高一新學期老師工作方案優(yōu)秀范文

高一新學期老師工作方案優(yōu)秀范文高一老師要嚴格同學管理，進一步豐富完善同學自我管理體制，努力達到同學管理各項常規(guī)工作的平衡進展，促進同學全面進展。以下是整理的高一新學期老師工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。

高一新學期老師工作方案.一

一、班級基本狀況

本班共有同學62人，其中男生33人、女生29人。從上期期末來考試看，進入全縣前100名的增加了1人，前700名的人數(shù)與上學期基本持平。從上學期狀況看，絕大部分同學都能自覺刻苦地學習，但還是有少部分同學學習習慣依舊很差。

二、指導思想

為了建設(shè)具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，為了把同學培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為了培育合格的.主義建設(shè)者和接班人，為下一步的學習打下良好的基礎(chǔ)，特制定本班級工作方案。

三、本學期基本工作要點

1、確立班集體的奮斗目標;

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。本學期的奮斗目標是：

(1)在學校的班級百分賽中爭取毀滅扣分現(xiàn)象爭當優(yōu)秀班級。

(2)在全縣的期末統(tǒng)考中有更多的人進入前700名。

2、在同學中培育競爭意識，培育“你追我趕”的比學風格;

(1)通過多種方式，端正同學的學習動機和看法，指導他們把握科學的學習方法和培育良好的學習習慣。

(2)指導本班同學的課外閱讀，組織和進行讀書會，培育他們良好的文化底蘊。

(3)常常與各學科的任課老師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體同學，顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成果的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在訓練好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要;

5、成果、表現(xiàn)好的同學要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

6、力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進;

7、主動參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到訓練;

8、健全班委會、團支部，明確分工，提高同學的自我管理力量。

9、連續(xù)搞好本班值周工作。

四、詳細措施

1、充分利用周會課、主題班會向同學進行思想訓練。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂45分鐘向同學進行訓練。

4、充分發(fā)揮家長委員會的作用，形成學校、家庭、.共管網(wǎng)絡(luò)。

5、抓住每一次月考，準時進行總結(jié)、指導、鼓舞。

6、抓好期末復習，迎接期末考試。

高一新學期老師工作方案.二

一、指導思想

高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。為讓同學把握高中語文的特點，明白語文學習的思路和方法，喜愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得學問，夯實基礎(chǔ)，練好學習語文的基本功，培育語文素養(yǎng)，為同學的終身學習奠定基礎(chǔ)，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下方案。

二、總體目標

依據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使同學在以下五個方面獲得進展。

(一)積累與整合。圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，把握學習語文的基本方法，能依據(jù)需要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學問、力量、學習方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，進展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、喜愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。

通過閱讀和鑒賞，深化喜愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

(三)思索與領(lǐng)悟。依據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。通過閱讀和思索，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立主動向上的人生抱負，增加為民族振興而努力的使命感和.責任感。養(yǎng)成獨立思索、質(zhì)疑探究的習慣，進展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。

(四)應(yīng)用與拓展。能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步熟悉自己學習語文的潛能和傾向，依據(jù)需要和可能，在自己寵愛的領(lǐng)域有所進展。增加文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，主動參加先進文化的傳播和溝通。注意跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用力量。

(五)發(fā)覺與創(chuàng)新。留意觀看語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)覺問題，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的愛好和.，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)覺。學習用歷史眼完和現(xiàn)代觀念端詳古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究力量，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

三、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務(wù)，其他時間由同學按愛好學習選修部分。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”。

1、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強的說理文章進行思索和領(lǐng)悟，有側(cè)重應(yīng)用性較強的文章的閱讀和理解。

2、表達溝通：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題;“口語交際”共設(shè)計五次活動。

3、梳理探究：每冊共有3個專題，同學可據(jù)自己的愛好、愛好有選擇的學習探究。

4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)同學的閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣，提高思索力量與觀賞水平。

四、詳細措施

(一)主動討論課改實施方法

高一全部的語文老師都是課改成員。全部成員都要仔細學習語文新課程內(nèi)容，探究其精神實質(zhì)。充分利用每周的備課組活動時間，有方案、有步驟地爭論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。

(二)主動提倡自主、合作、探究的學習方式

語文課堂教學應(yīng)為同學創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，關(guān)心他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培育合作意識和團隊精神。因此，我們鼓舞同學在個人鉆研的基礎(chǔ)上，主動參加爭論，擅長傾聽、吸納他人的看法，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和共享。

