卜算子·黃州定惠院寓居課件

閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾

缺月掛疏桐，漏①斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ竣俾褐嘎?，古人計(jì)時(shí)的器具?！奥唷敝敢股睢４鸢福?.全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。2.本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲冷”等冷色詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等富有情態(tài)的字詞極寫(xiě)孤鴻之神態(tài)和心理。3.本詞借月頁(yè)孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了詩(shī)人清高自守、蔑視流俗的心境。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。答案：1.全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛爆竹

猜詩(shī)謎自憐結(jié)束小身材，一點(diǎn)芳心未肯灰。時(shí)節(jié)到來(lái)寒焰發(fā)，萬(wàn)人頭上一聲雷。爆竹猜詩(shī)謎自憐結(jié)束小身材，古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌中的物象古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌中的物象《石灰吟》于謙：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

石灰特點(diǎn)：表現(xiàn)主題：出山之難、不怕焚燒、不怕破碎、一身清白。擬人托物言志作者以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心，歌詠?zhàn)约汗饷骼诼涞慕髴押统绺咔灏椎娜烁瘛?/p>

自學(xué)導(dǎo)練表現(xiàn)手法：《石灰吟》于謙：石灰特點(diǎn)：表現(xiàn)主題：出山之難、不怕焚燒、不怕古詩(shī)詞中的事物形象：1、具有象征意義的形象2、具有特定含意的形象物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。

詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的詩(shī)，往往都在對(duì)事物形象的描繪中寄寓詩(shī)人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩(shī)中所描繪的形象，也要分析詩(shī)中所寄寓的感情。事物形象賞析解疑精講古詩(shī)詞中的事物形象：物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通

詠物詩(shī)—概念描寫(xiě)客觀的“物”，細(xì)致刻畫(huà)其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志。托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。詠物詩(shī)—概念托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入詠物詩(shī)設(shè)題特點(diǎn)

1、描述對(duì)象有什么特點(diǎn)？注意：要結(jié)合文本具體分析，不能僅僅抽象概括。

2、運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？(移情于物、借物抒情；借物詠懷、托物言志)

3、表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（作品思想內(nèi)容是什么？）【答案構(gòu)成】（1）概括物象特點(diǎn)（2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)（3）人所托之志、所言之情（作者的情感、理想、追求、品性等）詠物詩(shī)設(shè)題特點(diǎn)【答案構(gòu)成】閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。早梅張渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）思路：分析“梅”的特點(diǎn)→人若具有這些特點(diǎn)將是怎樣？→詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？典型例題閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。思路：典型例題答案：1.本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。2.“寒”點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”表現(xiàn)出早梅的孤單及與眾不同；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔。3.作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。組織答案落腳點(diǎn)：1、抓住描寫(xiě)物象特點(diǎn)的詞語(yǔ),分析、概括物的突出特點(diǎn)；（表述中間一般要體現(xiàn)出寫(xiě)物所用到的表現(xiàn)手法）2、寫(xiě)出作者所要表達(dá)的情感、思想或志向。詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）答案：1.本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。2.“寒”

鑒賞物象步驟明確物象特征

抓物與志的“契合點(diǎn)”分析物象所寄托的情感提煉所寫(xiě)物象特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)挖掘物象內(nèi)在品格和精神聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境方法指導(dǎo)鑒賞物象步驟明確物象特征抓物與志的“契合點(diǎn)白鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。這是一首題畫(huà)詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象?1.這首詩(shī)描繪的白鷺是一個(gè)潔白美好、心存高潔但又孤獨(dú)寂寞、無(wú)人理解的悲劇形象。

2.詩(shī)歌以“芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫(huà)面，烘托白鷺美好的形象?！把┮鹿印币詳M人手法描寫(xiě)了一個(gè)潔白美好的白鷺形象?！蔼?dú)”、“嘆”兩字直抒心存高潔而無(wú)人理解的愁苦之情。

3.這首詩(shī)抒發(fā)了雖有高潔的志向卻不被人理解的愁苦之情。實(shí)戰(zhàn)演練1反饋形成白鷺圖1.這首詩(shī)描繪的白鷺是一個(gè)潔白美好、心存高潔但

1.作者寫(xiě)琴棋二物，琴弦、棋盤(pán)具有正直、方正的特征。

2.他以琴棋二物正直、方正的“品”，來(lái)寫(xiě)自己的“志”，托物言志。這與作者自己方正的人品相吻合。自己的方正人品不變，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”、“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。

3.這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。

實(shí)戰(zhàn)演練2小齋即事劉一止①

憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡?！咀ⅰ竣賱⒁恢梗核位兆谛腿辏?121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤(pán)。作者想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷?

1.作者寫(xiě)琴棋二物，琴弦、棋盤(pán)具有正直、方正的特征。實(shí)1、“讀清”全詩(shī)。2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。3、體會(huì)詩(shī)人手法的高妙。4、聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。鑒賞詠物詩(shī)的方法1、“讀清”全詩(shī)。鑒賞詠物詩(shī)的方法作業(yè):（08年廣東卷10題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（7分）答:(1)描述了木芙蓉耐寒的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。(2)①《木芙蓉》：一種傲然獨(dú)立、挑戰(zhàn)困難而不受他人擺布的充滿自信的形象（人格形象）②《窗前木芙蓉》：一種歷經(jīng)辛苦孤獨(dú)后能坦然面對(duì)生活的堅(jiān)忍、淡定、安閑的形象（人格形象）。

木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。

窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。[注]①青女：傳說(shuō)中掌管霜雪的女神。

⑴這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分）

⑵兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）

作業(yè):（08年廣東卷10題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（7分）鞏固提高

畫(huà)菊

南宋·鄭思肖花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。背景：元兵南下，鄭思肖憂國(guó)憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

