安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件

安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴企業(yè)全生產(chǎn)責(zé)2017年安全生產(chǎn)月學(xué)習(xí)教目QIANYAN深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示批示精神,以“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主題,聚焦改革發(fā)展、監(jiān)管執(zhí)法、事故預(yù)防和安全法規(guī)知識(shí)等內(nèi)容開展系列宣傳教育活動(dòng),推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,在全社會(huì)凝聚弘場(chǎng)安全發(fā)展理念、支持安全生產(chǎn)的共識(shí),為防范遏制重特大事故,實(shí)現(xiàn)事故總量、死亡人數(shù)和重特大事故“三個(gè)繼續(xù)下降”筑牢思想基礎(chǔ)前言：其實(shí)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，時(shí)下話題最多的莫過于加減乘除的基本運(yùn)算和應(yīng)用了，而作為這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有習(xí)題量的跟進(jìn)是不可能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)老師的眼中，作業(yè)，作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)題是萬萬少不得的。作業(yè)的評(píng)語對(duì)于學(xué)生和老師而言，就像是一個(gè)溝通的工具，日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師通常不會(huì)對(duì)學(xué)生像文科老是那樣，和學(xué)生聊些學(xué)術(shù)以外的內(nèi)容，那么他們與學(xué)生交流的最多的大概是某個(gè)題的解題思路，作業(yè)評(píng)語等內(nèi)容。所以，今天筆者要針對(duì)這兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行討論一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置（一）小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的質(zhì)和量小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置一定要掌握質(zhì)與量的平衡，在布置作業(yè)的品質(zhì)上一定要經(jīng)典，而量的掌握也要適度才行。如果數(shù)學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容枯燥，乏味，缺乏趣味性和發(fā)散性，那么學(xué)生在完成作業(yè)的時(shí)候只能是應(yīng)付了事，不能夠起到很好的練習(xí)作用，很多小學(xué)生反映過數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容單一，只是做些課本上的習(xí)題。而有些小學(xué)生家長(zhǎng)也曾經(jīng)反映過，學(xué)生在學(xué)習(xí)里作業(yè)完成的很好，可是到了實(shí)際生活中的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用都不會(huì)做。這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，根本起不到應(yīng)有的作用，做了就相當(dāng)與浪費(fèi)資源與時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)在布置的時(shí)候也要注意量的多少問題。有些學(xué)校的數(shù)學(xué)老師認(rèn)為，小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)在加減乘除四種運(yùn)算上打轉(zhuǎn)，需要不了太多的思路上的思考，所需要的主要是對(duì)算數(shù)技巧的熟練程度，所以課后布置了大量的數(shù)學(xué)作業(yè)，希望學(xué)生可以通過這些作業(yè)熟悉數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧?？墒沁@樣一來，第一，大量的作業(yè)，會(huì)壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成反面的影響，激發(fā)其叛逆心理；第二，數(shù)學(xué)作業(yè)的量比較大，占用的時(shí)間比較多，小學(xué)生的天性還沒有完全成熟，喜歡玩耍的他們看到數(shù)學(xué)作業(yè)這樣的情況，可能會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，甚至厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這樣做的結(jié)果只能是適得其反。（二）作業(yè)布置的內(nèi)容需要多樣化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的內(nèi)容，不要僅僅局限與課本上的加減乘除。還可以多樣化。例如布置一些實(shí)際生活中，實(shí)用性和發(fā)散性比較強(qiáng)的作業(yè)給小學(xué)生，小學(xué)生感興趣的同時(shí)，也可以調(diào)動(dòng)他們會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。比方說，我們布置一個(gè)作業(yè)，題目就是你每天中午吃飯的錢記下來，然后到月末統(tǒng)計(jì)，這個(gè)月一共吃了多少錢的中午飯。這樣既可以鍛煉學(xué)生的計(jì)算水平，也可以培養(yǎng)他們的意志力。要知道記賬這回事，很多大人都是做不來的。還有一些趣味性的作業(yè)也可以布置。例如，每天上學(xué)的時(shí)間是30分鐘，按照步行的速度，估測(cè)一下自己每步走多少厘米。這樣就可以算出大概自己每天在上下學(xué)的路上走了多少路程了。這道題中及涉及了乘除法的運(yùn)算，也涉及了單位的換算，還增添了一些趣味性，那就是自己每步走多少厘米，或許真的會(huì)有學(xué)生用吃量出自己的步長(zhǎng)是多少。當(dāng)然在布置作業(yè)的是后一定要注意，不要占用學(xué)生們太多的課余時(shí)間，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這才是我們教育工作者應(yīng)該做到的事情。二、作業(yè)評(píng)價(jià)的技巧上文已經(jīng)說了，作業(yè)的評(píng)語是數(shù)學(xué)老師和學(xué)生交流的重要工具，那么老師的評(píng)語也是有技巧的，不要單純從作業(yè)的得分上來寫作業(yè)的評(píng)價(jià)。