小班心理健康教案加反思20篇

小班心理健康教案加反思20篇《小班心理健康教案加反思20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班心理健康教案加反思20篇?。?）小班健康活動教案《自己的事情自己做》含反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態(tài)。2、學(xué)會一些力所能及的自我服務(wù)技能，知道主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們?；顒訙?zhǔn)備：1、兒童服裝、雨具各若干件。2、臉盆、肥皂、手絹等?；顒舆^程：1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰來決定，誰來找。2、調(diào)查一下每天都有誰聽天氣預(yù)報。3、老師請小朋友講講，聽天氣預(yù)報對他們有什么意義。4、玩游戲：請聽天氣預(yù)報玩法：幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。老師做預(yù)報員，向幼兒預(yù)報天氣，讓幼兒根據(jù)聽到的天氣預(yù)報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎?wù)隆Ｈ纾豪蠋焾箨幱杏?，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等;最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。5、玩游戲：看誰的衣服最整齊玩法：（幼兒分為人數(shù)相等的若干組進(jìn)行比賽）每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數(shù)相等的各種服裝。游戲開始后，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。lt;來.源快思教.案網(wǎng)疊放整齊、速度快的一組獲勝。6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習(xí)洗手絹、襪子等，并晾起來。活動反思：作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。（2）小班健康教案《醫(yī)院》含反思活動目標(biāo)1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道檢查身體的重要性。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備圖片、醫(yī)院游戲情境活動過程一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。你們有沒有去過醫(yī)院?問什么要去醫(yī)院，去做些什么事?醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病?二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。It；教案來.自:快思教案網(wǎng)3、不亂動診療室的物品。4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。5、耐心等待就醫(yī)。四、扮演角色進(jìn)行表演，熟悉就醫(yī)流程。教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。（3）小班健康領(lǐng)域教案《洗洗小手講衛(wèi)生》含反思設(shè)計意圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也發(fā)了水。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：.知道洗手的重要性。.掌握洗手的正確方法。.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。.體驗游戲的快樂。.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。活動重點：1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：洗手的課件。兩個小熊手偶。活動過程：一、用游戲手指歌導(dǎo)入活動。大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。（教案出自：快思教案網(wǎng)）那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀?（玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）（2）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性。）（1）提問：你們的肚子疼過嗎?（疼過）為什么?（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢?（洗手）。（2）什么時候洗手呢?（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，（教案出自：快思教案網(wǎng)）會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。說說我是怎樣洗手的?三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。（1）老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?（2）出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá)）出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手?為什么?（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.卷袖子 沖手 搓肥皂 搓手心搓手背 沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。（5）師幼談話：我們什么時候該洗手（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。教學(xué)反思：幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。（4）小班健康教案《笑和哭》含反思 活動目標(biāo)：1、知道哭和笑對心理健康的影響。2、能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。4、體驗游戲的快樂。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：◎《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見教具盒）?！颉缎涂蓿ㄒ唬贰缎涂蓿ǘ窉靾D（見教具盒）。◎表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。活動過程：☆談話：1、出示笑臉娃娃。教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？2、出示哭臉娃娃。教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？她為什么會哭呢？可能發(fā)生了什么事情？☆比較教師：笑和哭的表情有什么不同？你喜歡笑還是哭？為什么？☆表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來晚了，你會怎么做？小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情？小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？☆游戲結(jié)合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？活動建議：本活動是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動。活動中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。教學(xué)反思：幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學(xué)的很愉快很開心的。（5）小班健康優(yōu)秀教案《我不認(rèn)識你》含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3、體驗游戲的快樂。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：.請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。.餅干、巧克力、玩具等?；顒舆^程：.講故事《小華和陌生人》。.組織幼兒討論：(1)小華跟誰走了?(2)什么是陌生人呢?(3)他怎么會跟陌生人走的呢?(4)結(jié)果怎樣了?(5)小朋友能不能相信陌生人的話?(6)為什么不能輕信陌生人的話?小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。情境(一)：一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧老師提示：(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?(2)如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?（3）小朋友都來想一想，times;times;應(yīng)該對這位陌生人說什么?（讓幼兒練習(xí)）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來，對一位小朋友說：小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。老師提示：陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具給小朋友玩，師提示：能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：真拿這些小孩沒辦法!.結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強幼兒的自我保護(hù)的意識:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。（6）小班健康教案《我的小腳本領(lǐng)大》含反思教材《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識。說活動目標(biāo)本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：.能積極參加體育活動。.在活動中感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。.