進行寫稿，最后完成作業(yè)。英語教學(xué)過程中，我不再過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培育。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)。因此，為了適應(yīng)新課程，要突出“以學(xué)生為主體”的思想，我在教學(xué)活動中要做到，建立“以學(xué)生為中心”的主體觀。教學(xué)活動以學(xué)生在課堂上做事為主，老師的作用是負責組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獵取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的進展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面進展，建立學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習結(jié)果自然成了學(xué)生們的樂事。還有今年的教學(xué)中，我要求學(xué)生進行了大量的背誦，寫作訓(xùn)練，我覺得學(xué)生的語言能力提高的很快。

(四)對將來的設(shè)想與調(diào)整

1面對全體同學(xué)，對月考，期中都不及格的同學(xué)要給以更多的關(guān)注。1班楊崢，趙波2班戴松磊，沈義俊，宋磊，洪兆陽，李泰然，對這些同學(xué)要進行輔導(dǎo)，必要時要進行監(jiān)督，檢查，課上多提問，每日多給他們一道題做做，循序漸進，成果逐步提高。

2.要進行培優(yōu)計劃，每班的個別尖子生，要關(guān)注，要讓他們保持下去。

3.要求每一個同學(xué)們要在原有的水平上有所提高。

4.課堂上，課堂下學(xué)生要多進行訓(xùn)練，適當增加作業(yè)量，要求學(xué)生每日讀，每日寫，每日都能有所提高。

5.教學(xué)上，要忠于課本，要高于課本，要多給學(xué)生一些，不怕學(xué)生覺得難，不輕易降低要求，讓學(xué)生自己找差距，自己了解考試的難度，學(xué)生學(xué)會應(yīng)付考試。

總之，考試結(jié)束了，給了我工作的動力，也留給了我很多挑戰(zhàn)，繼續(xù)我的教學(xué)，爭取我的教學(xué)最終是有效地，對學(xué)生是有幫助的!

英語期中考試分析總結(jié)篇6期中考試后我仔細想想學(xué)生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

一、平時我對學(xué)生很嚴厲，假如學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識，我會厲聲呵斥他們。

假如學(xué)生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為老師，就應(yīng)對學(xué)生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學(xué)生由于開小差了，你一再強調(diào)的知識他又不知道，假如他來問你這個問題，你會為他解答嗎?我是會的，但他卻不會來問你，為什么?由于他怕你罵他，結(jié)果怎樣可想而知。其實“嚴”在于一個度，我似乎沒有把握好這個度

二、應(yīng)該每日聽寫單詞和詞組。

可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習失去愛好，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此，一定要注意課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生把握一定的學(xué)習單詞的方法，按讀音規(guī)章認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學(xué)生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學(xué)習也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習才會真正感愛好。

三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培育，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習慣的培育。

課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培育學(xué)生的語感以及通過上下文捕獲信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判定的能力。

四、執(zhí)行分層次教學(xué)，降低對查生的要求。

比如讓成果好些的學(xué)生背課文時，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背單詞背的更好!這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習英語的愛好。

五、做好補差工作，縮小兩極分化。

從測試情況看，英語學(xué)習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭削減差生，使他們在英語學(xué)習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，準時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

六、平時上課講課速度快，由于不快就完成不了教學(xué)任務(wù)，但快了會有效果嗎?我把知識進行整合了嗎?上課的效果重要還是進度重要呢?

希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成果會前進一大步!

英語期中考試分析總結(jié)篇7一、考試結(jié)果

本次考試中，13、14班的成果在預(yù)料之中。平均分分別為62.82和66.97班級前400名分別為12人和16人。位次居下游。

二、試題分析

本次考試總分為150分，考試時間為120分鐘，考試內(nèi)容主要以新課標高中英語必修一和必修二為主，重點考查學(xué)生應(yīng)該把握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，旨在夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，注意階段內(nèi)知識的考查和消化。試卷選材上注意題材、體裁的多樣性，所選文章內(nèi)容貼近生活，貼近實際，具有時代感，體現(xiàn)了高中英語新課程的理念?？v觀整份試卷，有一定難度和區(qū)分度，特殊是完形填空和閱讀理解，對高中學(xué)生來說，確實有一定的困難。但也有一些靈活運用的試題，可信度較高，區(qū)分度較明顯。