要結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，態(tài)度以及他們對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的理解來寫出合理的評(píng)語才能有助于小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。（一）對(duì)滿分、進(jìn)步大的同學(xué)予以鼓勵(lì)其實(shí)對(duì)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般出現(xiàn)在不是滿分的情況下。所有題目都答對(duì)的情況雖然是好的情況，但是評(píng)語也要有，因?yàn)橐淮纬晒Σ淮泶未纬晒?，要注意告誡學(xué)生不要驕傲，這樣的評(píng)語對(duì)于還未定性的小學(xué)生來說是非常重要的。對(duì)于一些進(jìn)步大的學(xué)生也一定要為他“充電”。例如，一個(gè)學(xué)生從作業(yè)上的成績(jī)，還有平時(shí)上課的態(tài)度上來看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都是有所進(jìn)步的，這樣的情況下，我們作為教師，就可以對(duì)這個(gè)學(xué)生作以鼓勵(lì)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更大的興趣。（二）為出現(xiàn)問題的同學(xué)分析錯(cuò)誤大部分的評(píng)語都是出現(xiàn)在未得滿分的作業(yè)之上，而對(duì)于這一部分的學(xué)生一定要分析他們出錯(cuò)的原因在那里，是單純的馬虎，還是作業(yè)的解題思路有問題，或者算法的不熟悉，針對(duì)不同的原因，撰寫評(píng)語的內(nèi)容也不盡相同。例如，某學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題是78-9=61的情況，這道題并不是因?yàn)樵撋R虎，而是對(duì)算法不理解。?@樣的情況可以讓參照例題，進(jìn)行參照性的修改。有些學(xué)生出現(xiàn)的問題是對(duì)習(xí)題的馬虎，而這樣的馬虎情況，也是完全不能被忽視的，因?yàn)槌霈F(xiàn)一次可以叫做馬虎，出現(xiàn)兩次，可以說這個(gè)學(xué)生不認(rèn)真，出現(xiàn)三次，甚至三次以上的時(shí)候，就要對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)語中加入對(duì)與學(xué)習(xí)態(tài)度方面的額評(píng)論了。如果縱容這樣的“馬虎”多次出現(xiàn)，不僅僅是對(duì)學(xué)生的縱容，還會(huì)耽誤他的學(xué)習(xí)，甚至是扭曲他對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。三、結(jié)語通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置以及評(píng)語撰寫技巧的論述，我們知道，作業(yè)及評(píng)語在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是十分重要的。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，一定要布置好作業(yè)內(nèi)容，掌握好作業(yè)量的多少，撰寫好評(píng)語才能真正讓小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)起到應(yīng)有的作用。一、作文現(xiàn)狀1.作文歷來是高中生的軟肋，很多學(xué)生思想上怕寫作文，能力上寫不好作文，越怕寫越寫不好，越寫不好越怕寫，沒有成就感，形成惡性循環(huán)。2.教師在作文教學(xué)中也存在著很大的問題，很多人是無所作為、無能為力。無所作為，是因?yàn)樽魑囊娦?，不如抓基礎(chǔ)知識(shí)來得快。同時(shí)，平時(shí)的作文閱卷，很多時(shí)候很多地方，分值差距不大，所以很多人選擇了忽視，對(duì)作文是無為。無能為力，則是有的人認(rèn)為作文不是教出來的，是學(xué)生自己悟出來的，或者自己也不太清楚作文的教學(xué)規(guī)律，教學(xué)無整體規(guī)劃，授課無系統(tǒng)，上課無重點(diǎn)，作文課時(shí)，布置題目，寫完了事，或匆匆批改，草草講評(píng)，學(xué)生無法從中獲得提升。二、突圍之路學(xué)生突圍之路：學(xué)生的有效積累之路、學(xué)生的寫作積累之路。（一）學(xué)生的有效積累之路眾所周知，寫作需要積累，內(nèi)行和外行指導(dǎo)學(xué)生都要求學(xué)生積累，但積累什么，怎么積累，卻很少有人細(xì)說。筆者以為寫作積累至少需要這樣的幾個(gè)方面。首先是思想積累；其次是素材積累，構(gòu)思積累，語段和語言積累，范文積累，古詩詞積累，名言名句積累；還有自己的習(xí)作積累等方面。1.思想積累思想是人的靈魂，正如帕斯卡爾所說“人不過是一根蘆葦，是自然界最柔弱的東西。但他是一根能思維的蘆葦”.因?yàn)橛兴枷?，才成為人。文章是反映表達(dá)人的思想。意者，文之帥也。沒有思想的文章，即使再華麗，也不會(huì)動(dòng)人。思想從何而來，對(duì)學(xué)生而言，可以從閱讀中來，但更是從思考中來。積累思想，從思考開始。然而許多老師同學(xué)對(duì)此不夠重視。筆者讓學(xué)生先從常見的成語熟語名句中積累思想，既積累其本意，又可以從不同的角度驗(yàn)證補(bǔ)充，還可以從相反的角度加以辨析。如學(xué)生讀到荀子《勸學(xué)》中的“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”這一句，老師要求大家去思考這一句的意思。有學(xué)生談這是說環(huán)境的重要影響，與之類似的還有“近朱者赤近墨者黑”“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。也有學(xué)生說如果黃金“在涅，不會(huì)與之俱黑”蓮，“出淤泥而不染”，可見關(guān)鍵不在環(huán)境，而在自身。還有學(xué)生說如果是藤蔓生麻中，扶也不直，其本性如此。我讓學(xué)生進(jìn)一步思考，環(huán)境何時(shí)對(duì)我們影響更重要呢？有學(xué)生說到“孟母三遷”與青年毛澤東在鬧市讀書，得出結(jié)論，幼年時(shí)期容易受外界環(huán)境影響，到成熟以后受到的影響較小了。我再讓學(xué)生分析其原因，學(xué)生認(rèn)識(shí)到幼年時(shí)意志習(xí)慣品德等尚未養(yǎng)成，所以尤其要重視外界環(huán)境。還有學(xué)生說不一定是幼時(shí)，有的成人意志不堅(jiān)定，同樣容易受到環(huán)境的影響。更有學(xué)生能進(jìn)一步說人的成長(zhǎng)，可以用適度的不好的環(huán)境去磨礪。這樣的思考，已經(jīng)非常深入了，又如對(duì)東施效顰、揠苗助長(zhǎng)等成語的思考，都要教全面深入的理解。長(zhǎng)期如此，思考思維訓(xùn)練，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，思想也隨著在其中了。