教師招聘考試題庫(kù)《需要、動(dòng)機(jī)、興趣》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)

教師招聘考試題庫(kù)《需要、動(dòng)機(jī)、興趣》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、多選題

自我意識(shí)的主要心理成分是_____

A:自我體驗(yàn)

B:自我認(rèn)識(shí)

C:自我監(jiān)控

D:自我調(diào)節(jié)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)是從自我意識(shí)的三層次，即從知、情、意三方面分析的，是由自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)（或自我控制）三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

2、單選題

希望得到他人的關(guān)心和認(rèn)可并獲得一定的地位，這是人得_____

A:生理的需要

B:歸屬的需要

C:尊重的需要

D:自我實(shí)現(xiàn)的需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實(shí)力和成就、自信、獨(dú)立、渴望賞識(shí)與評(píng)價(jià)、重視威望和名譽(yù)等。這里不光是想得到關(guān)心還希望得到認(rèn)可和地位，需和歸屬需要區(qū)分開(kāi)。

3、填空題

馬斯洛將人類(lèi)的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為_(kāi)___。

參考答案:成長(zhǎng)性需要

4、填空題

按馬斯洛的需要層次理論，人類(lèi)最高層次需要是____的需要。

參考答案:自我實(shí)現(xiàn)

5、填空題

動(dòng)機(jī)是在____的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

參考答案:需要

6、單選題

人的興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過(guò)有趣、樂(lè)趣和_____等三個(gè)階段。

A:好奇

B:中心興趣

C:志趣

D:廣泛興趣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：興趣發(fā)展分為三個(gè)階段:有趣、樂(lè)趣、志趣。

7、單選題

小王畢業(yè)后，放棄了大城市的優(yōu)越工作，毅然決然地投身西部，為西部開(kāi)發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量，這是動(dòng)機(jī)的_____。

A:激發(fā)功能

B:指向功能

C:維持功能

D:調(diào)節(jié)功能

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)動(dòng)機(jī)的功能的識(shí)記和區(qū)分。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】動(dòng)機(jī)具有三大功能：激發(fā)功能指動(dòng)機(jī)能激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生某種活動(dòng)。例如，饑俄者對(duì)與食物有關(guān)的刺激、干渴者對(duì)與水有關(guān)的刺激反應(yīng)特別敏感，易激起尋覓活動(dòng)。動(dòng)機(jī)的指向功能指動(dòng)機(jī)使機(jī)體的活動(dòng)針對(duì)一定的目標(biāo)或?qū)ο?。本題中小王在成就動(dòng)機(jī)的支配下，放棄舒適的生活條件而到艱苦的西部去工作。維持和調(diào)節(jié)功能指當(dāng)活動(dòng)產(chǎn)生以后，動(dòng)機(jī)維持著這種活動(dòng)針對(duì)一定的目標(biāo)，并調(diào)節(jié)著活動(dòng)的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間。如果活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)，動(dòng)機(jī)促使機(jī)體終止這種活動(dòng)；如果活動(dòng)尚未達(dá)到目標(biāo)，動(dòng)機(jī)將驅(qū)使機(jī)體維持（或加強(qiáng)）這種活動(dòng)，或轉(zhuǎn)換活動(dòng)方向以達(dá)到某種目標(biāo)。因此本題選B.

8、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次論。

參考答案:

【參考答案】馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級(jí)到高級(jí)的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

五個(gè)層次的關(guān)系：

（1）其中最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

（2）馬斯洛把人的需要分為兩種類(lèi)型：“匱乏性需要”和“成長(zhǎng)性需要”。

（3）同一時(shí)期，一個(gè)人可能有幾種需要，但每一時(shí)期總有一種需要占支配地位，對(duì)行為起決定作用。任何一種需要都不會(huì)因?yàn)楦邔哟涡枰陌l(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對(duì)行為影響的程度大大減小。

9、簡(jiǎn)答題

甲同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，上課走神。乙同學(xué)因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)眾責(zé)罵而逃課。

甲乙兩同學(xué)分別缺少哪些需要？根據(jù)甲乙兩人的情況，提出合理建議。

參考答案:

參考答案：

甲：歸屬與愛(ài)的需要。

針對(duì)甲同學(xué)渴望得到家庭、團(tuán)體、同學(xué)和朋友的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)的需求，教師應(yīng)該給予其更

多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并倡導(dǎo)班上的同學(xué)跟甲做朋友，讓他感受到集體的溫暖。同時(shí)還應(yīng)聯(lián)絡(luò)家

長(zhǎng)談話，引導(dǎo)他們多關(guān)愛(ài)孩子，減少離異對(duì)孩子的影響。

乙：尊重的需要

建議：教師應(yīng)該注意教學(xué)方式，多在課堂上對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，平時(shí)多給其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，

