小學(xué)畢業(yè)班教師總結(jié)報(bào)告四篇

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嚴(yán)抓兩操一課。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們對(duì)比樂(lè)于加入的，但天氣火熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。職場(chǎng)范文網(wǎng)我為大家共享相關(guān)的小學(xué)畢業(yè)班教師總結(jié)報(bào)告資料，供給參考，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助，接待參閱。

總結(jié)一

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的喜悅。出名的教導(dǎo)改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒惚舜岁P(guān)切著、協(xié)助著，彼此鼓舞著、照管著，一齊長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。一個(gè)良好的班群眾對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教導(dǎo)作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾，需要每一位班主任做超多深入細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：

一、加強(qiáng)思想教導(dǎo)，確立班群眾的奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教導(dǎo)是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切保護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們舉行思想品德教導(dǎo)。教導(dǎo)他們喜歡祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而發(fā)憤向上的思想。班群眾的共同奮斗目標(biāo)，是班群眾的夢(mèng)想和前進(jìn)的方向，班群眾假設(shè)沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班群眾就應(yīng)有一個(gè)群眾的奮斗目標(biāo)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級(jí)凝結(jié)力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班群眾奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮群眾每個(gè)成員的精心性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教導(dǎo)與自我教導(dǎo)的過(guò)程，每一群眾目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享群眾的快樂(lè)和幸福，從而構(gòu)成群眾的榮譽(yù)感和職責(zé)感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》舉行有效的教導(dǎo)。使學(xué)生熟悉到自我所做的行為模范和不模范，直接影響到班級(jí)的群眾榮譽(yù)。這樣鞏固了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。

二、提防培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班群眾要構(gòu)成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，模范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教導(dǎo)氣力，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓舞的作用。因此，班內(nèi)要留神培養(yǎng)正確的群眾輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象舉行探討、評(píng)價(jià)，構(gòu)成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。因此，我提防學(xué)生的行為模范，抓典型，樹(shù)模范，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比鼓舞機(jī)制，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)空氣，讓學(xué)生透過(guò)競(jìng)賽看到自我的閃光之處，明白自我的缺乏和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買(mǎi)包子等零食吃，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小議論會(huì)，讓大家一齊來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I(mǎi)東西的理由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的理由是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

三、提防干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說(shuō)：抓在輕微處，落在實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理根基上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)遇，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的精心性，構(gòu)成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到得志，民方法識(shí)得到培養(yǎng)，管理潛力得到鞏固。班干部既要有管理潛力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要領(lǐng)會(huì)地明白自我的職責(zé)，實(shí)時(shí)專(zhuān)心的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的榮譽(yù)，就應(yīng)更加以身作那么，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要協(xié)助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果對(duì)比明顯。

四、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生潛力，鞏固班級(jí)的凝結(jié)力。

群眾活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)。班主任要精心組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有好處的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)切，崇敬理解和協(xié)作的關(guān)系，精心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合我能行活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了智力比賽、小品表演要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。透過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作潛力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的情誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)興趣盎然，精心地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地?zé)釔?ài)上這個(gè)群眾。

五、提防家校聯(lián)系工作

班主任只憑自我的威信和氣力是不成能取得教導(dǎo)告成的，對(duì)學(xué)生教導(dǎo)離不開(kāi)家長(zhǎng)的合作。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換觀法。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，協(xié)助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的精心性，合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光，你心中務(wù)必?fù)碛刑?yáng)。班主任是教導(dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)出名教導(dǎo)家葉圣陶說(shuō)的教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自主、自律、自強(qiáng)。

總結(jié)二

這一學(xué)期，我承擔(dān)六年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，專(zhuān)心制訂班級(jí)工作籌劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生學(xué)識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面進(jìn)展。概括工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造空氣，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。

1。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，分辯是非的潛力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論輕易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的創(chuàng)辦。對(duì)于班級(jí)輿論，我留神加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》，在此根基上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大片面所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更輕易為學(xué)生理解。

2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃動(dòng)。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種彌漫活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就務(wù)必激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生振奮的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说母?，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變要我學(xué)為我要學(xué)。

要我學(xué)與我要學(xué)的識(shí)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，夢(mèng)想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈耐久。為了提高學(xué)生的精心性，我收集了一些有優(yōu)良成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲。另外，我不留神抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱心和民族自尊心，例如：中國(guó)申奧成、神舟5號(hào)載人飛船放射告成等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。