2.素材積累素材是文章的血肉。素材可以來自于各類書籍，還可以來自于教材。當(dāng)然，對(duì)素材的積累，不可以只是瀏覽過，最好是對(duì)自己感興趣的材料提煉過、分析過、思考過，摘錄下來。否則，會(huì)一無所獲。不少學(xué)生讀過很多的“素材大全”“作文素材”之類，到了寫作時(shí)卻感到腹內(nèi)空空，無從下手，就是這種原因。3.構(gòu)思積累文章的構(gòu)思是更好地體現(xiàn)文章的手段。好的構(gòu)思來自于平時(shí)的閱讀，尤其是名家文章的閱讀，教材中文章就是最好的范例。教師在授課時(shí)不可忽視，不會(huì)忽視，學(xué)生如果能從每一篇文章中有所獲，就是很好的構(gòu)思積累。4.語段語言積累優(yōu)美精彩的語段很多，有的寫景如在眼前，有的寫情真切動(dòng)人，有的哲理意蘊(yùn)深刻，這些都是我們誦讀的重點(diǎn)、模仿的對(duì)象，甚至可以直接應(yīng)用。宋人黃庭堅(jiān)所謂“點(diǎn)鐵成金法”是也。人類之所以偉大，因?yàn)槲覀兛偸钦驹谇叭说募绨蛏?。語言積累包括名言名句積累、古詩詞積累。“腹有詩書氣自華”，有歷代先賢的語言思想精華，是我們寫作豐富的養(yǎng)料。語言積累中還有語言風(fēng)格的積累，如本色語言、華麗語言、詩意語言、方言等。有意識(shí)地形成自己的文章風(fēng)格，寫自己熟悉的文章。5.范文積累古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”許多作家起初也是腹中先有幾百篇文章打底。因此范文積累必不可少。優(yōu)秀的范文可以是學(xué)生習(xí)作，但我以為最好是名家名篇。因?yàn)椤叭》ㄆ渖希瑑H得其中；取法其中，僅得其下；取法其下，是得下下矣”。名家名篇從各個(gè)方面當(dāng)然要優(yōu)于學(xué)生習(xí)作。當(dāng)然，范文積累，不是為了抄襲，而是一種涵泳，在涵泳中提升自己，潛移默化之下，自有提高。另外，范文的類型要廣泛豐富一些。（二）學(xué)生的寫作積累之路1.從模仿到創(chuàng)新模仿是天賦人權(quán)。亞里士多德說，模仿出于我們的天性。塞萬提斯認(rèn)為：“小說家所有的事只有模仿自然，自然是它的唯一范本。”當(dāng)然，模仿不是人云亦云、鸚鵡學(xué)舌。我們可以模仿作品的創(chuàng)意，比如模仿《背影》，不必都是父親買水果，寫出其獨(dú)特的背影即可。可以模仿他人的生活。因?yàn)閷W(xué)生自己的生活積累不夠，很難有豐富的體驗(yàn)，魯迅說：“人物的模特兒往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的角色”。另外還可以模仿別人作品的意境等等。但是請(qǐng)牢記，模仿的最終目的是創(chuàng)新，寫出自己的獨(dú)特體會(huì)，表達(dá)自己的思想。2.有所思即動(dòng)筆有所思考，有所觸動(dòng)，立即寫下來，詩鬼李賀的錦囊便是如此，條件達(dá)不到，也要在當(dāng)天寫下來。否則，如竹籃打水，終是一場(chǎng)空。3.修改――讓文章合乎己心許多人自己文章寫完就結(jié)束了，寫的文章便再也不看了，有人會(huì)發(fā)現(xiàn)這文章好像并不符合自己的心意，甚至自己要表達(dá)的想法沒有表達(dá)出來。這些就要靠修改了。修改還可以給文章添些花邊，讓我們的文章亮起來，否則“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”總之，積累實(shí)質(zhì)上是讀與寫，只不過中學(xué)生讀的要是精品，是要精讀、思考、感悟、記誦。有了這樣的積累，作文對(duì)于學(xué)生而言，斯亦不足畏也矣。至于教師教學(xué)突圍之路在此限于篇幅，就不再贅述了。安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！?企業(yè)全生產(chǎn)責(zé)2017年安全生產(chǎn)月學(xué)習(xí)教企業(yè)全生產(chǎn)責(zé)2目QIANYAN深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示批示精神,以“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主題,聚焦改革發(fā)展、監(jiān)管執(zhí)法、事故預(yù)防和安全法規(guī)知識(shí)等內(nèi)容開展系列宣傳教育活動(dòng),推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,在全社會(huì)凝聚弘場(chǎng)安全發(fā)展理念、支持安全生產(chǎn)的共識(shí),為防范遏制重特大事故,實(shí)現(xiàn)事故總量、死亡人數(shù)和重特大事故“三個(gè)繼續(xù)下降”筑牢思想基礎(chǔ)目3目錄什么是安全生產(chǎn)月2017年公司安全生產(chǎn)月工作部署2017年安全生產(chǎn)工作七大要點(diǎn)解讀基本安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法要點(diǎn)解讀目錄4第一部分什么是安全生產(chǎn)月第一部分5什么是安全生產(chǎn)月為了提高國(guó)民安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)水平,普及安全生產(chǎn)知識(shí),保護(hù)國(guó)民免受不必要的傷害經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),由國(guó)家經(jīng)委、國(guó)家建委、國(guó)防工辦、國(guó)務(wù)院財(cái)貿(mào)小組、國(guó)家農(nóng)委、公安部、衛(wèi)生部、國(guó)家勞動(dòng)總局、全國(guó)總工會(huì)和中央廣播事業(yè)局等十個(gè)部門共同作出決定,于1980年5月在全國(guó)開展安全周活動(dòng),并確定今后每年5月都開展安全周活動(dòng),使之經(jīng)?；?、制度化。后來由安全生產(chǎn)周擴(kuò)展到安全生產(chǎn)月,并確定每個(gè)安全生產(chǎn)月的主題,目的就是安全做好安全宣傳和教育活動(dòng),提高生產(chǎn)作業(yè)的安全什么是安全生產(chǎn)月6安全生產(chǎn)月重要意義e)安全生產(chǎn)月的重要意義主要是為了大力提高全民的安全素養(yǎng),不斷深化安全生產(chǎn)執(zhí)法和隱患治理行動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)各項(xiàng)預(yù)防措施,落實(shí)企業(yè)安全生體責(zé)任和政府安全監(jiān)管責(zé)任有效防范和堅(jiān)決遏制重特大事故繼續(xù)降低事故總量和傷亡人數(shù)進(jìn)一步提升安全生產(chǎn)總體水平。安全生產(chǎn)月重要意義7安全生產(chǎn)月的由來安全生產(chǎn)月的由來1984年11月26日,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了全國(guó)安全月領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于今年安全周活動(dòng)的情況和今后意見的報(bào)告》,決定成立常設(shè)的安全生產(chǎn)委員會(huì),就加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提出了意見。