【學(xué)習(xí)發(fā)展】TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師九項(xiàng)全能修煉課件

TTT內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練TTT內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知章節(jié)頁(yè)Chapter第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知章節(jié)頁(yè)Chapter培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、表達(dá)和主導(dǎo)者。編演導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)計(jì)靈活教學(xué)技巧個(gè)人魅力表達(dá)ＴＴＴ第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—培訓(xùn)師三種角色編演導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)計(jì)靈活教學(xué)技巧個(gè)人魅力表達(dá)ＴＴＴ第一部分3某國(guó)產(chǎn)大片的啟示“在決斗之前定勝負(fù)”內(nèi)容一定是_________邏輯一定是____________第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—編：課程設(shè)計(jì)某國(guó)產(chǎn)大片的啟示第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—編：課程設(shè)看兩位不同的導(dǎo)演“講故事”導(dǎo)的精髓在因材施教三開(kāi)法則的應(yīng)用第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—導(dǎo)：培訓(xùn)組織看兩位不同的導(dǎo)演“講故事”第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—從紅樓夢(mèng)說(shuō)起你不僅是個(gè)講故事的人講你所____，做你所_____最怕就你一個(gè)人激動(dòng)第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—演：表達(dá)魅力從紅樓夢(mèng)說(shuō)起第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—演：表達(dá)魅力表達(dá)最大的誤區(qū)表達(dá)的內(nèi)涵第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—表達(dá)能力表達(dá)最大的誤區(qū)第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—表達(dá)能力我們講得很對(duì)，但為什么學(xué)員不愛(ài)聽(tīng)？第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—表達(dá)的痛點(diǎn)我們講得很對(duì)，但為什么學(xué)員不愛(ài)聽(tīng)？第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)第一段：_______________第二段：________________第三段：_______________第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—三段式論述第一段：_______________第一部分培訓(xùn)師第二部分公眾演講魅力章節(jié)頁(yè)Chapter第二部分公眾演講魅力章節(jié)頁(yè)Chapter莊重親切自信自然服飾表情身姿手勢(shì)站姿：重心平均分配雙腿，雙手放開(kāi)坐姿：頭正身直，雙腳平行,手放桌面走姿：動(dòng)作舒緩，重心均衡，______第二部分公眾演講魅力培訓(xùn)師的職業(yè)形象莊重服飾站姿：重心平均分配雙腿，雙手放開(kāi)第二部分公眾演講魅11頭發(fā)：保持清潔，不可______面部：修剪___和___，清潔___西服：___為主，無(wú)___，熨燙平整領(lǐng)帶：長(zhǎng)至___，略帶___鞋襪：___襪子，皮鞋光亮第二部分公眾演講魅力演講者的形象——男士頭發(fā)：保持清潔，不可______第二部分公眾演講魅力頭發(fā)：不染不燙，盡量避免___面部：應(yīng)______，笑臉迎人西服：___搭配，___最佳鞋襪：___皮鞋，___絲襪第二部分公眾演講魅力演講者的形象——女士頭發(fā)：不染不燙，盡量避免___第二部分公眾演講魅力演眼神：注視___、______笑容：露牙___、和藹親切

配飾：___搭配、___以下不宜：____、______、鑰匙鏈第二部分公眾演講魅力演講者的形象眼神：注視___、______第二部分公眾演講魅力如何講故事如何提煉理論如何聯(lián)系實(shí)際要求第二部分公眾演講魅力三段式之深入淺出如何講故事第二部分公眾演講魅力三段式之深入淺出準(zhǔn)備，比技巧更重要第二部分公眾演講魅力克服怯場(chǎng)壓力心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟心神不安不敢正視詞不達(dá)意盼望結(jié)束大腦空白準(zhǔn)備，比技巧更重要第二部分公眾演講魅力克服怯場(chǎng)壓力預(yù)想好整個(gè)過(guò)程準(zhǔn)備好____________________到場(chǎng)熟悉環(huán)境，設(shè)備第二部分公眾演講魅力提前演練法預(yù)想好整個(gè)過(guò)程第二部分公眾演講魅力提前演練法不要給自己_______不要主持人_______不要太在乎學(xué)員的專業(yè)從自己_____的地方講第二部分公眾演講魅力自卸包袱法不要給自己_______第二部分公眾演講魅力自卸包_______進(jìn)行_______講個(gè)故事搞個(gè)活動(dòng)第二部分公眾演講魅力壓力轉(zhuǎn)移法_______第二部分公眾演講魅力壓力轉(zhuǎn)移法_______協(xié)助法冷場(chǎng)，是否讓您更緊張前一章的懸念T字走法的意義在何處眼神一直_______面帶微笑_______喜歡討論_______第二部分公眾演講魅力_______協(xié)助法冷場(chǎng)，是否讓您更緊張第二部分公眾演講魅音量大：遇到?。罕瘋c哀戚音調(diào)高：__________________中：敘述低：__________________第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用音量第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用停頓，是一種修辭停頓以抓人心演講的三個(gè)境界重音以__________第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用停頓，是一種修辭第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用手勢(shì)運(yùn)用技巧交流拒絕區(qū)分警示指明號(hào)召激情決斷