三、答題中存在的問題。

單詞拼寫，學(xué)生對單詞把握不牢，不理解句子的語境，單詞形式不正確。

閱讀表達，不理解文本的意義，不能正確地標的自己的思想，得分率較低

書面表達，1.受漢語思維的干擾，中英文結(jié)合的句子很多。2.書寫差。要求從現(xiàn)在起對書寫引起足夠的重視，并在平時采納描字帖等形式多加練習。3.缺少高級詞匯和句型。大部分同學(xué)的文章只是若干多簡潔句的排列，缺乏必要的過渡詞和高級句式，以至

于使文章顯得失色。

四、對下一階段英語教學(xué)工作的思考

1、夯實語言基礎(chǔ)知識

從學(xué)生在單項填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫、作文怎樣書寫可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習毫不為過。另外，在平時詞匯教學(xué)中，抓重點單詞，特殊是動詞的教學(xué)，適當擴充該詞的其他相關(guān)用法，增補一些與課文有關(guān)的新詞或有用的詞匯。

2、切實培育閱讀能力

在平時教學(xué)中，應(yīng)爭取讓學(xué)生多把握一些英語文化背景知識，常常向?qū)W生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當加大他們的語言材料輸入量，擴大閱讀量和拓寬知識面，培育學(xué)生的閱讀理解能力，同時引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度，培育學(xué)生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平

3、逐漸加強寫作教學(xué)

從詳細情況來看，學(xué)生在考試過程中還存在著審題不細致，要點不齊全，表達不清晰，連接不自然，書寫不整潔。今后要逐漸加強寫作教學(xué)，從基本句型，常用單詞、詞組的用法入手，加強單句翻譯，并結(jié)合詳細語境判定使用適當?shù)膯卧~、詞組和基本句型。背誦部分名篇時文。適當介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關(guān)句型句式，并且選用相關(guān)連接詞，使文章顯得語句恰當，結(jié)構(gòu)清晰，連貫流暢。

4、注意學(xué)習方法指導(dǎo)

語言學(xué)習一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習慣，講究方法的運用，要戒除急功近利，好高騖遠。特殊是高一起始階段，要采納取形式多樣、內(nèi)容豐富、愛好盎然的閱讀材料和介紹比較適合學(xué)生的好方法、好措施、好做法，來樂觀引導(dǎo)學(xué)生逐漸對英語學(xué)科的愛好，增強他們學(xué)習英語的信心。當然，沒有放之四海而皆準的方法，適合該學(xué)生的方法就是最好的方法。

一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們唯有努力奮斗，踏實做好本職工作，加強教科研，關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注每一個細節(jié)，才能取得整體的不斷進步

英語期中考試分析總結(jié)篇8期中考試終于好了，至于成果我自己覺得應(yīng)該算是還可以吧，但是對我那高要求的父母來說，真的算差了?？纪暌院螅蠋熯€說，會把這次考試的成果單復(fù)印三十份讓我們每一個人都帶回家去讓家長簽名。我實在不敢想象父母看到我的成果以后會是什么表情。昨天放學(xué)回來，媽媽問我考的怎么樣，我并沒有答話，混混過去了。媽媽我還可以應(yīng)付一下，至于爸爸我實在應(yīng)付不了，所以我還是希望爸爸最好不要問起，但事實總是與希望相反。的吃晚飯的時候，爸爸問：“超潔，這次期末考試考的怎么樣啊?！?/p>

我硬著頭皮說：“語文89?！卑职值哪樕汕甾D(zhuǎn)陰，我又連忙接上：“全班第一。”爸爸的臉色才有了好轉(zhuǎn)。“數(shù)學(xué)呢?”爸爸又問，我用蚊子大小的聲音說：“83?！蔽乙贿呎f心里一邊想：自己最拿不出手的就是這個數(shù)學(xué)成果了，爸爸不會罵我吧?沒等他再問，我連忙接下：“科學(xué)99也是全班第一，英語還沒改出來?！闭f這句話的時候，我才感到自己的聲音恢復(fù)了正常，爸爸點了點頭然后發(fā)表了一下他的意見：“語文成果第一不是由于你考的好而是由于被人沒發(fā)揮好才讓你占了上風。”