2、變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授學(xué)識(shí)的同時(shí)，留神聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的度，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在告成的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，提防情感恩勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。

3、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

為促使學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我一方面讓學(xué)生真正熟悉研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的告成閱歷，用未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌管獲取學(xué)識(shí)方法的人來(lái)啟迪學(xué)生熟悉研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生舉行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異抉擇了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在舉行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要留神個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件舉行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好，以前在順德區(qū)和容桂教導(dǎo)辦主辦的作文中屢屢獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談閱歷。收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。

作為班主任，天性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)創(chuàng)辦，同心協(xié)力，共同把班集創(chuàng)辦好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師高興合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不堅(jiān)固的根基。

一學(xué)期來(lái)，盡管取得務(wù)必的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)精心性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。

總結(jié)三

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的進(jìn)展。

一、大力抓常規(guī)教導(dǎo)

俗話說(shuō)沒(méi)有法則，不成方圓。法則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自我行為的規(guī)矩、條文等。它是一件事情想取得告成的保證。對(duì)人的教導(dǎo)來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生，對(duì)他們舉行常規(guī)教導(dǎo)顯得更為重要，由于他們來(lái)自下方的完小，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度特別的目生、特別的不習(xí)慣，連最起碼的上下樓梯靠右行這種意識(shí)都特別的淡薄，由于他們的母校人少，這種安好教導(dǎo)的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學(xué)校假設(shè)還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時(shí)光、班隊(duì)課時(shí)光，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)光在舉行教導(dǎo)，讓學(xué)生盡快的熟諳這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為潛心學(xué)習(xí)打好根基，作好打定。只有有了法則，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，進(jìn)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為模范，使孩子們實(shí)時(shí)改掉了大量不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于理解教導(dǎo)

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專(zhuān)制加民主。專(zhuān)制體此刻不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的勞績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中承擔(dān)了什么班干部，都要受四處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們磋商著辦，例如處置的方式，處置的資料等等。平常抽出時(shí)光來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)切和保護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教導(dǎo)當(dāng)回事了，有的學(xué)生持續(xù)沉靜，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正由于與孩子們的心理距離對(duì)比近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評(píng)教導(dǎo)。

三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念

一開(kāi)學(xué)，我就報(bào)告學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的勞績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光輝。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自我管理好自我，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位淘氣搗蛋的分子，我就一對(duì)一的協(xié)助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)視，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的精心性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐步能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些勞績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就務(wù)必能取得獎(jiǎng)狀。。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的勞績(jī)不但是我自我的榮譽(yù)，也是班級(jí)的榮譽(yù)、學(xué)校的榮譽(yù)。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

四、家校聯(lián)系，提高教導(dǎo)的成效

多了解一些學(xué)識(shí)特別的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，望見(jiàn)我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都去接，彼此撞了一下，一男生倒下了。并且造成了特別嚴(yán)重的后果，大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來(lái)。

有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我，說(shuō)竺登輝倒在地上，一向在哭，說(shuō)腿痛。我走到走廊上，察覺(jué)學(xué)生們還在拉他，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手，讓他躺在地上，我急著走到操場(chǎng)，來(lái)到他身邊，問(wèn)他：能站起來(lái)嗎?他痛楚地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師望見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說(shuō)：我們的處理方法特別的高明，沒(méi)有使學(xué)生受到更大的傷害。之后得知病情較為嚴(yán)重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生加入了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？?。而學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子的名字弄錯(cuò)了，校正過(guò)來(lái)對(duì)比麻煩，就不去

報(bào)銷(xiāo)了。我聽(tīng)了后，多方打聽(tīng)，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等報(bào)告學(xué)生的家長(zhǎng)，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦，此刻能報(bào)銷(xiāo)的也要去報(bào)，是家庭受到的損失裁減的最低的限度。

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作閱歷，我明白還有大量工作沒(méi)做到位，還有大量工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把我的班主任工作做的更好。

總結(jié)四

六年級(jí)的結(jié)果一個(gè)學(xué)期即將終止，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，大量男生變得更加淘氣，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多查看，多了解，實(shí)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)舉行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的好感。平日，我就留神查看，并多方面了解，察覺(jué)有這種狀況存在，我就與其交流，協(xié)助其明辨是非，制止早戀的煩擾。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)