1985年4月26日,全國(guó)安全生產(chǎn)委員會(huì)發(fā)出《關(guān)于開展安全活動(dòng)的通知》。通知指出,今后不再搞"全國(guó)安全月”了,但各地區(qū)、各部門必須針對(duì)實(shí)際情況認(rèn)真組織安全生產(chǎn)活動(dòng)?！叭珖?guó)安全月”從1980年一直持續(xù)到1984年。在歷經(jīng)5次“全國(guó)安全月活動(dòng)期間,我國(guó)著重加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育工作,使安全意識(shí)深入人心。1991年安全就是效益和提高職工安全意識(shí)安全生產(chǎn)周從1991年開始,全國(guó)安委會(huì)開始在全國(guó)組織開展"安全生產(chǎn)周”活動(dòng)。1991是“八五計(jì)劃實(shí)施的第一年,也是我國(guó)開展治理整頓深化改革的一年。為了保證"八五”計(jì)劃的順利實(shí)施,給經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境,6月17日至23日,全國(guó)安委會(huì)首次開展了以“安全就是效益和提高職工安全意識(shí)"為主要內(nèi)容的“安全生產(chǎn)周”活動(dòng)安全生產(chǎn)月的由來82017安全生產(chǎn)月主題2017年安全生產(chǎn)月主題全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任2017年安全生產(chǎn)月主題日前已確定為“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”。在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議中,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告,關(guān)于安全生產(chǎn)工作部分。總理在回顧2016年安生產(chǎn)工作時(shí)總結(jié)了成績(jī)指出了工作的不足,在2017年工作總體部署和重點(diǎn)工作任務(wù)中,明確了安全生產(chǎn)的任務(wù)要求,尤其強(qiáng)調(diào)安全生責(zé)任制的落實(shí)。政府工作報(bào)告中對(duì)于供給側(cè)改革、部署,也同時(shí)對(duì)加強(qiáng)安全生產(chǎn)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)變政府安全生產(chǎn)監(jiān)管方式和作風(fēng)等提出了明確的要求。2017安全生產(chǎn)月主題9第二部分2017年公司安全生產(chǎn)月工作部署第二部分10e2年河北省安全生產(chǎn)月數(shù)育活動(dòng)工作部署芽2017年安全生產(chǎn)月主題全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任2017年安全生產(chǎn)月主題為“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”。在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議中,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告,關(guān)于安全生產(chǎn)工作部分,總理在回顧2016年安全生產(chǎn)工作時(shí)總結(jié)了成績(jī)指出了工作的不足,在2017年工作總體部署和重點(diǎn)工作任務(wù)中,明確了安全生產(chǎn)的任務(wù)要求,尤其強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。政府工作報(bào)告中對(duì)于供給側(cè)改革、轉(zhuǎn)變政府職能等部署,也同時(shí)對(duì)加強(qiáng)安全生產(chǎn)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)變政府安全生產(chǎn)監(jiān)管方式和作風(fēng)等提出了明確的要求。e2年河北省安全生產(chǎn)月數(shù)育活動(dòng)工作部署芽11安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件12安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件13安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件14安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件15安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件16安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件17安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件18安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件19安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件20安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件21安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件22安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件23安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件24安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件25安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件26安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件27安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件28安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件29安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件30安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件31安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件32安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件33安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件34安