口譯中的邏輯分析指的是對講話進行縱向和橫向的分析

Module2LogicalanalysisITheoryandskills口譯中的邏輯分析指的是對講話進行縱向與橫向的分析，縱向分析是指分清關鍵信息與輔助信息，即找出邏輯的層次；橫向分析則是明確各信息點之間的邏輯關系，如因果關系、對比對照、舉例說明等。邏輯分析的目的是為了透徹地理解原語講話的內容，對信息的點（具體的信息內容）、線（各點之間的聯(lián)系）與面（即整體概念）進行全面的把握，以便于記憶與表達。信息經過分析加工，便能在記憶中留下更深的印象。邏輯分析練習可分為縱向分析與橫向分析練習?？v向分析的訓練方法與第一課介紹的概述練習有些類似，但側重點不一樣。縱向分析要求進行邏輯分層訓練，即在聽完一篇講話后首先用一句話概括出講話的中心內容，這是邏輯的最上層；圍繞這一中心問題講話人談了哪幾個方面的內容，這是第二層關系；而每個方面又具體談了些什么，這是邏輯的下一個層次。例如第一課的練習1.1介紹了三種錯誤的飯后習慣，這三種習慣分別是：飯后立即吃水果、喝茶與散步；針對每一種錯誤習慣，分析了其原因，提出了正確的做法；在原因里又提到幾種原因，分別是……。就這樣將信息一層一層地剖析下去，形成一個清晰的邏輯線路圖，然后按照邏輯線路對原語講話進行復述，復述時不必拘泥于原語的順序與結構。橫向分析的練習則要求我們找出信息之間的邏輯關系。一般的信息結構都遵從一定的邏輯關系模式，如：概括(generalization)、分類(classification)、因果(cause-effect)、對比對照(compare&contrast)>按照時間、空間、步驟、重要性的順序排列(sequencing)、列舉(simplelisting)、提出問題-解決問題(problem-solution)等。找邏輯關系可以根據線索詞匯，如英文里表示概括關系的線索詞匯有：tosumup,insummary,inconclusion,inbrief,inshort,onthewhole等；表示順序的詞匯有：first,second,furthermore,before,preceding,during,when,finally,meanwhile等；表示對比的詞匯有：likewise,aswellas,incommonwith,both,similarly，comparedto等；表示對照的有：ontheotherhand,onthecontrary,otherwise,instead,still,yet,whereas,differently等；表示因果的則有:so,since,because,asaresult,consequently,leadto等等。邏輯分析要求在聽取信息時不是被動地接收，而是在全神貫注地收聽的同時，結合自己對口譯情境與講話人背景的了解，進行合理的分析與預測，這樣才能更好地跟上講話人的思路，緩解“聽”的壓力，使口譯理解更輕松更準確。IISkillspracticeTeachingsuggestions:Tellthestudentstoformamindpictureorlogictreewhilelistening,tryingtoassociatemainpointswiththecorrespondingsub-points,andthendotheretellingtochecktheeffectivenessoftheirlogicanalysis.Instruction:retellthepassage,payingattentiontothelogic2.1有償搭車“上班族”借助網絡發(fā)帖聯(lián)絡搭乘“順風車”，這種出行方式最近在北京、上海、深圳等一些大中型城市開始流行起來。一些網站還專門設立了相關的欄目，北京出現了全國第一家順風車專業(yè)門戶網站，有需求者只要將自己的出發(fā)地與目的地發(fā)布上網，就會很容易獲得理想的搭乘機會。除此之外，也有一些搭乘者是通過朋友介紹認識的。與國外一些國家搭順風車現象有所不同的是，按事先約定，國內的一些搭乘者會以現金或實物的形式給車主一定的補償，而一些車主也將省錢與掙錢作為提供便利的目的之一。面對越來越多的汽車污染以及日漸嚴重的交通壓力，“順風車”的出現無疑是件好事。但隨之而來的“有償搭車”現象卻引起了各方的不同看法。對此持贊同意見的人認為應該提倡這種做法，因為它既方便了乘車人，也減輕了車主的經濟負擔，同時還能緩解城市交通壓力；反對的人則認為私家車收費搭乘他人，嚴格意義上屬于非法營運，由于它沒有辦理任何證件，干擾了正常的客運市場。政府應加以嚴格管理;一些保險公司相關人士還認為，一旦發(fā)生事故，保險公司有權拒賠，理由是營運車風險比較大，同類型汽車的保險費收費標準，營運車輛要高于私家車。2.2Whyaregirlsnotasgoodatmathsandscience?Girlsdon'tdoaswellatmathsandscienceasboys.Thereareseveralreasonsforthis.Thefirstandmostimportantreasonisthattheyaren'tencouragedtoplaywithtoysthatbuildupinterestinmathsandscienceproblemsandthatbuildskillsforproblemsolvingorunderstandinghowthingswork.Girlsareencouragedtoplaywithtoysthatfosterlanguageandhumanrelationsskills.Asaresult,theycangrowupnotknowinghowanengineworksorhowtobuildamodelfromdirections.Second,studieshaveshownthatteachersdon'texpectgirlstobegoodatmaths.Evenfemalemathsandscienceteacherspaymoreattentiontoboysinclassandcallonboysmoreoften.Becauseteachersdon'texpectgirlstoexcel,theydon'ttryveryhard,andsoongirlsarefarbehindboysinthesestudies.Finally,girlsdon'thavemanyrolemodelstolookupto.Notverymanymathsandscienceteachersarewomen,especiallyinthelatergrades.Whenthemediapicture

