《圖形的魔術組合》教學設計

一、教學課題：圖形的魔術組合二、教學目標：1、知識與技能：了解畫家如何利用物象進行魔術組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產(chǎn)生的藝術效果。2、過程與方法：學習夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。三、教學重點與難點：3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及創(chuàng)新意識。三、教學重點與難點：（一）教學重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。四、教學過程：（第一節(jié)）（二）教學難點：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。四、教學過程：（第一節(jié)）（一）組織教學：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。（二）（二）（三）講授新知：1（油畫）夏加爾（俄國）繪畫有什么特點，給你帶來什感受呢？2、你能總結它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。3、同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！板書課題：圖形的魔術組合4、出示圖形5、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？6、圖形的組合方法根據(jù)需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。7、總結：看，在同學們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的（四）探究：學生作品欣賞些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？（五）實踐：1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創(chuàng)造性！2色彩的對比。(六）展示評價：3、教師：說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？學生練習，教師輔導。(六）展示評價：五、板書設計：學生交流本課的感受。教師加入討論。學生作業(yè)，交流感受。五、板書設計：（第二節(jié)）一、組織教學：（第二節(jié)）一、組織教學：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、完成創(chuàng)作：遍問題或學生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。學生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。三、展示、交流、評價：1、學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪張最吸引你呢？2、自己找找優(yōu)缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。3、教師點評。4、修改、評優(yōu)。四、課后拓展：的思維方式來看待食物時，你會發(fā)現(xiàn)風景這邊獨好！六、板書設計：展示幾種利用廢棄物組