我聽了連連點頭?！爸劣跀?shù)學(xué)，”爸爸嚴厲地說，“考得那么差就是偏科了，你要好好的補一下數(shù)學(xué)?！蔽覈樀么髿庖膊桓页觥０职纸又f：“科學(xué)考得還不錯，你要保持住啊?！蔽疫€是點頭，心里的一塊石頭總算放下了。一吃完飯，我抓起書包就往自己的房間跑，我現(xiàn)在再也不想呆在客廳面對那兩張嚴重的臉了。我在自己的房間里，把自己放倒在床上想好好的放松一下。想一想這兩天的考試讓我承受的壓力確實夠大的，每日就是在復(fù)習，終于考好了終于可以好好睡一覺了。我閉上了雙眼，想休息一會兒，但我想的似乎太簡潔了，由于此是媽媽來了對我說：“超潔你看看你，為什么別的同學(xué)數(shù)學(xué)可以考90多分你卻只考了83分呢……”

我已經(jīng)夠累了，還要聽媽媽數(shù)落我我心有不甘還嘴道：“為什么我科學(xué)考了99別的同學(xué)不行呢?！眿寢屢幌伦訂】跓o語，被我轟出了門外，其實媽媽的話也的確能讓我反思一下，但我也太累了，躺在床上不一會兒我就睡著了。

英語期中考試分析總結(jié)篇9這次的期中考試過去了，這次象征著我半個學(xué)年學(xué)習成果的考試算是過去了。然而，我的心卻始終快樂不起來……

盼星星，盼月亮，朝思暮想，總算盼來了期中考試的成果。說實話，看到成果的那一刻，我的心神便以一種驚人的速度消退著，辛辛苦苦考完了這些試卷，可是試卷卻沒有給我一個滿意的答案。鮮紅的數(shù)字如同一個吸血鬼，正在吸取著我的精血。我的心很疼，很疼，這似乎成了一個永久不會愈合的創(chuàng)口，擊垮了我的信念。我究竟是干嘛呢?到底是享樂，亦或者是自負?無從而知吧……

回想起考試前幾天，真是搞笑!真是諷刺!大戰(zhàn)在即，當別的同學(xué)努力備戰(zhàn)的時候，我卻如同一個身外人般，電腦照樣玩，零食照樣吃，電視照樣看，卻從不問津那些復(fù)習資料。明知不行的我卻自負的信任我一定能考好這次考試。呵呵，可悲啊，早知如此，又何必當時呢?

我不知道別人是怎樣看我的，我只知道我只是個內(nèi)心羈頑不遜的小男孩，自負地偏離大家原給我安排好的軌道，走向未知的深淵。沒有絲毫的憐憫，連我都不給我機會，絲毫不聽別人給我的勸告，固執(zhí)地繼續(xù)向深淵進軍。終于，在眾人冷淡的目光中，我潘然悔悟，摔碎在深山巨谷之間，縱使我僥幸逃過一劫，也將半身不遂，抱憾終身了。更何況，這是我一手造成的，沒有人會原諒我。

走在陰冷的大街上，撲面的冷風吹襲著我，沒用，涼風是吹不動冰冷的心的?；氐郊抑校胰吮┡目跉?，讓我更加陰冷。這就是報應(yīng)么?真是快呵……我暗暗想著，漸漸沉入谷底。

現(xiàn)在的我，雖然表面上依然嘻嘻哈哈，但是內(nèi)心卻沉浮不定，說不定哪，在某個時刻，就會爆發(fā)?？赡苁俏矣悬c信道吧，所以打算就帶著這份痛，走過一生。雖痛，雖慢，倒也等收獲一路風景、百味人生。

英語期中考試分析總結(jié)篇10由于曾經(jīng)跌倒，我們才能學(xué)會再站起來，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書寫青春的顏色。

半個學(xué)期已然過去，適時停下，回過頭來望望，期中考的身影給了我善意的提醒。那過來的痕跡是否堅實，會被風拂滅嗎?你丟失了什么?你后悔嗎?

那些鮮紅的分數(shù)，若有所思：這世上哪有什么忽然，全部的忽然都伴隨著漫長的伏筆，是眼前很多個瞬間努力的結(jié)果，也是眼前不能狠下心來苦學(xué)的結(jié)果，即使努力，結(jié)果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒有發(fā)揮每一毫秒的價值，又有誰能真正的做到了問心無愧呢?