mathematiciansandscientists,theyusuallypicturemen.Asaresult,girlsaren'tinspiredtochoosethesefieldsascareers.Insummary,severalfactorsworktogetherinthehome,inschools,andinsocietyatlargetosendasubtlemessagetogirls.Girlsalmostalwaysgetthemessage;asaresult,fewgirlsexcelatmathsandscience.III.Interpretingexercise2.1Yo-YoMa詞匯與短語cellist大提琴家跨過專輯Grammy格萊美獎composer作曲家CarnegieHall卡耐基音樂大廳spanalbumcellist跨過專輯Grammy格萊美獎composer作曲家CarnegieHall卡耐基音樂大廳JulliardSchoolofMusic朱利亞音樂學院anthropology人類學collaborate合作genre流派vocalcordsanthropology人類學collaborate合作genre流派vocalcords聲帶LanguagetipsHiscareerasaprofessionalcellistspansmorethan20yearsandover50albums他的大提琴職業(yè)生涯跨越了20余年50多張專輯°”Tospan”istocover,tocross.ItwouldsoundmoreidiomaticChineseifthesentenceweretranslated:作為大提琴演奏家，馬友友的職業(yè)生涯已經橫跨了20多個年頭，期間他發(fā)布了50多張專輯。HisexperiencesatHarvardaswellashismulti-culturalbackgroundhavehelpedtoshapewhoheistoday.他在哈佛的求學經歷以及多元的文化背景都造就了今天的馬友友?！盩oshapewhoheistoday”，tomakehimwhatheis,ortocontributetohisachievements.Themostimportantthingwhenheplaysistogiveallofhimselfallofthetimeinaperformance:對他來說，最重要的就是每一場演出都全身心地投入°”Giveallofhimselfallofthetime”,tobefullyconcentrated,todevoteallofhimselfto.Todaywe’llmeetoneofthegreatestcellistsofourtimes,Yo-YoMa.Hiscareerasaprofessionalcellistspansmorethan20yearsandover50albums.Hehasbeenhonoredforhismusicwithmanyawardsincludinganamazing14Grammy.HehasplayedonmanyimportantoccasionsincludingtheGrammyandtheOlympics.//Yo-YoMawasborninFrancetoChineseparentswhowerebothmusicians.Hismotherwasasinger,hisfather,acomposer.Yo-YoMagavehisfirstpublicperformancewhenhewasonly5.4yearslater,atthetenderageof9,hewasplayingattheprestigiousCarnegieHallinNewYork,bywhichtimethefamilyhadmovedtotheUS.//Yo-YoMapursuedhiscellostudiesattheJulliardSchoolofMusic.FromthereheoptedtoattendHarvardandgotadegreeinanthropology.HisexperiencesatHarvardaswellashismulti-culturalbackgroundhavehelpedtoshapewhoheistoday.//TodayYo-YoMacontinueshismusicaljourney,neverhesitatingtocollaboratewithmusiciansofallgenresandfromaroundtheworld.Heisinspiredbypeopleandnature.Tohim,thecelloisanextensionofhisvocalcords.Themostimportantthingwhenheplaysistogiveallofhimselfallofthetimeinaperformance,totrytotransmitthecontentsofthemusictotheaudienceheisplayingfor.//IVSelf-studymaterialInstruction:Retelltoeachotherthefollowingdialogueingroups,tryingtocomparewhoselogicisclearerandwhy.詞匯與短語“Hero”《英雄》（電影名）動作片actionmovie模式formula報仇血恨revenge功夫超群outstandingKongfumaster題材廣博muchbroadertheme“CrouchingTiger,HiddenDragon”《臥虎藏龍》（電影名）李安AnnLee（《臥虎藏龍》導演）hugehit引起轟動，取得巨大成功sequels續(xù)集martialartschampion武術冠軍獨特的武打技巧uniquemartialartstechnique彳艮深的哲理sophisticatedphilosophyCNN:Congratulationson"Hero”.Imean,isthepartverysimilartowhatyounormallyplay?李連杰:不，這是一部不同尋常的電影中的一個非常獨特的角色，與我以往演過的角色都不一樣。可以說這是我最重要的動作片之一。CNN:Whydoyousaythat?Youhavemadeabout30movies.Howisthisonedifferentfromtherest?李連杰：通常的動作片都有這么一個模式：一個孩子的父母親被殺，這個孩子從小習武，立志報仇血恨。長大后他果然功夫超群，除掉壞蛋，為父