認(rèn)識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標(biāo)。.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。我把活動的（重點）確定為：認(rèn)識自己的腳，了解其作用?；顒拥模y點）為：感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)方法?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。學(xué)情小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會。教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認(rèn)識,知道了腳能做許多事情。2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題，師生共同完成目標(biāo)。學(xué)法感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識小腳和各部位的名稱；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情?；顒恿鞒痰谝徊糠珠_始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子？第二部分展開部分：.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。（1）引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲小腳丫真能干讓幼兒了解其作用。.游戲：小腳丫引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。（1）提問：小腳可以干什么？（2）游戲：《小腳丫真能干》（3）教師小結(jié)。.自由交流：保護(hù)小腳丫的辦法。（1）鼓勵幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。（2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動延伸：組織活動踩腳印將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（7）小班健康教案《找朋友》含反思活動目標(biāo)：1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：一首兒歌活動過程：1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走（外圈逆時針走，內(nèi)圈順時針走），邊走邊念兒歌。（快思老師.教案網(wǎng)出處）念完最后一個字時，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈?；顒犹崾荆喝绻藛T相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原來的朋友?；顒臃此迹河螒蜻^程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌?；顒臃治觯号R時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。反思調(diào)整：1、提早教會小朋友們兒歌2、講解游戲規(guī)則時應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。（8）小班健康活動教案《笑一笑》含反思活動目的：感受開心，愿意當(dāng)個快樂寶寶。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。3、引導(dǎo)幼兒玩游戲笑哈哈。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到你看XX也在笑時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（9）小班健康教案《笑一笑》 活動目標(biāo)：1、感受開心，愿意當(dāng)個快樂寶寶。2、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。提問：這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。3、引導(dǎo)幼兒玩游戲笑哈哈。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到你看XX也在笑時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。（10）小班健康公開課教案《真好吃》含反思活動目標(biāo):懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶（胖、瘦小豬各一只，小狗一只），餐桌（擺放食物），雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)middot;誰該得笑臉?》活動指導(dǎo):1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。★提問：吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?3．引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗?；顒咏ㄗh:?生活活動：在幼兒進(jìn)餐時，教師以美食播報#39；我不挑食#39;展示欄等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。?家園共育：(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。?領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)反思本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細(xì)又明了好記?；顒舆€算挺成功。(11)小班上學(xué)期健康教案《我想長大》含反思 活動目標(biāo)：.了解人是慢慢長大的，不能著急。.感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。活動準(zhǔn)備：.收集幼兒不同時期的照片。.故事PPT.故事掛圖活動過程：一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師：今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認(rèn)識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！.出示掛圖第一張師：小朋友看看，三個好朋友是誰呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大（連接下一環(huán)節(jié)）三、重點：聽故事，懂道理。.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師：這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師：小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。.教師提問，幫助理解師：看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）師：它們真的一下子就長大了嗎？（沒有，他們還是那么?。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié)：寶寶們是一下子就長那么大的嗎？）四、經(jīng)驗遷移寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化?，F(xiàn)在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？長大了你想干點什么？五、活動結(jié)束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。反思：在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。（12）小班優(yōu)秀健康教案《小球進(jìn)洞》含反思教育目標(biāo)：可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格，克服膽小害怕的心理。提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動作的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。選用材料：大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。制作方法：1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。應(yīng)用年齡和地點：適合3――6歲幼兒使用。游戲玩法：1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進(jìn)洞。3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中?；顒臃此迹罕敬位顒踊具_(dá)到教學(xué)目標(biāo)，活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。（13）小班心理健康教案《不怕看醫(yī)生》含反思活動目標(biāo)：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》2、PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）活動過程：一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)?；顒臃此迹哼@次心理健康活動mdash;mdash;《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。（14）小班健康教案《講衛(wèi)生不得病》含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。2、認(rèn)識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)圖片和錄象帶活動過程：1、讓幼兒猜謎語，引出活動分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜2、認(rèn)識蒼蠅和蚊子及其危害(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認(rèn)識它們。(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒臃此迹航裉斓幕顒又?，幼兒知道不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護(hù)措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。