你若看著鐘表思慮埋怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重復(fù)運行，錯覺主宰著我，仿佛時間取之不盡用之不竭，便認為松懈一點也沒有關(guān)系，殊不知代價是之前的努力化為烏有，心中必定失落。

青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為了更好的向前奔跑，每個人也都有迷茫的時間，人生難免有挫折的時候，浪費大把的時間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做了些什么，走了多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的時間，與其駐足，不如堅持走下去，一步一步都要為抵達這里而付出，轉(zhuǎn)變只是拐角處，而走出這段空談的時間，以至于自己精疲力竭，反倒忘了曾經(jīng)的憂傷。

這次考試的失利，努力了，還不夠，成功者往往對自己更狠，或者說你能不能對自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習慣，是一種日復(fù)一日對自己下狠心的習慣。

像我們這樣沒有天賦聰穎，再不堅持努力，就什么也不是了。堅持，堅持，一直堅持下去，咬咬牙，熬過去一切都會好起來。人生最好的狀態(tài)，是在低谷里努力拼搏，一點點撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己將來?；夜媚锬挠袝r間遇上白馬王子，還不是要自己制造機遇，更加努力，讓自己變得更加強大。

跌跌撞撞了一路，也總有無力站起的時候，考試也是一場風雨傾襲，堅固的自己任憑它東吹西打，失敗了又怎樣，悄悄爬起，腳踏實地，一步一步讓自己走向強大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過一段難關(guān)，可以讓你涅盤，柳暗花明。

我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力了，我也不一定能變得很優(yōu)秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!

我不斷地向上攀登，不是為了被世界觀察，而是想看看整個世界啊。

不會再讓時間浪費，放任自己松懈，對自己狠一點，再狠一點，跌倒了，撣撣身上的灰塵，爬起來，擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。

青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?

英語期中考試分析總結(jié)篇11期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。)我專心分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不擅長積累。

3、復(fù)習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習中會更加重視英語學(xué)習。

數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的升高，我們所需要把握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以復(fù)習方法，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認為我比以前專心了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注意平時的積累。擅長發(fā)現(xiàn)，擅長理解，擅長思考……

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時間，為自己的目標而奮斗。

英語期中考試分析總結(jié)篇12接手31，32兩個班級一個多月了，通過這次月考，我深刻思考了自己過來一段時間工作的優(yōu)缺點。

一：以后工作中應(yīng)該繼續(xù)堅持和發(fā)揚的

1、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習樂觀性。

在開頭的幾節(jié)課的教學(xué)中有意識的發(fā)動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，拉近師生關(guān)系。親其師，信其道。開頭的時候?qū)W生信服了，以后的工作就好開展了。事實證明，這種做法取得了很好的效果。在接下來的教學(xué)過程中，我時刻留意自己的言行，盡量讓學(xué)生喜歡我。通過班內(nèi)的班級日志，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍喜歡上課幽默，真正關(guān)心他們的老師，所以上課我盡量調(diào)動自己的幽默細胞，并在平時留意多關(guān)注學(xué)生的生活學(xué)習情況。這樣，班內(nèi)的大部分學(xué)生都能自覺的`完成我布置的作業(yè)了。學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)了。

2、把課堂交給學(xué)生。

在我們組內(nèi)確定的課堂模式的基礎(chǔ)上，我摸索總結(jié)出了適合自己的教學(xué)模式。新授課，我在永威模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生情況稍作調(diào)整。講評課，習題課，采納在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分討論，整理，并以板演的形式對學(xué)生的學(xué)習情況進行檢查，并對個別題目進行精講精評。這樣既保證學(xué)生課下有事做，又能使學(xué)生課堂上緊張起來。

3、有效的運用表揚，科學(xué)的運用批判。

當學(xué)生的表現(xiàn)達到或超出我的預(yù)期目標時，我會做出樂觀的反應(yīng)，準時給予肯定和表揚，特殊是對于偏科生和后進生的表揚更準時。在課堂上我留意應(yīng)用眼神，語言給學(xué)生表揚和激勵，在課下，只要遇到我的學(xué)生，我都會和他們聊幾句，激勵他們努力學(xué)習，爭取更大的進步。學(xué)生不批判也是不行的。在學(xué)生犯錯誤，出現(xiàn)問題時，我也會毫不留情的對學(xué)生進行批判。批判學(xué)生時，我留意做到客觀公平，不夸大錯誤，也不姑息縱容。而且批判學(xué)生時，還要留意自己的語言，不能損害學(xué)生的自尊心并讓學(xué)生心服口服。