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件35安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件36安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件37安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件38安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件39安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件40安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件41安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件42安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件43安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件44安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件45安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件46安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件47安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件48安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件49安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件50安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件51安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件52安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件53安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件54安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件55安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件56安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件57安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件58安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件59安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件60安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件61安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件62安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件63安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件64安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件65安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件66安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)課件67謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?8安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴企業(yè)全生產(chǎn)責(zé)2017年安全生產(chǎn)月學(xué)習(xí)教目QIANYAN深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示批示精神,以“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主題,聚焦改革發(fā)展、監(jiān)管執(zhí)法、事故預(yù)防和安全法規(guī)知識(shí)等內(nèi)容開展系列宣傳教育活動(dòng),推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,在全社會(huì)凝聚弘場(chǎng)安全發(fā)展理念、支持安全生產(chǎn)的共識(shí),為防范遏制重特大事故,實(shí)現(xiàn)事故總量、死亡人數(shù)和重特大事故“三個(gè)繼續(xù)下降”筑牢思想基礎(chǔ)前言：其實(shí)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，時(shí)下話題最多的莫過于加減乘除的基本運(yùn)算和應(yīng)用了，而作為這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有習(xí)題量的跟進(jìn)是不可能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)老師的眼中，作業(yè)，作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)題是萬萬少不得的。作業(yè)的評(píng)語對(duì)于學(xué)生和老師而言，就像是一個(gè)溝通的工具，日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師通常不會(huì)對(duì)學(xué)生像文科老是那樣，和學(xué)生聊些學(xué)術(shù)以外的內(nèi)容，那么他們與學(xué)生交流的最多的大概是某個(gè)題的解題思路，作業(yè)評(píng)語等內(nèi)容。所以，今天筆者要針對(duì)這兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行討論一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置（一）小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的質(zhì)和量小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置一定要掌握質(zhì)與量的平衡，在布置作業(yè)的品質(zhì)上一定要經(jīng)典，而量的掌握也要適度才行。如果數(shù)學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容枯燥，乏味，缺乏趣味性和發(fā)散性，那么學(xué)生在完成作業(yè)的時(shí)候只能是應(yīng)付了事，不能夠起到很好的練習(xí)作用，很多小學(xué)生反映過數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容單一，只是做些課本上的習(xí)題。