引導(dǎo)其建立立信心，形成良好的自我評(píng)價(jià)，讓他感覺(jué)到自己是受尊重的。

10、判斷題

決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為自我。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：人格是決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

11、單選題

對(duì)勞動(dòng)、成就、權(quán)力、榮譽(yù)等的需要屬于_____需要。

A:社會(huì)需要

B:物質(zhì)需要

C:先天需要

D:自然需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。對(duì)勞動(dòng)、成就、權(quán)力、榮譽(yù)等的需要是一種社會(huì)需要

12、多選題

屬于馬斯洛需要層次模型中生理需要的是_____

A:睡眠

B:空氣

C:食物

D:安全

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：生理需要是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求，包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求。

13、單選題

下列是我國(guó)小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項(xiàng)的層次最高_(dá)____。

A:家庭的現(xiàn)代化

B:安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

C:結(jié)交正直誠(chéng)實(shí)的朋友

D:搞小發(fā)明

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：搞小發(fā)明體現(xiàn)了自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性。

14、單選題

馬斯洛將人的基本需要?dú)w之為缺失需要與成長(zhǎng)需要兩大類(lèi)，下列不屬于缺失需要的是_____

A:安全需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:審美需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：審美需要屬于成長(zhǎng)性需要

15、單選題

“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，這句話反映了人的需要具有_____。

A:整體性

B:選擇性

C:層次性

D:動(dòng)力性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)需要層次性的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】這兩句話的意思是人只有有充足的糧食和衣物能夠保證吃飽穿暖，才能夠懂得禮節(jié)明白榮辱。其實(shí)就是在昭示高級(jí)需要的滿足要以低級(jí)需要為基礎(chǔ)。所以體現(xiàn)的是需要滿足的層次性。

16、簡(jiǎn)答題

結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的性格。

參考答案:

【參考答案】

（1）加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育；

（2）及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為；

（3）充分利用榜樣人物的示范作用；

（4）利用集體的教育力量；

（5）依據(jù)性格傾向因材施教；

（6）提高學(xué)生的自我教育能力。

17、簡(jiǎn)答題

在上課時(shí)，有些平時(shí)不受老師重視的學(xué)生有的愛(ài)講話，有的愛(ài)做小動(dòng)作，特別是坐在窗邊的學(xué)生則愛(ài)把窗簾拉開(kāi)又合上，合上又拉開(kāi)，老師發(fā)脾氣，他反倒做鬼臉，引起同學(xué)們的哈哈大笑。試運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行分析，這些學(xué)生是為了滿足哪個(gè)層次的需要?如果你是教師，如何處理為好?

參考答案:

參考答案：

歸屬與愛(ài)的需要。也稱社交需要，是指每個(gè)人都有被他人或群體接納、愛(ài)護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。它是更高一級(jí)的需要，包括被人愛(ài)與熱愛(ài)他人，保持友誼，被團(tuán)體接納等。

可采取以下辦法：

1、在教學(xué)中，根據(jù)這些學(xué)生特點(diǎn)，給予合適機(jī)會(huì)讓學(xué)生

表現(xiàn)自己，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)；

2、多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)

3、多關(guān)心愛(ài)護(hù)這些學(xué)生

18、單選題

下列哪種需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感_____

A:生理需要

B:愛(ài)與歸屬需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:尊重需要

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：愛(ài)與歸屬需要包括被人愛(ài)與熱愛(ài)他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。

19、簡(jiǎn)答題

甲同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，上課走神。乙同學(xué)因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)眾責(zé)罵而逃課。

(1)簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論。

(2)甲乙兩同學(xué)分別缺少哪些需要？根據(jù)甲乙兩人的情況，提出合理建議。

參考答案:

參考答案：

（1）馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級(jí)到高級(jí)的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

五個(gè)層次的關(guān)系：

1、其中最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

2、馬斯洛把人的需要分為兩種類(lèi)型：“匱乏性需要”和“成長(zhǎng)性需要”。

3、同一時(shí)期，一個(gè)人可能有幾種需要，但每一時(shí)期總有一種需要占支配地位，對(duì)行為起決定作用。任何一種需要都不會(huì)因?yàn)楦邔哟涡枰陌l(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對(duì)行為影響的程度大大減小。

（2）甲同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異而缺少歸屬與愛(ài)的需要。針對(duì)甲同學(xué)渴望得到家庭、團(tuán)體、同學(xué)和朋友的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，教師應(yīng)該給予其更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并倡導(dǎo)班上的同學(xué)跟甲做朋友，讓他感受到集體的溫暖。乙同學(xué)缺少尊重的需要。教師當(dāng)眾責(zé)罵他，讓他感覺(jué)自己的自尊受到了很大的傷害，很丟面子，所以逃課。針對(duì)乙同學(xué)，教師應(yīng)該多在課堂上對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他感覺(jué)到自己是受尊重的。

