人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進位加法及驗1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進位加法及驗算方法的過程。223、使學(xué)生在探索算法的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)3、使學(xué)生在探索算法的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。4、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的良好習(xí)慣，提高獲取信息、整理信息4、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的良好習(xí)慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現(xiàn)的能力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：驗算。驗算。教學(xué)難點：教學(xué)難點：理解不進位加法的計算方法。理解不進位加法的計算方法。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪探究。一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪探究。11、小朋友們，上個星期三我們學(xué)校開展了一項活動，誰來說說是什么活動啊說說是什么活動啊?(愛心大義賣的活動)22、你買了哪些物品呢?334、齊老師在星期天也逛了一次商場，摘錄了一些商品的信4、齊老師在星期天也逛了一次商場，摘錄了一些商品的信息。(示信息)5、誰來說說，你知道了哪些物品的信息5、誰來說說，你知道了哪些物品的信息?(學(xué)生匯報商品價格信息情況)6、那么你最想買那兩樣物品呢6、那么你最想買那兩樣物品呢?求一共要付多少錢怎樣列式?(學(xué)生匯報購買情況)二、自學(xué)互動，進行探究。二、自學(xué)互動，進行探究。((一)探究不進位加法的計算方法。個積木要花多少錢呢個積木要花多少錢呢?怎么列式怎么列式?126+132=11、(1)你想怎么算，跟同桌說一說。(2)(2)生匯報多種計算方法(計數(shù)器算法、豎式算法)。(3)(3)生演示計數(shù)器算法。(4)(4)講解豎式算法。這道題在列豎式時要注意什么這道題在列豎式時要注意什么?22、探索驗算：(1)(1)同學(xué)們算的對不對呢?我們可以來驗算。(2)(2)怎么驗算呢?將這兩個加數(shù)交換位置再算一遍。(3)(3)驗算結(jié)果和原題結(jié)果相同，說明我們算對了。三、作業(yè)練習(xí)，反饋探究。三、作業(yè)練習(xí)，反饋探究。111題2233、小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊3、小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊?(揭示課題)做筆算加法時需要注意什么做筆算加法時需要注意什么?四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個性四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個性11、判斷對錯22、探究圖書館借書問題(P31例題)33“文明班級”“文明班級”稱號。44、算路程：從學(xué)校到公園走那一條路比較近呢?生算552個來算一算一共多少分?五、系統(tǒng)回顧，延伸探究五、系統(tǒng)回顧，延伸探究11、小朋友們今天學(xué)得開心嗎?今天我們學(xué)習(xí)了什么2、在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題，我們平2、在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題，我們平時要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察。211會用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式。2、能力目標：發(fā)展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算2、能力目標：發(fā)展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維的多樣化，了解計算結(jié)果并不是的目標。3、情感目標：在操作、交流、探究與討論中學(xué)會表達、傾3、情感目標：在操作、交流、探究與討論中學(xué)會表達、傾聽。教學(xué)重點：教學(xué)重點：掌握三位數(shù)橫式計算的方法。掌握三位數(shù)橫式計算的方法。教學(xué)難點：教學(xué)難點：培養(yǎng)算法思維的多樣化。培養(yǎng)算法思維的多樣化。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新一、復(fù)習(xí)引新請你估計一下，學(xué)校的多功能廳大約有多少個座位請你估計一下，學(xué)校的多功能廳大約有多少個座位?生活中還有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎生活中還有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎?(說說數(shù)的組成)二、探究新知二、探究新知1.1.課件引入“上海中小學(xué)生音樂會”。學(xué)生搜集信息，老師出示信息：學(xué)生搜集信息，老師出示信息：AA356人，B247人。兩看臺共坐了多少個同學(xué)兩看臺共坐了多少個同學(xué)?2.2.說說解題方案、估計計算結(jié)果。3.3.學(xué)生嘗試計算。請同學(xué)們用自己喜歡的方法進行計算。請同學(xué)們用自己喜歡的方法進行計算。44(草稿紙)((巡視、指導(dǎo))4.選擇用不同的算法進行講評、演示。4.選擇用不同的算法進行講評、演示。(請學(xué)生交流，教師做適當(dāng)點撥、歸納與評價)44種方法：小組內(nèi)選擇一人進行匯報：小組內(nèi)選擇一人進行匯報：(1)6+7(1)6+7個加個50+4050+40十加十300+200300+200百加百356+247356+247=13+90+500=603=13+90+500=603(2)300+200(2)300+200百加百50+4050+40十加十6+76+7個加個356+247356