大班科學(xué)有趣的鏡子教案

大班科學(xué)有趣的鏡子教案大班科學(xué)有趣的鏡子教案1活動目標(biāo)1、了解鏡子的特征和用途。2、知道用鏡子可以改變光的折射方向?；顒痈乓私忡R子的特征，用鏡子改變光的折射方向，制作各種樣子的光。準(zhǔn)備活動【自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域】Bigeyesmalleye活動紙鏡子游戲（可以看到臉的東西是什么?）活動內(nèi)容【導(dǎo)入】.觀看動畫片【鏡子游戲】，說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。這是什么？在哪兒能看見呢?鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助？你聽說過當(dāng)鏡子遇到光的時候隨著鏡子的移動光也可以移動嗎？利用鏡子量一量從地球到月亮的距離?！菊归_】2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子游戲】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)順序。今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？做實(shí)驗(yàn)的時候都需要哪些東西呢？利用鏡子的特征來改變一下光的路線吧?？匆幌聦?shí)驗(yàn)順序。1）用鏡子觀察一下自己的臉。2）讓周圍變暗。3）使光照射在鏡子上。4）移動鏡子改變光的路線?！净顒?：用鏡子觀察自己的臉。】.用鏡子觀察自己的臉。用鏡子可以干什么？鏡子里有誰？從鏡子里看到自己的樣子，感覺怎么樣？做一個最有趣的表情吧。做一個帥氣的表情吧。【活動2：使光照射在鏡子上，移動鏡子改變光的路線?！?使教室變暗，移動鏡子改變光的路線。把光照在鏡子上。鏡子里有什么？改變光照射鏡子的方向看看。如果用手電筒照在鏡子上的話，光會怎樣反射呢？把手電筒從上面照鏡子，光會怎樣反射呢？把手電筒從下面照鏡子，光又會怎樣反射呢？【結(jié)束】.做完實(shí)驗(yàn)后，Bigeyesmalleye活動紙鏡子游戲（可以改變鏡子反射光的路線。）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。大班科學(xué)有趣的鏡子教案2設(shè)計意圖：本活動取材于新時代出版的幼兒園課程指導(dǎo)（第2版）大班教育活動設(shè)計（下冊）中《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》主題中‘光與影’的活動內(nèi)容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品，除了用來照鏡子整理自己，鏡子其他的功能可能了解的并不多?！毒V要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！队腥さ溺R子》是本次半日活動的第一個教學(xué)活動,主要是通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會不同,從而使幼兒的探索活動從無意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望?；顒幽繕?biāo)：.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。.通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。.能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對我們生活的幫助?；顒訙?zhǔn)備：人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫棒、筆、記錄表?；顒舆^程:.一面鏡子的游戲。（1）謎語導(dǎo)入，引出“鏡子”。師：今天我?guī)砹艘粋€謎語，請小朋友仔細(xì)聽，猜猜謎底是什么？明明亮亮，又平又光，誰來看它,跟誰一樣。（幼兒答：鏡子）對，就是我們生活中常見的鏡子（教師出示鏡子）。（2）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。師：我請小朋友用鏡子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒答：里面的人和我長得一模一樣，豐富詞：一模一樣）請你來說說，鏡子里面的你長得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請小朋友用完整話來表述。師：我請你們動動腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見我身后的老師？（幼兒動腦想辦法）。師小結(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。師：那現(xiàn)在我要更進(jìn)一步了，我想看見自己后腦勺的發(fā)夾，可我怎么也看不到，誰能幫我想個好辦法，怎樣才能讓我看到那個漂亮的發(fā)夾？（幼兒嘗試探索）？有沒有更好的辦法？能否和同伴一起來合作，看看能不能找到好辦法？（教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）師小結(jié)：我看到—X和—X用的辦法，我請他們上來演繹一下，大家給評評是不是一個好辦法了（用二面鏡子，一前一后放置，調(diào)整好鏡子的位置，就能看見自己后面的頭發(fā)）。.雙面鏡子的探究。（1）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己，都能照出不同角度的自己，那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來照照自己，又會有怎樣的秘密？教師出示雙面鏡，提問這是什么樣的鏡子，豐富詞：雙面鏡（2）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的'秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個自己變成了二個，那么接下來老師帶來了一個有趣的魔術(shù)，看看這個魔術(shù)怎么變。.夾角成像小實(shí)驗(yàn)。（1）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)，教師講解示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。師：這個魔術(shù)師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動雙面鏡的角度，去找找鏡子里的蠟筆會變怎樣的魔術(shù)？出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度，請小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫在對應(yīng)的表格里面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點(diǎn)表示。