雙手前伸，掌心向上掌心向下，作橫掃狀兩手豎放，做切分狀掌心向外，指尖朝上用掌不用手指手掌向上，揮向內(nèi)側(cè)拳頭，向上拳頭，向下第二部分公眾演講魅力手勢(shì)運(yùn)用技巧交流雙手前伸，掌心向上第二部分公眾演講魅第二部分公眾演講魅力突發(fā)情況的處理第二部分公眾演講魅力突發(fā)情況的處理兜下來(lái)：____________拋回去：____________拖字決：____________留作業(yè)：____________第二部分公眾演講魅力被問(wèn)不會(huì)兜下來(lái)：____________第二部分公眾演講魅力答疑冷場(chǎng)：_________提問(wèn)不會(huì)：_________學(xué)員無(wú)精神：_________有人睡覺(jué)：_________第二部分公眾演講魅力氣氛沉悶答疑冷場(chǎng)：_________第二部分公眾演講魅力氣遇到錯(cuò)誤，_________遺漏之處，_________忘記之處，_________第二部分公眾演講魅力內(nèi)容錯(cuò)漏遇到錯(cuò)誤，_________第二部分公眾演講魅力內(nèi)容學(xué)員私語(yǔ)：____________討論不停：____________不斷提問(wèn)：____________高手在場(chǎng)：____________第二部分公眾演講魅力課堂干擾學(xué)員私語(yǔ)：____________第二部分公眾演講魅力預(yù)防忘稿____________預(yù)防拖堂____________預(yù)防被問(wèn)倒____________第二部分公眾演講魅力預(yù)防技巧預(yù)防忘稿第二部分公眾演講魅力預(yù)防技巧第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)章節(jié)頁(yè)Chapter第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)章節(jié)頁(yè)Chapter【學(xué)習(xí)發(fā)展】TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師九項(xiàng)全能修煉課件從什么角度調(diào)研向誰(shuí)調(diào)研調(diào)研什么第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（課前調(diào)研）從什么角度調(diào)研第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（課前調(diào)研）32個(gè)人的角度___________________________工作的角度___________________________觀念的角度___________________________第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研的角度）個(gè)人的角度第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研的角度）培訓(xùn)組織者了解_________講師同事了解__________參訓(xùn)學(xué)員了解學(xué)員期待公司領(lǐng)導(dǎo)了解_________第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研對(duì)象）培訓(xùn)組織者第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研對(duì)象）問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，_____題以內(nèi)訪談?wù){(diào)查法_____分鐘左右，開(kāi)放還是封閉？現(xiàn)場(chǎng)觀察法針對(duì)___________數(shù)據(jù)分析法找出數(shù)據(jù)走向的關(guān)鍵點(diǎn)第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研方式）問(wèn)卷調(diào)查法第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研方式）內(nèi)容確立三部法回憶一下小學(xué)論文___________問(wèn)題___________問(wèn)題___________問(wèn)題第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（內(nèi)容的確立）內(nèi)容確立三部法第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（內(nèi)容的確立）材料的6合1方式第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)材料的6合1方式第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)37人對(duì)什么課程感興趣？常規(guī)技術(shù)講解的最大誤區(qū)知識(shí)點(diǎn)__________生動(dòng)講解的七字訣第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（如何將枯燥課程生動(dòng)講解）人對(duì)什么課程感興趣？第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（如何將枯燥課并列式各單元按平行關(guān)系排列偏正式各單元按主次關(guān)系排列對(duì)比式各單元按比較關(guān)系排列遞進(jìn)式各單元按縱深關(guān)系排列第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種）并列式各單元按平行關(guān)系排列偏正式各單元按主次關(guān)系排列對(duì)比式各39Beginning不利的開(kāi)頭自殺式自夸式庸俗式主體游戲事件引言數(shù)據(jù)問(wèn)題請(qǐng)從你的絕招講起第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（課程導(dǎo)入法）Beginning不利的開(kāi)頭主體游戲事件引言數(shù)據(jù)問(wèn)題請(qǐng)從你的40直白導(dǎo)入