4、精心備課，規(guī)范學(xué)生學(xué)習行為。

在自己備課的基礎(chǔ)上，樂觀的參加集備，然后結(jié)合集備結(jié)果再次精心設(shè)計自己的課堂。在平時的教學(xué)中，我重視通解通法的歸納，通過典型例題體現(xiàn)，不片面追求技巧，規(guī)律。而且我還留意數(shù)學(xué)思想的方法和應(yīng)用，每節(jié)課都準時給學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)他們學(xué)會用這些思想方法。平時嚴格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習。無論平時還是考試，都做到獨立完成，不看答案，不翻資料，不討論。卷面整潔，步驟完整。給學(xué)生講清四個要求：

1)審題與解題的關(guān)系只有耐心仔細地審題，正確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(自變量的取值范圍等等)，從中獵取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。

2)“會做”與“得分”的關(guān)系，要將解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要依靠正確完整的數(shù)學(xué)語言表述只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

3)快與準的關(guān)系。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當?shù)芈稽c、準一點，可得多一點分相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

4)難題與容易題的關(guān)系?？荚囍锌吹健叭菀住鳖}不行掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應(yīng)有的分數(shù)。

二：不足之處。

1、。落實抓的松，對學(xué)生整理，更正情況的督促檢查沒有準時跟進。

2、對于尖子生，偏科生的幫助引導(dǎo)不是很有效。

三：談話對象。

通過班級教育會，在每個班我都確定了談話對象。

31班：

32班：

針對自己在過去一段時間中對尖子生，偏科生做的不好的地方，想一些方法幫助他們找出制約他們學(xué)習提高的關(guān)鍵問題，幫他們制定出切實可行的措施并在隨后的學(xué)習工程中，督促他們執(zhí)行，切實提高成果。

英語期中考試分析總結(jié)篇13在今日下午的第一節(jié)課，我們進行了“如何提高成果”的期中考試的反思總結(jié)會，而通過這次會議，讓我真正的從根本上面意識到了自己在學(xué)習中的中中原因和問題。

在下午的第一課中，老師和各位學(xué)霸們總結(jié)出來了我們班同學(xué)的學(xué)習問題和到底是誰影響到了我們班的學(xué)風教育和誰在拖班級的后腿，而總結(jié)出來的精華有如下幾點：我們需要去安排，計劃我們的學(xué)習時間，并且在背書上面找到最佳的背書時間還有就是睡眠，睡眠每日最晚最晚不超過11點睡覺，早睡覺為明天的學(xué)習工作打下了很好的基礎(chǔ)而下課的時候，我們需要趁熱打鐵一樣的去馬上完成今日的習題，這樣可以做到事半功倍在家庭中，我們每日都要進行復(fù)習，等復(fù)習結(jié)束后，在寫作業(yè)，這樣可以提高學(xué)習效率而在我們學(xué)校的小組中，我們需要有人去帶動不愛學(xué)習或者是學(xué)習成果在班級中下游的區(qū)域的同學(xué)等。

而我聽過這次大會后，我也對我自身進行了總結(jié)，反思，我發(fā)現(xiàn)我在各個學(xué)科上面的基礎(chǔ)和在每次考試的打算的時候做的不充分，在基礎(chǔ)上，每日都需要“今日事，今日畢”要背誦的，必須當天完成，不行一拖再拖，到考試的時候，又是有許多的基礎(chǔ)知識要弄的，所以，背誦的基礎(chǔ)的知識點，就在日常。而在考試前，我的基礎(chǔ)沒有打好，這就造成了我的基礎(chǔ)部分丟分嚴重，并且后面的題目沒有時間做了。把時間都放在了前面，而留給后面題目的時間就不多了，這樣就會有一個惡性循環(huán)了。

通過這次的總結(jié)反思會，使我熟悉到了我學(xué)習上面的不足，并且督促我在以后的學(xué)習生活中加以改正。并且利用到以后的學(xué)習中，督促自己，并且督促他人，給三班一個良好的，學(xué)風優(yōu)秀的環(huán)境!

英語期中考試分析總結(jié)篇14緊張的期中考試終于結(jié)束，本次考試語文84，數(shù)學(xué)94，英語86，總分254分。

我認為這次考試和以前考試相比，有小的進步，總分進步了七分。

語文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習本聽寫了全部錯過的詞，根據(jù)老師的要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不行否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對了，失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書，增加自己的課外知識儲備。另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了所以以后考試要仔細做題，專心檢查，看題時也不能只讀一半。

數(shù)學(xué)：考前我把全部卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于馬虎的問題，以后要仔仔細細地審題。

英語，每次都差一點。這次英語我不太滿意，扣了14分