而有些小學(xué)生家長(zhǎng)也曾經(jīng)反映過，學(xué)生在學(xué)習(xí)里作業(yè)完成的很好，可是到了實(shí)際生活中的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用都不會(huì)做。這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，根本起不到應(yīng)有的作用，做了就相當(dāng)與浪費(fèi)資源與時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)在布置的時(shí)候也要注意量的多少問題。有些學(xué)校的數(shù)學(xué)老師認(rèn)為，小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)在加減乘除四種運(yùn)算上打轉(zhuǎn)，需要不了太多的思路上的思考，所需要的主要是對(duì)算數(shù)技巧的熟練程度，所以課后布置了大量的數(shù)學(xué)作業(yè)，希望學(xué)生可以通過這些作業(yè)熟悉數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧?？墒沁@樣一來，第一，大量的作業(yè)，會(huì)壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成反面的影響，激發(fā)其叛逆心理；第二，數(shù)學(xué)作業(yè)的量比較大，占用的時(shí)間比較多，小學(xué)生的天性還沒有完全成熟，喜歡玩耍的他們看到數(shù)學(xué)作業(yè)這樣的情況，可能會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，甚至厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這樣做的結(jié)果只能是適得其反。（二）作業(yè)布置的內(nèi)容需要多樣化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的內(nèi)容，不要僅僅局限與課本上的加減乘除。還可以多樣化。例如布置一些實(shí)際生活中，實(shí)用性和發(fā)散性比較強(qiáng)的作業(yè)給小學(xué)生，小學(xué)生感興趣的同時(shí)，也可以調(diào)動(dòng)他們會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。比方說，我們布置一個(gè)作業(yè)，題目就是你每天中午吃飯的錢記下來，然后到月末統(tǒng)計(jì)，這個(gè)月一共吃了多少錢的中午飯。這樣既可以鍛煉學(xué)生的計(jì)算水平，也可以培養(yǎng)他們的意志力。要知道記賬這回事，很多大人都是做不來的。還有一些趣味性的作業(yè)也可以布置。例如，每天上學(xué)的時(shí)間是30分鐘，按照步行的速度，估測(cè)一下自己每步走多少厘米。這樣就可以算出大概自己每天在上下學(xué)的路上走了多少路程了。這道題中及涉及了乘除法的運(yùn)算，也涉及了單位的換算，還增添了一些趣味性，那就是自己每步走多少厘米，或許真的會(huì)有學(xué)生用吃量出自己的步長(zhǎng)是多少。當(dāng)然在布置作業(yè)的是后一定要注意，不要占用學(xué)生們太多的課余時(shí)間，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這才是我們教育工作者應(yīng)該做到的事情。二、作業(yè)評(píng)價(jià)的技巧上文已經(jīng)說了，作業(yè)的評(píng)語是數(shù)學(xué)老師和學(xué)生交流的重要工具，那么老師的評(píng)語也是有技巧的，不要單純從作業(yè)的得分上來寫作業(yè)的評(píng)價(jià)。要結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，態(tài)度以及他們對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的理解來寫出合理的評(píng)語才能有助于小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。（一）對(duì)滿分、進(jìn)步大的同學(xué)予以鼓勵(lì)其實(shí)對(duì)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般出現(xiàn)在不是滿分的情況下。所有題目都答對(duì)的情況雖然是好的情況，但是評(píng)語也要有，因?yàn)橐淮纬晒Σ淮泶未纬晒?，要注意告誡學(xué)生不要驕傲，這樣的評(píng)語對(duì)于還未定性的小學(xué)生來說是非常重要的。對(duì)于一些進(jìn)步大的學(xué)生也一定要為他“充電”。例如，一個(gè)學(xué)生從作業(yè)上的成績(jī)，還有平時(shí)上課的態(tài)度上來看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都是有所進(jìn)步的，這樣的情況下，我們作為教師，就可以對(duì)這個(gè)學(xué)生作以鼓勵(lì)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更大的興趣。（二）為出現(xiàn)問題的同學(xué)分析錯(cuò)誤大部分的評(píng)語都是出現(xiàn)在未得滿分的作業(yè)之上，而對(duì)于這一部分的學(xué)生一定要分析他們出錯(cuò)的原因在那里，是單純的馬虎，還是作業(yè)的解題思路有問題，或者算法的不熟悉，針對(duì)不同的原因，撰寫評(píng)語的內(nèi)容也不盡相同。例如，某學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題是78-9=61的情況，這道題并不是因?yàn)樵撋R虎，而是對(duì)算法不理解。?@樣的情況可以讓參照例題，進(jìn)行參照性的修改。有些學(xué)生出現(xiàn)的問題是對(duì)習(xí)題的馬虎，而這樣的馬虎情況，也是完全不能被忽視的，因?yàn)槌霈F(xiàn)一次可以叫做馬虎，出現(xiàn)兩次，可以說這個(gè)學(xué)生不認(rèn)真，出現(xiàn)三次，甚至三次以上的時(shí)候，就要對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)語中加入對(duì)與學(xué)習(xí)態(tài)度方面的額評(píng)論了。如果縱容這樣的“馬虎”多次出現(xiàn)，不僅僅是對(duì)學(xué)生的縱容，還會(huì)耽誤他的學(xué)習(xí)，甚至是扭曲他對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。三、結(jié)語通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置以及評(píng)語撰寫技巧的論述，我們知道，作業(yè)及評(píng)語在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是十分重要的。