我是北京大學(xué)的李教授，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程——《情緒管理》事件導(dǎo)入

在弗吉尼亞州的慶典樂(lè)隊(duì)指揮正在準(zhǔn)備演出時(shí)，布什總統(tǒng)走到臺(tái)上?！读S領(lǐng)導(dǎo)力》演示/游戲?qū)?/p>

請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)水杯，一個(gè)是空的，一個(gè)是滿的，哪個(gè)能裝更我的水呢？——《學(xué)習(xí)心態(tài)》引言導(dǎo)入

孔子有一句名言：仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水……——《總裁統(tǒng)馭之道》數(shù)據(jù)導(dǎo)入

請(qǐng)大家看一下上半年的銷售數(shù)據(jù)：我們的銷售額比去年同期增長(zhǎng)了10%《——銷售五步15法》問(wèn)題導(dǎo)入

姚明、巴特爾、易建聯(lián)，為什么NBA不斷吸收中國(guó)球員呢？——《超常規(guī)商業(yè)模式》第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（引人入勝的六種開(kāi)場(chǎng)手法）直白導(dǎo)入我是北京大學(xué)的李教授，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新41Finishing不利的結(jié)尾文不對(duì)題倉(cāng)促退出冗長(zhǎng)無(wú)力主體呼應(yīng)提煉贈(zèng)言活動(dòng)激勵(lì)第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（課程導(dǎo)出法）Finishing不利的結(jié)尾主體呼應(yīng)提煉贈(zèng)言活動(dòng)激勵(lì)第三部分42綜述/呼應(yīng)收尾

今天我們學(xué)習(xí)了管理者四個(gè)方面的溝通能力，這四項(xiàng)歸納起來(lái)就是……——《管理溝通》贈(zèng)言收尾

今天我們學(xué)習(xí)了超五星客戶服務(wù)的方法，在這里我送給大家一句話：“……”——《五星級(jí)客戶服務(wù)》提煉收尾

我將這四度空間中不同的領(lǐng)導(dǎo)行為概括一下，就是……——《六維領(lǐng)導(dǎo)力》激勵(lì)收尾

學(xué)習(xí)是否有用，關(guān)鍵在于應(yīng)用，我相信，大家一定可以知必行，行必果，對(duì)不對(duì)？——《執(zhí)行力》活動(dòng)收尾