不第后賦菊

唐·黃巢待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。背景：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛(ài)扶危救急；愛(ài)讀書(shū)，參加進(jìn)士考試，不中。

1、事物特征：2、所言之志：1．事物特征：2．所言之志：傲骨凌霜，自甘寂寞，錚錚鐵骨，堅(jiān)守節(jié)操。詠菊寫(xiě)人，贊美菊花傲然不屈，表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛(ài)國(guó)的情懷。菊花盛開(kāi)，香透長(zhǎng)安。

抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。鞏固提高畫(huà)菊南宋·鄭思肖

閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾

缺月掛疏桐，漏①斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ竣俾褐嘎?，古人計(jì)時(shí)的器具?！奥唷敝敢股?。答案：1.全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。2.本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲冷”等冷色詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等富有情態(tài)的字詞極寫(xiě)孤鴻之神態(tài)和心理。3.本詞借月頁(yè)孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了詩(shī)人清高自守、蔑視流俗的心境。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。答案：1.全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛爆竹

猜詩(shī)謎自憐結(jié)束小身材，一點(diǎn)芳心未肯灰。時(shí)節(jié)到來(lái)寒焰發(fā)，萬(wàn)人頭上一聲雷。爆竹猜詩(shī)謎自憐結(jié)束小身材，古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌中的物象古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌中的物象《石灰吟》于謙：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

石灰特點(diǎn)：表現(xiàn)主題：出山之難、不怕焚燒、不怕破碎、一身清白。擬人托物言志作者以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心，歌詠?zhàn)约汗饷骼诼涞慕髴押统绺咔灏椎娜烁瘛?/p>

自學(xué)導(dǎo)練表現(xiàn)手法：《石灰吟》于謙：石灰特點(diǎn)：表現(xiàn)主題：出山之難、不怕焚燒、不怕古詩(shī)詞中的事物形象：1、具有象征意義的形象2、具有特定含意的形象物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。

詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的詩(shī)，往往都在對(duì)事物形象的描繪中寄寓詩(shī)人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩(shī)中所描繪的形象，也要分析詩(shī)中所寄寓的感情。事物形象賞析解疑精講古詩(shī)詞中的事物形象：物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通

詠物詩(shī)—概念描寫(xiě)客觀的“物”，細(xì)致刻畫(huà)其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志。托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。詠物詩(shī)—概念托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入詠物詩(shī)設(shè)題特點(diǎn)

1、描述對(duì)象有什么特點(diǎn)？注意：要結(jié)合文本具體分析，不能僅僅抽象概括。

2、運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？(移情于物、借物抒情；借物詠懷、托物言志)

3、表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（作品思想內(nèi)容是什么？）【答案構(gòu)成】（1）概括物象特點(diǎn)（2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)（3）人所托之志、所言之情（作者的情感、理想、追求、品性等）詠物詩(shī)設(shè)題特點(diǎn)【答案構(gòu)成】閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。早梅張渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）思路：分析“梅”的特點(diǎn)→人若具有這些特點(diǎn)將是怎樣？→詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？典型例題閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。思路：典型例題答案：1.本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。2.“寒”點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”表現(xiàn)出早梅的孤單及與眾不同；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔。3.作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。組織答案落腳點(diǎn)：1、抓住描寫(xiě)物象特點(diǎn)的詞語(yǔ),分析、概括物的突出特點(diǎn)；（表述中間一般要體現(xiàn)出寫(xiě)物所用到的表現(xiàn)手法）2、寫(xiě)出作者所要表達(dá)的情感、思想或志向。詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）答案：1.本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。2.“寒”

鑒賞物象步驟明確物象特征

抓物與志的“契合點(diǎn)”分析物象所寄托的情感提煉所寫(xiě)物象特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)挖掘物象內(nèi)在品格和精神聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境方法指導(dǎo)鑒賞物象步驟明確物象特征抓物與志的“契合點(diǎn)白鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。這是一首題畫(huà)詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象?1.這首詩(shī)描繪的白鷺是一個(gè)潔白美好、心存高潔但又孤獨(dú)寂寞、無(wú)人理解的悲劇形象。

2.詩(shī)歌以“芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫(huà)面，烘托白鷺美好的形象?！把┮鹿印币詳M人手法描寫(xiě)了一個(gè)潔白美好的白鷺形象?！蔼?dú)”、“嘆”兩字直抒心存高潔而無(wú)人理解的愁苦之情。

3.這首詩(shī)抒發(fā)了雖有高潔的志向卻不被人理解的愁苦之情。實(shí)戰(zhàn)演練1反饋形成白鷺圖1.這首詩(shī)描繪的白鷺是一個(gè)潔白美好、心存高潔但

1.作者寫(xiě)琴棋二物，琴弦、棋盤(pán)具有正直、方正的特征。

2.他以琴棋二物正直、方正的“品”，來(lái)寫(xiě)自己的“志”，托物言志。這與作者自己方正的人品相吻合。自己的方正人品不變，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”、“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。

3.這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。

實(shí)戰(zhàn)演練2小齋即事劉一止①

憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。【注】①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤(pán)。作者想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷?

1.作者寫(xiě)琴棋二物，琴弦、棋盤(pán)具有正直、方正的特征。實(shí)1、“讀清”全詩(shī)。2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。3、體會(huì)詩(shī)人手法的高妙。4、聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。鑒賞詠物詩(shī)的方法1、“讀清”全詩(shī)。鑒賞詠物詩(shī)的方法作業(yè):（08年廣東卷10題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（7分）答:(1)描述了木芙蓉耐寒的自然屬性。運(yùn)用了擬人手