（2）幼兒自主操作，記錄觀察的結(jié)果。（鏡子夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多）師提問：從這個魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒回答）原來鏡子夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多。.油畫棒的魔術(shù)師：剛才我們是變動鏡子的夾角來變魔術(shù)的，那么我們來變動蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現(xiàn)呢（幼兒探索回答）.延伸活動：鏡子在生活中的作用，教師小結(jié)師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？（幼兒答，教師出示ppt小結(jié)）接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。戶外游戲【10:00——10:20]活動名稱：手影游戲活動目標(biāo)：.學(xué)習(xí)幾種玩手影游戲的手勢，體驗(yàn)手影游戲的趣味。.嘗試與同伴合作表演手影小故事?；顒訙?zhǔn)備：手影視頻，投影儀，手電筒若干，創(chuàng)設(shè)較暗的環(huán)境?；顒又笇?dǎo)：.指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻提供的手勢來進(jìn)行手影游戲。.關(guān)注幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互的合作，不推不擠。集體活動[10:20——10:50]大班科學(xué)有趣的鏡子教案3活動目標(biāo)1、通過對鏡子的操作活動，使幼兒了解鏡子的基本特征。2、通過交流，讓幼兒了解鏡子的種類和用途。3、發(fā)展幼兒的觀察力，比較分析能力及初步的嘗試精神。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒人手一面小鏡子。2、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。（上面標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”、“3”）3、放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等?；顒舆^程一、猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識鏡子。師：今天老師帶了個謎語給小朋友猜，謎面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。你們猜到是什么嗎？二、自由探索鏡子的奧秘1、師：對，是鏡子。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩？2、師：但老師有個要求：拿到鏡子后，看一看，摸一摸鏡子是用什么材料做的？摸上去感覺怎么樣？你在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？3、師：聽清老師的要求嗎?4、幼兒自由探索。5、請幼兒回答：鏡子是用什么材料做的，摸上去感覺怎樣？教師小結(jié)：我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的。6、誰跟大家介紹下，你剛才是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)？①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。7、剛剛—小朋友是在陽光下玩的鏡子，我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧！①陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？②墻上為什么會有光斑？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。）③墻上的光斑會動嗎？④你是怎樣讓它動的？（光斑隨鏡子的晃動而晃動。）小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。三、探索哈哈鏡（第二次嘗試）1、師：今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化？2、幼兒分組嘗試、觀察、交談。3、嘗試后提問：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的？教師總結(jié)：x號鏡子里照出的人和原來一樣；x號鏡子照到的人變得又矮又胖；x號鏡子照到的人變得又高又大。（第三次嘗試）1、咦！同樣是三面鏡子，為什么你們照出來的樣子會不同呢？2、幼兒分組嘗試：請你們再去摸一摸、看一看、比一比，找一找原因，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、請幼兒回答。誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教師小結(jié)：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)原來它們的鏡面不同。x號鏡的鏡面是平的；x號的鏡面是凸的；x號鏡的鏡面是凹的。我們把鏡面是平的，稱為平面鏡；鏡面往外凸的，稱為凸面鏡；鏡面往里凹的，稱為凹面鏡。四、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、師：你還在哪里見過鏡子，它有什么作用？2、幼兒講述。3、師：工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。你們知道這是什么鏡子嗎？（出示各種鏡子）五、照鏡子1、介紹規(guī)則。師：現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動作，擺出相應(yīng)的鏡面動作。2、請幼兒兩人一組自由結(jié)伴，玩游戲。3、幼兒隨音樂做照鏡子的游戲。活動反思：孩子們參與活動的積極性很高。可能是因?yàn)殓R子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗(yàn)的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗(yàn)自主操作材料、親身感受與直接體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性認(rèn)識，這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實(shí)踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣，敢于讓幼兒發(fā)表意見，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在