（15）小班教案《愛笑的寶貝人人愛》含反思活動目標(biāo)：1．感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗。2．在老師引導(dǎo)下，知道笑會帶給自己好心情，也會給他人帶來快樂。3．樂意參與活動，體驗大家在一起的開心快樂。4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。5．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小姑娘布袋木偶1個；木偶劇《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音樂、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶（笑臉、哭臉、生氣臉共36個）、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片（沒有貼五官）36張等。3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒的座位排成兩個弧形，在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍?；顒舆^程：一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。我是快樂的笑寶寶，今天要到小三班做客，真的好開心！你們開心嗎？今天我還帶來了好多表情寶寶，我們一起去看看吧！反思：教師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼兒，讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性，為下面的活動做好鋪墊。二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜歡哪一個表情寶寶，可以拿起來，套在手上，和它說說話。.你喜歡哪個表情寶寶？為什么？（鼓勵幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流）.一起體驗，學(xué)學(xué)開心、生氣、哭泣時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗。小結(jié)：寶寶笑了，我們小朋友也笑了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，心情也不開心了。老師看到小朋友笑了，心里很開心，更加愛寶寶了；如果看到小朋友生氣了，傷心地哭了，老師心里也會很難過。所以，小朋友要經(jīng)常笑，讓自己開心，也讓老師開心。來，笑一個讓老師看看。反思：這個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情，教師則通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的眼神，及時給予幼兒回應(yīng)，同時也激發(fā)了幼兒主動探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》，了解應(yīng)該保持快樂的心情?；ɑ槭裁纯梢缘玫酱蠹业南矚g呢？為什么小動物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？小結(jié)：花花是個愛笑的寶貝，見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當(dāng)個愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一起，來抱抱你旁邊的小朋友，大家都是好朋友，我們大家在一起很快樂！笑的很開心！反思：這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒安靜地欣賞，觀看了花花見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情，都要講出來，這等于給孩子一次說話的機(jī)會，表達(dá)自己內(nèi)心的真實感受。在活動中，我提問：為什么小動物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？大多幼兒都能回答出來，因為花花是個愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示快樂，快樂是可以傳遞的。四、《幸福拍手歌》結(jié)束，讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧，小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們！讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧！引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂的音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地進(jìn)行律動。反思：這個環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲，在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能積極地參與，大膽地通過語言、動作、表情，告訴周圍的人，現(xiàn)在他很快樂。同時，老師也及時地關(guān)注到個別幼兒，在剛開始的活動中有個別幼兒情緒比較低落，但是在同伴的影響下，他們也很快地調(diào)整自己的情緒，愉快地參與活動，將活動推向**?；顒友由欤?在一日活動中，教師重視為幼兒營造寬松、愉悅的心里環(huán)境，鼓勵幼兒每天能愉快入園，積極參與各項活動。2.與家長溝通，關(guān)注幼兒每天的心情，及時了解幼兒不開心的原因，多與幼兒交流，并與幼兒一起討論不開心的時候要怎么辦?；顒臃此迹骸毒V要》指出：幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征。整個活動我認(rèn)為是很成功的，教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進(jìn)行交流，在活動中幼兒動腦、動口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合幼兒的思維特點，調(diào)動幼兒的各種感官，使幼兒積極地參與活動，處處從幼兒主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象、實踐，讓幼兒在輕松自然的過程中，體驗快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個性心理品質(zhì)。（16）小班教案《寶寶笑了》含反思目標(biāo)：1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗。2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。準(zhǔn)備：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。2、表情圖兩幅。過程：1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。（1）這是什么聲音？幼：笑的聲音。（2）猜猜看，他為什么會笑？幼1：見到媽媽了。幼2：在玩玩具。反思：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。（17）小班教案《不怕看醫(yī)生》含反思活動目標(biāo)：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》2、PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）活動過程：一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)?；顒臃此迹哼@次心理健康活動mdash;mdash;《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。（18）小班教案《挑食》含反思 活動目標(biāo)：1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物與健康的關(guān)系。4、知道不挑食身體才能好。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗不挑食?；顒訙?zhǔn)備：小狗和小狗媽媽的手偶?；顒幽繕?biāo)：一、導(dǎo)入活動欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么？2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。教師小結(jié)：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣？2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。教師：我們應(yīng)該對小灰狗說什么？我們應(yīng)該為小灰狗做些什么？3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。三、說一說、想一想。1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？小結(jié)：牛奶mdash;mdash;是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝mdash;mdash;讓小朋友的眼睛更加明亮；肉mdash;mdash;補充熱量，讓小朋友更有勁兒?；顒臃此迹盒∨笥讶雸@將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么？我們應(yīng)該為小灰狗做些什么？從而讓他們知道不挑食才能身體好?；顒酉聛?，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。（19）小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》含反思 活動目標(biāo)：注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT?；顒舆^程：一、出示封面，引出故事。師：今天我們班來了一位小客人，請你看一看，猜猜他是誰。（鱷魚）鱷魚還帶來了一位他的朋友呢，他是誰呢？（牙醫(yī)）師：今天老師給小朋友們帶來了一個故事，故事就發(fā)生在圖片上的鱷魚和牙醫(yī)之間，故事的名字叫做《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》二、繪本圖片，故事講述.鱷魚牙疼的原因師：鱷魚的牙齒最近非常的疼，蛀了一個大洞洞，所以他不得不去看牙醫(yī)。小朋友們，你們覺得鱷魚的牙齒為什么會疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口）師小結(jié)：鱷魚平時在生活中一點也不知道要保護(hù)自己的牙齒，每