20、填空題

____是人們對(duì)事物的一種認(rèn)識(shí)傾向，伴隨著積極的情緒體驗(yàn)，特別是對(duì)個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)有巨大的推動(dòng)作用。

參考答案:興趣

21、填空題

需要按起源分，可分為生理需要和____。

參考答案:社會(huì)需要

22、單選題

維持個(gè)體和社會(huì)生存與發(fā)展的必要事物在人腦中反映，稱之為_(kāi)____

A:目的

B:期望

C:動(dòng)機(jī)

D:需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查需要的含義。需要是指人體和社會(huì)生活中所必要的事物在人腦中的反映。

23、單選題

“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有_____

A:整體性

B:選擇性

C:層次性

D:動(dòng)力性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人的需要是有層次的，先是滿足最基本的生活需要，而后是滿足社會(huì)和精神需要，人們的需要是不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的。倉(cāng)廩實(shí)、衣食足是物質(zhì)基礎(chǔ)，知禮節(jié)、知榮辱是精神需要。

24、判斷題

按照馬斯洛的需要層次理論，最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：馬斯洛的需要層次理論：最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

25、單選題

學(xué)生希望得到同學(xué)的友誼、老師的關(guān)心，這是哪一種需要？_____

A:生理需要

B:安全需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:歸屬和愛(ài)的需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：歸屬和愛(ài)的需要，也稱為社交需要，包括被人愛(ài)與熱愛(ài)他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。

26、單選題

小紅能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通，愛(ài)好廣泛。這是在形容興趣的_____。

A:穩(wěn)定性

B:效能

C:中心

D:廣度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛

27、單選題

馬斯洛的需要層次論屬于_____。

A:行為主義觀點(diǎn)

B:人本主義觀點(diǎn)

C:認(rèn)知觀點(diǎn)

D:建構(gòu)主義觀點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：馬斯洛是人本主義學(xué)派的代表人物。

28、單選題

馬斯洛認(rèn)為人的需要是由低到高依次排成一定的層次，其基本需要有_____

A:三種

B:四種

C:五種

D:六種

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馬斯洛把人的多種多樣的需要?dú)w納為五大類(lèi)，并按照它們發(fā)生的先后次序分為五個(gè)等級(jí)：生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

29、多選題

以下關(guān)于需要層次理念的說(shuō)法中正確的是_____

A:人的需要有五個(gè)層次：即生理需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

B:無(wú)論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚

C:層次較低的需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫生長(zhǎng)的需要

D:層次較高的需要有益于健康長(zhǎng)壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要。

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：所謂“匱乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要，是指人在滿足這些需要的時(shí)候，完全依賴于外界。

所謂“成長(zhǎng)性需要”，包括自我實(shí)現(xiàn)的需要（七種層次理論還包括認(rèn)知理解需要和審美需要）。

所以CD項(xiàng)錯(cuò)誤。

30、單選題

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論中，需要層次理論的代表人物是_____

A:阿特金森

B:馬斯洛

C:班杜拉

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國(guó)著名的人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都是由需要引起的，他在1943年出版的《調(diào)動(dòng)人的積極性的理論》一書(shū)中提出了著名的需要層次論。

31、多選題

個(gè)人自我意識(shí)的發(fā)展要以下階段_____

A:生理自我

B:社會(huì)自我

C:心理自我

D:人格自我

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：有研究表明，自我意識(shí)形成與發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是生理的自我；二是心理的自我；三是社會(huì)的自我。

32、多選題

自我調(diào)控系統(tǒng)包括_____

A:自我認(rèn)知

B:自我體驗(yàn)

C:自我控制

D:自我意識(shí)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：自我調(diào)控系統(tǒng)是人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)，由自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制（或自我調(diào)節(jié)）三個(gè)子系統(tǒng)所構(gòu)成。

33、單選題

人的認(rèn)識(shí)的傾向性的表現(xiàn)形式_____。

A:興趣

B:需要

C:動(dòng)機(jī)

D:理想

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣是人們對(duì)事物的一種認(rèn)識(shí)傾向，伴隨著積極的情緒體驗(yàn)，特別是對(duì)個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)有巨大的推動(dòng)作用。

34、單選題

一些自愿到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)支教的志愿者的行為說(shuō)明_____。.

