小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)有用嗎?——小學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)輔導(dǎo)課前小調(diào)查:學(xué)習(xí)有什么用?你學(xué)習(xí)的目的是什么?學(xué)生寫好自己的答案,可以簽上自己的名字,然后上交!同學(xué)們知道學(xué)習(xí)是什么意思嗎?(從百度可以搜到36800000個(gè)條目從學(xué)習(xí)的繁體字“學(xué)習(xí)”,可以看出"學(xué)"本作“學(xué)”,象雙手構(gòu)木為屋形。后作聲符,加“子”為義符。子,孩子。小孩子是學(xué)習(xí)的主體。本義:學(xué)習(xí)“習(xí)”字的解釋,應(yīng)按原義:1、會(huì)意字。從羽,與鳥的飛行有關(guān),本義:小鳥反復(fù)地試飛;2、《說(shuō)文》――習(xí),數(shù)飛也。.百度:學(xué)習(xí)是透過(guò)教授或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過(guò)程,從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化,更準(zhǔn)確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^(guò)去的精神結(jié)構(gòu)。一、熱身小測(cè)試(學(xué)習(xí)有用意義的探討1、三國(guó)指哪三國(guó)?2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了幾年?3、《滿江紅》這首詞是誰(shuí)寫的?4、“憧憬”這個(gè)詞怎么念?學(xué)生回答交流,教師點(diǎn)評(píng)蔡依林接受采訪時(shí)被問(wèn)“三國(guó)歷史”,不知三國(guó)是哪三國(guó);楊丞琳在做電視節(jié)目時(shí)不知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了8年;張柏芝在《無(wú)極》的宣傳活動(dòng)中,把“弓箭”寫成了“功賤”……張含韻在節(jié)后接受《東方夜譚》主持人劉儀偉采訪時(shí),蹦出“撞憬××××”的話師講述笑話:李玟聽到一首《滿江紅》,說(shuō)話直率的她馬上問(wèn)唱片主管:“我很喜歡《滿江紅》這首歌的歌詞,是誰(shuí)寫的?”“岳飛!”唱片主管一說(shuō)完,李玟很興奮地接道:“那我可不可以請(qǐng)?jiān)里w幫我寫歌?”學(xué)生討論:學(xué)習(xí)能改變什么?師小結(jié):學(xué)習(xí)是肯定有用的!它不僅僅只是考上了大學(xué),能用好工作,賺大錢。學(xué)習(xí)提高人的素質(zhì):文化修養(yǎng),氣質(zhì)品味等,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,認(rèn)識(shí)和理解世界的方式。那么是不是努力學(xué)習(xí)知識(shí),就能改變自己的命運(yùn)呢?二、知識(shí)能改變什么?(學(xué)習(xí)目的的探討“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話的是怎么理解?完全認(rèn)同:14.5%基本認(rèn)同:70.3%基本不認(rèn)同:8.3%完全不認(rèn)同:6.5%如何理解這句話的含義?大部分同學(xué)是基本認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),那么也就是還是有一些不認(rèn)同的,能說(shuō)說(shuō)與大家交流一下嗎?師小結(jié):華人首富李嘉誠(chéng):知識(shí)改變命運(yùn),奮斗成就未來(lái)。三、《應(yīng)聘考試》(怎樣學(xué)習(xí)?有一個(gè)大學(xué)生,去應(yīng)聘考試。有一家英國(guó)公司出的題目:英國(guó)每年買幾個(gè)高爾夫球。如果是你,你應(yīng)該怎么回答,才有可能會(huì)被錄用!這是很無(wú)厘頭的題目,但涉及到很多管理知識(shí)?！坝?guó)買”其實(shí)就是英國(guó)進(jìn)口,進(jìn)口的數(shù)量與市場(chǎng)需求有關(guān),市場(chǎng)需求與人口有關(guān)。可以假設(shè)16~70歲之間有多少英國(guó)人其中最有可能打高爾夫球的30~45歲之間有多少人。你至少應(yīng)該知道英國(guó)大概有多少人。為了使數(shù)據(jù)精確,你要在試題上寫清你如何進(jìn)行抽樣調(diào)查的。這是考你市場(chǎng)數(shù)據(jù)調(diào)查的水平。寫完步驟之后,告訴你假設(shè)為50萬(wàn)人口在打高爾夫球。經(jīng)常打的有多少人?這些人估計(jì)每年要用多少球?其他的人會(huì)多久打一次?需要用多少球?加起來(lái)這是英國(guó)總的市場(chǎng)需求。然后是考你國(guó)際貿(mào)易的知識(shí),為何要進(jìn)口?從哪兒進(jìn)口?進(jìn)口之后,可以再出口嗎?這題不是要你隨便弄個(gè)數(shù)字,而是一個(gè)思考的過(guò)程。今天我們?cè)谔接憜?wèn)題,你會(huì)去思考這個(gè)問(wèn)題,就是一種學(xué)習(xí)!你會(huì)思考怎樣讀書,讀什么書,怎么樣去做更有效、更實(shí)用?就是一種學(xué)習(xí)!附件:學(xué)習(xí)改變命運(yùn)(中國(guó)青年報(bào)在他工作的前五年,他睡在簡(jiǎn)陋的工棚里,和那些擠在一起的工友不同的是,他們把業(yè)余時(shí)間花在了打牌上,而他都用來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)路橋測(cè)量、施工技術(shù)和工程管理等知識(shí)?！拔揖褪窍胪ㄟ^(guò)自己的實(shí)力證明我不比大學(xué)生差?！彼麑?duì)我說(shuō)。從那所地處省級(jí)貧困縣的職業(yè)中專畢業(yè)后,這位同學(xué)一直生活在大學(xué)畢業(yè)生的陰影之下,和他們的暗中較量,似乎成了他不斷努力的動(dòng)力之一。當(dāng)那些不愛學(xué)習(xí)的工友一年又一年地重復(fù)那些體力活兒時(shí),他告別了簡(jiǎn)陋的工棚,住進(jìn)了帶有洗手間的樓房,成了一名能獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)管理員。他不用再背水泥,或者跟在測(cè)量師傅的屁股后面跑,幫