讓我們?nèi)w起立，以活動(dòng)來(lái)總結(jié)今天的課程，展示我們的團(tuán)隊(duì)精神——《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（令人回味的5種結(jié)尾手法）綜述/呼應(yīng)收尾今天我們學(xué)習(xí)了管理者四個(gè)方面的溝通能第四部分演示文檔的制作章節(jié)頁(yè)Chapter第四部分演示文檔的制作章節(jié)頁(yè)ChapterPPT制作的禁忌PPT的小技巧幻燈片放映幻燈片的跳躍幻燈片的黑屏、白屏、筆記第四部分演示文檔的制作(演示文檔的制作)PPT制作的禁忌第四部分演示文檔的制作(演示文檔的制作)THANKSFORYOURWATCHING!THANKSFORYOURWATCHING!TTT內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練TTT內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知章節(jié)頁(yè)Chapter第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知章節(jié)頁(yè)Chapter培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、表達(dá)和主導(dǎo)者。編演導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)計(jì)靈活教學(xué)技巧個(gè)人魅力表達(dá)ＴＴＴ第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—培訓(xùn)師三種角色編演導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)計(jì)靈活教學(xué)技巧個(gè)人魅力表達(dá)ＴＴＴ第一部分49某國(guó)產(chǎn)大片的啟示“在決斗之前定勝負(fù)”內(nèi)容一定是_________邏輯一定是____________第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—編：課程設(shè)計(jì)某國(guó)產(chǎn)大片的啟示第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—編：課程設(shè)看兩位不同的導(dǎo)演“講故事”導(dǎo)的精髓在因材施教三開(kāi)法則的應(yīng)用第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—導(dǎo)：培訓(xùn)組織看兩位不同的導(dǎo)演“講故事”第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—從紅樓夢(mèng)說(shuō)起你不僅是個(gè)講故事的人講你所____，做你所_____最怕就你一個(gè)人激動(dòng)第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—演：表達(dá)魅力從紅樓夢(mèng)說(shuō)起第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—演：表達(dá)魅力表達(dá)最大的誤區(qū)表達(dá)的內(nèi)涵第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—表達(dá)能力表達(dá)最大的誤區(qū)第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—表達(dá)能力我們講得很對(duì)，但為什么學(xué)員不愛(ài)聽(tīng)？第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—表達(dá)的痛點(diǎn)我們講得很對(duì)，但為什么學(xué)員不愛(ài)聽(tīng)？第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)第一段：_______________第二段：________________第三段：_______________第一部分培訓(xùn)師角色認(rèn)知—三段式論述第一段：_______________第一部分培訓(xùn)師第二部分公眾演講魅力章節(jié)頁(yè)Chapter第二部分公眾演講魅力章節(jié)頁(yè)Chapter莊重親切自信自然服飾表情身姿手勢(shì)站姿：重心平均分配雙腿，雙手放開(kāi)坐姿：頭正身直，雙腳平行,手放桌面走姿：動(dòng)作舒緩，重心均衡，______第二部分公眾演講魅力培訓(xùn)師的職業(yè)形象莊重服飾站姿：重心平均分配雙腿，雙手放開(kāi)第二部分公眾演講魅57頭發(fā)：保持清潔，不可______面部：修剪___和___，清潔___西服：___為主，無(wú)___，熨燙平整領(lǐng)帶：長(zhǎng)至___，略帶___鞋襪：___襪子，皮鞋光亮第二部分公眾演講魅力演講者的形象——男士頭發(fā)：保持清潔，不可______第二部分公眾演講魅力頭發(fā)：不染不燙，盡量避免___面部：應(yīng)______，笑臉迎人西服：___搭配，___最佳鞋襪：___皮鞋，___絲襪第二部分公眾演講魅力演講者的形象——女士頭發(fā)：不染不燙，盡量避免___第二部分公眾演講魅力演眼神：注視___、______笑容：露牙___、和藹親切

配飾：___搭配、___以下不宜：____、______、鑰匙鏈第二部分公眾演講魅力演講者的形象眼神：注視___、______第二部分公眾演講魅力如何講故事如何提煉理論如何聯(lián)系實(shí)際要求第二部分公眾演講魅力三段式之深入淺出如何講故事第二部分公眾演講魅力三段式之深入淺出準(zhǔn)備，比技巧更重要第二部分公眾演講魅力克服怯場(chǎng)壓力心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟心神不安不敢正視詞不達(dá)意盼望結(jié)束大腦空白準(zhǔn)備，比技巧更重要第二部分公眾演講魅力克服怯場(chǎng)壓力預(yù)想好整個(gè)過(guò)程準(zhǔn)備好____________________到場(chǎng)熟悉環(huán)境，設(shè)備第二部分公眾演講魅力提前演練法預(yù)想好整個(gè)過(guò)程第二部分公眾演講魅力提前演練法不要給自己_______不要主持人_______不要太在乎學(xué)員的專業(yè)從自己_____的地方講第二部分公眾演講魅力自卸包袱法不要給自己_______第二部分公眾演講魅力自卸包_______進(jìn)行_______講個(gè)故事搞個(gè)活動(dòng)第二部分公眾演講魅力壓力轉(zhuǎn)移法_______第二部分公眾演講魅力壓力轉(zhuǎn)移法_______協(xié)助法冷場(chǎng)，是否讓您更緊張前一章的懸念T字走法的意義在何處眼神一直_______面帶微笑_______喜歡討論_______第二部分公眾演講魅力_______協(xié)助法冷場(chǎng)，是否讓您更緊張第二部分公眾演講魅音量大：遇到?。罕瘋c哀戚音調(diào)高：__________________中：敘述低：__________________第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用音量第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用停頓，是一種修辭停頓以抓人心演講的三個(gè)境界重音以__________第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用停頓，是一種修辭第二部分公眾演講魅力聲音語(yǔ)言的應(yīng)用手勢(shì)運(yùn)用技巧交流拒絕區(qū)分警示指明號(hào)召激情決斷