A:馬斯洛的需要層次理論是錯(cuò)誤的

B:生理和安全的需要并不具有最強(qiáng)大的力量

C:低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立的

D:不同的人對(duì)低級(jí)需要的需求是不同的

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)馬斯洛需要層次理論的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】運(yùn)用馬斯洛需要居次理論對(duì)生活實(shí)際進(jìn)行解釋是一種較為新穎的考法?？忌恍枰卫伟盐振R斯洛需要層次理論的基本觀點(diǎn)，應(yīng)對(duì)這類(lèi)題目還是比較容易的。馬斯洛將人類(lèi)的需要按出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序分為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、自尊的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要，并對(duì)這五種需要進(jìn)行了進(jìn)一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個(gè)體生存所必需的。后一種需要是成長(zhǎng)需要，它雖不是我們生存所必需的，但對(duì)于我們適應(yīng)社會(huì)來(lái)說(shuō)卻有很重要的積極意義。較低級(jí)的需要至少必須部分滿足之后才會(huì)出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。與缺失需要相反，成長(zhǎng)需要是永遠(yuǎn)得不到完全滿足的需要。本題中志愿者能夠在生理需要不能得到全部滿足的情況下支教，說(shuō)明高級(jí)需要的滿足并不一定非以低級(jí)需要的滿足為基礎(chǔ)，及低級(jí)和高級(jí)的需要并不是截然對(duì)立的。因此答案選C。

35、單選題

_____需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感。

A:生理

B:尊重

C:自我實(shí)現(xiàn)

D:愛(ài)與歸屬

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：愛(ài)與歸屬需要是指希望得到愛(ài)和愛(ài)他人；與他人建立友誼，有和諧的人際關(guān)系，被團(tuán)體所接納，有歸屬感。

36、單選題

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最低層次的需要是_____

A:生存需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:自我實(shí)現(xiàn)的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：生理需要是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求，是人類(lèi)最原始的也是最基本的需要，包括饑、渴、性和其他生理機(jī)能的需要，它是推動(dòng)人們行為的最強(qiáng)大的動(dòng)力。只有在生理需要基本滿足之后，高一層次需要才會(huì)相繼產(chǎn)生。

37、單選題

按照馬斯洛需要層次理論，希望自己得到別人賞識(shí)是_____

A:愛(ài)的需要

B:審美需要

C:尊重需要

D:求知需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實(shí)力和成就、自信、獨(dú)立、渴望賞識(shí)與評(píng)價(jià)、重視威望和名譽(yù)等。

38、單選題

需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提_____

A:阿特金森

B:馬斯洛

C:維納

D:班杜拉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國(guó)著名的人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都是由需要引起的，他在1943年出版的《調(diào)動(dòng)人的積極性的理論》一書(shū)中提出了著名的需要層次論。

39、判斷題

期末考試將至，小李認(rèn)真復(fù)習(xí)，發(fā)誓要考出一個(gè)好成績(jī)，這時(shí)候他的動(dòng)機(jī)屬于長(zhǎng)遠(yuǎn)的間接動(dòng)機(jī)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)的辨析。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】根據(jù)動(dòng)機(jī)行為與目標(biāo)遠(yuǎn)近的關(guān)系，可將動(dòng)機(jī)劃分為直接的近景性動(dòng)機(jī)和間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。直接的近景性動(dòng)機(jī)是指與近期目標(biāo)相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)；遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)是指與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。本題中小李努力學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是為期末考試獲得好成績(jī)就屬于直接的近景性動(dòng)機(jī)，如果小李努力學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是為今后從事教育事業(yè)打基礎(chǔ)，那么就是間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)和近景性動(dòng)機(jī)具有相對(duì)性，在一定條件下，二者可以相互轉(zhuǎn)化。遠(yuǎn)景目標(biāo)可分解為許多近景目標(biāo)，近景目標(biāo)要服從遠(yuǎn)景目標(biāo)，體現(xiàn)遠(yuǎn)景目標(biāo)?！扒Ю镏?，始于足下”，是對(duì)近景與遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)辯證關(guān)系的描述。

40、多選題

興趣的品質(zhì)包括_____

A:興趣的廣度

B:興趣的中心性

C:興趣的穩(wěn)定性

D:興趣的效能性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：興趣的品質(zhì)包括：

1.興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛；

2.興趣的中心，指對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域的事物形成更濃厚、更強(qiáng)烈的興趣；

3.興趣的穩(wěn)定性，指對(duì)事物具有持續(xù)、穩(wěn)定的興趣；

4.興趣的效能，指興趣能積極推動(dòng)人的活動(dòng)，提高活動(dòng)的效能，即興趣對(duì)認(rèn)識(shí)的推動(dòng)作用。

41、填空題

____是指激起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量。

參考答案:動(dòng)機(jī)

42、單選題

學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于_____。

A:自我實(shí)現(xiàn)的需要

B:尊重的需要

C:求知的需要

D:審美的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：所謂自我實(shí)現(xiàn)是指追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。

43、單選題

口渴會(huì)促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的_____。

A:導(dǎo)向功能

B:激活功能

C:調(diào)節(jié)與維持的功能

D:強(qiáng)化功能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能、維持和調(diào)節(jié)功能，所謂的激活功能是指動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。

44、單選題

性格的核心特征是_____

A:態(tài)