為了轉(zhuǎn)變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導同學學習的質(zhì)量?？蓮娜齻€方面落實實施：一是落實課前預(yù)習和疑難問題收集制;二是落實課堂教學，突出同學的主體地位，努力為同學創(chuàng)設(shè)溝通和表達的時空空間;三是組織語文學習愛好小組，教會同學主動開展合作探究式學習。

(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

除教學上支配的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓同學主動主動參與課外閱讀，同時要求同學做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀后感、讀書心得、學習隨筆等，

這樣，可以提高同學閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓練同學學會自己找資料，達到既開闊同學的視野又積累資料的目的。

每周課時組合模式：“一二三”分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課，三節(jié)課文學習。

課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。

(四)落實“快準美”和“521”措施

語言表達力爭一個“準”字，讀題、審題、思索、解題等力求一個“快”字，書寫、做題步驟、文面卷面等力求一個“美”字。

“521”培優(yōu)補差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭班級大面積豐收。

五、轉(zhuǎn)變做練習的習慣

如何處理練習問題，我們將嘗試采納以下方法：

1、整合原則。將一部分練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解決。由于練習是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計的，它對課堂教學起肯定的引導作用。因此，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應(yīng)當將二者奇妙地整合。有專家說：“老師在帶領(lǐng)同學學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決?！边@樣，既讓同學學得輕松，又能節(jié)約教學時間，提高課堂效率。

2、分層原則。新課標在練習設(shè)計上富有彈性及開放性，這就為老師和同學自主處理練習供應(yīng)了敏捷的空間。老師可以依據(jù)不同的教學環(huán)境和不同的教學對象采納不同的處理方法。此外，老師在處理練習時應(yīng)留給不同層次的同學更多的選擇空間，各取所需，要求同學依據(jù)自身狀況敏捷機動地完成(可設(shè)必做、選做、附加題)作業(yè)。

同學可以把練習中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的同學會依據(jù)自己的愛好和學習實際選擇練習的形式。總之，讓每個同學都成為學習的仆人，讓他們不再把練習當成負擔。

3、重視過程。處理練習的傳統(tǒng)方式是注意結(jié)果，追求答案的精準性。老師提出一個問題，經(jīng)常預(yù)先設(shè)計好結(jié)論，然后讓同學想方設(shè)法進入所謂標準答案的窠臼。這種消極接受的方式,剝奪了同學獨特的閱讀體驗，把同學變成了不擅長分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”。

而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培育同學分析問題、解決問題的力量。運用過程策略要留意引導同學對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習，老師也不要急于讓同學說答案，而是先讓他們思索，并將思索的過程說出來，最終再說出答案。運用過程策略，有利于培育同學的思維品質(zhì)，教給他們科學的學習方法,使同學由“學會”變成“會學”。

4、評價策略。評價是一種檢測激勵機制。對完成練習的狀況做出評價，能使同學形成競爭意識，激勵他們不斷進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過去,我們一味強調(diào)終結(jié)性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價同學完成練習的狀況，缺乏形成性評價的意識。因此,我們在平常的教學中，要留意評價同學在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參加精神，仔細負責的看法，留意發(fā)覺并準時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，淡化同學之間的差異。

同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種同學練習由老師裁決的單一模式，除了老師評價，還可讓同學相互評價，同學自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)同學學習語文的的愛好，又培育評價意識、合作意識，提高同學的力量和進步的信念。

總之，新教材練習設(shè)計的目的不是為了加重同學的負擔，而是為了關(guān)心他們更好的理解課文。課上，引導同學動起來，質(zhì)疑問難，深化探究，師生一起切磋學問，砥礪思想;課外，通過少而精的作業(yè)，積累學問，激發(fā)愛好，培育力量。課堂內(nèi)外，都要讓同學意識到：自己才是學習的仆人!