雙手前伸，掌心向上掌心向下，作橫掃狀兩手豎放，做切分狀掌心向外，指尖朝上用掌不用手指手掌向上，揮向內(nèi)側(cè)拳頭，向上拳頭，向下第二部分公眾演講魅力手勢(shì)運(yùn)用技巧交流雙手前伸，掌心向上第二部分公眾演講魅第二部分公眾演講魅力突發(fā)情況的處理第二部分公眾演講魅力突發(fā)情況的處理兜下來(lái)：____________拋回去：____________拖字決：____________留作業(yè)：____________第二部分公眾演講魅力被問(wèn)不會(huì)兜下來(lái)：____________第二部分公眾演講魅力答疑冷場(chǎng)：_________提問(wèn)不會(huì)：_________學(xué)員無(wú)精神：_________有人睡覺(jué)：_________第二部分公眾演講魅力氣氛沉悶答疑冷場(chǎng)：_________第二部分公眾演講魅力氣遇到錯(cuò)誤，_________遺漏之處，_________忘記之處，_________第二部分公眾演講魅力內(nèi)容錯(cuò)漏遇到錯(cuò)誤，_________第二部分公眾演講魅力內(nèi)容學(xué)員私語(yǔ)：____________討論不停：____________不斷提問(wèn)：____________高手在場(chǎng)：____________第二部分公眾演講魅力課堂干擾學(xué)員私語(yǔ)：____________第二部分公眾演講魅力預(yù)防忘稿____________預(yù)防拖堂____________預(yù)防被問(wèn)倒____________第二部分公眾演講魅力預(yù)防技巧預(yù)防忘稿第二部分公眾演講魅力預(yù)防技巧第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)章節(jié)頁(yè)Chapter第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)章節(jié)頁(yè)Chapter【學(xué)習(xí)發(fā)展】TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師九項(xiàng)全能修煉課件從什么角度調(diào)研向誰(shuí)調(diào)研調(diào)研什么第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（課前調(diào)研）從什么角度調(diào)研第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（課前調(diào)研）78個(gè)人的角度___________________________工作的角度___________________________觀念的角度___________________________第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研的角度）個(gè)人的角度第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研的角度）培訓(xùn)組織者了解_________講師同事了解__________參訓(xùn)學(xué)員了解學(xué)員期待公司領(lǐng)導(dǎo)了解_________第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研對(duì)象）培訓(xùn)組織者第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研對(duì)象）問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，_____題以內(nèi)訪談?wù){(diào)查法_____分鐘左右，開(kāi)放還是封閉？現(xiàn)場(chǎng)觀察法針對(duì)___________數(shù)據(jù)分析法找出數(shù)據(jù)走向的關(guān)鍵點(diǎn)第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研方式）問(wèn)卷調(diào)查法第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（調(diào)研方式）內(nèi)容確立三部法回憶一下小學(xué)論文___________問(wèn)題___________問(wèn)題___________問(wèn)題第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（內(nèi)容的確立）內(nèi)容確立三部法第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（內(nèi)容的確立）材料的6合1方式第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)材料的6合1方式第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)83人對(duì)什么課程感興趣？常規(guī)技術(shù)講解的最大誤區(qū)知識(shí)點(diǎn)__________生動(dòng)講解的七字訣第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（如何將枯燥課程生動(dòng)講解）人對(duì)什么課程感興趣？第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（如何將枯燥課并列式各單元按平行關(guān)系排列偏正式各單元按主次關(guān)系排列對(duì)比式各單元按比較關(guān)系排列遞進(jìn)式各單元按縱深關(guān)系排列第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種）并列式各單元按平行關(guān)系排列偏正式各單元按主次關(guān)系排列對(duì)比式各85Beginning不利的開(kāi)頭自殺式自夸式庸俗式主體游戲事件引言數(shù)據(jù)問(wèn)題請(qǐng)從你的絕招講起第三部分專業(yè)課程的設(shè)計(jì)（課程導(dǎo)入法）Beginning不利的開(kāi)頭主體游戲事件引言數(shù)據(jù)問(wèn)題請(qǐng)從你的86直白導(dǎo)入

我是北京大學(xué)的李教授，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程——《情緒管