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，一定要布置好作業(yè)內(nèi)容，掌握好作業(yè)量的多少，撰寫好評(píng)語才能真正讓小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)起到應(yīng)有的作用。一、作文現(xiàn)狀1.作文歷來是高中生的軟肋，很多學(xué)生思想上怕寫作文，能力上寫不好作文，越怕寫越寫不好，越寫不好越怕寫，沒有成就感，形成惡性循環(huán)。2.教師在作文教學(xué)中也存在著很大的問題，很多人是無所作為、無能為力。無所作為，是因?yàn)樽魑囊娦蝗缱セA(chǔ)知識(shí)來得快。同時(shí)，平時(shí)的作文閱卷，很多時(shí)候很多地方，分值差距不大，所以很多人選擇了忽視，對(duì)作文是無為。無能為力，則是有的人認(rèn)為作文不是教出來的，是學(xué)生自己悟出來的，或者自己也不太清楚作文的教學(xué)規(guī)律，教學(xué)無整體規(guī)劃，授課無系統(tǒng)，上課無重點(diǎn)，作文課時(shí)，布置題目，寫完了事，或匆匆批改，草草講評(píng)，學(xué)生無法從中獲得提升。二、突圍之路學(xué)生突圍之路：學(xué)生的有效積累之路、學(xué)生的寫作積累之路。（一）學(xué)生的有效積累之路眾所周知，寫作需要積累，內(nèi)行和外行指導(dǎo)學(xué)生都要求學(xué)生積累，但積累什么，怎么積累，卻很少有人細(xì)說。筆者以為寫作積累至少需要這樣的幾個(gè)方面。首先是思想積累；其次是素材積累，構(gòu)思積累，語段和語言積累，范文積累，古詩詞積累，名言名句積累；還有自己的習(xí)作積累等方面。1.思想積累思想是人的靈魂，正如帕斯卡爾所說“人不過是一根蘆葦，是自然界最柔弱的東西。但他是一根能思維的蘆葦”.因?yàn)橛兴枷?，才成為人。文章是反映表達(dá)人的思想。意者，文之帥也。沒有思想的文章，即使再華麗，也不會(huì)動(dòng)人。思想從何而來，對(duì)學(xué)生而言，可以從閱讀中來，但更是從思考中來。積累思想，從思考開始。然而許多老師同學(xué)對(duì)此不夠重視。筆者讓學(xué)生先從常見的成語熟語名句中積累思想，既積累其本意，又可以從不同的角度驗(yàn)證補(bǔ)充，還可以從相反的角度加以辨析。如學(xué)生讀到荀子《勸學(xué)》中的“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”這一句，老師要求大家去思考這一句的意思。有學(xué)生談這是說環(huán)境的重要影響，與之類似的還有“近朱者赤近墨者黑”“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。也有學(xué)生說如果黃金“在涅，不會(huì)與之俱黑”蓮，“出淤泥而不染”，可見關(guān)鍵不在環(huán)境，而在自身。還有學(xué)生說如果是藤蔓生麻中，扶也不直，其本性如此。我讓學(xué)生進(jìn)一步思考，環(huán)境何時(shí)對(duì)我們影響更重要呢？有學(xué)生說到“孟母三遷”與青年毛澤東在鬧市讀書，得出結(jié)論，幼年時(shí)期容易受外界環(huán)境影響，到成熟以后受到的影響較小了。我再讓學(xué)生分析其原因，學(xué)生認(rèn)識(shí)到幼年時(shí)意志習(xí)慣品德等尚未養(yǎng)成，所以尤其要重視外界環(huán)境。還有學(xué)生說不一定是幼時(shí)，有的成人意志不堅(jiān)定，同樣容易受到環(huán)境的影響。更有學(xué)生能進(jìn)一步說人的成長(zhǎng)，可以用適度的不好的環(huán)境去磨礪。這樣的思考，已經(jīng)非常深入了，又如對(duì)東施效顰、揠苗助長(zhǎng)等成語的思考，都要教全面深入的理解。長(zhǎng)期如此，思考思維訓(xùn)練，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，思想也隨著在其中了。2.素材積累素材是文章的血肉。素材可以來自于各類書籍，還可以來自于教材。當(dāng)然，對(duì)素材的積累，不可以只是瀏覽過，最好是對(duì)自己感興趣的材料提煉過、分析過、思考過，摘錄下來。否則，會(huì)一無所獲。不少學(xué)生讀過很多的“素材大全”“作文素材”之類，到了寫作時(shí)卻感到腹內(nèi)空空，無從下手，就是這種原因。3.構(gòu)思積累文章的構(gòu)思是更好地體現(xiàn)文章的手段。好的構(gòu)思來自于平時(shí)的閱讀，尤其是名家文章的閱讀，教材中文章就是最好的范例。教師在授課時(shí)不可忽視，不會(huì)忽視，學(xué)生如果能從每一篇文章中有所獲，就是很好的構(gòu)思積累。4.語段語言積累優(yōu)美精彩的語段很多，有的寫景如在眼前，有的寫情真切動(dòng)人，有的哲理意蘊(yùn)深刻，這些都是我們誦讀的重點(diǎn)、模仿的對(duì)象，甚至可以直接應(yīng)用。宋人黃庭堅(jiān)所謂“點(diǎn)鐵成金法”是也。人類之所以偉大，因?yàn)槲覀兛偸钦驹谇叭说募绨蛏稀ＵZ言積累包括名言名句積累、古詩詞積累?！案褂性姇鴼庾匀A”，有歷代先賢的語言思想精華，是我們寫作豐富的養(yǎng)料。語言積累中還有語言風(fēng)格的積累，如本色語言、華麗語言、詩意語言、方言等。有意識(shí)地形成自己的文章風(fēng)格，寫自己熟悉的文章。5.范文積累古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！痹S多作家起初也是腹中先有幾百篇文章打底。因此范文積累必不可少。優(yōu)秀的范文可以是學(xué)生習(xí)作，但我以為最好是名家名篇。因?yàn)椤叭》ㄆ渖?，僅得其中；取法其中，僅得其下；取法其下，是得下下矣”。名家名篇從各個(gè)方面當(dāng)然要優(yōu)于學(xué)生習(xí)作。當(dāng)然，范文積累，不是為了抄襲，而是一種涵泳，在涵泳中提升自己，潛移默化之下，自有提高。另外，范文的類型要廣泛豐富一些。（二）學(xué)生的寫作積累之路1.從模仿到創(chuàng)新模仿是天賦人權(quán)。亞里士多德說，模仿出于我們的天性。塞萬提斯認(rèn)為：“小說家所有的事只有模仿自然，自然是它的唯一范本?！碑?dāng)然，模仿不是人云亦云、鸚鵡學(xué)舌。我們可以模仿作品的創(chuàng)意，比如模仿《背影》，不必都是父親買水果，寫出其獨(dú)特的背影即可?？梢阅７滤说纳睢Ｒ?yàn)閷W(xué)生自己的生活積累不夠，很難有豐富的體驗(yàn)，魯迅說：“人物的模特兒往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的角色”。另外還可以模仿別人作品的意境等等。但是請(qǐng)牢記，模仿的最終目的是創(chuàng)新，寫出自己的獨(dú)特體會(huì)，表達(dá)自己的思想。2.有所思即動(dòng)筆有所思考，有所觸動(dòng)，立即寫下來，詩鬼李賀的錦囊便是如此，條件達(dá)不到，也要在當(dāng)天寫下來。否則，如竹籃打水，終是一場(chǎng)空。3.修改――讓文章合乎己心許多人自己文章寫完就結(jié)束了，寫的文章便再也不看了，有人會(huì)發(fā)現(xiàn)這文章好像并不符合自己的心意，甚至自己要表達(dá)的想法沒有表達(dá)出來。這些就要靠修改了。