六、轉(zhuǎn)變寫作的方式，提倡自主寫作

作文教學，我們可以嘗試以下操作程序：

1、編寫個人作品集。要求每個同學，從高一入學時開頭，就為編個人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個悅耳的名字;

②每周完成1000字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;

④為自己的作品集寫一篇序言;

⑤每十周就編一個小集子。一個學期編一個大集子。

高中三年就有個人作品集6本。高三下學期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個同學手頭上就有自己的作品集七本。

2、選編班級作品集。以班為單位，選編《__X班同學優(yōu)秀作品集》(或者取個更悅耳的名稱)。

3、選編班級作品集。以班級為單位，選編《__X班級同學優(yōu)秀作品集》。

4、選編征文作品集。在每年老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五?一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《__X征文獲獎作品集》。

5、舉辦同學個人作品展。在每學年其次學期開學其次周，以班級為單位，舉辦“__X班級同學個人作品展”。時間為一周，地點待定。參與展出的作品是該班級全體同學的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體同學的作品都必需參與展覽。按一、二、三、四、五等評定同學個人作品集的等級，嘉獎獲得前三個等級的同學。組織各班同學輪番參觀、掃瞄，每班參觀時間為1節(jié)課。

七、關(guān)于分層教學

分層教學可分識記、閱讀、寫作三個部分，在教學中，老師要對同學分層;授課時教學分層、輔導分層、作業(yè)分層等。每個部分對上、中、下三個層次的同學有不同的要求。(比如作文實行“達到”目標，下等水平的同學要求達到40分，中等水平同學44分或以上，優(yōu)等生達到48分以上)那個層次的同學達不到要求，要進行鞏固性訓練。

八、充分發(fā)揮多媒體的作用

教學時可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果。挖掘同學非智力因素，如：

1、進行賞識訓練，培育同學的自信念;

2、常常找同學談心，以的熱忱和耐煩解決同學的懷疑;

3、在同學最需要的時候出現(xiàn)在同學的面前，關(guān)懷同學;

4、對同學進行細致的心理

高一新學期老師工作方案.三

一、指導思想：

以培育同學綜合素養(yǎng)為目的，連續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色，深化建設(shè)“六型”校內(nèi)，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中訓練事業(yè)科學進展，創(chuàng)辦人民滿足的優(yōu)質(zhì)品牌學校為目標，

加強對同學進行日常行為規(guī)范訓練、心理健康訓練及.公德訓練，關(guān)心同學盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，關(guān)心同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使同學在德、智、體、美、勞等方面全面進展。

二、工作目標

高一班級將以班風建設(shè)、學風建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范同學的言行，凈化同學生活環(huán)境，增加學習氣氛，努力使同學成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育同學的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培育同學的自我管理和自我掌握力，形成良好的學風，在班級中形成一種相互競爭、和諧進展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的同學在各個方面都有所突破。

1、全力協(xié)作學校建設(shè)六型校內(nèi)。新學年要連續(xù)協(xié)作學校做好質(zhì)量型、學習型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)省型“六型”校內(nèi)的建設(shè)工作，全面提升學校品牌知名度和.影響力。

2、落實學校要求強力推動課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的閱歷，結(jié)合學校各方面實際，以“__”課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體才智的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成果。

3、強化高一老師隊伍建設(shè)。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設(shè)和青年老師培育，提高課堂教學效益;加強師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊伍。

4、突出同學自主管理。嚴格同學管理，進一步豐富完善同學自我管理體制，努力達到同學管理各項常規(guī)工作的平衡進展，促進同學全面進展。

5、加強規(guī)范訓練，培育同學良好行為習慣及學習習慣，成功完成學校到高中的過渡，漸漸形成一個“團結(jié)、和諧、愉悅”的班級集體，

三、主要工作任務(wù)及措施

假如說高三是收獲的季節(jié)，那么高一就是一個播種的季節(jié)了。每一位老師都明白基礎(chǔ)打得好不好挺直影響著高三的成果。作為起始班級，學習習慣的培育和學習方法的傳授是我們班級工作的一個重點。因此，我們提出了：“規(guī)范同學作業(yè)，引導同學思索，啟發(fā)同學探究”這三點教學要求。

一方面連續(xù)探究課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的珍貴閱歷。在課內(nèi)加強同學思維的啟發(fā)、引導，培育同學的探究性學力，在課后，則要強調(diào)作業(yè)的準時訂正，特殊是對于部分學習習慣差的同學更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎(chǔ)。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的訓練

通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對同學進行常規(guī)訓練，班級組有方案地對各班進行詳細規(guī)劃，從各方面的詳細小事抓起，促進同學更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立__x中學同學的精神風范。

(二)主動協(xié)作學校政教處，團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種訓練資源，做好同學學校規(guī)范的訓練和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我訓練作用。

2、組織同學參與好入學訓練，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習