2、學(xué)會溝通交流第一課時教案

課 題 2、學(xué)會溝通交流 課時 2-1 日期教學(xué)目標(biāo)

1、懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時候，要學(xué)會溝通交流。2、明白有不同看法時堅持自己的觀點(diǎn)，而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或以有效的化解矛盾。3、通過交流討論，知道在與人交流溝通之中，要尊重他人與自己的不同，才能在解決問題的過程中獲得成長，獲得友誼。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時候，要學(xué)會溝通交流教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生懂得溝通交流的重要性，懂得溝通交流中的注意點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求

解決問題的。教 學(xué)過 程 旁 注一、導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，五比賽上，五210學(xué)們的看法是什么？3、師：為什么同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法不一致呢？當(dāng)同學(xué)們的看法不一致的時候，又該怎么辦呢？今天我們就來探討這個話題。4、板書課題：2、學(xué)會溝通交流二、正確對待不同看法1他們覺得五（3）班為什么會輸呢？（3）班輸?shù)舯荣愡@件事，每個人的、出示課本11性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。3、分析事例：的事情，是什么呢？我們一起來看一看。11述一下事情的經(jīng)過。吳云飛和梁毅對待下棋的看法分別是什么？梁毅認(rèn)為下棋就是娛樂，不要總是想來想去，磨磨蹭蹭的，耽誤時間。而吳分析梁毅的態(tài)度4你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？4引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法分析吳云飛的態(tài)度。4、教師小結(jié)：當(dāng)我們有不同看法的時候，只堅持自己的觀點(diǎn)，而不考慮他性對待，冷靜思考，才能有效的解決問題。三、真誠坦率很重要1、教師引導(dǎo)：當(dāng)我們與別人產(chǎn)生不同看法的時候，采取簡單拒絕或者一味率的溝通，可以有效的化解矛盾，促進(jìn)和諧。2、實踐題出示課本12頁的活動園內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解事情的內(nèi)容。分別是什么意見？3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用換位三步曲來解決問題，解決分歧。12第3步：尋找合理點(diǎn)，站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。解決運(yùn)動會入場式服裝問題？可能會有怎樣的結(jié)果？全班交流預(yù)設(shè)：以少數(shù)服從多數(shù)為原則解決問題。對待此事的態(tài)度是什么，然后解決問題。辦法?！?、教師小結(jié)：同學(xué)們在遇到不同看法的時候，真誠坦率的溝通，可以有效的化解矛盾，促進(jìn)和諧。瞧，五（1）班又發(fā)生了一件事，這次是一道數(shù)學(xué)題解題方法產(chǎn)生的分歧，班里的同學(xué)說法不一，讓我們?nèi)タ匆豢础?、出示課本13頁活動園的四幅圖片，學(xué)生讀一讀，了解事情的經(jīng)過，想一想身處這樣的場景，你會如何表達(dá)自己的意見呢。一下這些同學(xué)的解決問題的態(tài)度有沒有不妥的地方，該怎么辦？預(yù)設(shè)：了吧。分析：這是典型的不敢表達(dá)的行為，總是認(rèn)為自己的想法有可能在他人眼中是幼稚可笑的，所以不敢表達(dá)真實的想法。解決的辦法：克服這種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實想法。想法二：我這樣做是最簡便的，我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽我的。和想法。差異?？紤]別人的感受。6、教師引導(dǎo)：針對一道數(shù)學(xué)解題方法，如果每個人都像五樣,那么問題能不能得到解決呢？為什么？受，這樣問題是得不到解決的。獲得友誼。7、情境題：遇到學(xué)習(xí)困難的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，14況下兩種態(tài)度是不可取的，假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度呢？預(yù)設(shè)：然后再講一講自己的解題思路。8、練習(xí)題下面的問題，我們該怎么辦？問題一：小芳