修改還可以給文章添些花邊，讓我們的文章亮起來，否則“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！笨傊?，積累實(shí)質(zhì)上是讀與寫，只不過中學(xué)生讀的要是精品，是要精讀、思考、感悟、記誦。有了這樣的積累，作文對(duì)于學(xué)生而言，斯亦不足畏也矣。至于教師教學(xué)突圍之路在此限于篇幅，就不再贅述了。安全生產(chǎn)月活動(dòng)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！?9企業(yè)全生產(chǎn)責(zé)2017年安全生產(chǎn)月學(xué)習(xí)教企業(yè)全生產(chǎn)責(zé)70目QIANYAN深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示批示精神,以“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主題,聚焦改革發(fā)展、監(jiān)管執(zhí)法、事故預(yù)防和安全法規(guī)知識(shí)等內(nèi)容開展系列宣傳教育活動(dòng),推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,在全社會(huì)凝聚弘場(chǎng)安全發(fā)展理念、支持安全生產(chǎn)的共識(shí),為防范遏制重特大事故,實(shí)現(xiàn)事故總量、死亡人數(shù)和重特大事故“三個(gè)繼續(xù)下降”筑牢思想基礎(chǔ)目71目錄什么是安全生產(chǎn)月2017年公司安全生產(chǎn)月工作部署2017年安全生產(chǎn)工作七大要點(diǎn)解讀基本安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法要點(diǎn)解讀目錄72第一部分什么是安全生產(chǎn)月第一部分73什么是安全生產(chǎn)月為了提高國(guó)民安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)水平,普及安全生產(chǎn)知識(shí),保護(hù)國(guó)民免受不必要的傷害經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),由國(guó)家經(jīng)委、國(guó)家建委、國(guó)防工辦、國(guó)務(wù)院財(cái)貿(mào)小組、國(guó)家農(nóng)委、公安部、衛(wèi)生部、國(guó)家勞動(dòng)總局、全國(guó)總工會(huì)和中央廣播事業(yè)局等十個(gè)部門共同作出決定,于1980年5月在全國(guó)開展安全周活動(dòng),并確定今后每年5月都開展安全周活動(dòng),使之經(jīng)?；?、制度化。后來由安全生產(chǎn)周擴(kuò)展到安全生產(chǎn)月,并確定每個(gè)安全生產(chǎn)月的主題,目的就是安全做好安全宣傳和教育活動(dòng),提高生產(chǎn)作業(yè)的安全什么是安全生產(chǎn)月74安全生產(chǎn)月重要意義e)安全生產(chǎn)月的重要意義主要是為了大力提高全民的安全素養(yǎng),不斷深化安全生產(chǎn)執(zhí)法和隱患治理行動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)各項(xiàng)預(yù)防措施,落實(shí)企業(yè)安全生體責(zé)任和政府安全監(jiān)管責(zé)任有效防范和堅(jiān)決遏制重特大事故繼續(xù)降低事故總量和傷亡人數(shù)進(jìn)一步提升安全生產(chǎn)總體水平。安全生產(chǎn)月重要意義75安全生產(chǎn)月的由來安全生產(chǎn)月的由來1984年11月26日,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了全國(guó)安全月領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于今年安全周活動(dòng)的情況和今后意見的報(bào)告》,決定成立常設(shè)的安全生產(chǎn)委員會(huì),就加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提出了意見。1985年4月26日,全國(guó)安全生產(chǎn)委員會(huì)發(fā)出《關(guān)于開展安全活動(dòng)的通知》。通知指出,今后不再搞"全國(guó)安全月”了,但各地區(qū)、各部門必須針對(duì)實(shí)際情況認(rèn)真組織安全生產(chǎn)活動(dòng)?！叭珖?guó)安全月”從1980年一直持續(xù)到1984年。在歷經(jīng)5次“全國(guó)安全月活動(dòng)期間,我國(guó)著重加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育工作,使安全意識(shí)深入人心。1991年安全就是效益和提高職工安全意識(shí)安全生產(chǎn)周從1991年開始,全國(guó)安委會(huì)開始在全國(guó)組織開展"安全生產(chǎn)周”活動(dòng)。1991是“八五計(jì)劃實(shí)施的第一年,也是我國(guó)開展治理整頓深化改革的一年。為了保證"八五”計(jì)劃的順利實(shí)施,給經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境,6月17日至23日,全國(guó)安委會(huì)首次開展了以“安全就是效益和提高職工安全意識(shí)"為主要內(nèi)容的“安全生產(chǎn)周”活動(dòng)安全生產(chǎn)月的由來762017安全生產(chǎn)月主題2017年安全生產(chǎn)月主題全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任2017年安全生產(chǎn)月主題日前已確定為“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”。在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議中,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告,關(guān)于安全生產(chǎn)工作部分?？偫碓诨仡?016年安生產(chǎn)工作時(shí)總結(jié)了成績(jī)指出了工作的不足,在2017年工作總體部署和重點(diǎn)工作任務(wù)中,明確了安全生產(chǎn)的任務(wù)要求,尤其強(qiáng)調(diào)安全生責(zé)任制的落實(shí)。政府工作報(bào)告中對(duì)于供給側(cè)改革、部署,也同時(shí)對(duì)加強(qiáng)安全生產(chǎn)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)變政府安全生產(chǎn)監(jiān)管方式和作風(fēng)等提出了明確的要求。2017安全生產(chǎn)月主題77第二部分2017年公司安全生產(chǎn)月工作部署第二部分78e2年河北省安全生產(chǎn)月數(shù)育活動(dòng)工作部署芽2017年安全生產(chǎn)月主題全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任2017年安全生產(chǎn)月主題為“